高二心情作文
高二心情作文1
當(dāng)新學(xué)期的鈴聲響起的時(shí)候，當(dāng)高考英雄榜上的人物改頭換面的時(shí)候，當(dāng)開學(xué)典禮上的國(guó)歌響徹禮堂的時(shí)候，又是九月，又是楓葉飄香的季節(jié)。懷著幾分往日的失望，帶著幾絲未來的期望，我跨入了高二年級(jí)。
依舊是那個(gè)教室，依舊是黑板白字；政治老師滔滔不絕的繼續(xù)著他的馬克思理論；物理課本上的文字依舊那么枯燥；每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。
昔日的同窗好有友各奔東西，僅剩的幾個(gè)也因各自的學(xué)業(yè)而自顧不暇，面對(duì)一室陌生的面孔，我覺得自己就像一個(gè)極端孤立者。
沒有人聽我傾訴，沒有人分享我的歡樂與憂愁。
晚風(fēng)輕扶的時(shí)候，我感到一絲失落。
安靜祥和的深夜，我把一點(diǎn)點(diǎn)失落藏到日記里。厚厚的一本，一如那串風(fēng)干的菊花，淡淡的花香透出無盡的憂傷。
少了當(dāng)初的那種頑皮，多了一份穩(wěn)重的成熟。
數(shù)學(xué)課上不再鉆牛角尖，語文課上的滔滔不絕變成靜靜默聽。
一個(gè)人的日子里，我整天埋在書堆里。厚厚的，一堆又一堆。
我感覺自己就像一條毛毛蟲，只有拼命的去磨，才能煉出一對(duì)可以經(jīng)歷風(fēng)雨的堅(jiān)硬翅膀。
高二了，離高考又近了一步。有時(shí)候覺得功課就像一堵追趕我的墻，稍不小心就會(huì)被它壓跨。學(xué)習(xí)的壓力一如那錢塘江的海潮，時(shí)不時(shí)一股巨浪便洶涌而至，卷起千堆書。只是書堆中，我沒有忘記自己的目標(biāo)，潮落之時(shí)，我正憧憬著未來美好的大學(xué)生活……
幾許失落，幾絲憂愁，幾多磨練，無限憧憬。高二了我的心情如此。
高二心情作文2
我們讓自己做了很多題，想讓自己變得更優(yōu)秀。
其實(shí)在這條路上，太多的東西，不去實(shí)踐真的不會(huì)明白，這些東西所蘊(yùn)含的深刻道理。那些困難，根本就不是我們需要去面臨的，所以即便是經(jīng)歷了很多，我們也能夠看得懂。
只是不再去理解，那樣的時(shí)光。
只是當(dāng)我們?cè)俅谓?jīng)過超市的時(shí)候，我還是會(huì)駐足感慨，這些夢(mèng)想，對(duì)于每個(gè)人來說，都是像自己一樣，向我們?cè)谡f明這些事情的時(shí)候，你忍耐的所有的一切，都應(yīng)該讓你看得清楚，那些都是一些小事情，你不能讓自己變得和她們一樣，這就是最根本的一件事情。
我們可以很幽默的把這一件事情說得清楚，其實(shí)并沒有想象的那么難。也許就是在這樣的過程中，不停滴鍛煉著我們的情商和智商，我們也曾經(jīng)那么嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待每一件事情。
可是，如果我們都能夠理解，這些都是讓我們?nèi)チ私獾捏@艷，如果我們還在這里，停留在自己的小世界小范圍里面，我們炫耀著自己的心情，也可以和她們一起，去懂得所有的心情。
哪怕，那些都是別人的心情。
高二心情作文3
從來沒有想到，一座城市的街道會(huì)如此寧謐。
寬闊的馬路，倒是不見車水馬龍，而繁多的電子眼，還有隨處可見的限速40、限速60的提示語，格外引人注目。和想像或傳說中，老牌兒旅游城市的面貌大相徑庭。不僅僅是寧謐，甚至是寂寞的。偶爾有車輛馳過，行人更是半天不見一個(gè)。店鋪也都慵懶地開著門兒，絲毫沒有招徠地?zé)崆�。讓你都疑心，腳底下踩得，真是我們要抵達(dá)的目的地——旅游勝地張家界天門山嗎？
沒錯(cuò)！仔細(xì)看看路標(biāo)，我們此時(shí)確實(shí)是在張家界市的天門區(qū)。倒是路兩旁的紅艷似火的不知名的花兒，以它特有的姿態(tài)彰顯著迷人的風(fēng)情。綠色植物郁郁蔥蔥，除了家鄉(xiāng)慣常見的香樟樹，和矮叢冬青樹，別的還真是說不出名兒來。
