小學(xué)二年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，作者吳承恩，同時(shí)，這本書(shū)也是我國(guó)人類(lèi)文明智慧的結(jié)晶，主要講述了師徒四人到西天取經(jīng)，在路上經(jīng)過(guò)困難重重，最終取得真經(jīng)的故事。
小時(shí)候只看過(guò)六小齡童爺爺?shù)木恃堇[，呈現(xiàn)出書(shū)中精彩的故事，長(zhǎng)大后又讀了原著，本以為是枯燥無(wú)趣的書(shū)，誰(shuí)知竟充滿(mǎn)了這么多的歡樂(lè)。
從悟空三打白骨精的故事中，我體會(huì)到悟空的果斷，妖精的奸詐，陰險(xiǎn)；從孫悟空保護(hù)唐僧取經(jīng)的路途中，可以看出孫悟空斬妖除怪勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)。三打白骨精中，唐僧多次不辨妖魔，總是心善，才一一放過(guò)白骨精，但是由于悟空的慧眼識(shí)珠，辨別出了白骨精，一棒把他打死。
在書(shū)中，孫悟空的.武力高強(qiáng)，但是也曾多次向眾神求救，這其中蘊(yùn)含了一個(gè)道理，再厲害的人也需要幫助，互幫互助比單打獨(dú)斗要強(qiáng)得多。
豬八戒在天庭喝酒，當(dāng)眾調(diào)戲嫦娥，被玉帝貶下凡間，可看出他貪圖女色，因而容易被妖怪迷惑，稍微變個(gè)樣他又跳進(jìn)坑里去了。在取經(jīng)的路途中，有多少次唐僧誤把妖怪認(rèn)作百姓，因而被抓，過(guò)于相信別人，又有多少次孫悟空因?yàn)樘粕牟槐嬲婕�，而被辱罵。在取經(jīng)的路途中，雖然路途很艱難，很坎坷，但是他們憑借自己堅(jiān)持不懈的毅力，憑借優(yōu)秀的品質(zhì)，最后沒(méi)有放棄，從而取得勝利。
我們?cè)谏钪胁粦?yīng)也如此嗎？像他們一般，面對(duì)困難大家要團(tuán)結(jié)，相互包容，為團(tuán)體著想。為了自己最后的夢(mèng)想而奮斗，難道不是嗎？
在生活中，我們做事情要堅(jiān)持不懈，因?yàn)槟銏?jiān)持了，即使失敗，但對(duì)自己來(lái)說(shuō)，是另一種成功！因?yàn)�，最美的風(fēng)景，永遠(yuǎn)在路上！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
生命的意義，不是以數(shù)量來(lái)計(jì)算，而是以質(zhì)量來(lái)計(jì)算的�！}記
有的人追崇一種嬰花精神。
櫻花是日本最美麗的花，但，櫻花的美麗僅如縣花一現(xiàn)，短暫的絢麗燦爛后，櫻花便會(huì)凋零。但，僅僅是櫻花盛開(kāi)那燦爛的剎那，便讓人永生難忘。
有的人認(rèn)為，人生就要像櫻花那樣，生命短暫，但燦爛輝煌，轟轟烈烈。這就是所謂的櫻花精神。
是的，生命并不于長(zhǎng)短，短暫的`一生，卻充實(shí)、有意義，不枉費(fèi)光陰，那么這便是燦爛的人生。歷史上有無(wú)數(shù)這樣的例子，如“鬼才”李賀，“音樂(lè)神童”莫扎特。他們一生命運(yùn)多舛、飽經(jīng)坎坷、英年早逝，但卻能在困厄中奮斗，為后世留下寶貴的精神財(cái)富，得以青史留名，無(wú)愧于短暫的一生。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己到老時(shí)候的樣子，既然活得充實(shí)，活得快樂(lè)，活得有意義，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于天地，那生的長(zhǎng)度已經(jīng)失去了意義。
有的人追崇的是“細(xì)水長(zhǎng)流”。有的人認(rèn)為，生活要像很細(xì)的水一樣，這樣才能長(zhǎng)流。
生命并不在于長(zhǎng)短。綿長(zhǎng)的生命最易被忽略，它不及櫻花那樣霎間的耀眼，很平凡，但若是以綿長(zhǎng)的生命細(xì)水長(zhǎng)流般，常常滋潤(rùn)著自己，滋潤(rùn)著別人，那樣的生活，同樣是燦爛的生命。那些農(nóng)民、醫(yī)生、教師等，他們就是最好的例子，他們一生默默無(wú)聞，卻如溪水般涓涓不息地奉獻(xiàn)，一輩子都在灌溉著他人的生命。
這樣綿長(zhǎng)的一生，若是在蹉跎中度過(guò)，那只是枉對(duì)生命。只有不斷灌溉，才對(duì)得起這細(xì)水長(zhǎng)流的一生。
生命不論長(zhǎng)，抑或短，都有它的意義。綿長(zhǎng)的生命還是短暫的生命，只要愿意奮斗，那都是燦爛的生命。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
