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【優(yōu)】二年級作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的二年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
在一個美麗的夏夜,一只螢火蟲提著小燈籠，飛到一個花園里,聽見有"嗡嗡"地哭泣聲,它連忙順著聲音走過去,看見小蜜蜂,它問:“蜜蜂妹妹,你怎么了?”蜜蜂說:“我采蜜到天黑,找不到回家的`路了。”“不怕!不怕!”我送你回家。于是,螢火蟲就送小蜜蜂回家了。在回來的路上,螢火蟲又遇見了蜘蛛,它問:“蜘蛛哥哥,你怎么了�！敝┲胝f:“天黑了,我織布看不見�！蔽灮鹣x說:“我給你照亮�！庇谑�,螢火蟲就陪著蜘蛛結(jié)網(wǎng)到天亮。
啊!多美的夏夜呀!
二年級作文 篇2
進入初中的我，平時在老師同學(xué)面前表現(xiàn)得自信頑強，毫不怯弱，也自以為是積極意識流派的，可生活卻讓我流過了好多次眼淚－－與實習(xí)的周老師惜別時潸然淚下；成績考差，在黑暗的角落黯然神傷；腳痛即使當(dāng)著全班同學(xué)和老師的面，眼淚也忍不住奪眶而出......漸漸地，我從心靈深處開始疑惑自己－－難道我變怯弱了嗎？
直到經(jīng)歷了母女分別的場面，才更加堅信－－爸爸媽媽的女兒－－我低的的確確是堅強的．
站在教室外走廊上發(fā)呆的我望著校門外向里走來的一個熟悉的身影，越來越近，越來越清晰，看到那面帶微笑的面孔，我頓時笑頰粲然，飛奔過去＂媽媽，怎么出去這么久了才回來，我還以為你迷路或是不跟我說一聲就回家了呢？＂媽媽笑道：
�。⒛阋詾檎l都像你一樣嗎？＂
＂哇－－＂我沖媽媽吐吐舌頭，挽著媽媽暖和的手．
�。⑦�，給你買了一些東西．＂說著打開了袋子．
�。⑹裁囱剑。⑽疑焓忠粯右粯拥胤�，一樣一樣地瞅，＂我正缺這些東西，正準備待會兒出去買呢�。�
�。⒛菋寢尳o你買了就不用再擔(dān)心啦！－噢，對了，我已經(jīng)買到車票了......＂
＂真的嗎？什么時候的？＂我漫不經(jīng)心，仍然在翻袋子里的東西．
�。⒚魈煜挛绲陌嘬嚕�
�。⑹裁�？明天？＂我震呆了，沒想到媽媽這么快就要與我分別，我傻傻地望著媽媽．
�。⒃趺戳耍磕忝魈炀烷_學(xué)了，媽媽當(dāng)然也要走了．你呀，在學(xué)�？梢炭喟�！......＂
我的心刀絞似的，撕心裂肺般地痛，突然淚水模糊了我的雙眼，一副生動的畫面又呈現(xiàn)在我腦海中－坐在車窗旁的'位子上的媽媽望著被淚水染成＂花臉貓＂的我不禁眼淚汪汪．車子慢慢啟動.向前劃行．終于媽媽忍不住用手捂住嘴，低著頭......伴隨著我的哭聲，車子消失在白茫茫的霧海中......那時我十歲那娘與媽媽離別時的＂慘象＂．
就在這一瞬間，我心靈萌生出一股力量，把眼眶含著的淚水硬是逼了回去，沒讓它流出來．剎時我明白了媽媽離開我而去的的真正目的：媽媽是為了我讀書才外出掙錢，她也是忍痛與我離別的！不是嗎？媽媽那每周幾次的長途電話，電話中的噓寒問暖，電話里那激動而溫柔的聲音，不也給我無比幸福的感覺嗎？與其悲傷得如同生死離別，不如堅強勇敢地對媽媽說＂再見＂！這樣難道不好嗎？......
