精選高一作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占母咭蛔魑�10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一作文 篇1
鶯飛草長(zhǎng)四月天，晴好的日光編織著絲絲暖意。風(fēng)拂過(guò)曠野，惹起一片呢喃。我，曾是這暖風(fēng)里一朵雛菊。
一瞬花開(kāi)
光陰牽著日影的衣角匆匆而去，早已暖春猶盡。我自一顆晶瑩的種子起就積蓄在心底的力量;每日孜孜不倦將細(xì)弱的根須探進(jìn)地底積攢的力量;風(fēng)雨無(wú)阻支起柔嫩的葉片渴望汲取陽(yáng)光積累的力量，開(kāi)始隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)而躁動(dòng)起來(lái)……我明白，我迎向新生的時(shí)刻到來(lái)了。什么黑暗，什么疼痛，什么煎熬，我都不怕，我只求，只求一生一次的綻放!終于，在那個(gè)黎明，我鼓起勇氣開(kāi)始了我的蛻變。生命的力量開(kāi)始匯聚著，升騰著，撕裂我花蕾外的綠萼，撕開(kāi)裹住我夢(mèng)想的束縛。那是怎樣錐心刺骨的疼痛啊，可我沒(méi)有一絲懼意�；ㄩ_(kāi)一瞬，血淚揮灑，仿佛歷盡了千年。我打開(kāi)花瓣，睜開(kāi)祈盼的眼，看到第一縷曙光穿透黎明前的黑暗。
一瞬花開(kāi)，是我滴盡了多少血淚與汗水才掙得啊!縱使天亮以后，沒(méi)有人會(huì)來(lái)關(guān)注我這一朵小小的雛菊，我也終究無(wú)悔。只因這綻放，詮釋了我生命的意義，為我卑微的生命鍍上一層金光。
風(fēng)雨歷練
風(fēng)和日麗已成了往昔。我明白生命的天空不會(huì)永遠(yuǎn)暖陽(yáng)高照。烏云翻墨，如巨獸一般面目猙獰，撩撥起我心中一絲一絲的恐懼。我顫抖著等待風(fēng)雨的來(lái)臨。閃電撕裂壓抑的平靜，大雨傾盆而下。每一顆呼嘯而下的雨滴都是一場(chǎng)災(zāi)難啊!揉碎我嬌嫩的花瓣，扯斷我纖弱的枝葉，踐踏我全部的尊嚴(yán)。我在這風(fēng)雨中戰(zhàn)栗，哭喊，卻沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)。我明白，沒(méi)有人會(huì)為我撐起一把遮風(fēng)擋雨的傘，也沒(méi)有人可以為我編織命運(yùn)。我的枝葉雖然纖弱，但它依舊掌控著我自己的命運(yùn)。于是我拭去淚水，摒棄軟弱，用細(xì)瘦但倔強(qiáng)的殘枝與風(fēng)雨抗?fàn)�，電閃雷鳴中我的身影像一面不屈的旗幟。在風(fēng)雨面前，我褪去嬌弱，堅(jiān)毅使我成為更強(qiáng)的強(qiáng)者。
最終，風(fēng)雨低下頭前輩地退去。天空重又明凈如藍(lán)色的琉璃。而我，卻不再是那一朵暖風(fēng)里搖曳的雛菊，經(jīng)歷了脫胎換骨的歷練，我已可以凌霜傲雪。
我曾是暖風(fēng)里一朵雛菊，經(jīng)歷過(guò)蛻變與歷練，纖弱不復(fù)，早已鑄成錚錚鐵骨，在晚秋的寒風(fēng)里化作一朵秋菊，傲雪凌霜。只有風(fēng)里一絲微溫的香氣還隱隱記得，我曾是暖風(fēng)里一朵雛菊。
高一作文 篇2
在那溫暖的陽(yáng)光下，一雙軟軟的手使我更加溫暖，我感受到了……那是愛(ài)。
清晨，縷縷陽(yáng)光穿過(guò)窗戶悄悄地爬上了我的床沿，照亮了整個(gè)房間，睡眼惺忪的我仿佛感受到了母親的呼吸聲，那是怎樣的平緩而又溫柔。陽(yáng)光照著她的側(cè)臉，此時(shí)的母親如同天使一般泛著柔和的光，而此時(shí)的我如同熟睡的嬰兒正享受著母親的呵護(hù)！母親伸出那軟軟的手撫摸著我的頭發(fā)，我揉了揉眼，睜開(kāi)時(shí)，母親便向我投來(lái)一個(gè)微笑，說(shuō)：“起床吧！孩子，媽媽幫你洗頭發(fā)。”說(shuō)著，并拍拍我的腦袋下樓去了。
