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        二年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-06-02 12:45:02 二年級(jí) 我要投稿

        二年級(jí)作文

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        二年級(jí)作文

        二年級(jí)作文 篇1

          在一個(gè)炎熱的上午,小明正要去上學(xué)。

          上學(xué)的路上,小明看見有一個(gè)人拿著一張網(wǎng),網(wǎng)里面一大群小青蛙,小青蛙亂蹦亂跳,非常想逃出去,旁邊還有許多人圍觀。

          小明看見了,趕緊制止他,想讓那個(gè)人把青蛙放了。那個(gè)人不聽,還說:“小屁孩,滾一邊去,這里沒你的事,想放了他們,除非你給我錢,把它們?nèi)I下來!毙∶飨耄哼@個(gè)人真是個(gè)錢迷。“好,我現(xiàn)在就回家拿錢去,你不能把這些青蛙賣給別人!毙∶髡f。

          小明飛奔回家,把錢都倒了出來,又趕緊回到剛才的地方,把錢都給了賣青蛙的.人,賣青蛙的人拿到錢,便把全部的青蛙都給了小明。

          就這樣,小明把青蛙都放回了小河里,小青蛙“呱呱”地叫著,仿佛在說:“謝謝!

          來到學(xué)校,老師問:“小明,你怎么這么晚才來?”小明便對(duì)老師說了今天發(fā)生的事,老師了解后,夸他真是個(gè)好孩子。當(dāng)小明回到家后,發(fā)現(xiàn)錢不見的媽媽問小明:“小明,你的錢呢?”小明也如實(shí)地告訴了媽媽,媽媽了解后,開心地表揚(yáng)了小明。

          這個(gè)故事告訴我們:保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé)。

        二年級(jí)作文 篇2

          又是一個(gè)悶熱的夏日,火紅的太陽火辣辣地掛在天空,把大地烤得干干的,馬路好像被曬化了一樣,走在上面軟軟的,天空中,沒有一絲風(fēng),柳樹上的枝葉無精打采地往下垂著,樹上的“知了”叫得歡,小狗趴在樹蔭下,吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的`大舌頭,大口地喘著氣。

          忽然,遠(yuǎn)處飄來大片烏云,天一下子暗了下來,狂風(fēng)大作,豆大的雨點(diǎn)從天而降,不一會(huì)兒,下起了傾盆大雨,我從窗外望去,朦朦朧朧看到人們笑著、叫著、奔跑著。好多天沒下雨,真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀!

          雨停了,我打開窗戶,清新的空氣迎面撲來,涼快多了。遠(yuǎn)處,一道彩虹掛在天上,在陽光的照射下,五彩斑斕,整個(gè)城市又出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。

        二年級(jí)作文 篇3

          今天,媽媽在路邊買回來了一條鯉魚。顏色十分好看,看起來也很新鮮,價(jià)格要比市場(chǎng)便宜三分之一!

          媽媽拿回家很高興,我也跟著樂呵起來,因?yàn)槲易類鄢怎庺~了,晚上可以美美地大吃一餐了,可誰也沒料煮出來的鯉魚,顏色特別難看,可我還是很饞,禁不住夾了一塊,放到嘴里,哇!哪像鯉魚的味道呀!特別難吃我急忙吐了出來。我說了,爸爸、媽媽,根本不相信,再次嘗了一下,果然是很難吃呀!那只好倒給狗吃。

          只是爸爸意味深長(zhǎng)地說了一句話,他說:“無論做什么事都不能只看外表。”

          我覺得爸爸說的'話,確實(shí)很有道理,媽媽雖然撿了個(gè)小便宜,但卻虧多了。

        二年級(jí)作文 篇4

          一天,萬里無云,而我卻心事重重的背上輪滑包,來到了廣場(chǎng)下的馬路上。原來,我要和戴澤宇來一場(chǎng)“輪滑大戰(zhàn)!

