- 二年級一起長大的玩具作文 推薦度：
- 二年級看奮斗成就夢想開學第一課觀后感作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
二年級作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
星期天，我出去玩，在街上看到一個老爺爺在向街上的人乞討，他很可憐，蠟黃的臉，衣服破破爛爛，拄著拐杖。
他手拿著一個破碗想過路人乞討，有的人很同情他，便給他幾塊錢，有的`人還買來吃的給他，還有的人問他家住哪里，要送他回家。老爺爺感動的要哭了，連聲說謝謝。
二年級作文 篇2
星期二的下午，我們學校在操場上舉行了一場消防演練。
太陽當空，天氣還是很炎熱，我們各班同學排好隊在操場上集合完畢。朱老師先讓幾位同學說一下自己對消防演練的認識和對消防員叔叔工作的理解。
天氣實在是太熱了，校長讓我們大家先休息一下，我們班大部分同學都去把手帕打濕了，擰干，擦掉臉上冒出的汗水。我也跟著人群去洗濕手帕并洗了一把臉。
短暫的休息時間過后，我們又來到操場上，接下來，就是最激動人心的時刻——-滅火環(huán)節(jié)，朱老師和消防員叔叔讓幾個學生代表排好隊，兩個人一組對著左右兩堆燃燒的火苗，按著消防員叔叔指導的'方法對著火苗噴去，持續(xù)了差不多2分鐘，白煙瞬間升騰起來。第一組的同學表現(xiàn)還不錯，就是還有一點點余火沒有滅掉；消防員叔叔補噴了一下，火苗就全部熄滅了。下一組女生就沒有男生組這么給力了，雖然按著消防員叔叔的指示去做，但是沒有第一組男生噴的時間長，所以火苗跟是沒有全部滅掉。數(shù)十個人結(jié)束體驗之后，消防員叔叔又請了幾位想體驗的同學上去體驗了一把。
活動就要接近尾聲了。大家到樹蔭底下看了一些火災的相關(guān)視頻就各回各自的教室了。
今天雖然天氣很熱，但我們還是學得一絲不茍。學會使用滅火器，看了或者視頻及相關(guān)救助知識，真是學到了很多，以備以后不時之需！希望學校以后多多舉行這類活動。
二年級作文 篇3
我家里不經(jīng)常養(yǎng)寵物，因為我愛與寵物十分親近的接觸，為了防止寵物對我造成不必要的傷害，父母都不同意家里收養(yǎng)寵物，我十分的失落不能夠收養(yǎng)好朋友贈送的一只小狗，它是那樣的可愛，卻如此的可憐，朋友家里哦的狗媽媽生了太多的狗寶寶，導致了家里不夠空間撫養(yǎng)，便出于友情把其中一只出生不久的狗寶寶送給了我，我二話不說就答應了，并且表示了自己的感激之情，在回家的路上我突然想起父母不給家里養(yǎng)寵物，便找了個地方把它給收養(yǎng)起來，每天定時喂養(yǎng)。
一次不幸被父母發(fā)現(xiàn)了，逼問我把狗藏哪里了，我咬住牙齒不肯說出一點消息，希望父母不要這樣對它，可是父母出于愛子心切，便到處搜尋，過了幾天都沒有發(fā)現(xiàn)我的狗狗小寶，它擁有一身灰白色的毛，黑黑的眼睛圓滾滾的，十分的令人喜愛，它的爪子十分的鋒利，可是我一點都不害怕它。因為它很忠誠很善良，每次心情不好我都會跑到它這里跟他嬉戲，不一會兒煩惱便消散了，它的嗅覺十分的靈敏，因此我每次帶來給他吃的東西都能夠被發(fā)現(xiàn)，即使不好吃它也不會不吃，因為它不吃就沒得吃了。
一次父母發(fā)現(xiàn)我總是去一個地方很久都沒回來，便跟在了我的后面找到了小狗的藏身處，媽媽一棍子毫不留情的打在了小寶的身上，它沒有吭聲因為怕我傷心，它很勇敢，我十分惱怒的.跟媽媽說，它根本就不會傷害我，為什么總是不給我養(yǎng)寵物，狗是人們最忠誠的朋友，為什么人類卻要這樣對它，母親看著那只小狗蜷縮在一旁，什么都沒有說，小狗用無辜的眼神看著媽媽，我的心都碎了，它是如此的忠誠，沒有一點的怨言，雖然母親這樣對待它，我也不能夠幫助到它什么，它依然為了我好，起身慢慢的走開了我，去了另外一邊，我的眼淚掉了下來，想要把它留住，它沒有停下來，直到母親把它叫喚回來，它立馬興沖沖的跑了回來對媽媽搖尾巴，舔媽媽的手，母親看我如此的傷心，便不再管這件事，并且勸服了爸爸接受小寶，小寶的身上留了一塊疤痕，它稚嫩的皮膚被打出了血，可它沒有叫過，仍然對我們很好。
二年級作文 篇4