我穿好衣服跑下樓去，母親正在那等著我，洗發(fā)用具都已擺放在一旁，我向母親跑去，母親站在我的身后，伸出那軟軟的手解開(kāi)我的頭繩，向下領(lǐng)好衣角，在我面前放著一盆冒著熱氣的溫水，母親理好我的頭發(fā)將它放在水中，用手捧起水來(lái)由中間向兩邊分別濕潤(rùn)，再用一只手托起濕濕的頭發(fā)，用另一只手濾去發(fā)梢上的水，再拿起洗發(fā)露擠一點(diǎn)放在手心上抹勻并放在我的頭發(fā)上。隨之，用五指在我的發(fā)間從上到下的來(lái)回按摩。然后，托起發(fā)梢放在手心在洗發(fā)露抹勻，之后用兩只軟軟的手將頭發(fā)上的泡沫抹去，將它放在溫水中，用毛巾沾水從上到下將殘留下來(lái)的泡沫洗凈，用干凈的溫水洗一遍便行了。
母親拿著流水的頭發(fā)用干毛巾從上到下地擦干水。理順凌亂的頭發(fā)，讓我在陽(yáng)光下曬曬，于是母親搬來(lái)兩個(gè)凳子放在墻邊讓我和她一并坐下，母親手里還拿著梳子，母親坐在我的旁邊，拿起梳子溫柔地幫我梳頭發(fā)，就這樣從上到下，先梳順好上邊的頭發(fā)，然后托起發(fā)梢攥在手中用梳子慢慢地梳順，生怕弄疼了我，而我雖然只能感受，但是墻邊留下了我和媽媽的影子，那雙軟軟的再撫摸我的頭發(fā)，就這樣，在溫暖的陽(yáng)光下，溫暖加幸福！
微風(fēng)吹過(guò)，吹起了我的頭發(fā)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱歌，香味在我的四周亂竄，在溫暖的陽(yáng)光陪襯下，一切都顯得那么的美好，心情也是如此的舒暢，溫暖再次襲上心頭，那時(shí)暖暖的。
原來(lái)如此，“愛(ài)”隨處可見(jiàn)，隨處不在，說(shuō)她華麗也并不華麗，說(shuō)她簡(jiǎn)單也并不簡(jiǎn)單，“她”猶如潮水，在我的心頭泛起波浪……
高一作文 篇3
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：思考是行為的種子。我們都有過(guò)這種經(jīng)歷：假期最后一天，突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)才做了一點(diǎn)，后面的思考直接影響了結(jié)果：第一種：反正已經(jīng)來(lái)不及了，我選擇明天罰站在教室外面；第二種：到明天早上還有好多個(gè)小時(shí)呢，趕趕應(yīng)該來(lái)得及；第三種：能趕一點(diǎn)是一點(diǎn)，如果完不成也沒(méi)辦法。以上三種行為，聰明如你，你應(yīng)該能判斷，哪些還是有救的！
在換位思考中前行
當(dāng)我們對(duì)父母有抱怨的時(shí)候，我們何不來(lái)個(gè)換位思考：孩子頑皮的時(shí)候，你會(huì)生氣嗎？孩子偷拿我們的錢(qián)，你會(huì)生氣嗎？孩子成績(jī)差，你會(huì)有恨鐵不成鋼的脾氣嗎？孩子出去上網(wǎng)，一整晚待在網(wǎng)吧，你會(huì)找回來(lái)教育一番嗎？孩子挑食，你會(huì)想方設(shè)法去做蔬菜餅，讓孩子改掉挑食的習(xí)慣嗎？如果說(shuō)，答案都是“會(huì)”！那么我們憑什么抱怨父母的不是，他們提供給了我們好的生活環(huán)境，讓我們一個(gè)勁地學(xué)習(xí)、升學(xué)！在這我要說(shuō)：爸爸、媽媽，你們辛苦了，我會(huì)加倍努力的，不會(huì)讓你們失望！