          我坐了下來,換上輪滑鞋,剛好,戴澤宇也從他家里穿著輪滑鞋出來了。我和他先制定了比賽規(guī)則,約法三章:

          1、友誼第一,比賽第二;

          2、不準(zhǔn)推擠,拉扯;

          3、不準(zhǔn)抄近路。

          制定完比賽規(guī)則后,我們一起說:“三,二,一,開始!”接著,我和他就像箭一樣的`飛了出去。就在這時(shí),我想起了這次是圍著廣場(chǎng)滑十圈,便放慢了速度,戴澤宇見我慢了下來,也跟著慢了下來。可他在放慢的時(shí)候,不小心摔了一跤,我追了上來,并超過了他。他看見后,立刻追了上來,又超過了我,在我前面張開雙臂,來了一招“搖頭擺尾”,我見突破不了,便使出“如影隨形”,從他的膀子下鉆了過去。

          在第五圈時(shí),前面突然出現(xiàn)了一排石頭,我用了一招“狗急跳墻”跳了過去,戴澤宇也跟著跳了過去。

          一路上,我們不分上下,在最后一圈時(shí),我們都開始沖刺了。就在這時(shí),去終點(diǎn)的路被一輛要停車的車擋住了。于是,我從一條小道繞道了終點(diǎn)。大約五分鐘后,戴澤宇氣喘吁吁地來到了終點(diǎn),對(duì)我說:“你怎么這么快?”我說:“這是秘密,我不能說!”

          聽了這個(gè)故事,你想與我比輪滑嗎?

        二年級(jí)作文 篇5

          我今天真高興,因?yàn)榘职纸o我買了我最喜愛的`故事書。

          今天,我期末考試中數(shù)學(xué)考了100分,爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)我,給我買了我最喜歡的故事書――《查理九世之白骨森林》。我最喜歡這本書了,爸爸一帶我去書店,我就開心得不得了,因?yàn)槲易钕矚g看書了,并且這次去書店是買我最喜歡的書――《查理九世之白骨森林》,以前去書店我為什么不買這本書呢?因?yàn)槟菚r(shí)候還書店還沒有進(jìn)呢!今天書店老板去進(jìn)貨,其中就進(jìn)了這本書,我更高興了。

          進(jìn)入書店,我就趕緊去找這本書,可是找了半天都沒找到,“找到啦!”隨著一聲呼喊,我抱著這本書從存書區(qū)大步朝收銀臺(tái)的方向走去。這本書15元,我大聲喊起來:“哇!怎么那么貴啊!”可惜我只有10元錢,爸爸說:“我?guī)湍愀栋!卑职帜贸?元錢來,和我的錢湊在一起,付給收銀員,我們就回家了。

          回到家以后,我第一件事就是翻開書,津津有味地讀起來。

          我最喜歡看書了,我一到書店買書就特別高興,我希望爸爸媽媽經(jīng)常給我買書!

        二年級(jí)作文 篇6

          ——《秋天的花朵》

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、能從顏色、樣子兩個(gè)方面來觀察菊花,能根據(jù)自己觀察到的想象到的說一段通順的話。

          2、能將自己說的話寫下來變成一段通順的文字,標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確。

          3、能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用打比方和成語。

          4、能恰當(dāng)?shù)挠蒙稀坝杏羞有真是”,“有的有的還有”,“就像又像”等句型。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          指導(dǎo)學(xué)生能按從顏色、樣子兩個(gè)方面來觀察菊花,能根據(jù)自己觀察到的,想象到的說一段通順的話,并能寫下來,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          在短文中能恰當(dāng)?shù)挠蒙稀坝杏羞有真是”,“有的有的還有”,“就像又像”等句型,同時(shí)還能適當(dāng)?shù)挠蒙洗虮确健?/p>

          教學(xué)過程:

          一、出示圖片,感受秋天的美。

          1、春姑娘把世界裝點(diǎn)的五彩繽紛,夏姑娘把世界變得色彩斑斕,秋姑娘又讓我們的世界發(fā)生著怎樣的變化呢?誰來說一說?

          學(xué)生回答

          2、今天,就讓我們大家一起來欣賞秋天的花朵!點(diǎn)出課題“秋天的花朵” 小朋友,你們知道秋天都有哪些花開放了?

          學(xué)生回答

          3、讓我們一起去看一看吧!播放秋天的花朵。

          你覺得秋天的花朵怎么樣?學(xué)生回答

          出示相應(yīng)的句子:秋天的花朵!

