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【精】實(shí)用的二年級作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的二年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
至4月12日，二年級下學(xué)期已進(jìn)行兩個月，本學(xué)期已近一半，果醬校內(nèi)各科進(jìn)程也已過半。近日，果醬的班主任休完產(chǎn)假正式復(fù)課，果醬挺高興，各方面表現(xiàn)還算不錯，自覺性和主動性有所增強(qiáng)。
一、課內(nèi)學(xué)習(xí)
1、語文：目前已學(xué)到第五單元的20課，課程已過半，需要對前半部分進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固一下，目前還未進(jìn)行。從目前掌握的情況來看，有些生字詞、多音字、近義詞掌握得還不牢固，需要反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)。下步打算利用一至兩周的時(shí)間進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
2、數(shù)學(xué)：一直沒有詳細(xì)地檢查過，只簡單地過問了一下，有問題嗎？果醬倒是自信地回答沒問題，就沒再管過。不過通過中午有幾次將練習(xí)冊帶回家來寫，我觀察她計(jì)算的速度較慢，影響了她作業(yè)的速度，因此，借鑒哈佛女孩劉亦婷媽媽的方法，準(zhǔn)備了1至10張撲克牌，和果醬玩起了加法的游戲。規(guī)則就是將牌打亂順序后，依次遞加，直接說出得數(shù)，最后得出正確答案55后，記錄所用時(shí)間。每次三至五遍，加法練熟以后進(jìn)行減法訓(xùn)練。堅(jiān)持一段時(shí)間后，依果醬計(jì)算的速度適時(shí)再增加至兩幅、三幅甚至四幅撲克進(jìn)行練習(xí)。
3、英語：由于嘗到了主動預(yù)習(xí)的好處，現(xiàn)在果醬能夠堅(jiān)持每天早上洗瀨完畢后自覺地跟著磁帶聽讀半個小時(shí)左右的英語，每次老師剛講完，果醬就主動找老師背誦了。目前老師講到第六模塊，果醬在預(yù)習(xí)第七模塊第一單元的內(nèi)容。另外，在本月學(xué)校開展的英語競賽中，老師在果醬班級挑選了幾名學(xué)生組成了兩個小組參賽，果醬和其她四名女生表演的英文兒歌《八只小鴨》在年級比賽中獲得了第一名，贏得了同學(xué)們羨慕的目光，有的同學(xué)還就不會的單詞向果醬請教，大大地增強(qiáng)了果醬學(xué)習(xí)英語的信心和熱情。
二、課外學(xué)習(xí)
1、琵琶：依然是周一至周三下午放學(xué)到老師家練習(xí)一個小時(shí)，周六自己在家練習(xí)一個小時(shí)，基本能夠達(dá)到按照老師的彈奏、背誦要求。目前五級第一首曲子《天山之春》已經(jīng)學(xué)完并復(fù)習(xí)了兩節(jié)課。
2、繪畫：本月果醬除了上課之外，每周五的繪畫課上主要在準(zhǔn)備參賽的作品。由于主題不限，全由學(xué)生自由發(fā)揮，沒想到，果醬去牙科診所拔牙的經(jīng)歷成了她創(chuàng)作的源泉。本次參賽的作品，畫的就是在牙科就醫(yī)的場景，不過畫中的主人翁不是果醬自己，而是變成了書中的人物——《神奇校車》中的.弗瑞絲小姐和阿諾德。目前，這幅作品已基本完成。不過，我聽說要參加的這次比賽，四年才舉行一次，機(jī)會難得呀，因此，我還鼓勵果醬最好抓緊時(shí)間再準(zhǔn)備一幅，將上次我們?nèi)ヒ巴鉄镜慕?jīng)歷畫一畫，果醬欣然同意，只是不知時(shí)間是否來得及。另外，當(dāng)我告訴果醬校訊通也要舉行繪畫比賽時(shí)，果醬聽了非常高興，躍躍欲試呀，頭腦中已有了初步的構(gòu)思，等手頭的任務(wù)一完成，立即就可以投入夢想中的校園的創(chuàng)作了。