思考自己的特長(zhǎng)
“條條大路通羅馬”，我們可能有很多的不足，但發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，人生的路也能多姿多彩！雖然上重點(diǎn)中學(xué)的哥哥成績(jī)優(yōu)秀，因?yàn)榧依锔F，不得已還是輟學(xué)了，但哥哥沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，沒(méi)有退縮，他思考自己的特長(zhǎng)：繪制建筑圖紙，于是就進(jìn)入了土木工程行業(yè)，一直到現(xiàn)在，雖然可能沒(méi)有掙很多錢(qián)，但他發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，他的人生是充實(shí)的，他實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值！是值得我們學(xué)習(xí)的！
孝與行動(dòng)的思考
我們盡孝道永遠(yuǎn)不嫌晚，休息日可以幫忙做頓飯；可以陪父母逛個(gè)街；可以整理整理家務(wù)；不和父母頂嘴；和父母一起看個(gè)電影；安排一個(gè)短暫旅程；和父母聊聊天；聊聊學(xué)習(xí)的難題；和父母一起去看老爺輩……可以做的事情很多，孝心就是要表達(dá)出來(lái)，行動(dòng)是第一位的！多思考怎么表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)，不要羞于用行動(dòng)表達(dá)！我們更要把這種孝心進(jìn)行傳承！
心理暗示的思考
我們遇到困難可能有放棄的心理，借口有很多：我外表不行；我口語(yǔ)表達(dá)不行；我學(xué)習(xí)能力不行……于是，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，最后你真的“不行”。多給自己一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，這個(gè)人只能是你自己，“我能”、“我可以”、“我會(huì)考上大學(xué)的” ……
可能短短幾個(gè)字，但他們發(fā)揮的力量是強(qiáng)大的，這種對(duì)自己的心理暗示能讓你看到光明，是幫助你踏上成功之路的精神加持！
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生這本教科書(shū)，是要人不斷學(xué)習(xí)、思考的，我們的行為影響事情發(fā)展的結(jié)果，希望，我們?cè)谒伎贾行燎谌鱿碌姆N子，能開(kāi)出最美麗的花！
高一作文 篇4
讀完小學(xué)讀初中，讀完初中讀高中，讀完高中讀大學(xué)。這樣的模式是我們大多數(shù)人的模式，也是我的模式。每天埋頭于書(shū)本與作業(yè)之中，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己喜歡什么，應(yīng)該做些什么，將來(lái)要干什么，只是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
