【推薦】高一作文集合5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的高一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高一作文 篇1
尊敬的老師，同學(xué)們，你們好：
我叫李梅，我是一個(gè)剛剛邁入高中的高一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來(lái)到了神圣的殿堂。下面我給大家做一下自我介紹，讓更多的人了解我。
我畢業(yè)XX中學(xué)，今年的九月我進(jìn)入了高一的新生活，今天站在這里很高興。我比較喜歡數(shù)學(xué)和物理，因?yàn)樵谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，我喜歡動(dòng)腦筋，在數(shù)學(xué)、物理等計(jì)算能力上非常的好。對(duì)于文史類的讀物，我也有獨(dú)特的見解。
我平時(shí)比較喜歡看書，像散文、長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)都有涉獵。我喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，非常佩服書中的男主人公。我平時(shí)還喜歡唱歌，如果你也有音樂(lè)細(xì)胞，咱們交個(gè)朋友吧！
剛進(jìn)入高中，這個(gè)環(huán)境對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生的，但我不怕。因?yàn)槲覀兛倳?huì)到陌生的環(huán)境中生存。將來(lái)我步入社會(huì)會(huì)以后，還會(huì)進(jìn)入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，為了給將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)，所以，今天的我，要比以前更努力。
為了以后自己能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從進(jìn)步高中后，我就立志好好學(xué)習(xí)，用自己所學(xué)的知識(shí)回報(bào)社會(huì)，做個(gè)為社會(huì)有用的人才！
這就是我，為了未來(lái)努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，來(lái)為社會(huì)更好的貢。如果以后有問(wèn)題，希望能在班上能向大家能多多指教，謝謝！
高一作文 篇2
春風(fēng)又綠江南岸，紅日幾度薄西山。多少輪回，幾度分合。歷史的腳步邁過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)，遠(yuǎn)去了先秦兩漢。晉陽(yáng)，伴著那獨(dú)有的氣息步入了汗青史冊(cè)。
殊不知在世人吟詠“死生亦大矣”之時(shí)，一顆即將驚駭眾人的種子正在萌發(fā)。他，一杯酒、一首詩(shī)便是一生，一個(gè)純粹的隱者，卻又是文壇中的一株奇葩。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。人生又怎能少那半點(diǎn)苦澀。天才的種子只被一破落屋檐所遮掩。如此殘破不堪的家庭卻要詩(shī)人去支撐，其難，何止登蜀道上青天。是可謂大廈將傾，一木難支。詩(shī)人含淚與衣食無(wú)著的五子作別，開始了游宦生涯。
伴君如伴虎，為官猶為奴。奸佞專權(quán)，朝綱腐敗，這是怎樣的官場(chǎng)呵！身居廟堂可抱柱吟詠“圣朝無(wú)闕事”；自命清高的人只能“獨(dú)守千秋紙上塵”。進(jìn)而倚水而始，詩(shī)人懷著一顆養(yǎng)家糊口之心，抱著決不擾民的`意念，為官一時(shí)。他剛直不阿，胸懷坦蕩，又怎可為五斗米而折腰呢？詩(shī)人的心猶如那高山碧泉，澄澈明凈，又怎能容得下一絲絲污垢，而官場(chǎng)卻是那般渾濁，單純的詩(shī)人有些疲倦了。
