二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
今天第三節(jié)課是美術(shù)課，眼保健操一結(jié)束。李老師就把大屏幕打開了，并對(duì)我們說：今天我們畫眼睛的暢想。老師把鼠標(biāo)一點(diǎn)，屏幕上出現(xiàn)了一只巨大的眼睛，眼睛的瞳孔成了一張碟片，碟片上印著藍(lán)天和白云，老師開始講解了：這幅畫叫《錯(cuò)誤的`鏡子》，意思是。
老師又給我們看一幅畫，畫的是一只白天鵝，鵝的身體上有一只大眼睛。
接著老師又展示了幾張學(xué)生作品，其中一幅是眼睛里有幾個(gè)小朋友手拉手，眼睫毛是用英文和平代替的。
我們紛紛抄襲那張畫。我的畫畫得是一個(gè)火星人和中國人一起駕駛飛船在宇宙旅行，眼睫毛上半部分是用拼音世界和平，下半部分是用拼音宇宙和平。
下課鈴依舊響起，同學(xué)們依舊排隊(duì)放學(xué)，但我隱隱約約覺得這節(jié)美術(shù)課比以往更有趣
二年級(jí)作文 篇2
同學(xué)們，你們每天上學(xué)背的書包是不是沉甸甸的呀？你們想不想擁有一款輕巧而又新奇的`書包呢？下面就聽我來說一說這款未來的新型書包吧！
未來的書包呀，用起來可方便呢！它不僅美觀、實(shí)用，還很高科技，功能也特別強(qiáng)大呢！書包上裝有縮小鍵、開傘鍵、保護(hù)鍵、時(shí)光倒轉(zhuǎn)鍵四個(gè)功能鍵。如果你感覺書包沉甸甸的，背起來很累的話，只要按一下書包右側(cè)的縮小鍵，書包立馬會(huì)變得又小又輕。到了學(xué)校，他又會(huì)恢復(fù)成原樣。如果遇到下雨天你忘記帶傘了，不要著急，只要按一下書包左側(cè)的開傘鍵，書包上面就會(huì)撐出一把大傘，這樣你不用擔(dān)心下雨天了。如果你放學(xué)路上遇到了壞人，不要害怕，只要按一下書包上面的保護(hù)鍵，書包就會(huì)立即報(bào)警并聯(lián)系上附近的警察，警鈴一響，壞人就會(huì)方寸大亂，這樣警察就能順利地抓住壞人了。如果你忘記帶書本了，也不要擔(dān)心，只要按一下書包前面的時(shí)光倒轉(zhuǎn)鍵，它立即會(huì)返回到你在家的時(shí)間段，這樣你就不必為忘帶書本而擔(dān)憂了。
同學(xué)們，未來的書包神奇吧？你們是不是也迫不及待地想用上這款書包呢？別急，我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，一定能創(chuàng)造出這款神奇的書包，讓我們把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)吧！
二年級(jí)作文 篇3
3月11日是星期天，陽光明媚，萬里無云，我和爸爸媽媽參加了德州晚報(bào)小記者團(tuán)的植樹活動(dòng)。這是我第一次植樹，所以激動(dòng)得差點(diǎn)蹦起來。
到了長河公園，我們聽老師講完注意事項(xiàng)和要領(lǐng)之后，就熱火朝天地干了起來。我和媽媽挖樹坑，但是鐵鍬比我還高，我總是挖不著多少土，爸爸說：“用腳踩下鐵鍬頭，然后利用杠桿原理把土鏟起來�！蔽以嚵嗽�，果然有效。
樹坑挖好了，我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力把碗口粗的樹苗移到坑里，媽媽說一定要橫成排、豎成列，我想到一個(gè)好辦法：鐵鍬是直的，所以把鐵鍬放在小樹的前后左右量一量，就知道是不是整齊了。我又填了幾鍬土，讓小樹和地面形成直角，看來學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的'用處�。�
最后，我還采訪了園林管理處的阿姨，明白了如何養(yǎng)護(hù)小樹，什么時(shí)候澆水等知識(shí)。
樹木是人類的朋友,我要和小樹一起成長！
二年級(jí)作文 篇4
吳教練是一名羽毛球教練，他有著一張十分帥氣的瓜子臉，兩道月牙似的眉毛下面是一對(duì)炯炯有神的`大眼睛。