今年，我剛考上一所高中，而老師在第一周就要求我們計(jì)劃好自己理想的大學(xué)。面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題，我習(xí)慣性的把它拋給了父母。無(wú)論是初中還是高中都是他們給我決定的，這次我也理所當(dāng)然交由他們決定。然而，這一次他們卻這樣告訴我：“考大學(xué)是決定你一生的事，選擇哪一所大學(xué)決定了你將來(lái)的工作，生活。這不是我們應(yīng)繼續(xù)參與的，必須由你自己決定�！啊弊约簺Q定就自己決定吧�！皫е@樣膚淺的想法，我在網(wǎng)上搜尋了上海的大學(xué)。根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的科目定下了自己的目標(biāo)。當(dāng)我將我所選擇的大學(xué)告訴父母時(shí)，他們問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：”為什么選這所大學(xué)？“我理所當(dāng)然的告訴他們：”這所大學(xué)所開(kāi)設(shè)的學(xué)科，我比較擅長(zhǎng)。“”那么你是否喜歡它呢，你將來(lái)決定做什么工作呢？”我被突如其來(lái)的這個(gè)問(wèn)題給問(wèn)倒了，我兩手一攤”我沒(méi)有想過(guò)“”再去好好想想，自己的人生不能那么草率地決定�！�
做回電腦桌前看看屏幕上所瀏覽過(guò)的幾所大學(xué)，我開(kāi)始思索我到底想做什么。
小學(xué)二三年紀(jì)的時(shí)候還什么都不懂，每每看到，聽(tīng)到哪個(gè)國(guó)家又在欺負(fù)我們中國(guó)了，我就想：”將來(lái)自己一定要設(shè)計(jì)一種導(dǎo)彈讓世界上所有的國(guó)家再也不敢小看中國(guó)，再也不敢欺負(fù)我們中國(guó)人。”那時(shí)的我曾那么單純，一心想要完成這個(gè)夢(mèng)想，可是后來(lái)由于四五年級(jí)要開(kāi)始準(zhǔn)備升學(xué)考試，我也就漸漸地忘記了這個(gè)夢(mèng)想。
到了初中我又關(guān)注到在中國(guó)有很多的化學(xué)工廠隨意排放廢水·廢氣，導(dǎo)致了嚴(yán)重的環(huán)境污染。于是想要造一種機(jī)器，它可以凈化和再利用那些廢水·廢氣，同時(shí)它的造價(jià)還要十分低廉，任何工廠都要能買(mǎi)的起�？墒窍胂霘w想想，不久之后我又把他丟棄垃圾桶里。
在我16年的歲月里，我或許想到過(guò)很多夢(mèng)想，卻一個(gè)都沒(méi)有去追逐過(guò)，只是想到了就想到了，明天就會(huì)把它忘記。我都不知道自己想要干什么。
看看現(xiàn)在的自己，已經(jīng)是一個(gè)高中生了，最好的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)被我浪費(fèi)了一半，也許我的一生都要這樣渾渾噩噩的度過(guò)。
我開(kāi)始覺(jué)得有一絲不甘，我好不容易來(lái)到這個(gè)世上，經(jīng)歷了那么多的“磨難”，卻沒(méi)有做過(guò)一件自己想做的事，沒(méi)有做出過(guò)一點(diǎn)成績(jī)，那我來(lái)到這世上一趟豈不是白來(lái)了？！老實(shí)說(shuō)曾經(jīng)的夢(mèng)想我都沒(méi)有放棄過(guò)，只是生活太忙，只是覺(jué)得他們太過(guò)久遠(yuǎn)，太過(guò)遙不可攀，不敢去追逐，可是我還年輕，比起那些七老八十的人我還有太多太多的歲月可以供我去追逐，去奮斗。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就拿這大學(xué)來(lái)看，我的高中才剛剛開(kāi)始，在高中的這三年里，為什么不可能給他來(lái)個(gè)天翻地覆？
按照自己所想過(guò)的夢(mèng)想，我重新制訂了大學(xué)的目標(biāo)，是所很好的大學(xué)，是所以我現(xiàn)在的成績(jī)考不上的大學(xué)，但第二天我卻笑著將我的這個(gè)目標(biāo)交給了老師。