官場(chǎng)一天天腐敗，空氣也一刻刻愈加沉悶了，詩(shī)人感到異常煩燥。一個(gè)念頭闖入心房，悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。他仿佛站在了十字路口。不！詩(shī)人確實(shí)站在自己人生的路口上�？耧L(fēng)一陣，勁草倒去，無(wú)形間現(xiàn)出兩條路。放眼望去，寬闊的道路上車水馬龍，眾人叫罵不絕；回瞥幽徑，陰風(fēng)凄凄，荊棘載道，讓人不寒而栗。詩(shī)人站在路口，猶豫不決，任疾風(fēng)吹亂他的衣襟。
他終于鼓足了勇氣向小路奔去。詩(shī)人駕著巾車，時(shí)而棹著孤舟，引觴如歌而來(lái)。那官場(chǎng)，那曾揮灑過(guò)淚水的地方，正慢慢的在詩(shī)人腦海中逝去。瞬間，他感受到了清新自然。欣喜至極，詩(shī)人漫步于庭柯之間，游蕩在山野之中，引觴滿酌，扶松自傲，一首首充盈著山水靈氣的詩(shī)歌如滾滾東流之水向塵世涌來(lái)。
詩(shī)人的腳步踏青了西山的花草，邁翠了南山的桑竹。扶著東籬幽菊，回憶那蒼涼的路口，他笑了。奇艷的花朵綻放了！
高一作文 篇3
天氣已經(jīng)漸漸地變冷了，趁著周末有大太陽(yáng)，我把衣柜里春夏季節(jié)的衣服拿出來(lái)曬曬，然后再打包放起來(lái)。
在整理的時(shí)候，看到了那條粉紅色的連衣裙，它的布料很柔軟，樣子很新，是半袖款的，還有像很可愛的圓領(lǐng)領(lǐng)子，可是如果你攤開看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，裙子上面不規(guī)則地出現(xiàn)著一些黃色的小斑點(diǎn)，像是橙汁類的液體沾到一樣，洗不掉。
這裙子是暑假回家的時(shí)候媽媽和我一起去買的，回校的時(shí)候舍友都說(shuō)好看，樣式很簡(jiǎn)潔，可穿起來(lái)又落落大方。我也非常喜歡這條裙子，可是我卻只在回校后只穿過(guò)一次，因?yàn)榫褪悄且淮挝野讶棺訐Q洗之后，第二天要去收衣服的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了裙子上面莫名其妙的有很多這樣黃色的小斑點(diǎn)。
我有點(diǎn)懊惱，想著這是不是什么樣小蟲子拉的便便沾到了，可是也不會(huì)這么均勻，而且其它衣服上也沒有這樣的情況。況且平時(shí)別的舍友的衣服曬的時(shí)候也沒出現(xiàn)過(guò)這樣的。
我郁悶地把衣服收起來(lái)，新買的裙子還沒有穿過(guò)幾次，可這的情況，最多只能當(dāng)睡衣了。
后來(lái)有人跟我說(shuō)，是不是有人故意把我衣服弄成這樣的，我回憶著會(huì)不會(huì)洗衣服還沒曬的時(shí)候，有人在旁邊吃橙子不小心滴到衣服上？但也不可能只滴到一件那么剛好？
事實(shí)已經(jīng)不能改變，我也沒有發(fā)現(xiàn)有什么可疑的情況，所以事情就不了了這。不過(guò)當(dāng)再次看到這裙子，還是覺得有點(diǎn)小可惜。
高一作文 篇4
懂得思維轉(zhuǎn)換者，吃虧不到哪去�！}記
讓思維拐個(gè)彎，換位思考，成功也飛奔向你。古時(shí)候有個(gè)聰明人，從小就被周圍的人稱作神童。一天，他在路上遇見個(gè)人，聽到那個(gè)人在吹噓自己如何聰明，無(wú)人能敵。聰明人一聽不服氣，就和他爭(zhēng)辯到底誰(shuí)最聰明。那個(gè)人就給聰明人出了道難題：“如今天下大旱，百姓名不聊生，作為統(tǒng)治者該如何治理，才不失民心？”聰明人毫不猶豫的回答：“那當(dāng)然是發(fā)放銀子救濟(jì)災(zāi)民�。 蹦莻�(gè)人看了看聰明人搖搖頭說(shuō)：“你的法子好治標(biāo)不治本，而且你能想到的，別人未必想不到，明日我還在這里聽你的答案。”說(shuō)罷就走了，聰明人回到家中，苦思不得其索，便向自家妹妹請(qǐng)教：“這有何難，你不妨換個(gè)角度想該如何治那個(gè)本。”妹妹的話驚醒了他。聰明人跑去告訴那個(gè)人：“作為統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)去興修水利，百姓缺水的本得到緩解，這才能安撫民心！”后來(lái)聰明人當(dāng)了個(gè)很大的官，假如聰明人當(dāng)了個(gè)很大的官，假如聰明人還是那樣堅(jiān)持己見，不懂換位思考，那么他將注定淪為平庸。換位思考，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，可能就會(huì)讓很難的事情變得簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)灣，使平凡成為不平凡。周武王惜才愛才，姜子牙卻只是個(gè)空有滿腹經(jīng)綸卻無(wú)用武之地�？墒侵芪渫跎磉叢蝗蹦切┞斆鞯娜税。绻桶偷娜フ抑芪渫�，那肯定是失敗而歸的。于是，姜子牙想到了一個(gè)辦法，那就是拿沒有魚鉤的繩子去釣魚，終于等來(lái)了周武王，如果姜子牙不懂換位思考的話，那他也不可能成為周武王的得力干將。懂的思考，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)灣，可能就會(huì)使你的平凡變得不平凡。
