學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短高一作文
李白曾說：“天生我才必有用”，每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人都各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要我們學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，才會(huì)在自己的特長方面有所建樹，請相信天生我才必有用
當(dāng)記者問陳省身為什么選擇數(shù)學(xué)時(shí)，他說別的什么都不會(huì)只好選數(shù)學(xué)了。這段話既讓人感覺到了陳省身的幽默，同時(shí)也讓人讓人看到了他對揚(yáng)長避短這一“戰(zhàn)術(shù)”的應(yīng)用。陳省身就是把數(shù)學(xué)這一長處放大了從而成了數(shù)學(xué)家。就如郭沫若，他的初中數(shù)學(xué)只有25分，在現(xiàn)在這可能是個(gè)慘不忍睹的成績，但這個(gè)短處并沒有影響郭沫若在文學(xué)上的成就。包括人在內(nèi)的所有生物都有自己的長處和短處。有短處是不可避免的，所謂人無完人。重要的是正確認(rèn)識自己，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短。
可是現(xiàn)在我們的教育還是要求學(xué)生全面發(fā)展不鼓勵(lì)個(gè)性化的發(fā)展�，F(xiàn)在的高考用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量千千萬萬不同天賦的學(xué)生，用同一個(gè)要求生產(chǎn)出批量化的所謂人才，而看不到學(xué)生們的特長與興趣。這基本無異于當(dāng)年的八股選才�？鬃诱f過“因材施教”，韓愈寫過“聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻”，他們都提倡發(fā)揮優(yōu)勢揚(yáng)長避短�？涩F(xiàn)在我們卻被要求數(shù)理化文史哲，語數(shù)外門門精通。為什么我們的教育思想和古代圣賢的思想背道而馳呢？揚(yáng)長避短，這是人生的大智慧。萬物都在發(fā)揚(yáng)自己的特長來適應(yīng)自然，適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的'社會(huì)。若一味追求全面發(fā)展，無一精通，那無異于邯鄲學(xué)步，最終將丟掉自己的本性，這是緣木求魚，徒勞無功的。
高考制度阻擋了多少優(yōu)秀人才的成功？雖然有郭沫若這種被大學(xué)破格錄取者，但“這種”幸運(yùn)不是每個(gè)人都可享受的！中國13億人口，為什么出不了一個(gè)“巨人”？我們可以成就一個(gè)個(gè)的愛因斯坦、畢加索，可全面發(fā)展的要求卻把一個(gè)個(gè)天才變成庸才，所以我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，走好自己的人生之路。
人各有異，但是每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮我們自己的所長，是我們走向成功的必要，人生的路有很多條，站在岔口的我們，不要猶豫，不要彷徨，要選擇一條真正屬于我們自己的路，選擇一條我們最擅長的路，請相信，只要我們學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，天生我才必有用！
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