也許最后我會(huì)失敗，也許將來(lái)我會(huì)后悔自己為什么沒(méi)有”順風(fēng)行船“，也許我將來(lái)的生活不如想象中那樣精彩，但我至少在做自己想做的事情，至少在為自己的理想奮斗，至少有了說(shuō)無(wú)悔的機(jī)會(huì)。
一個(gè)人如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想，他的一生將會(huì)慘白得像一張白紙，只有去追逐點(diǎn)什么，才能在給人生添上一抹色彩。所以，去追逐吧，去追逐自己的夢(mèng)想，讓自己的人生變得完整。
高一作文 篇5
我問(wèn)藍(lán)天，飛過(guò)的鳥(niǎo)。我問(wèn)夜空，眨眼的星。我們不曾明白，到底什么是屬于我們的？
這個(gè)世界，忙忙碌碌，何曾注意到平庸的我們？屬于比爾蓋茨的，是無(wú)盡的財(cái)富，屬于劉翔的，是無(wú)限的榮耀。但我們不是世界首富比爾蓋茨，也不是打破世界紀(jì)錄的劉翔。我們，只是平凡的中學(xué)生。
玩耍，屬于我們嗎？不！
我們?yōu)榱藸?zhēng)取好成績(jī)而埋頭在家里學(xué)習(xí)，何曾可以向窗外玩耍的人群望一眼？屬于我們的，只有學(xué)習(xí)，無(wú)止境的學(xué)習(xí)。
快樂(lè)，屬于我們嗎？不！
我們?yōu)榱藸?zhēng)取好的成績(jī)而埋頭學(xué)習(xí)，何曾快樂(lè)過(guò)？現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，性格比較內(nèi)向，當(dāng)我們遇到傷心事時(shí)，向誰(shuí)傾訴？當(dāng)我們遇到困難時(shí)，誰(shuí)來(lái)幫一把？當(dāng)我們失意時(shí)，誰(shuí)來(lái)安慰？我們能快樂(lè)嗎？屬于我們的，只有痛苦，深深的痛苦！
幻想，屬于我們嗎？不！
幻想是一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)始。但我們?cè)谏钪忻γβ德担B做夢(mèng)都在考試，哪有閑暇去幻想？屬于我們的，只有現(xiàn)實(shí)，無(wú)邊無(wú)際的現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想，屬于我們嗎？不！
父母?jìng)冏宰髀斆鞯貫槲覀儔|好腳下的路，我們不用去想，只要順著這條路去走就是了。而這往往不是我們所想要的。屬于我們的，只有腳下的路，父母?jìng)冏宰鲋鲝堜伜玫穆贰?/p>
我們沒(méi)有玩耍，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有幻想，沒(méi)有夢(mèng)想……有的只是腳下鋪好的路……
你們又何曾不愛(ài)玩耍？你們何曾不喜歡快樂(lè)？你們何曾不愛(ài)幻想？你們何曾沒(méi)有過(guò)自己的夢(mèng)想？
放開(kāi)我們吧！讓我們玩耍，讓我們?nèi)ふ铱鞓?lè)！讓我們幻想，讓我們擁有自己的夢(mèng)想！讓我們像海鷗一樣，自己去搏擊風(fēng)浪，自己去闖出一片藍(lán)天！
我還在想，什么，才是應(yīng)該屬于我們的'……？
高一作文 篇6
每個(gè)人都有自己的業(yè)余生活，有的人愛(ài)打籃球，有的人愛(ài)玩電腦游戲，有的人愛(ài)逛街……我的業(yè)余生活雖不如別人的豐富多彩，但也充滿著樂(lè)趣，
我的業(yè)余生活。