3、舞蹈：一如既往地練習(xí)基本功，一天兩次，堅(jiān)持得還比較好。往往周五、周六我便會有所放松，忘了幫助果醬練功，不過，有時(shí)果醬卻能夠主動堅(jiān)持�？吹阶约旱倪M(jìn)步，果醬比以往的積極性有了很大的提高。
4、閱讀與寫作：上月末給果醬買的十本書已基本讀完，本月又給果醬新購置了六七本書，一部分由果醬自己閱讀，一部分作為每晚臨睡前共讀的內(nèi)容。共讀過的內(nèi)容，果醬也會自己重新來閱讀。另外，自果醬當(dāng)上《焦作日記》校園小記者以后，我將她以前寫的質(zhì)量較好的日記向焦作晚報(bào)投稿，小詩《猜猜我想變成什么》被4月10日晚報(bào)采用。果醬特別高興，寫作的熱情也被激發(fā)。如今，果醬的老師天天布置有日記，果醬能夠自己選材，自覺完成。雖然小文質(zhì)量進(jìn)步不大，不過，相信通過長時(shí)間的堅(jiān)持練筆，慢慢地會一步步提高的。
5、背誦積累：本計(jì)劃這月背誦一年級要求背誦的古詩詞中還不會的三十多首，但由于果醬有時(shí)放學(xué)回來將忘記將古詩詞帶回家來，因此，就調(diào)整了計(jì)劃，古詩詞和《三字經(jīng)》穿插進(jìn)行�！豆旁娫~三百首》帶回來時(shí)就背古詩詞，否則就背《三字經(jīng)》。目前一年級要求背誦的60首古詩詞還有十幾首不會。
二年級作文 篇2
告訴你們一個奇怪而有趣的事情，有一天我書包里的文具們“開戰(zhàn)”了。
讓我來問問他們?yōu)槭裁础伴_戰(zhàn)”吧：“喂！喂！大家停一停，你們這是怎么了？怎么吵起來了，真不乖，再鬧我可不喜歡你們啦!”這時(shí)候鉛筆大聲的對我喊著：“我們在說誰的功勞大呢！”
既然它們停不下來，那我只好先觀戰(zhàn)吧。正說著，就聽見那支“蝴蝶鉛筆”大聲地說：“我的功勞最大，如果沒有我，我的玩子小主人該如何寫作業(yè)呢！”說完她還得意的一扭頭從鼻子里發(fā)出“哼”的一聲！不過老實(shí)說，這支“蝴蝶鉛筆”真的是挺漂亮的，她得意地扭著細(xì)細(xì)的腰就連那“哼”的一聲都顯得那么動聽。我還真不忍心批評她“搗亂”呢。
粉色的“桃心橡皮小妹”忍不住用細(xì)細(xì)的嗓音慢條斯理的開口說話了：“你的功勞大？你要是寫錯了能不需要我來幫忙嗎？沒有我擦掉錯字，小主人玩子會著急死的，留著錯誤的作業(yè)該怎么向老師交待呢！再說啦，就她那個認(rèn)真負(fù)責(zé)眼力極好的石老師能放過她嗎？”
紫色的“鋼筆大哥”早就聽不下去了，他不服氣的一字一頓的說：“你們都錯了，我們的小主人玩子上五年級了，是高年級的大學(xué)生，她早就不用鉛筆橡皮嘍，你們也該下崗啦。還是我的功勞大呀，我看你們這樣吵也沒什么意義，就別在這吵個沒完我還要睡覺呢！”說完他咳嗽了兩聲一仰脖子睡覺了。看他那個樣子差點(diǎn)沒把我笑瘋了。他說話的樣子哪里像大哥呀，簡直就是一個老大爺。
