小學(xué)二年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
一個(gè)人，都有自己的秘密，也許是個(gè)人隱私；也許是成為別人的笑柄；也許是蘊(yùn)含著悲哀。我的秘密其實(shí)是我的第一個(gè)名字。噓！
聽我慢慢道來。
在1998年9月22日，我便出生了，我終于來到了這個(gè)千變?nèi)f化的世界。后一天（9月23日），也不知爸爸是從哪兒來的興趣，突然冒出一個(gè)名字——文宣！
他告訴我，從我降世的那一天，他就覺得我的文科一定很不錯(cuò)，我不知是他的預(yù)感還是他的直覺。于是，小小的我就取名為蔣文宣。
其實(shí)這些都純屬巧合。在老家的一天，我的'腦海里忽然閃過一個(gè)念頭：歲月如歌，看看小時(shí)候的我長得怎樣，多么有意思��！
于是，我就翻起那布滿灰塵的《照片登記本》。哦，那張被媽媽抱在懷里的竟然是自己！
我難以相信自己的眼睛。那瞇成縫的眼睛，白皙的臉龐，纖細(xì)的手指，真是可愛。當(dāng)我翻到記錄表（一開始我以為是登記照片的內(nèi)容的），映入眼簾的卻是幾個(gè)大字——“蔣文宣成長記錄表”我當(dāng)時(shí)嚇了一大跳：蔣文宣？我難道不叫蔣凝濤嗎？怎么……我心里不知在想些什么，我又一次瞥了一眼，可是父母名卻對(duì)得上號(hào)呀！
難道……我不敢多想，心早已冷了一大截，一大截。
我一回到家，問了爸爸到底是怎么一回事。原來，我有兩個(gè)名字——蔣文宣和蔣凝濤，在我三四歲的時(shí)候，那“蔣文宣”這名字就“失效”了，改為“蔣凝濤”。因?yàn)榘职挚傆X得“蔣文宣”這名字沒有波浪的氣勢！
這是個(gè)秘密，如果不是那次巧合，恐怕我一輩子都難以知道我第一個(gè)名字！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
小熊真可愛湖北省十堰市十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)五班羅本陞有一天，小熊在家吃飯。小熊的爸爸把椅子坐壞了，小熊的`爸爸找著一把大斧子來砍樹，小熊看見爸爸，問爸爸：“爸爸你找著大斧子干什么呀？”
爸爸說：“砍樹呀。”
小熊說：“爸爸你還是不要砍樹了吧�！�
爸爸說：“為什么不要砍樹了呢？”
小熊說：“因?yàn)槲业暮门笥研⊥�、小松鼠、啄木鳥的家就是樹，您把樹砍了，他們的家就毀了，他們就四海為家了。再說，我們也要保護(hù)大自然啦！”
小熊的爸爸聽了小熊的話說：“孩子，你真是我的好兒子！我不砍樹了，我要好好保護(hù)大自然�！�
小熊阻止了爸爸的行為，保護(hù)了樹木，保護(hù)了環(huán)境，小熊真可愛！我們也要向小熊學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
春節(jié)最后到了，我和爸爸媽媽興高采烈地去奶奶家。到了奶奶家，爺爺正在貼對(duì)聯(lián)呢！我和媽媽看到奶奶正在包餃子，就和奶奶幫起忙來，奶奶說：“關(guān)于春節(jié)還有一個(gè)傳說呢！”
很久很久以前，有一個(gè)叫年的`怪獸，它經(jīng)常來騷擾人們，讓人們睡不好覺。又到了一年的初一，人們想逃跑，這時(shí)，來了一個(gè)白發(fā)老人，他非要住在一個(gè)老婆婆家里。不一會(huì)兒，年來了，人們勸他說：“還是到深山去避一下吧！”他還不同意，人們只好自己去深山了。年剛走到門前面鞭炮的聲音響了起來，年一步也不敢向前走了，白發(fā)老人披著紅布走了出來。原先，年怕巨大的聲音和紅色，于是年被嚇跑了。第二天，人們來到了村子里，發(fā)現(xiàn)白發(fā)老人還在那里，人們明白了，白發(fā)老人就是幫他們趕跑年的人。
這天，我不但高興地過了年，而且我還收獲到了許多知識(shí)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
今天，爸爸媽媽帶我去張家港公園。我一進(jìn)門久看見美麗的菊花，有紅的、紫的、綠的......，走到小河邊看見小魚兒在水里游，我想它一定餓了，我喂它吃點(diǎn)東西吧！