在“應試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中，一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變;另一方面更要重視能力的培養(yǎng)，二年級作文教學。而作文教學正是檢驗學生綜合能力的一個重要手段。培養(yǎng)學生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教學中培養(yǎng)學生的寫作能力是語文教師面臨的嚴峻任務。
二年級是小學的低年級階段，同時也是為中、高年級打基礎(chǔ)的階段。作文常常是中、高年級學生和老師頭痛的事，讓作文不在使學生頭痛，寫作從低年級開始。我做了一些嘗試，并取得了一定的成效。
這次嘗試主要有以下幾個目的：第一是鞏固識字，積累識字。第二是擴大閱讀量。第三是讓寫作不在是難事。
第一時期：一年級階段（為二年級寫段、成篇打基礎(chǔ)）
讓作文扎根學生的心靈，在教師的教與學生的學中隨時聽到“作文”。剛?cè)雽W的孩子們也許聽某個人說過作文，但并不知道什么是作文。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學生作文很簡單，說一句完整的話就是作文的開始，讓作文簡單化，不在陌生。
�。ㄒ唬� 說（2個月）。根據(jù)學生特點：活潑、愛說、適應新環(huán)境快。課前口語訓練，找一些學生感興趣的話題與學生交談，在交談中有意識的讓學生把話說完整;還可以生生交流，你今天想和誰說話就和誰說話。（要求：把說的話講完整，并且說一說為什么要對他說這些。）
（二） 教與說（2個月）。在學生說的過程中告訴他們怎樣把話說得更好。在平時利用聽廣播后或一些小的時間板書某個句子，讓學生說一說句子好在哪里，學生說不出來的老師告訴，并且照樣子說話。
（三） 寫（2個月）—日記。學生在第一學期已經(jīng)積累了一定識字量，能夠?qū)懸恍┖唵蔚木渥�，不會寫的可用拼音�?/p>
�。ㄋ模� 寫（2個月）。規(guī)定一天中某件事來寫（會找學生感興趣的課程）。例如：今天計算機課你學了什么，是怎樣操作的。
第二時期：二年級（能寫較長的段或篇）
�。ㄒ唬┳プr機。春天到了，同學們興致勃勃的去春游。我便抓住時機，提前布置。于是這次的作文寫出了同學們的真情實感。
片段1：春姑娘來了，她把鮮花掛在樹上，把綠草鋪在地上，把金黃的種子撒在田里。
片段2：春天到了，小草伸著懶腰從地里鉆了出來，樹也長出了綠綠的枝條，春風一吹，就像小姑娘的頭發(fā)迎風飄揚，作文指導《二年級作文教學》。
�。ǘ┓夏挲g特點。班中的同學們都特別喜歡小動物。
片段1： 一個是漂亮的娃娃。它的頭發(fā)是金黃色的，一直披到肩上，紅彤彤的臉蛋像蘋果似的，兩條彎彎的眉毛像月亮一樣，一雙又大又黑的眼睛，真是太迷人了！
片段2：我看見尹航牽著一只可愛調(diào)皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一樣;鼻子一翹一翹的，像兩個小朋友玩蹺蹺板。這只小狗真有趣！
�。ㄈ┡c閱讀教學相結(jié)合。學完《雷雨》這課，同學們對延伸的內(nèi)容有興趣，于是在充分說的基礎(chǔ)上有興趣的同學可以寫一寫。大多數(shù)都寫了，有的寫的很好。
�。ㄋ模┳鹬貙W生的個性發(fā)展。你想寫什么就寫什么，內(nèi)容具體完整。
段： 船在湖面上行使，陽光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無數(shù)的`星星一樣。環(huán)繞在岸邊的柳樹已長出綠芽，偶爾有桃樹夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上，我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、開心極了！
篇： 種葫蘆
五一放假之前，我種了一棵葫蘆。
幾天后，一棵小草從花盆邊立了起來，我高興地叫到：“葫蘆芽長出來了�！庇诌^了幾天，不見小草長高，我心理很著急，心想：“我約肖蕊姐姐來看葫蘆，要再不長高這事就完了�！�
每天我都仔細觀察葫蘆。突然，我看見了一條蟲子，以為它在搗鬼，想等它出來再扔掉它。半天不見蟲子出來，就問爸爸：“蟲子怎么不出來？”爸爸說：“那不是蟲子，是葫蘆的芽�！痹瓉�，葫蘆剛剛發(fā)芽。