越過綠化帶，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，往道路兩旁延伸的民居，大都是兩到三層的獨(dú)家小樓，掩映在一片綠意盎然中。家門口大都開出一片狹長(zhǎng)的或橢圓的小菜園，豆角已爬上架，紫色的茄子掛滿了綠秧苗，黃瓜也開花兒打蔓兒了，還有一畦畦掛滿枝丫兒，綠翡翠般的辣椒……煞是惹人愛！
習(xí)慣了在本地車輛擁堵如潮的壯觀，忽地來到了這樣一個(gè)令人松散愜意的'地方，索性就在街上溜達(dá)起來，尋一個(gè)干凈又清爽的住處。尋來找去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，都是簡(jiǎn)易民家旅館。為了便于第二天的游玩，我們放棄了去市中心的打算。
找了幾家都不太滿意，不是衛(wèi)生不行，就是通風(fēng)不好，要么房間太狹小。就在大家一籌莫展之際，女兒忽然指著馬路對(duì)面不遠(yuǎn)處，興奮地叫著，“白云深處有人家”！我們驚異地循聲望去，可不是嗎？一棟三層小樓依山而建，在一片蒼翠之中，若隱若現(xiàn)。樓頂上空，裊裊白云，朵朵翩然，美若仙境。這才恍然發(fā)現(xiàn)，原來這座城市是一座真正的山城，許多建筑都是傍山而立。
不知為什么，有一種強(qiáng)烈地預(yù)感：就是它了。果然，進(jìn)得屋來，女主人熱情而不殷切，友好而不失度，有一種賓至如歸的感覺。一切果然收拾得井井有條，清爽而利落。
我們?nèi)胱〉氖侨龢浅系膬蓚�(gè)房間，視野開闊，光線充足。打開窗子，一種雨后新晴地濕潤(rùn)甜美氣息撲面而來，風(fēng)中還夾雜著淡淡的花香。竟有一種久違的熟稔感，似乎不是第一天來到這里，而是闊別多年，重回故里。那一刻，竟被自己感動(dòng)了！
高二心情作文4
回憶就像手里的沙，你渴望它停下，于是你將它握緊，殊不知。他已經(jīng)悄悄從指縫間流下，我穿過時(shí)光的縫隙。仿佛又來到了那個(gè)熟悉的老宅大門，依稀間，我又看到了那個(gè)令我感動(dòng)的背影。光影交錯(cuò)之間，我已不知自己身在何方。
推開老宅的門，向里走去，還沒走近，屋內(nèi)便傳來了老式收音機(jī)的吱吱呀呀聲。依稀能分辨出那是一曲黃梅戲，音律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。好不動(dòng)聽。轉(zhuǎn)過身去。，爺爺正躺在藤椅上，閉目休息著。陽(yáng)光斑駁地灑下，他的身體隨著旋律晃動(dòng)著，嘴里時(shí)不時(shí)哼唱著。依舊是熟悉的腔調(diào)，熟悉的人，熟悉的畫面。不知何時(shí)，我已淚流滿面。時(shí)光荏苒，那個(gè)人終于還是再次穿過重重時(shí)光，漫溯到了我的面前。
小時(shí)候，因?yàn)榘謰尮ぷ髅�，只得把我放在爺爺家生活，所以從記事起，我的回憶里便都只是爺爺�(shù)纳碛�，充斥了我的整個(gè)青春童年。爺爺是個(gè)不茍言笑的老頭兒，又偏偏是個(gè)頗有情調(diào)的老頭。獨(dú)愛黃梅戲。像《天仙配》呀，《女駙馬》呀。每次閑時(shí)，他都會(huì)哼上一兩句。我從小耳濡目染，便也學(xué)會(huì)了那么幾句。每當(dāng)爺爺唱的時(shí)候，我總會(huì)輕輕附和著，也只有這個(gè)時(shí)候，爺爺才會(huì)將嘴角微微上揚(yáng)，眼里的光是那么溫和慈祥。我喜歡這樣的爺爺，這樣充滿了人情味的爺爺。
猶記當(dāng)時(shí)，還沒有轎車之類的工具，我家只有一輛鳳凰牌老自行車。爺爺總會(huì)載著我走街串巷。記得一次，他帶我到鎮(zhèn)上買糖葫蘆。我坐在自行車后座上看著爺爺寬大的背影，手里拿著糖葫蘆吃得不亦樂乎�；仡^望去，只留下斑駁的街道，夕陽(yáng)的余暉被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。在沁涼的晚風(fēng)中，前方又飄來婉轉(zhuǎn)的歌聲，百轉(zhuǎn)千回，將我的思緒牽引著，我沉醉在爺爺?shù)母杪曋芯镁貌荒芑厣�，心里的感�?dòng)似又深了幾分。