＂怎么了？我看時間不早了，快回教室吧，我也該去搭車回家了．＂媽媽輕輕拍了拍我的臉．我恍過神來，＂噢，好吧！媽媽，我送你�。⒄f著，我挽著媽媽向校門走去，我挽著媽媽的手越來越緊，另一只手緊緊攥著拳頭，捏出了一手的汗．
�。⒑昧�，回去吧！你看，好像其他人都進教室了，你也快去吧！＂不知不覺已來到大大敞開的校門前．我的雙手慢慢送開去接媽媽手中提的呆子。媽媽右手搭在我的肩膀上，深情地凝望著我：＂記住，一定要自覺，遇事堅強些，好好地讀書，知道嗎？......＂我望著她一邊點頭一邊＂恩＂．
�。⒑昧�，媽媽走了，回去吧�。⑼蝗唬腋杏X肩上的溫暖感沒有了，媽媽走了，真的走了．望著媽媽漸漸遠去的背影還不時回過肉來揮揮手，直到完全小時在茫茫人海中......我提起媽媽給我的那個沉甸甸的袋子，邁著輕快而矯健的步伐走向了教室......
現(xiàn)在回想起來，我內(nèi)心油然而生一種自豪.驕傲感－作為爸爸媽媽的女兒－我做到了－我沒有哭－我是堅強的！在以后，我更不能嬌滴脆弱，要更加堅強地面對生活！
二年級作文 篇3
午后，突然電閃雷鳴，一道道閃電劃破天空，就像一條火蛇在空中飛舞，一陣陣雷聲震耳欲聾。雨點像斷線的珍珠撒落在地上，原來雨點寶寶是一個愛哭的小娃娃，藍天媽媽一讓他寫作業(yè)，他就哇哇地哭。小雨點越哭越傷心，斷線的珍珠變成一掛掛珠簾越下越大。
暴雨過后，太陽公公出來了。澄凈的天空中浮現(xiàn)出一道七彩虹。那是無數(shù)細小的雨滴聚在一起，簇擁在陽光的輝映下便成了詩句中的彩練。街上的人們都興奮不已，紛紛拿出相機保留這美好的時刻，它給人們帶來了無限歡樂。
彩虹應(yīng)該算是最美的，它包含著生活的各種顏色，有太陽的紅色，麥子的黃色，海洋的'藍色、樹葉的綠色
彩虹慢慢消失了，它融化在天空中，也融化到我們每個人的心里，成為一個永遠不會凝固的夢。我喜歡彩虹。
二年級作文 篇4
我的英語老師她有烏黑的長頭發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，紅紅的櫻桃小嘴經(jīng)常帶著甜甜的笑。平時我們看見老師了，就走上前去對老師說：“老師您好!”老師也會彎下腰，帶著笑，甜甜地對我們說：“同學(xué)們好!”
可是，有一次小美在衛(wèi)生間里忽然看見了老師在整理假發(fā)，咦?老師的長發(fā)怎么變成了短發(fā)，像男生一樣。小美突然間明白了，原來老師的長發(fā)是假發(fā)呀，小美為自己的'重大發(fā)現(xiàn)而沾沾自喜。但是她即使知道了老師的秘密，她也會為老師保守秘密的。
無論是長頭發(fā)還是短頭發(fā)，我都會喜歡我的老師。
二年級作文 篇5
8月9日，上午9點鐘，我和陳曉剛、丁老師等來到了著名的青島棧橋。遠遠望去，游人如梭。我們下了石階，徑直到橋東海灘邊。這里細沙金黃，各色石頭數(shù)不清，像鵝蛋的，像雞蛋的，有像鵪鶉蛋的，光滑圓潤，還有的跟衣服上的鈕扣似的，都被海水沖洗得一塵不染。