我的業(yè)余生活中，最喜歡的就是讀書(shū)了，每當(dāng)閑下來(lái)時(shí)、做完作業(yè)后、睡覺(jué)前，我總是捧起書(shū)本來(lái)讀。記得六年級(jí)時(shí)的那個(gè)暑假，是我讀書(shū)最多的時(shí)候了，那一暑假至少讀了幾百萬(wàn)字吧！我主要讀了鄭淵潔、曹文軒的作品，對(duì)了，還有沈石溪的。鄭淵潔的作品有較強(qiáng)的故事性，故事情節(jié)曲折生動(dòng)、耐人尋味；曹文軒的作品語(yǔ)言優(yōu)美，讓人感到整個(gè)世界是那么美妙、祥和；沈石溪的作品則充滿緊張的旋律，重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，會(huì)讓人感受到當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，與主人公同呼吸、共命運(yùn)。三者都有其美妙之處。
書(shū)是我最好的朋友，它給我開(kāi)心，給我歡笑，給我知識(shí)，給我力量，給我勇氣，書(shū)是我形影相隨的老師，當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，它會(huì)及時(shí)告誡我驕兵必?cái)�；�?dāng)我陷入困惑時(shí)，它會(huì)告訴我知難而進(jìn)才是好男兒；當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到攔路虎時(shí)，它會(huì)及時(shí)給我的大腦輸入信息，使我豁然開(kāi)朗。
書(shū)，伴我入眠，助我成長(zhǎng)。
我除了喜歡讀書(shū)外，還喜歡到樓下去與小區(qū)里的朋友一起玩耍，或到廣場(chǎng)去玩那些各種各樣的器械，或騎著車，劃著滑板互相追逐，有時(shí)還和媽媽一起到下面去打羽毛球。時(shí)間就在這歡笑聲中度過(guò)，伴著黃昏時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光和長(zhǎng)長(zhǎng)的影子回到家，每次都是滿頭大汗。
有時(shí)在閑暇之余我還鍛煉鍛煉身體，在自己家的踏步機(jī)上踏幾分鐘，邊踏邊拿著啞鈴練力氣，練累了，歇一會(huì)兒再接著練。有時(shí)還到樓下去跑圈，既練出了速度，也鍛煉了身體，真是一舉兩得的好事情啊！
我的業(yè)余生活就是這樣，雖不算是豐富多彩，但同樣也充滿了樂(lè)趣，每天都開(kāi)開(kāi)心心，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，這不正是一個(gè)理想的境界嗎？
高一作文 篇7
有多少孤芳，又有多少孤芳學(xué)會(huì)自賞。
每當(dāng)深夜來(lái)臨，有多少人會(huì)感覺(jué)孤單，感覺(jué)糟糕透頂了呢？是的呀，很多人都害怕深夜，尤其是那一個(gè)人的夜，只有一個(gè)空蕩蕩的房間和一個(gè)孤單單的自己……
我也一樣，我特別怕黑，畢竟一個(gè)人的滋味那還真的是不好受，可是我們有什么辦法呢？很多時(shí)候也許我們并沒(méi)有選擇，或者說(shuō)由不得我們來(lái)做這個(gè)選擇。也因?yàn)檫@樣，很多孤單的人會(huì)開(kāi)玩笑的說(shuō)：“月亮不睡，我就不睡”。其實(shí)他們又何嘗不想入睡呢？可是卻沒(méi)有人了解他們，沒(méi)有人能傾聽(tīng)他們內(nèi)心的苦水和委屈，所以能陪伴他們的，往往只有那杯未沾滿的酒……
孤芳自賞又談何容易，往往每一個(gè)孤獨(dú)的人，怕黑的人都是孤芳，可是他們往往不會(huì)自我欣賞，他們反而會(huì)不太看得起自己，瞧不起自己。
但天空終會(huì)亮起，太陽(yáng)升起的那一刻，我相信你們可以不在孤芳，而是自賞！