直到現(xiàn)在，記憶中還是有那一大一小兩個(gè)背影，在落日的余暉中慢慢的遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了世界的盡頭。被光陰虛化，被時(shí)間消散，只留下心里的感動(dòng)。思緒被拉回，待我回過神來，伸出手，眼前的爺爺不見了，老宅不見了，歌聲也消失了，只留下余音讓我回味。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，斯人已逝，待到某日煙火散盡，年華消頓，躲進(jìn)黑夜的深處，我緩緩閉上眼靜靜聆聽那于耳畔響起的歌聲，潸然淚下才驀地發(fā)現(xiàn)，有童年那個(gè)人性最為本真之地出發(fā)的我們，窮盡一生，到頭來也只是為了回到原來的地方。望望來時(shí)路上的舊人，感謝他們的陪伴和關(guān)愛，讓自己的青春熠熠生輝。那愛是永不枯竭的。
高二心情作文5
呀，教室變大了!
啊哈，又要和我的“家人”歡聚了。9月1日，我和媽媽去報(bào)到了。一進(jìn)校園，媽媽直奔主樓，我一把拉住了她，說：“錯(cuò)了!”我圍著媽媽“做法”，念叨著咒語：“媽媽，我6年級(jí)了呀，要去副樓了呀�！边@時(shí)，媽媽才恍然大悟。于是，我們昂首挺胸，邁著大步，向副樓逼近。
路上，我輕輕向后瞟了一眼，全是一群小屁孩。我呀，5年級(jí)了，是你們的大姐大了，好好學(xué)習(xí)吧!
咦，走廊怎么小了那么多，不讓我們玩，不要這么狠吧!嗯，還是挺公平的：教室比原來大了很多很多;我的個(gè)頭也比原來高了很多很多;我們的功課肯定比原來多了很多很多;我們的任務(wù)也比原來重了很多很多……
哦，老師都換了!
哦，“教瘦”為什么不教我們了，難道我們?nèi)撬鷼饬?在報(bào)到處，我看到的是兩個(gè)全新的面孔，他們都帶著眼鏡，表情都非常嚴(yán)肅。以我的第一直覺，他們一定很兇。不過，也有40%可能，他們是在家長(zhǎng)面前裝的。不過，在接下來的兩天里，我可以很確定地告訴你們，我的第一直覺是對(duì)的，他們真的很兇，真的!不過，他們也挺溫柔的，這也是真的!
兇的一面：
這天，是儲(chǔ)老師的課。我們都乖乖聽講，不敢做一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作。只有肥仔謝立輝還一如既往的，上課隨便講話，王老師一點(diǎn)面子都不給他留，眼睛瞪得溜圓，“吳子凱，你一點(diǎn)也不懂得尊敬老師，所以我也不會(huì)尊重你。我記住你了!”說完，把吳子凱一手揪了起來，吳子凱就這樣站了一個(gè)上午。
可憐的吳子凱啊，看你下次還敢不敢!下課了，我們班調(diào)皮老大袁康浩，喘著氣在我耳邊吹風(fēng)：“老師真的好兇哦，我真的真的好怕怕呀�！�
溫柔的一面：
語文胡老師。有一次，胡老師跟我們說，小學(xué)生一般都不喜歡寫作業(yè)，他小時(shí)候也是這樣，所以他很討厭老師。可是他現(xiàn)在當(dāng)了老師，不想讓同學(xué)不喜歡他，但又不能不寫作業(yè)，怎么辦?“減輕作業(yè)�！闭l都會(huì)這么想，胡老師當(dāng)時(shí)也一樣�？墒撬窒氲�，那他們復(fù)習(xí)不到位，怎們辦?經(jīng)過重重思考，老師想出了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法，大家都很滿意：“假如我布置一個(gè)抄生詞的作業(yè)，有些生詞你很熟練了，你可以不抄，但你要保證，考試、聽寫、做題時(shí)，不要寫錯(cuò)就行了!”耶，身為小學(xué)生的我們，當(dāng)然是高興無比啦!