讓思維拐個(gè)灣，不要老是別人說(shuō)什么就是什么，那樣只會(huì)讓你走的彎路。螃蟹迷了路，找到青蛙來(lái)問(wèn)路，青蛙說(shuō)：“往前走就到了�！苯Y(jié)果螃蟹走了很久也沒到，又遇青蛙時(shí)忍不住責(zé)備青蛙，而青蛙確實(shí)沒有騙它，只是螃蟹是橫著爬，當(dāng)然到不了它想要去的地方。螃蟹不懂得轉(zhuǎn)換思維，只能走很多冤枉路。假如它懂得換個(gè)思維，事情不就簡(jiǎn)單多了嗎？
有時(shí)候，別一味的按著固有的模式去思考問(wèn)題，換個(gè)思維，總不至于吃虧。
高一作文 篇5
從今天起，我決定不再與別人爭(zhēng)論，因?yàn)槲蚁肫鹆艘痪湓挕聊墙稹?/p>
朦朦亮的天，還泛著些白，朝陽(yáng)似乎也懶起床來(lái)，不肯出來(lái)。窗外的樹葉微微搖曳。原來(lái)起風(fēng)了。
去學(xué)校的公交車上，我百無(wú)聊賴地望著窗外，看著朝陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)從東邊的樹林中升起。朝陽(yáng)的紅漸漸渲染開來(lái)，將車窗鍍上了一層鮮紅，也將車內(nèi)人倒映在了玻璃上：“咦？那是什么？”在紅色的倒影下，我看到了一只手悄悄伸進(jìn)了一個(gè)口袋，那動(dòng)作是那樣輕，那樣小心，生怕驚動(dòng)什么人似的。食指與中指微微張開，突然一下，將一黑色正方形的“嗖”的一下夾了出來(lái)便不見了。“那是小偷嗎？”想到這，我不禁一震。連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到的卻都是一張張面無(wú)表情的麻目的臉。那只手到哪里去了？我在車箱內(nèi)焦急地尋找著，果然又看到了那只手。這時(shí)，它正緩緩向一支紅色皮包靠近，依舊是剛才那樣的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，嫻熟且流利�！八谀睦�！”它還想偷東西�？次以趺醋プ∧�！”我“蹭”地站起來(lái)，定把嘴張開，
“抓……”。沉默是金，一個(gè)念頭在我腦中閃過(guò)。對(duì)，今天我要沉默。于是我坐了下來(lái)，不顧四周人奇怪的眼神。一轉(zhuǎn)眼間，紅色皮包拉鏈已開了。我想：那只手大概又得手了吧。
車到站，我下車了。可我卻依然忘不了車上的那只手。我疑惑著——沉默是金嗎？
疑惑在緊張的學(xué)習(xí)中漸漸隱去。
“因?yàn)檫@個(gè)式子的判別式小于0，所以它的值恒為正。所以……”數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上耐心地講著，同學(xué)們?cè)诘紫抡J(rèn)真地聽著。“不對(duì)吧，還要討論二次項(xiàng)的系數(shù)呢！”不知誰(shuí)在底下小聲說(shuō)了一句�！岸雾�(xiàng)系數(shù)？對(duì)呀，得判斷正負(fù)才能決定呀！老師講錯(cuò)了吧！”嘰嘰喳喳的討論聲，可是誰(shuí)也沒有打斷去糾正老師。我想舉手，可沉默是金，又出現(xiàn)了。對(duì)，今天我要沉默。
下課后，老師突然發(fā)現(xiàn)了自己的過(guò)錯(cuò)，也奇怪著我們沒有一人告訴他。我更加茫然了——沉默是金嗎？
沉默是金，我給自己一個(gè)肯定的答案，繼續(xù)一天的生活。
鈴聲響起，終于放學(xué)了。我拖著沉重的腳步上了公交車，坐下，卻不知不覺沉沉睡去了。夢(mèng)中，我仿佛聽到有誰(shuí)在問(wèn)，沉默是金嗎？驀地，我醒了。下意識(shí)去拉衣服，卻突然發(fā)現(xiàn)口袋中的錢包不見了！小偷，這車?yán)镉行⊥�！”我急忙站著身，大喊。我不再沉默�?/p>
從此，我決定不再單純地相信沉默是金。
沉默是金，爭(zhēng)論亦是金。