高一作文 篇8
晚霞蹦跳著來(lái)找我時(shí)，我在漂浮著符號(hào)與文字的洪流里起起伏伏，攥緊了筆的手是挽聯(lián)般的白。她總是不解我的狼狽，笑容里翻飛著少女白裙，淺淺的顏色沒(méi)有陰影。她自然是不懂的，她的眸里只有麥田與水汽，以及深藍(lán)色的模糊的夜晚，什么勞什子社會(huì)主義基本政治制度與水庫(kù)修建的區(qū)位條件，只會(huì)被她認(rèn)作大海里魚(yú)的眼淚，與她隔著水與人間。
我問(wèn)，你在太陽(yáng)頹圮的目光里啼哭，在月光憐憫的淚水中舉行葬禮，如此亙古不變的誕生與死去，西西弗斯般的寡味，可曾有過(guò)厭倦與不堪重負(fù)的闔目。
晚霞嬉笑著，嘴角是觀賞魚(yú)的紅，嗓音里密密匝匝滿是按耐不住的矜持：我倚著塵埃看星河流轉(zhuǎn)，看桑葉落下，看古槐開(kāi)花；我數(shù)隔壁小巷的七十六步石階，聽(tīng)街角戀人的連綿不絕的情話；我見(jiàn)證人們聊天、散步、抱怨、向壞人致敬，我研讀推杯換盞間層層疊疊的微笑與話語(yǔ)。潮水褪去，我留下石頭與尸體，沉甸甸地死去，然后等待夢(mèng)醒。
你看看你，端坐在沒(méi)有乘客的綠皮車上，絮絮叨叨著六十四篇默寫(xiě)、三角函數(shù)與三千五百個(gè)單詞，你只顧著思索老齡化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響，卻不曾看看窗外流逝的畫(huà)面，月光的舞步肯定比中央集權(quán)有趣。她頓了頓，有些困惑地說(shuō)：為什么一滴水就可以把你困在座位；為什么你總是揮舞著枝椏翻找腐爛的答案；為什么你總是對(duì)著筆紙苦思冥想，眉間聳立著南方的丘陵。
她蹙眉，妥協(xié)一般地嘆氣，說(shuō)：我不懂你。
我反駁道，等明年六月的塵埃落定，我也可以吟誦樹(shù)下的光，也可以闊談愛(ài)與死亡。
她搖搖頭，你們?nèi)祟愖顐ゴ蟮耐ú∈强燎竺魈臁?/p>
我惱羞成怒，然后失魂落魄。然后落荒而逃。
高一作文 篇9
星期六，天空下起了傾盆大雨，媽媽隨手拿了一把雨傘遞給我，我二話沒(méi)說(shuō)拿起雨傘就直奔學(xué)校去補(bǔ)課了。
下了車，我正準(zhǔn)備打開(kāi)雨傘時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨傘怎么也撐不上去，盡管我使出吃奶的勁，但還是沒(méi)有撐開(kāi)它，此時(shí)外面的雨下得正大，幾分鐘我的衣裳就濕了半節(jié)了，我心想：肯定是媽媽搗的鬼。我生氣極了，但又沒(méi)辦法，只好淋著雨向?qū)W校跑去。到了學(xué)校，我本來(lái)就遲到了，老師看見(jiàn)我這個(gè)樣子，把我訓(xùn)了一頓，同學(xué)們無(wú)情地嘲笑我像個(gè)“落湯雞”，我的氣更是越來(lái)越大。要是媽媽現(xiàn)在在跟前，我一定不讓她有好看的。
中午放學(xué)，雨還在下，我跑回家，媽媽急忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了?甜甜，不是帶傘了嘛?怎么成了‘落湯雞’了呢?”我本來(lái)氣都消得差不多了，一聽(tīng)這話，我以為媽媽也在嘲笑我，便跑回自己屋里，關(guān)上房門(mén)，撲在床上大哭起來(lái)。我心里非常委屈，心里想：媽媽給自己用好傘，給我用壞了的傘，媽媽太自私了。不知不覺(jué)就睡著了。
下午我醒來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)床邊有一把傘，那不是媽媽的傘嗎?她給了我用，她自己呢?不是也要跟我一樣成“落湯雞”了嘛!我心里想到�？赊D(zhuǎn)念一想，肯定是媽媽知道我怪她了，是媽媽把好傘讓給了我，頓時(shí)，我眼睛像進(jìn)了沙子一樣，紅紅的，許多淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知不覺(jué)，豆大的眼淚就流了下來(lái)。