吳教練教學(xué)很嚴(yán)格。有一次，我在練球的時(shí)候和其他同學(xué)搶球盒玩，不認(rèn)真起來。突然，“啪”的一聲，一個(gè)球飛過來，我嚇得跳了起來。接著被他拉到面前，狠狠地批評(píng)了一頓，從此練球的時(shí)候我再也不敢馬馬虎虎了。
他打羽毛球的技術(shù)高超。記得有一次，他和陳教練對(duì)打。比賽一開始，氣氛就非常緊張，他們你來我往地廝殺起來，簡直是棋逢對(duì)手，勝負(fù)難分。廝殺到最后，比賽漸漸進(jìn)入白熱化狀態(tài)，劣勢(shì)慢慢地轉(zhuǎn)到了陳教練頭上。這時(shí)候，吳教練主動(dòng)打高遠(yuǎn)球，陳教練起跳接高遠(yuǎn)球。吳教練以不變應(yīng)萬變，接著打高遠(yuǎn)球，陳教練也打高遠(yuǎn)球，但不知是體力不支還是動(dòng)作變形，球被打在網(wǎng)前。說時(shí)遲，那時(shí)快，吳教練一個(gè)箭步跑上去，打了一個(gè)網(wǎng)前扣殺，那球猶如火箭，快得讓人反應(yīng)不過來，“啪”，球落地了。就這樣，吳教練把陳教練打得一敗涂地，旁邊響起了熱烈的掌聲。
怎么樣，喜歡這個(gè)教練嗎？他教學(xué)嚴(yán)格、球技高超，喜歡的話，就趕緊報(bào)名參加培訓(xùn)吧！
二年級(jí)作文 篇5
今天上課時(shí)，老師興致勃勃地走上講臺(tái)，笑著對(duì)我們說：“我們今天來玩一個(gè)木頭人的游戲，規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)逗笑者，另一個(gè)人當(dāng)木頭人。逗笑者盡力去把木頭人逗笑，每一輪的逗笑者有三次機(jī)會(huì)�！�
游戲開始了，老師請(qǐng)梓琳當(dāng)木頭人，子龍當(dāng)逗笑者。子龍先伸出舌頭扮鬼臉，梓琳假裝視而不見。接著，子龍像看到真的蟲子一樣，緊張地說：“你腳下有一條蟲！”梓琳還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。子龍假裝愣著不動(dòng)，差點(diǎn)也變成木頭人了！大家看了哈哈大笑，可是梓琳紋絲不動(dòng)。最后，老師只好宣布，梓琳獲勝！
接著，老師讓我們同桌之間玩一玩這個(gè)游戲。我的.同桌剛好是子龍同學(xué)，所以就由我來當(dāng)逗笑者。我一開始做了一個(gè)上廁所的動(dòng)作，子龍想笑但還是忍住了。接著，我一腳從子龍面前踢了過去。他知道逗笑者不能碰及木頭人，所以仍是無動(dòng)于衷。最后，我使出必殺技，騙他說：“我不玩了�！弊育垏樍艘淮筇χ鴾�(zhǔn)備勸我。就這樣，他中招了，我耍了一回小聰明，輕松獲勝。
��！“木頭人”這個(gè)游戲真有趣！同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，教室成了歡樂的海洋。
二年級(jí)作文 篇6
今天上午，我?guī)е?dòng)的心情來到眾衡擊劍中心，進(jìn)入寬敞的劍館之后，我看到許多我們班的同學(xué)，他們熱情地走上來和我打招呼，緩解我緊張的`心情。
首先，教練教會(huì)我們擊劍的基本動(dòng)作，然后，讓我們開始跑步熱身，熱身結(jié)束后，教練示意我們先穿上擊劍服，準(zhǔn)備擊劍。哇！以前只在電視上看到過哥哥姐姐們穿著帥氣的擊劍服，沒想到，我也要變擊劍勇士啦！
終于輪到我和我的對(duì)手開始對(duì)抗了，我暗暗為自己打氣加油。教練一聲令下，我們兩個(gè)人在擊劍場(chǎng)上開始對(duì)刺起來。一場(chǎng)、兩場(chǎng)......一場(chǎng)場(chǎng)比賽打過去了，我有些沉不住氣了，越用力越覺得使不上力。我在擊劍場(chǎng)上一共打了八場(chǎng)比賽，我贏了三場(chǎng)，對(duì)手贏了五場(chǎng)。我自言自語地說：“哎，真遺憾！”
通過這次打擊劍體驗(yàn)，使我領(lǐng)悟到擊劍不僅給我?guī)砹藰啡�，更多的是讓我領(lǐng)悟到要智體合一，才能打出勝利的一場(chǎng)比賽。我希望下次再來這里擊劍！
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