正在一邊調(diào)皮的粘東西玩的“米奇膠條”沉不住氣的瘋?cè)拢骸笆裁矗裁�，您的功勞大？你真笑死誰啦，你也有走神寫錯的時(shí)候，沒有我來粘掉你的劣跡，小主人早急得四處亂蹦了�！边@時(shí)候“美女蝴蝶鉛筆”大笑著說“你還好意思說,為什么我們可愛的玩子小主人會急得四處亂蹦阿？還不都是因?yàn)槟汩L得圓圓的像個破車輪子，后邊還老拖個尾巴，一點(diǎn)都不乖，四處亂跑，每次小主人不是從沙發(fā)下面，桌子下面，垃圾桶的旁邊找到悄悄溜掉到處調(diào)皮搗蛋的你！頑皮的“米奇膠條”聽了“美女蝴蝶鉛筆”的話臉色大變，他不好意思地低下頭不說話啦。我看他內(nèi)疚的樣子還真有些可憐他啦，其實(shí)他還真幫了我不少忙呢，可是他太頑皮拉，做事情不認(rèn)真經(jīng)常把我的作業(yè)本粘破！正想著，又有人發(fā)言，他居然和我想到一起了。
這個人就是粉色的`“閃光修正帶小姐”她輕輕的梳理著自己的秀發(fā)，清了清嗓子尖聲說到“你這個調(diào)皮的家伙，“蝴蝶姐姐”說的對，你不但經(jīng)常偷偷溜出去玩，還總是把親愛的玩子小主人的作業(yè)本粘出一大堆窟窿。你看我同樣都是橡皮家族的成員，我的本事多大呀，玩子寫錯的時(shí)候，只要我輕輕“走過”錯字就被我抹得一干二凈！”這時(shí)候，剛才還不好意思地低著頭反省自己的“米奇膠條”又跳起來指著“閃光修正帶小姐”嘿嘿，嘿嘿的壞笑著說：“你走過后哪是一干二凈阿，就像一片白癜風(fēng)，“橫筆”被你蓋住了，“豎畫”還露著呢！”“米奇膠條”的話音一落，頓時(shí)引起文具們哄堂大笑！
老實(shí)的“公主筆袋”也開口了：“你們都不要吵了，沒有我這個“文具的家”你們都放哪里呢？難道讓玩子小主人把你們都握在手里嗎？或者散亂在書包中？那她找起來多不方便啊。你們都不要再爭了，其實(shí)我們都很重要，缺少誰都不行，我們是一個大家族的兄弟姐妹，要齊心協(xié)力幫助我們的小主人可愛的玩子學(xué)習(xí)好。爭取成為最優(yōu)秀的學(xué)生才是我們應(yīng)該想的和做的呀。大家聽了“公主筆袋”的話都點(diǎn)頭說是呀是呀，我們真不該這樣吵！他們把手拉在一起開心地說：“讓我們努力吧！”
觀戰(zhàn)到這，我終于松了一口氣，誰說他們不乖，這群可愛的文具寶貝們，我太喜歡你們了。我想擁有了他們，我的學(xué)習(xí)會更加進(jìn)步的。好！一起努力吧。
二年級作文 篇3
8月12日 星期五 晴
上午，太陽火辣辣地烤著大地，天熱得幾乎讓人喘不過氣來。我和爸爸媽媽來到小區(qū)里散步。爸爸在柳樹上發(fā)現(xiàn)了知了和金龜子，我想要�？墒�，它們停的地方太高了，爸爸也夠不著。
爸爸說他來抱我，讓我去抓知了。爸爸抱著我的雙腳，把我輕輕地送了上去。我看到了知了趴在樹枝上一動也不動，好像在睡大覺。旁邊還有一只金龜子使勁地往上爬，好像在說：“快逃了，有危險(xiǎn)了�！蔽移磷『粑�，右手輕輕地伸了出去，擔(dān)心知了的爪子會弄疼我的手，馬上又縮了回來。小小的一只昆蟲怎么能難倒我？我鼓起勇氣，向知了進(jìn)攻。心里還是有些害怕，我調(diào)轉(zhuǎn)方向，一把抓住了金龜子�？粗媲暗闹耍要q豫了一會兒，硬著頭皮把手再次對準(zhǔn)了目標(biāo)—知了，兩個手指用力抓住了知了的身子，手一滑，就捏住它的.翅膀。知了拼命地掙扎，六只小腳在空中舞動著，想要抓住什么似的。我趕緊把知了給了爸爸。
回到家里候，看著“戰(zhàn)利品”，我情不自禁地笑了。
二年級作文 篇4
1.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
2.第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的'特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚�！�
3.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!
4.你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?
