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二年級(jí)的作文怎么批改
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)的作文怎么批改，希望對(duì)大家有所幫助。
作文批改方法
評(píng)改內(nèi)容
1、文面（字?jǐn)?shù)卷面書寫錯(cuò)別字格式）——10分
2、選材立意情感——15分
3、結(jié)構(gòu)——10分
4、描寫方法——9分
5、語言文采——6分
文面（10分）
★字?jǐn)?shù)是否達(dá)標(biāo)？卷面是否工整？書寫是否認(rèn)真？有無錯(cuò)別字？行文格式是否規(guī)范？
1、字?jǐn)?shù)850字以上47-50行（5分）
2、卷面整潔（2分）
3、規(guī)范格式和書寫（2分）
4、無錯(cuò)別字（1分）
選材立意情感（15分）
在習(xí)作的主體段落旁，用一兩句話寫評(píng)語，
如：寫了……事，表現(xiàn)了……，表達(dá)了……情感。
1、寫完整的一兩件事（5分）
2、中心積極向上（3分）
3、情感真摯自然（3分）
4、選的材料能突出中心（4分）
結(jié)構(gòu)（10分）
★題目是否完整？段落是否四段以上，銜接是否自然？開關(guān)和結(jié)尾怎樣？
※、開頭怎樣？（開門見山，點(diǎn)明中心；用題記法；寫景入情法；用修辭手法；用名人名言、歌詞、詩句、俗語等）
※、結(jié)尾怎樣？（篇末點(diǎn)題，總結(jié)全文；情景再現(xiàn)；首尾呼應(yīng)法……能否寫出對(duì)這一兩件事的感受或起發(fā)或反思？）
1、題目完整（2分）
2、段落四段以上，銜接自然（2分）
3、有開頭（2分）
4、有結(jié)尾，結(jié)尾能夠?qū)懗鰧?duì)這一兩件事的感受或啟發(fā)或反思（4分）
描寫方法（9分）
★有無突出人物形象的描寫和環(huán)境描寫？★使用哪種人物描寫方法，寫出了……
★景物描寫，交代……時(shí)間、季節(jié)或烘托人物……心情。
1、有人物描寫（語言、動(dòng)作、神態(tài)……）（7分）
2、有景物描寫（2分）
語言文采（6分）
★用詞是否準(zhǔn)確？能否用上優(yōu)美詞語和適當(dāng)?shù)男揶o手法寫人寫事？能否適應(yīng)引用詩句、歌詞、諺語、典故等？
1、用上積累的優(yōu)美詞語（3分）
2、用上修辭方法的句子（3分）
作文批改要點(diǎn)
題目：
1、題目新穎
2、題目別致
3、題目普通
開頭：
1、開頭點(diǎn)題。
2、運(yùn)用排比（比喻、設(shè)問、反問、對(duì)比）修飾手法式開頭，吸引讀者目光。
3、引用（詩歌、名言、俗語、歌詞）式開頭，吸引讀者目光。
4、開門見山式開頭，吸引讀者目光。
5、抒發(fā)感情式開頭。
事例部分：
1、用三角符號(hào)畫出好詞語！
2、用波浪線畫出句子很優(yōu)美。
3、運(yùn)用了比喻、擬人、設(shè)問等修辭手法來描寫，使習(xí)作的語言優(yōu)美、生動(dòng)。
4、巧妙運(yùn)用了歇后語（名句、詩句），增強(qiáng)文章的說服力。
5、運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)等描寫方法，把習(xí)作寫具體，寫真實(shí)。
結(jié)尾：
1、結(jié)尾點(diǎn)題。
2、首尾呼應(yīng)式結(jié)尾。
3、引用（詩歌、名言、俗語、歌詞）式結(jié)尾。
4、運(yùn)用（比喻、設(shè)問、反問對(duì)比）修飾手法式結(jié)尾。
5、抒情議論式結(jié)尾。
6、結(jié)尾寫出了自己的感受。
7、結(jié)尾寫出了自己明白的道理。
8、結(jié)尾抒發(fā)了自己的情感。
總評(píng)：
1、習(xí)作語句通順、語言樸實(shí)（生動(dòng)、優(yōu)美）。
2、習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，寫作思路清晰。
3、你能運(yùn)用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式（事情發(fā)展的順序）寫作文，結(jié)構(gòu)清晰。
4、你的習(xí)作好詞佳句真多！
5、運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)等描寫方法，把習(xí)作寫具體，寫真實(shí)。
6、你的習(xí)作運(yùn)用了比喻（擬人排比、設(shè)問、聯(lián)想和想象）的修辭手法，使習(xí)作的語句更優(yōu)美、生動(dòng)。
7、習(xí)作的開頭能運(yùn)用
8、習(xí)作的結(jié)尾能運(yùn)用......
9、通過寫這件事，體現(xiàn)了人物品質(zhì)。
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