晚上媽媽回來(lái)了，媽媽滿身濕漉漉的，真像個(gè)“落湯雞”，手里提著我上午拿的那把雨傘，我趕緊端來(lái)了一杯熱開(kāi)水，又拿來(lái)了媽媽要換的衣服，媽媽換好衣服后對(duì)我說(shuō)：“媽媽不是故意的，是因?yàn)樘绷�，才�?huì)給你拿了一把破傘�！蔽艺f(shuō)：“媽媽，沒(méi)關(guān)系的!”其實(shí)在我心里早就原諒了媽媽。
媽媽欣慰地笑了，我也跟著笑了，這笑里包含著濃濃的母子情，母子愛(ài)。
高一作文 篇10
第二次段考后要調(diào)位！聽(tīng)到老師宣布這個(gè)消息時(shí)，全班嘩然。同學(xué)們七嘴八舌，面面相覷，似乎都不敢相信自己的耳朵。當(dāng)老師再次確定后，同學(xué)們只能接受這個(gè)“噩耗”的降臨。
一整天下來(lái)，我們組的同學(xué)相處得比往日更加和諧融洽，只是籠罩著一層愁悶的氣氛。坐在我對(duì)面的小瑩同學(xué)說(shuō)：“等一下要調(diào)位了哦！”“嗯！”我輕聲地回答。她繼續(xù)說(shuō)：“我走了以后就沒(méi)有人欺負(fù)你了！”“哈哈哈！”我倆相視而笑。
我旁邊的小銦同學(xué)撒嬌地說(shuō)：“我不想調(diào)位啊！”然后又嘟囔著嘴說(shuō)道：“唉！以后都沒(méi)有人幫我裝水了。”“太好了，以后我再也不用幫你裝水了！”我口是心非地答道，接著是一陣沉默。
“好耶！我還是和聰哥一組�！毙∨送瑢W(xué)毫不掩飾他內(nèi)心的喜悅：“我就知道老師是不會(huì)將我和聰哥分開(kāi)的�！币慌缘男÷斬啃敝劬�，表示很無(wú)語(yǔ)。突然，我們發(fā)現(xiàn)小朱同學(xué)在偷偷地抹眼淚，只聽(tīng)他說(shuō)：“我不想調(diào)位��！我舍不得你們！”一時(shí)之間，大家手足無(wú)措。還是小瑩同學(xué)機(jī)靈，連忙安慰道：“我們也舍不得你啊！”“節(jié)哀順變吧，算啦！以后又不是見(jiàn)不到！”小潘同學(xué)最理性。
又是一陣久久的沉默。
其實(shí)，又有誰(shuí)想調(diào)位呢？大家從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在相處了這么久，都建立了深厚的感情，哪有那么容易割舍，在這十六個(gè)星期里，我們哭過(guò)笑過(guò)，吵過(guò)鬧過(guò)，但最終彼此還是在一起。然而，此時(shí)，便要“離別”！
大家懷著依依不舍的心情來(lái)到了新的小組。人終歸還是要接受現(xiàn)實(shí)的，既然無(wú)法改變，那我們就要嘗試去接受�，F(xiàn)在已經(jīng)調(diào)位一個(gè)星期了，雖然我們依舊懷念原來(lái)的小組，但是大家在逐漸適應(yīng)新的環(huán)境和新的組員�？纯葱‖撏瑢W(xué)，大大咧咧的她，“外交”從不是個(gè)問(wèn)題，小銦同學(xué)發(fā)了微信朋友圈，說(shuō)新組員里的四個(gè)男生還可愛(ài)，小潘和小聰分在同一組，依舊開(kāi)心。而我也在融入心的小組，至少?zèng)]有開(kāi)學(xué)時(shí)的那般羞澀。
只是，小朱同學(xué)似乎一直沉浸在調(diào)位的負(fù)面情緒中，很少再見(jiàn)她的笑臉了……
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