5.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
6.“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
7.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�
8.寫出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
二年級作文 篇5
從前，有一只兇神惡煞的灰太狼，一直尋找好動的喜羊羊，專門找它的麻煩。
一天，喜羊羊背著羅筐，高興地走出羊村，去森林采蘑菇。走到獨(dú)木橋的時(shí)候，看見橋?qū)γ鎭砹艘恢宦斆魍�，它蹦蹦跳跳地大聲對喜羊羊喊：“喜羊羊，你能不能讓我先過獨(dú)木橋，我現(xiàn)在肚子好餓，到你們羊村吃點(diǎn)嫩草，可以嗎？”善良的喜羊羊興奮地回答：“當(dāng)然可以啦！歡迎你來我們羊村做客�！甭斆魍蔑w快地跑到獨(dú)木橋的中間，突然，它發(fā)現(xiàn)一只既可惡又可怕的灰太狼，正準(zhǔn)備朝喜羊羊的身后攻擊，眼看喜羊羊要被灰太狼捉住了，聰明兔迫不及待地拉起喜羊羊往回跑，灰太狼也隨著追到了橋中間，這時(shí)候，聰明兔和喜羊羊兩個人一起齊心協(xié)力把橋的一端用力推到河里，灰太狼狼狽地和木板一同掉進(jìn)水中央，被水沖走了。
喜羊羊非常感激聰明兔：“謝謝你，你不但是我的.客人，還是我的恩人�！甭斆魍谜f：“是你先為了解決我的肚子，才有危險(xiǎn)的，因此你不用跟我道謝。”于是，兩個好朋友緊緊地握住了手。
寫了這個故事，我懂得了一個道理：“在遇到困難的時(shí)候，我們要齊心協(xié)力、互相幫助�！�
二年級作文 篇6
在一個陽光明媚的中午,我們?nèi)胰嗽谝黄G油油的草地上玩起了“老鷹抓小雞”的游戲，我們玩得不亦樂乎。
游戲開始了，惡狠狠的老鷹不停地來回走著，不時(shí)張開他那鋒利無比的爪子，眼睛緊盯著又白又胖的“小雞”，心里一定在想著壞主意。勇敢的“母雞”張開有力的雙臂，她也正想盡一切辦法保護(hù)著我們這群弱小的“雞寶寶”。
又一個回合，兇猛的“老鷹”左沖右撲，卻連一只“小雞”的雞毛也沒有碰到。哈哈哈，可把“老鷹”急壞了，他皺起眉頭，嘴巴不停的.嘟噥著：“可惡的“母雞”，討厭的“小雞”……”看著他氣急敗壞的樣子，我高興極了，一邊機(jī)靈的躲閃，一邊還沖著他做鬼臉�！袄销棥辈桓市�，他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)想出了又一個詭計(jì)。只見他假裝向東撲去，“母雞”也向左擋，誰知，他來了一個一百八十度轉(zhuǎn)身，我來不及逃被抓得措手不及。這真是一只狡猾的“老鷹”。
我們一家輪流交換著角色，跑啊!跳啊!爸爸、媽媽也仿佛回到了童年!