很多小螃蟹在石頭縫里跑來跑去，別看它們只有扣鼻兒那么大，可是跑起來真夠快的，一眨眼就不見啦！小螃蟹看到我們要捉它就急急地鉆到了石頭下面。小螃蟹也真聰明，身上的顏色和小石頭都一樣，只要不動彈，我們很難看清它們的具體位置！我掀開了一塊石頭，一只小螃蟹從底下跑了出來，我伸出右手把它按住，手向下一壓，大拇指趁機放在螃蟹的肚子下，食指與拇指一按，小螃蟹就被我捏住了，但它并不甘心被擒，不停地用力擺動著八條細肢，可是始終沒有掙脫我的手掌心。呵呵，就這樣，我捉了七八只小螃蟹，把它們放進提前準備好的.一個大塑料瓶子里，把螃蟹放到了瓶子里。丁老師和陳曉剛也都捉了好幾只小螃蟹。突然，一只長了長腿的貝殼蠕動著，映入了我的視線。我趕緊捉住它，奇怪，這是什么呢？“對了”，我一拍腦門叫道“寄居蟹”。
下午一點，我們來到了石老人海水浴場，遠遠望去，游泳的人真不少呀，就像開水鍋里要煮的餃子。我們換好泳裝，迫不及待地飛跑進海水里，水有點涼，開始我不敢把上身浸水里，剛想等適應(yīng)一下再付下水，沒想到一個大浪涌了過來，我的全身都跌入水里了，還滿滿地喝了好幾口水呢，真咸！出師不利呀，呵呵！丁老師和陳曉剛也跑了過來，我們打起了水仗。我蹲下去，從水底挖了兩把細沙，對準丁老師開了炮，不一會兒他就成了個泥人啦，我們?nèi)嘶ハ噫音[著。今天風(fēng)大，北邊沙灘上插著一面黃旗，這是黃色警告。真是“無風(fēng)三尺浪”��！一個接一個的浪頭像脫韁的野馬，勢不可擋，向我們沖過來。那些青年人，專門沖向浪前跳躍起來，風(fēng)浪一排又一排向岸邊涌來，掀起兩米多高的浪花。我不會游泳，看到大浪奔涌過來，就跑向岸邊，但是還是被它打了好幾次，打回到了岸邊。不知不覺，我們在這海水浴場就玩了2個多小時。
下午四點，我們依依不舍地上了旅行車。我想：明年我一定再來領(lǐng)略這美麗的濱海風(fēng)光！
二年級作文 篇6
春天來了！昨晚，春雨降臨了石島.今天，讓我們接近大自然，去尋找春天吧！
野地里，小草從地下鉆了上來，呼吸著新鮮的空氣；小溪從夢中清醒，嘩啦啦地唱著歡快的歌；小燕子也從南方飛了回來，嘰嘰喳喳地忙著筑巢覓食------
我們乘著溫暖的春風(fēng)，繼續(xù)尋找春天的足跡。絢爛的野花開得遍地都是，紫燕在空中舞蹈，柳樹梳著軟軟的嫩綠的枝條，解凍的`河水緩慢地靜靜地流淌，小鴨子在水中快樂地嬉戲，枯黃的麥田在春雨的滋潤下返青了，顯示出了勃勃的生機，俗話說“春雨貴如油”，相信經(jīng)過這場春雨的滋潤，今年的小麥一定會取得大豐收！
我最喜歡這美麗的春天！一年之計在于春，我要珍惜這美好的春光，努力學(xué)習(xí)，天天向上！
二年級作文 篇7
春天是播種的季節(jié)。陽春三月，我們小記者去植樹，種下一棵棵綠色的'小樹苗。
在規(guī)定的植樹地點，我找到一塊朝南的地方，因為那里陽光很充足，土地松散，非常適宜樹木的生長。一切準備就緒，我搶先拿起鐵鍬，開始挖坑。
本以為這根本不算什么，可是由于平時缺乏鍛煉，我用起鐵鍬來非常吃力，剛鏟了兩下，便上氣不接下氣了。我的朋友見狀，急忙過來幫忙。只見他手腳并用，先將鍬插進土里，然后用腳使勁一蹬，一大塊土就“搬家”了，不一會兒，我們眼前出現(xiàn)了一個深約20厘米的坑，真是厲害極了！
我們一起把樹苗放進坑里并扶正，朋友用土把坑填滿，并用鐵鍬背面將土夯實。這樣，一棵小樹苗就種好了。按照同樣的方法，我們又種了4棵。看到這些小樹苗隨風(fēng)搖擺，就好像對我們表示感謝，我心里覺得特別高興。
從此，我的心中又多了一份牽掛。待到春暖花開的時候，小樹，我一定再去看你。
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