暑假，媽媽帶我去我盼望已久的清江游玩。
我們乘車(chē)上午就到了長(zhǎng)陽(yáng)。一下車(chē)我迫不急待沖向江邊。眼前突然一亮，碧綠的江水在太陽(yáng)的照射下泛著光芒，真像翡翠上撒了一層金粉，瑰麗無(wú)比的江水吸引了很多游客。
等我坐上“鹽水女神號(hào)”游船，才發(fā)現(xiàn)江水清澈見(jiàn)底，兩岸青山倒映在水中，此時(shí)好像水下有另外一個(gè)世界。這時(shí)忽然下起了毛毛細(xì)雨，江面上好像著火了一樣升起了青煙。下一會(huì)江面就變成了人間仙境，我們的船頓時(shí)變成了“飛機(jī)”，游客紛紛用照相機(jī)拍下這難得的景色。
晚上回到時(shí)，已就是夜幕降臨，岸邊稀疏時(shí)燈光照入河中，就像一塊大墨玉土鑲了幾顆閃爍的寶石。
如果說(shuō)早上的清江如同活潑的少年；下午雨后的清江則就是害羞的'少女；此時(shí)晚上的清江則變成了一個(gè)沉穩(wěn)的青年，讓我不由贊嘆它的多變，這么美麗的清江，真就是讓我留連忘返��！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
愛(ài)，無(wú)處不在。它也許就在你身邊悄悄地圍繞著你，也許它在離你不遠(yuǎn)不的地方，你想想它揮手，可它卻頭也不回地走了。而我，屬于前者。
從小到大，我一直生活在一個(gè)幸福的大家庭里，爸爸媽媽還有老師疼我，“家”就在我幸福的港灣。在自己家里，主角就是我。媽媽沒(méi)天天放亮就起來(lái)做飯，等我起來(lái)，她就把早飯做好了等我來(lái)吃。每一次我生病了，她總是無(wú)微不至的照顧、看護(hù)著我，又是倒水、又是喂藥。等我的病好了，媽媽不免就會(huì)有幾聲咳嗽……我一想起這些，就會(huì)感到媽媽是多么關(guān)心我，多么愛(ài)護(hù)我。母親的愛(ài)總是圍繞著我，而我也被濃濃的母愛(ài)所包圍著，她的愛(ài)似一片大海，無(wú)邊無(wú)垠……
接著，就是爸爸。夏天的一個(gè)晚上，我和爸爸去頤盒綠園玩。我看見(jiàn)了五顏六色的噴泉，忍不住奔了進(jìn)去，過(guò)了一會(huì)兒，噴泉停了，我全身都濕了，爸爸看見(jiàn)了，急忙把短袖脫下來(lái)讓我穿上。他自己卻只剩一件背心，什么也沒(méi)說(shuō)就和我回家了，當(dāng)時(shí)我人類(lèi)盈眶，對(duì)爸爸的愛(ài)盡情流露，對(duì)我來(lái)說(shuō)，爸爸的愛(ài)像一把大傘，傘下站著小小的'我。
還有，就是老師，我是祖國(guó)的一朵小花，要靠老師來(lái)傳播“花粉”(知識(shí))才有成就。每天，老師的教育，讓我懂得了知識(shí)；平時(shí)，我犯了什么錯(cuò)，老師一個(gè)會(huì)心的笑，是我意識(shí)到錯(cuò)誤；遇到困難時(shí)，老師總是熱心、耐心地幫助我，讓我明白：遇到失敗，不要灰心，要勇于面對(duì)……
我的生命中充滿(mǎn)了愛(ài)，每一種愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō)都很重要，缺了任何一種，我的生命就會(huì)失去色彩。但我會(huì)好好珍惜每份愛(ài)，讓我愛(ài)的小屋里充滿(mǎn)愛(ài)的氣氛，凝聚在一起讓我快樂(lè)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
昨天在學(xué)校做了小體檢，測(cè)身高、體重還有視力。
媽媽說(shuō)暑假動(dòng)畫(huà)片看多了，最關(guān)心我的視力啦。于是規(guī)定平日里周一到周四都沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片時(shí)間，只有周末，周五到周日才有每天一小時(shí)的`免費(fèi)動(dòng)畫(huà)片時(shí)間。其他看電視的時(shí)間都需要從自己彈鋼琴、做家務(wù)或在家表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)的星星中換取，我雖然開(kāi)始心里有小小的不悅但還是欣然同意了。
這兩周在學(xué)校還學(xué)會(huì)了做課間眼保健操，愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力，從我做起。
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