數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師上完課，我們的筆記本上仍是“空無一人”。龍老師說，我們要考的都在書本上，而不是在黑板和筆記本上。這真像一句名人名言呀!
英語老師。也許，全部學(xué)生都覺得她是最溫柔的吧!嗯，我也是。肖老師說：“如果一周下來，哪組贏得次數(shù)最多，哪組就可以免去周六、日作業(yè)。如果每組都拿到了我想象中的成績(jī)，都可以免作業(yè)，我還可以讓其他老師減少點(diǎn)作業(yè)量!”聽完老師的這番話，我心里甜滋滋的。
哈，多了一個(gè)新同學(xué)!
這，又是一個(gè)全新的面孔——吳彬。又是我的第一直覺，他是一個(gè)小乖男，樣子乖乖的，聲音小小的，笑起來還會(huì)臉紅。可是，這次我的“直覺系統(tǒng)”出了故障，他竟是一個(gè)“瘋boy”。
“吳彬，一起玩槍戰(zhàn)吧!”韋瀚奇主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)。
“好!”吳彬十分爽快。
我心想，糟了，這幫小子肯定又來老一套，捉弄新同學(xué)了。在包剪錘之前，他們一起去了洗手間“密謀”，果然，這次的“僵尸”就是吳彬。我也不知道吳彬他是真的不知道規(guī)矩，還是怎樣的，反正就是打的亂七八糟。不管是玩游戲的，還是不玩的同學(xué)，吳彬只要一看見，就是“給一槍”。他簡(jiǎn)直就像一匹脫韁的野馬，把同學(xué)們追得到處亂竄，桌子被撞歪了，椅子被撞倒了，教室一片狼藉。
很快，“瘋boy”順利通過考試，成為我們“604家”的一員了。
高二心情作文6
每天來作文庫(kù)寫字，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
有時(shí)會(huì)有題材，想法想寫，有時(shí)也茫茫然，不知下筆寫些什么。
曾看過一個(gè)鼓勵(lì)寫作的方法，意思是天天寫，日日寫，寫不出來就寫當(dāng)下心中所想，眼中所看。
我想讓自己寫的越來越好，想讓自己有進(jìn)步，我必須練習(xí)。
這個(gè)世上比我們優(yōu)秀的人太多太多，可以說，我們有時(shí)期待的某一個(gè)階段的終點(diǎn)，也不過是人家的起點(diǎn)。
而那些早已站在高峰起點(diǎn)上的人，他們也早已擺好奮斗姿勢(shì)，一副蓄勢(shì)待發(fā)的上進(jìn)的模樣，看到這種情形，我們?cè)跄茉试S自己偷懶，怠慢。
都說，努力也是要有方向方法的。
這一點(diǎn)，我很慚愧，因?yàn)楹芮啡薄?/p>
可很多東西，并沒有辦法要讓別人幫你一一指出，能做的是自省，自我挖掘，改進(jìn)。
每個(gè)人都應(yīng)該多接觸積極上進(jìn)的思想，個(gè)人，團(tuán)隊(duì)，好的東西讓人成長(zhǎng)，也是人生中寶貴的財(cái)富。
高二心情作文7
睜開雙眼，我們用漆黑明澈的眸子擁抱這幻彩的世界。紫陌、紅塵、碧柳、翠竹、黃鸝……世間萬物無不以其特有的色彩宣布著自己的存在。早春枝頭上，破開了褐色的捆綁，那一抹新綠是春天的歌喉；盛夏天空上，驕陽(yáng)灑下金黃的溫暖，那一輪火紅是造物于內(nèi)心深處迸發(fā)出的熱情。心情，也是有顏色的——滿心凄涼時(shí)，眼中幻化出的定是晚秋一地的枯黃；心胸開闊時(shí)，腦中浮現(xiàn)出的定然是深冬廣漠的大地上僅有的純白。