過了幾天，葫蘆真長高了。我想：“你快長！快長！快快長！結(jié)個非常大的葫蘆吧！”
效果：高年級作文低年級提前滲透，取得了明顯的成效。
1、讓學生們認識到作文就是如此，不在畏懼寫作，在20分鐘的規(guī)定時間里能寫完規(guī)定題目，并且字數(shù)較多，有的能寫300字左右。
2、低年級寫作鞏固識字，積累識字。在寫的過程中把記憶的字經(jīng)過思考提煉出來，不會寫的會通過查字典問同學問老師等手段積累。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。在教學中要求學生注意平時身邊的人和事，久而久之觀察能力就會有所提高;寫作是對學生綜合能力的培養(yǎng)，寫作前首先在大腦中形成表象，然后才能通過文字的方式記錄下來，形成表象的過程就是檢驗綜合能力的過成。
4、擴大學生的閱讀量學生要把作文寫好閱讀課外書籍是必不可少的，從那里可以得到好詞、好句。例如：張嘉俊在他的作文里用了“樂不可支”這個詞，于是在點評作文時就問他：“你是怎么知道這個詞的？”原來是從書中看到的，并且不加思索的說出了詞的意思�？梢婇喿x課外書籍是學生寫好作文的一個重要手段。
5、點評作文。表揚作文好的同學，是對寫的好的同學的鼓勵，也是對問題作文學生的激勵;具體點評好作文好在那里，讀一讀之后先讓學生說一說，然后老師再發(fā)表意見。這樣學生就知道自己的問題了，增加了學生之間的溝通，取長補短。
反思：
1、在平時的教學中無時不刻的注意學生語言的訓練，因為作文是與平時的語言分不開的。
2、大量的閱讀有助于寫作，在今后的教學中應加大學生的閱讀量，給學生制定閱讀計劃。
3、抓住時機激發(fā)興趣。這樣的作文學生樂于寫，能寫出自己的真情實感。
4、挖掘?qū)W生的潛在能力。
總之作文教學提前入手是可行的。
二年級作文 篇5
今天，雨過天晴，我和幾個同學在大樹陰下抓了幾只小小的、黑黑的、非�？蓯鄣男∥伵！�
我聽同學說，蝸牛有很多種，有白玉蝸牛、葡萄蝸牛、蘋果蝸牛等......他去旅游的.時候見過非洲大蝸牛，小的大約３０公分左右，大的大約５０公分左右，我一聽很驚訝。
上科學課的時候，老師讓我們自由觀察，我腦子里蹦出了一連串的問題，蝸牛是害蟲還是益蟲？蝸牛有多少顆牙齒？它身體上的三個孔有什么用.......于是，我就去觀察，我拿了一只死蚊子和一片菜葉，最后它吃了菜葉，它原來是農(nóng)田里的大害蟲��！經(jīng)過科學老師的講解，第二個問題我才能夠知道，它雖然是一個小身體，可牙齒有２６５００顆。那三個孔，我經(jīng)過仔細觀察才知道，其中有一個是排便孔，有一個是呼吸孔，有一個是生它的小寶寶的孔。我還知道了它走路的時候會分泌黏液，黏液是可以傳遞信息，還可以減小蝸牛與地面的摩擦，有些人喜歡用蝸牛分泌出的黏液當作面膜。
白玉蝸牛還是“杭州五大名菜之一”，我們班有些人回去就把白玉蝸牛燒著吃了。
這就是蝸牛，小小的身體卻隱藏著一堆不為人知的大秘密。
二年級作文 篇6
童年使我快樂無比，童年像一只飛在藍天的鳥兒，自由自在；童年像美麗無比的彩虹，多姿多彩。我的童年有懂事、有可愛、有調(diào)皮、有失落、有快樂，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是在天堂的'夢。
有一次，我和馬文婕一邊欣賞風景，一邊采野草莓。雖然野草莓很小，但是很紅，可以用糖腌著吃，也可以直接吃，那是我們小孩子的最愛的野水果之一。
忽然我們倆看見一個泥潭，里面有許多大大小小的蝌蚪。我知道馬文婕不害怕蝌蚪，看見沒，她正在一旁玩蝌蚪，而我站在一旁，她看見我害怕的樣子，就拿蝌蚪朝我走來，我慢慢的向后退，一不小心就掉到泥潭里去了。
那時候我倆一起去淺淺的河邊，光著腳丫在水里嬉戲。
那時候我倆躺在寬闊的綠草地上，欣賞風景。天是那么藍，云是那么白，草地像一條綠毯。
��！這樣的美景幾時才能出現(xiàn)，這樣的童年如何才能留住？為什么不好好珍惜呢？
【二年級作文】相關(guān)文章：
六一二年級作文01-23
二年級作文02-27
二年級作文02-27
二年級作文02-19
二年級作文02-19
二年級作文02-20
二年級作文02-20
二年級作文02-20
二年級作文02-20
二年級作文02-20