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        小學(xué)二年級作文

        時(shí)間:2024-02-24 11:32:11 二年級 我要投稿

        小學(xué)二年級作文

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的小學(xué)二年級作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

        小學(xué)二年級作文

        小學(xué)二年級作文 篇1

          上午,老師領(lǐng)著我們班的'同學(xué)打預(yù)防針。我從小都挺怕打針的,每次我去看病時(shí),總會大哭大鬧一番。今天看到班里的小朋友們,都沒有哭我一下子也不好意思哭了,因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們說我像個(gè)膽小鬼。輪到我時(shí)我的心里害怕極了,趕忙閉上了眼睛,當(dāng)針頭扎到我胳膊上時(shí),我咬著牙堅(jiān)持了下來,F(xiàn)在想想我那時(shí)候可真勇敢;氐郊椅野呀裉齑蜥樀氖虑,告訴了爸爸,爸爸說我是個(gè)男子漢。

        小學(xué)二年級作文 篇2

          幸福的味道是什么呢?有的人覺得是芬芳的,有的人覺得是幽香的,有的人覺得是甜美的。開心時(shí),我總會精神飽滿、香氣四溢,感到幸福。

          幸福是會傳染的,如果一個(gè)人覺得很幸福,有時(shí)身邊的人也會不知為何的感到快樂喲!

          有時(shí)太過陶醉于幸福中,不但不會讓你感到快樂至極,反而會令自己感到不知所措,所謂“樂極生悲”就是指這樣。

          令我感到最幸福的時(shí)間,是和媽媽去買東西的時(shí)候,因?yàn)槟菚r(shí),媽媽總會買很多好玩、好笑的.古怪東西給我和妹妹玩,或買一堆令人看了直流口水的美味點(diǎn)心,所以它是我最珍惜的時(shí)光。

          幸福有時(shí)會消失得毫無蛛絲馬跡,因?yàn)槿擞袝r(shí)會悲傷,但是如果悲傷永遠(yuǎn)消失不見了,那就沒有人會感到幸福了,所以我們一定要珍惜幸福的感覺!

          幸福的味道令我感到開心又愉快,其實(shí)幸福無處不有,只是有人從未發(fā)覺而已,所以我們一定要懂得怎么發(fā)現(xiàn)幸福。

          我想幸福一定就在未來等著我,我要去發(fā)現(xiàn)什么是幸福,去發(fā)現(xiàn)幸福在哪里,把它找出來,好好品嘗它的味道!

        小學(xué)二年級作文 篇3

          日常生活中,我經(jīng)常看到有亂丟垃圾,使白色垃圾滿天飛,果皮菜根滿街是,所以,我決定做一個(gè)小垃圾簍,給垃圾找個(gè)家。

          我找來一張長方形的廢紙,先橫著放,再左右對折,接著上下對折,后面豎著放,然后把食指插入最里面,往旁邊撐,撐到顯示出一個(gè)正三角形時(shí),壓平,前后要一樣。再然后調(diào)整成像一間緊閉門窗的小房子時(shí),把后面兩條豎線往里收,收到對稱軸那里就壓下來,前后也一樣,最后把折出來的長方形往上折,前后也要一樣,接著撐開。一個(gè)既環(huán)保又衛(wèi)生的垃圾簍就做成了。

          我開心極了!可是還沒有來得及高興,問題就來了。要是垃圾簍散開了怎么辦?我冥思苦想,忽然靈機(jī)一動,大聲地感到:“我想起來了,我想起來了!終于有辦法了!”我找來雙面膠,粘在折出的長方形上,撕開,粘上,做完了。我高興的'一蹦三尺高,邊蹦邊喊:“耶,完成了!”

          我真希望自己長大后,能做出更環(huán)保更衛(wèi)生的垃圾簍,讓環(huán)境更加美好!

        小學(xué)二年級作文 篇4

          星期五的上午,自然老師課前告訴讓同學(xué)們帶做小天平的工具:有紙杯、筷子、線和冰棍棒。上自然課的時(shí)候,老師說:“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)鍵,我們就不做了”。教室里的一片歡呼立刻變成了一片垂頭喪氣。

          回家后,我便和爸爸專心致志的做了起來,剛開始我做的很認(rèn)真,但由于我笨手笨腳的,怎么也幫不上爸爸,于是便在旁邊津津有味的玩了起來,而爸爸呢,卻幫我做了起來。

          首先,爸爸用三只筷子和一個(gè)冰棍棒將小天平的底架做好,其次將小天平的'平衡桿做好,最后用線將兩個(gè)紙杯固定在平衡桿上,當(dāng)小天平的托盤,這樣小天平就做好了。

          爸爸做的小天平又好玩,又有趣。

        小學(xué)二年級作文 篇5

          那天中午飯,媽媽炒了一碟生菜,因?yàn)槠綍r(shí)我不喜歡吃這一類蔬菜,所以我對它“視而不見”,只管用筷子夾接二連三地自己平時(shí)愛吃的葷菜。當(dāng)看到爸爸媽媽大口大口地嚼著那盤生菜,好像特別香甜的'樣子,我就忍不住地問媽媽:“這生菜是香甜還是酥脆的?”

          媽媽說:“是香是甜,自己嘗嘗不就知道了嗎?”