          二、形色結(jié)合,描繪菊花的美。

         。ㄒ唬┯^察菊花的顏色美。

          1、你們覺得秋姑娘把哪種花變的最美?最想去看一看!板書“菊花” 好!就讓我們走進(jìn)菊花,說說菊花。

          播放菊花的圖片。

          看了菊花,你有什么想說的?能說的具體些嗎?(顏色)

          2、出示句子:菊花有 有 有 ,真是。

          根據(jù)觀察,學(xué)生說說菊花的顏色。

          3、用一個(gè)成語來概括所有的顏色?(五顏六色、五彩繽紛)

          把成語用進(jìn)句子里,再說一說菊花的.顏色。

          4、小結(jié):

          這紅的、黃的、五彩繽紛,五顏六色都是菊花的?板書“顏色”

          菊花的顏色可真多、真美!

          (二)觀察菊花的樣子美。

          過渡:除了顏色還有什么也讓你覺得菊花很美?板書“樣子”

          1、觀察禮花菊

         。1)仔細(xì)觀察一下這幾朵,你覺得像什么?

          學(xué)生自由發(fā)言

         。2)你們說的都很像,老師這兒也找到了一幅圖,你們看像不像?出示禮花圖

          出示句子:菊花像。

          學(xué)生根據(jù)觀察與自己的想象說一說。

          (3)誰能說的更生動(dòng)更好?

          出示句子:( )的菊花像( )的禮花。

         。4)這幾朵菊花就像禮花,所以啊人們稱它為禮花菊。點(diǎn)擊名字

          2、逐幅出示蜂窩菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的圖片,讓學(xué)生展開想象,說一說這些菊花像什么,試著猜一猜菊花的名字。遇到學(xué)生想象困難的地方教師可以先出示菊花的名稱,給學(xué)生的想象架設(shè)一座橋梁。

          3、根據(jù)觀察,說說菊花的樣子。

         。1)菊花的種類可真多啊,各不相同:有的像?有的像?還有的像?

          出示句子:菊花有的像,有的像,還有的像 ,真是。

          學(xué)生根據(jù)句子練習(xí)說話。

          (2)你們也能用一個(gè)成語把菊花的樣子都概括出來嗎?

          老師送給你們一個(gè)成語叫:千姿百態(tài) 齊讀

          把成語用到句子里,再說一說菊花的樣子。

         。ㄈ┛偨Y(jié)菊花的美

          1、剛才,我們一起觀察、欣賞了菊花,你們還記得是從哪兩個(gè)方面來觀察的嗎?(顏色、樣子)

          2、你們能根據(jù)剛才所觀察到的,從這兩個(gè)方面來完整的說一說菊花嗎?

          學(xué)生說菊花。

          通過對(duì)菊花的顏色、樣子的仔細(xì)觀察,我們深深的感受到了菊花的美。

          三、說寫結(jié)合,描繪秋天的美。

          1、說一說

          剛才我們從顏色和樣子兩方面觀察了菊花,感受了它們的美。老師發(fā)現(xiàn)你們特別的聰明,特別會(huì)觀察,F(xiàn)在老師想考考你們,行嗎?

          出示句子:秋天到了,菊花盛開了,有 有 有 ,真是。 走進(jìn)看一看,菊花有的像,有的像,還有的像 ,真是。

          學(xué)生自由練習(xí)并指名回答。

          2、補(bǔ)一補(bǔ)

          你們覺得秋天的花朵怎么樣?誰來補(bǔ)上這句話。

          出示最后一句:秋天的花朵。

          指名再說一說。

          3、寫一寫

          小朋友們,秋天的花朵是那么美,讓我們把它們記下來,好嗎?

          打開本子,寫一寫:秋天的花朵。不會(huì)的字可以用拼音代替。注意格式正確。

          學(xué)生寫。

          請(qǐng)學(xué)生交流。

          五、拓展延伸,課內(nèi)外結(jié)合。

          小朋友,秋天不僅花朵美,葉子也很美,請(qǐng)小朋友利用課余的時(shí)間,在校園

          里、在公園里,仔細(xì)的觀察樹葉,你也可以從顏色和樣子兩方面來觀察,然后啊,仿照秋天的花朵也來寫一寫秋天的葉子,好嗎?

          六、板書設(shè)計(jì):

          菊花 顏色 五顏六色 五彩繽紛

          樣子 千姿百態(tài)

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