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二年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
又是晴空萬里的一天，我們?nèi)液捅砀缫患蚁嗉s到美麗的鄉(xiāng)下看望奶奶。
一到奶奶家，我們就給奶奶拜年，奶奶就把香噴噴的餃子端上了桌，這下表哥來精神了，只見他一屁股坐在凳子上，端著一碗餃子，不管三七二十一就狼吞虎咽起來，很快就消滅了一碗。他滿足地摸摸自己圓鼓鼓的.肚子，像只肥貓一樣抹了抹嘴，伸了個懶腰，滑稽極了。
吃完飯該寫作業(yè)了，可還沒寫幾分鐘，表哥從口袋里偷偷地摸出了個手機，小聲跟我說：“咱倆玩游戲吧”。正玩得高興，突然我感覺身后好像有人，扭頭一看，不好，是小姑！只聽見小姑一聲大喊一聲：“小二，讓你寫作業(yè)，你卻玩起了游戲，太讓我失望了�！闭f著就過來打表哥，我表哥雖然看起來又胖又笨的，逃跑起來可是靈活得很，只見他一邊跑一邊回頭沖小姑做著鬼臉：“來呀來呀，來打我呀！”看到這一幕，我實在是忍不住哈哈大笑起來。
這就是我可愛的“淘氣包”表哥。
二年級作文 篇2
我背著一個呈六邊形形狀的殼，腦袋呈三角形，穿著灰灰顏色的衣服，四肢比較短，有一條短尾巴，走起路來慢吞吞地，大家猜猜我是誰？哈哈！我就是——小烏龜。
我想，你們一定猜得到我的'。我因為四肢比較短，走起路來就比較慢了。你們會覺得我走路這么慢，一定會被別人攻擊的。不過，你們不用害怕，我用那堅硬的龜殼可以保護我的安全，當(dāng)壞人來攻擊我的時候，我就會把頭和四肢全部縮到龜殼里去的。這樣，我就免受傷害了。所以，大家不用擔(dān)心我！
我可是一只乖乖龜哦！希望小朋友們能喜歡我！
二年級作文 篇3
今天晚上,媽媽說：今天天氣挺涼快的,你下去玩會兒吧!
我出去的`時侯,只拿了一個小環(huán)兒和一張小布.可我下去了,卻不知道該干些什么了?于是,我把布穿到環(huán)兒里,想象著 ...結(jié)果我就想出來啦!如果我把一根線串在環(huán)兒上,而且環(huán)兒上還有布,不就成了風(fēng)箏啦!然后,我馬上上樓拿了一根線,像我想象的,我做成啦!而且我發(fā)現(xiàn)它能像真正的風(fēng)箏那樣飛啦!我太高興啦,我就覺得我就像一個發(fā)明家!它就那樣飛呀、飛呀、飛呀 它就像那美麗的小鳥自由地飛翔。
二年級作文 篇4
我的媽媽，她沒有很好的相貌，也沒有很高的身材，但她有著非常好的廚藝，和十分的`耐心。
我的媽媽她是一個典型的家庭主婦，每天早早地起床準(zhǔn)備早餐，為家人提供最好的營養(yǎng)。默默地把所有的衛(wèi)生搞好，鋪好被子，為爸爸解決了后顧之憂。
我每天都在媽媽的睡前故事中入睡，媽媽有許許多多的故事跟我訴說。我很愛我的媽媽。
二年級作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語表達(dá)出來。
2、把游戲的情況比較具體的寫成習(xí)作。
3、通過傳話的游戲明白“眼見為真，耳聽為虛”的道理。
學(xué)習(xí)過程
一、激趣引入。
師：今天，我們要做一個游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說做游戲，你們一定很高興，說說心理感受
�。ㄉf自己的感受）
二、介紹游戲規(guī)則
游戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點同學(xué)的學(xué)號，點到學(xué)號的同學(xué)走上講臺，排成一行。我把幾句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對不能讓第三者聽到，依此類推。最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案�！�
（學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則）
二、仔細(xì)觀察認(rèn)真表述游戲過程
1、12位同學(xué)走上講臺排成一行。
板書：臺上
臺下
2、老師貼著第一位同學(xué)的耳朵說悄悄話，提示其他的同學(xué)仔細(xì)觀察，說一說自己看到什么？
�。ㄈ纾杭蠋熒碜雍屯瑢W(xué)靠得很近，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學(xué)的'耳朵跟前，輕輕地不知說了些什么…….）
3、繼續(xù)傳話和觀察，一直傳至最后一位同學(xué)，老師及時捕捉傳遞過程中最典型的幾個同學(xué)的情況，以引導(dǎo)大家后面的習(xí)作的內(nèi)容
3、請座位上的同學(xué)講一講自己觀察到最有意思的某個同學(xué)傳話的情景。
�。ㄈ纾呵嗲嗤瑢W(xué)的個子太矮了，她踮起腳，靠在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來，幾乎要坐到地上了。青青貼著桐桐的耳朵不知說了什么，桐桐大概沒有聽清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著，能不能再說一遍��！老師微笑著：“就這一次，下不為例��！”
4、選擇幾個傳話者說一說當(dāng)時自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的？
�。ㄈ纾好髅鞲杏X到老師傳話的句子很長，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內(nèi)容被他吞掉了不成。怎么辦呢？又不能讓他再說一遍，否則就破壞游戲規(guī)則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據(jù)我的理解隨意編一句得了，反正了錯不了哪去，一絲差不多就可以了。）
�。▽W(xué)生選擇看到了或者自己親歷的一個內(nèi)容寫一段話）
5、最后一位同學(xué)宣布答案，并與老師的答案對照。
三、揭示游戲的意義
師：笑過之后，你們會想到什么呢？
�。▽W(xué)生暢談自己游戲后的感受，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)談情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充。如：眼見為實，耳聽為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因為傳話者可能會加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會跟實際有差距，甚至天囊之別。）
四、學(xué)生構(gòu)思如何組織材料
二年級作文 篇6
秋天來了，不再那么的燥熱，風(fēng)是舒服的，陽光是溫和的。學(xué)校的老師說要帶我們?nèi)ヌ镆袄飳ふ仪锾�，我們高興地一蹦三尺高，興奮地拿著小記者旗出了校門。
我們來到田野，就仿佛置身于金色的.海洋中�？矗〗瘘S色的谷子一望無際，風(fēng)兒不時地掀起一陣陣波浪。高粱一個個好像喝醉了酒似的，叉著腰，搖搖晃晃的。玉米個個顆粒飽滿，像一個個披著長袍的大肚子將軍。遠(yuǎn)處，農(nóng)民伯伯正在忙著收割，孩子們也來幫忙……田野里真是一幅迷人的畫面啊。
我們戀戀不舍地告別了田野，邊走邊想，這美麗的景色和農(nóng)民伯伯的辛勤勞動是分不開的，今后，我一定要珍惜糧食。
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