麥田唱片公司推出過一個(gè)紅白藍(lán)系列——筠子的紅色激情、樸樹的白色孤獨(dú)、葉蓓的藍(lán)色憂傷。音樂，確實(shí)是心情的一種極好的詮釋，而色彩用來形容這些心情更是恰如其分。想想樸樹，無論在任何舞臺(tái)上，他永遠(yuǎn)安靜地唱歌，站在原地沒有絲毫多余的動(dòng)作。他骨子里有那種從“校園民謠”時(shí)代就流傳下來的與當(dāng)今社會(huì)某種風(fēng)氣格格不入的孤獨(dú)�！澳切┬那樵跉q月中已經(jīng)難辨真假，如今這里荒草叢生沒有了鮮花，好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏。”他生命中凋零的那些花兒，應(yīng)是雪白的吧。
紅色激情。激情是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！奔で槭恰凹囊夂擒醪徊�，我以我血薦軒轅。”激情是將在外，君令有所不從，面對(duì)一道道圣旨金牌也要踏破賀蘭，直搗黃龍，收拾舊河山。激情是手握一支筆，敢與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底，用那力透紙背的愛國(guó)熱忱為彷徨的國(guó)人發(fā)出警醒的吶喊，給闌珊的黑夜點(diǎn)燃第一縷曙光。這些氣吞河山的激情啊，正如那一腔熱血，盡染“滿江紅”。
白色孤獨(dú)。汨羅江畔的屈原是孤獨(dú)的，“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒�！边@凄美的孤獨(dú)也把那一江水譜成了《離騷》，絕唱千古。熊熊烈火中的布魯諾是孤獨(dú)的，在幾乎無人支持的境況下去直面全世界的反對(duì)，哪怕生命熄滅的那一瞬，信念仍在。這偉大的孤獨(dú)也讓他那觸犯了神威的學(xué)說散發(fā)出真理之光。歷史的長(zhǎng)河中，總有這么一些孤獨(dú)的人——當(dāng)我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅(jiān)持對(duì)我來說就是以剛克剛。歸隱田園的陶潛，對(duì)月酣飲的李白，他們踽踽獨(dú)行，笑傲天下，披發(fā)長(zhǎng)歌覽大荒，一天明月白如霜。
藍(lán)色憂傷。這里想說的憂傷不是遭遇些許挫折就郁郁不樂，那樣太狹隘；亦不是擺弄點(diǎn)矯情的文字故作憂郁，那樣太淺薄。李后主是憂傷的，盡管他用他的奢靡斷送了南唐，可他對(duì)故國(guó)、對(duì)往事留下了太多精致凄楚的詞句，愁徹肝腸。愿那東去的春水能載著他的哀思，流回令他魂?duì)繅?mèng)縈的金陵，看一看惜時(shí)的雕闌玉砌，花月正春風(fēng)。海子也是憂傷的，盡管寫下《面朝大海，春暖花開》這么幸福的詩(shī)篇。我想他是憂傷到絕望，才把找不到的幸福留給人間。而自己則面朝大海，面朝那一汪深邃的藍(lán)。
生命本是一張白紙，而生活的色彩則需要我們填充。簡(jiǎn)單的白描，細(xì)致的工筆，飛揚(yáng)的寫意，都是生活的方式；艷麗的水粉，黑白的素描，夸張的漫畫都是生活的體現(xiàn)；清妍的水藍(lán)，明亮的鵝黃，旖旎的淡粉，都是生活的情愫。
奔涌的熱情是噴薄的紅日點(diǎn)亮的光芒；靜謐的安逸是夏夜路燈照出的橙色的星光；豐收的喜悅是秋天那一片麥田里金黃的希望；心靈的成熟是以濃濃的綠色蔭蔽飛鳥的家鄉(xiāng)；正直的倔強(qiáng)是青色的天，無欲則剛；遼闊的胸懷是深藍(lán)的海，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這樣一道虹，正是心上的華彩，不完美也不完整，可是卻最好。失敗沮喪時(shí)，請(qǐng)打起精神，揮手?jǐn)亻_混沌的黑，畫上這樣一道虹，呼出彩霞，喚來朝陽(yáng)，照亮這道虹，照亮心與希望間的橋梁。
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