誰知小魚很調(diào)皮，我差點(diǎn)摔到河里，因?yàn)槲胰酉碌墓献犹螅粭l小魚想一下子叼著瓜子就溜走，可是沒有成功，被一條大一點(diǎn)的魚搶走了。看見小魚兒很高興的在我面前游來游去，就好像說謝謝你的食物。我還仔細(xì)的觀察了小魚的.模樣，很像老師說過的梭一樣，這一群群可愛的小魚真有趣！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
在家中，我常被爸爸媽媽稱作漫畫迷，因?yàn)槲抑灰豢雌鹇嫊�，就�?huì)入迷。雖然爸媽給我買了許多漫畫書，但我還是不滿足，經(jīng)常泡在書店過癮。
一天早上，我上學(xué)經(jīng)過文軒書店，看著書店櫥窗里陳列的一本新的漫畫書，心里覺得癢癢的。
放學(xué)后，我急匆匆地趕到文軒書店，走了進(jìn)去，便急切地尋找著我早上看到的那本漫畫書。不一會(huì)兒，我就找到了，于是津津有味地看了起來。幾分鐘后，我便進(jìn)入了漫畫的世界。我不僅為漫畫中人物的悲慘身世而痛苦，為它們的快樂生活而高興，還被漫畫家離奇的構(gòu)思和夸張的畫技所折服……
正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，一只大手拍到我肩上，我冷不丁打了一個(gè)寒顫。抬頭一看，原來是書店里的叔叔笑瞇瞇地站在我的'身后，我正丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，叔叔說道：“小朋友，已經(jīng)七點(diǎn)了，你應(yīng)該回家了吧?我們也好下班呀!”我摸出手機(jī)一看，呀!還真是七點(diǎn)了，幾個(gè)未接電話全是媽媽打來的。于是放下書，朝叔叔笑了笑，便奔向回家的路。
剛一進(jìn)屋，媽媽既驚喜又生氣地對(duì)我說：“你怎么這么晚才回家!你看，這些飯菜都涼了——你不知道我們多擔(dān)心嗎?該不是又去哪個(gè)書店看書了吧?”爸爸在一旁說：“肯定是看的漫畫�！蔽以幾H地向他們笑了笑，說：“爸、媽，我餓了�！眿寢屨f：“哼!看書好。不過去看書之前，必須跟我們打個(gè)電話，告知你去什么書店看書了，你不接電話時(shí)我們好來‘抓’你�！薄班�。好的!吃飯吧!”
這就是我，一個(gè)十足的漫畫迷。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
是誰使我們置身于綠的世界？是誰給雨巷增添了淡淡的憂傷？是誰讓我們沉浸在純潔的世界？哦，原來是雨！
雨淅淅瀝瀝，他正在溫柔地親吻著每一片綠葉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，千種風(fēng)情，萬般柔意。在春風(fēng)的陪伴之下，雨用他那神秘的力量點(diǎn)醒了萬物，點(diǎn)綠了草樹，點(diǎn)艷了群花，點(diǎn)清了流水，也點(diǎn)亮了我們的雙眼，一切是那么的清晰，那么的充滿朝氣！
雨蹦蹦跳跳，散發(fā)出花的`香氣，清香淡雅。你喜歡聽雨的奏樂嗎？雨輕輕地打下來，打在樹葉上，石頭上，泥土上，打在玻璃上……它是那么清脆，那么溫柔又富有活力。現(xiàn)實(shí)中太多的車笛馬鳴，流言蜚語在我們耳邊縈繞，心情浮躁時(shí)，停下急促的腳步，仔細(xì)地聆聽雨的苗曲吧。
雨是快樂的天使，他給大自然帶來了活力。在追求夢想的旅途中，我們常在挫折中掙扎，困窘中徘徊，有時(shí)滿臉憂傷，痛苦不堪，累得想要松手，苦得無處躲避。朋友們，看看那雨后絢麗的彩虹吧，它不就是讓我們充滿希望、充滿信心的天使嗎？陽光總在風(fēng)雨后，天空因雨的洗滌而高掛彩虹，我因雨的呼喚而讀懂人的積極快樂。
雨是寧靜快樂的，心也是寧靜快樂的。有時(shí)雨雨會(huì)讓人快樂，也會(huì)讓人覺得難過，主要取決于他們是什么心態(tài)。所以，難過也是一天，快樂也是一天，同樣的時(shí)間，為何要和難過作伴呢，很多事情想不開，就不要想了，再想，它也是那樣發(fā)生了。雨多么神奇，從天而降的美麗，伴著風(fēng)也在空中搖曳，靜靜地欣賞著雨散落的土地，聽著雨拍打樹葉的聲音，何嘗不是一種快樂的享受呢？
窗外的雨下個(gè)不停，雨水濺落到窗子上，也濺到我的心上。
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