          爸爸也趁機(jī)逗我:“不嘗不知道,一嘗忘不掉!生菜可是非常美味喲!”

          爸爸和媽媽的“引誘”讓我頓時(shí)產(chǎn)成了好奇心。于是,我就像防爆警察拆卸定時(shí)炸彈一樣,小心翼翼地用筷子尖夾了一小片生菜嘗了嘗,咦!脆脆的,爽爽的,新鮮清香,好可口!班,還真好吃!”我說著,又連連吃幾口。

          “哈哈哈……”爸爸媽媽笑了。

          從此,我就喜歡上了生菜。漸漸地,我與其它蔬菜也和好了,它們成了我的好朋友了。

        小學(xué)二年級作文 篇6

          小朋友你們好,歡迎來到魚族。對了,你們知道我是什么魚嗎?我就是熱帶魚小紅星。

          至于主人為什么給我起名叫“小紅星”呢,原因當(dāng)然很簡單啊,因?yàn)槲业纳砩系募t色魚鱗一閃閃的,就像一顆顆星星,所以主人就叫我小紅星了。

          這就是黑黑了,它渾身黑乎乎的,但尾巴卻和我的顏色一樣。

          我的`朋友還有泡泡蛋、笑星和肥蛋,我就不一一說了,總之我們在一起很快樂,很幸福。

          最后,再給你看一張我們的合影吧。

        小學(xué)二年級作文 篇7

          “自己不動,卻能走遍世界!辈虏滤鞘裁矗繘]錯(cuò),這就是人們寄信常用的郵票。

          我是個(gè)名副其實(shí)的小集郵迷,在我的柜子里有許多種郵票,我把它們都分了類別,有植物類、動物類、山水風(fēng)光類、歷史文物類……應(yīng)有盡有,它們可都是我的寶貝。

          先來向你們介紹我喜歡的山水風(fēng)光類的郵票吧!你看,這是一張帶有萬里長城圖案的郵票。萬里長城是我們祖先的汗水和智慧的結(jié)晶,爸爸曾對我說:“萬里長城有一千多萬千米,它就像一條翻山越嶺的.蛟龍!蔽衣犃,情不自禁的贊嘆著,暗暗許愿:真希望有機(jī)會去看看,那里一定比郵票上的要美麗的多。

          再說那一張淺藍(lán)色的大海風(fēng)光的郵票吧!落日的余暉把大海照得一片通紅,旁邊還有幾顆椰子樹,印照在蔚藍(lán)的大海里,這樣的美景怎么不讓人陶醉?祖國真像一幅巨大的畫,畫里留下多少能工巧匠不朽的杰作啊!一件件古代發(fā)明,是我們祖先勞動的碩果,小小的郵票里充滿了祖國的壯麗山河。

          我愛我的集郵冊,它使我增長知識,拓寬視野;我愛我的集郵冊,它可以把我的思念寄給遠(yuǎn)方的親朋好友;我愛我的集郵冊,因?yàn)樗哂惺詹貎r(jià)值,時(shí)間越久價(jià)值越高。

        小學(xué)二年級作文 篇8

          1、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來.老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會圓.

          2、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

          3、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng).

          4、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

          5、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

          6、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).

          7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

          8、作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意. 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

          9、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

          10、從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴.

          11、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

          12、許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.

          13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

          14、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

          15、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。

          16、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

          17、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

          18、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

          19、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

          20、摘要:作文評語的寫法一般要從學(xué)生習(xí)作的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語言以及書寫上作出中肯的評價(jià)。

          21、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的`文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.

          22、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切.

          23、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

          24、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

          25、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

          26、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

          27、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

          28、你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個(gè)會觀察,會生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

          29、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

          30、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

        小學(xué)二年級作文 篇9

          她就像一滴水。安靜,溫柔,慢慢的滴落下來——題記

          靜

          她很安靜,像一朵含苞待放的花骨朵兒,像千年不化的`冰峰我總是能看到她獨(dú)自一個(gè)人坐在教室,一會兒看書,一會兒寫字。下課啦,喂,出去玩兒吧!,她總是回復(fù)我我想自己看看書。我總是對她說:出去玩兒吧!她依舊回答說:不啦。有這樣一個(gè)朋友,我感到很無奈。

          慢

          放學(xué)了,我站在門口等她,等了好半天,她還沒有出來。我走進(jìn)教室,看見她滿頭大汗。周圍一片狼藉,我又找不到公交卡啦。不就在那兒嗎?看見她著急的樣子,我又好氣又好笑。

          我們兩個(gè)人,一個(gè)快一個(gè)慢。她就是慢的那個(gè),這不,今天她又遲到啦。等等,好像昨天她也遲到了吧?

          柔

          體育課上,我們練習(xí)跑步,不知哪個(gè)人絆了我一下。頓時(shí)我整個(gè)身體都躺在了地上,疼痛遍布全身。周圍的嘲笑,仿佛自己掉入萬丈深淵,淚不由自主地涌出來。沒事兒吧,我扶你起來。這聲音就像那溫暖的陽光,照進(jìn)了我內(nèi)心的深淵。我又笑啦,這才是朋友啊!只有她才有這樣溫柔的聲音。

          她是我的同學(xué),我最好的朋友,我會保護(hù)好我們之間這份友誼的。

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