二年級作文 篇7
今天中午12點(diǎn)，湖濱小學(xué)小記者們參加了蕭山日報(bào)西老師主持的魔方活動，地點(diǎn)在湖濱小學(xué)多功能廳，活動進(jìn)行得很順利！
活動主要目的是訓(xùn)練大家的.記憶力，總共三個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是魔方比賽。我們學(xué)校的一位大哥哥與老師進(jìn)行比賽，有2位同學(xué)把魔方打亂，交給他們，最后老師先拼好贏了。但是大哥哥還是非常厲害的，把魔方拼好了，我好敬佩他！
第二環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，訓(xùn)練大家的記憶力�；顒酉扔迷~語進(jìn)行訓(xùn)練，用詞語聯(lián)想成一篇文章來訓(xùn)練，數(shù)字的話用數(shù)字信的方法�；顒雍芗ち�，大家舉手發(fā)言討論很積極，成功參與的人還得到一個魔方，場面真是熱火朝天。
第三環(huán)節(jié)就是搶魔方環(huán)節(jié)，我也成功地獲得了一個魔方，大家拿著心愛的禮物開心地跑回教室。
這個活動安排得很好，特別有意思！對我來說，獲得一個魔方，我能好好地研究一下，對自己的記憶力有幫助。這樣的活動，孩子們都超級喜歡，又可以玩又有很多意想不到的收獲！
二年級作文 篇8
今天下午放學(xué)回家，我鬧著要吃面包。外婆和媽媽都不給我錢買面包吃，她們說馬上就要吃晚飯了。我大聲地說：“你們不給我錢買面包，我就不吃晚飯�！蔽覄傉f完，外婆就給了我一元錢，叫我趕快去買面包。我心里特別高興，心想外婆肯定是被我剛才說的那句話嚇住了,這一招還真靈。
我穿上鞋高高興興地走出了家門。我正想在初中的超市里買面包，可是超市的門是關(guān)著的。心想：今天怎么這么倒霉呀！我繼續(xù)往前走，走到街上買面包的`商店里。我看見商店里沒有人，便大聲地喊：“有人嗎？”沒有人回答。我接著喊：“請問有人嗎？”還是沒有人回答。我想；“這個人真傻，開著門卻沒有人，東西被偷了怎么辦呢？”我又朝另外一家買面包的商店走去，不一會兒就到了。我看見那個店老板正忙著收貨，急忙告訴他我要買面包，然后耐心地等著他把貨收完了再買。
我把面包拿給我時(shí)，我的腳已經(jīng)軟了，因?yàn)槲姨吲d了，所以沒有發(fā)覺。我一邊往回走，一邊吃面包，回到家，面包已經(jīng)被我吃完了。我坐在沙發(fā)上，才發(fā)覺腳早已軟得走不動了。
今天，我很倒霉，但心里還是很高興。
二年級作文 篇9
星期四下午第三節(jié)是英語課。課上，全班同學(xué)都津津有味地聽講，教室里鴉雀無聲。
突然，我和同桌看見唐子龍?jiān)诔詵|西。吃什么呢？原來在吃棒棒糖！
我立刻站起來告訴英語老師，英語老師說：“暫時(shí)別管他，大家繼續(xù)聽講�！边^了一會就下課了，我和同桌趕緊走到老師辦公室，把這件事情告訴了班主任王老師，王老說：“按規(guī)矩辦，一會兒我告訴他，讓他給每個人都買一個。也好讓他長點(diǎn)記性�！�
昨天下午的班會課上，王老師把唐子龍買的棒棒糖分發(fā)給大家。我們高高興興地品嘗著棒棒糖的美味，唐子龍卻沒有吃到。只見他的`臉一陣紅一陣白的，心里肯定后悔死了！
吃著香香甜甜的棒棒糖，我們在心中牢記：遵守紀(jì)律，絕不違反班規(guī)！
二年級作文 篇10
HI，大家早上好！你們聽說過黃果樹瀑布嗎？如果你聽說過，但沒有去過，想必很失望吧！現(xiàn)在，我向你們介紹一件從黃果樹帶來的郵折好嗎？
這是一本美麗的郵折。它最大的特點(diǎn)是借鑒了苗族的特色印染作為郵折的設(shè)計(jì)元素。在這個背景之下寫上了金色的貴州黃果樹瀑布幾個大字，民族氣息撲鼻而來。打開郵折，進(jìn)入眼簾的是四張面值三分的珍貴的黃果樹瀑布郵票。
黃果樹瀑布高77。8米，寬101米，隨四季的`不同，變換著自己的風(fēng)姿。冬春枯水季節(jié)，它分為三束或五束銀絲，從巖涯往下墜，飄然悄然，嫵媚瀟灑；而當(dāng)雨季來臨，它一變而龐然渾然，咆哮奔騰，聲聞數(shù)里，霧雨滿天，摧枯拉朽，一往無前，令觀者心馳神往，仿佛身臨其境，讓人不得不驚嘆大自然的妙筆。郵票的右上方，依然是向世人展示美麗的大瀑布的風(fēng)姿的一幅畫。
我愛這本郵折。因?yàn)樗俏以邳S果樹瀑布景區(qū)買的，它留下了我第一次看見黃果樹瀑布的美好回憶，我要一直珍藏。
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