二年級作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的二年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

　　家是我最向往的地方，記得有一次，我有一個題目不會做，是數(shù)學(xué)里的一個幾何，我費盡心思地想著，怎么也想不出來，只怪我太不認真了，只做了一下子就放棄了，仍下不會做的'題目就出去玩了。

　　到了晚上時，爸爸下班回家了，那已經(jīng)七點鐘了，我把那個沒有題目告訴爸爸，自己憋在心里，可爸爸非常仔細，幾乎每次回家都檢查我的作業(yè)，還耐心的教我不會做的作業(yè)，沒辦法，我把我不會做的題目告訴了爸爸，爸爸問我有沒有認真思考，我沒有說話，我想就算我不說，爸爸也知道我貪玩。

　　爸爸白天上班，晚上還要幫我復(fù)習(xí)功課，想想自己都覺得內(nèi)疚的很，爸爸還安慰我說，他一點都不累，只要一回到家看到我們就很有動力呢。

　　我終于明白了有家真好。

二年級作文 篇2

　　嗨，真沒想到，我最愛的牛奶竟會成為我的一大煩惱。

　　星期六，媽媽帶我到表弟家玩。以前我一到，弟弟就會來迎接我，可今天他忙得無暇顧及我了，真沒良心。只見他正在費力地開一瓶牛奶，一打開，就把瓶蓋放到眼皮底下目不轉(zhuǎn)睛地看，然后又把瓶蓋扔了。我疑惑極了，問弟弟：“你干嘛盯著瓶蓋看呢？”弟弟說：“那牛奶蓋里可能有獎的！”我聽了心頭一喜，忙說：“其它的牛奶瓶在哪里？”“二樓上的一個房間里。”話音剛落，我就沖上了二樓四處搜尋。在我的地毯式搜索下，終于在一個房間的角落里找到了那箱牛奶。我先開了一瓶，拿起瓶蓋仔細一看，沒有。我又開了一瓶，發(fā)現(xiàn)還是沒有。我連開了好幾瓶都沒有中獎的，剛剛的`興奮勁，已經(jīng)泄了一半。只剩下最后一瓶了，希望全在它了。老天保佑，讓我得個大獎吧！我暗暗祈禱。我小心翼翼地打開最后一瓶，看到蓋上又是“謝謝飲用”幾個字，我一下子就像泄了氣的皮球坐在了地上。再說，這么多的牛奶我一個人怎么喝得下去呀！對了，還是三十六計走為上吧！我悄悄溜下樓云，趁人沒注意逃回了家。

　　回到家，我仔細想想覺得這不應(yīng)該是男子漢做的事。但我又沒有勇氣去承認錯誤。這件事最終還是一傳十，十傳百地傳開了，連比我小的弟弟、妹妹都拿此事來取笑我。

二年級作文 篇3

　　說起我的同桌呀，可真逗樂！

　　他長得很帥氣，就像是從漫畫書上走出來的一樣：大大的眼睛，扁扁的鼻子，還有一張能說會道的.嘴巴。他不僅學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，而且很愛幫助別人�？墒撬�也很調(diào)皮：做眼保健操時，經(jīng)常故 意喊我的名字，我以為有什么事情，就睜開眼睛看，結(jié)果被查紀律的同學(xué)點了名。他還經(jīng)常故意碰我一下，然后假惺惺地說“對不起！”，真拿他沒辦法。不過我的同桌有時也很可愛，有一次，他用右 手托著腮幫子，歪著頭，瞇縫著眼睛，對著我“嘿嘿”地傻樂！逗得我哈哈大笑。

　　這就是我的同桌，一個風(fēng)趣的男孩。

二年級作文 篇4

　　蟬聲熱情奔放第地徹云霄，宣告著夏日的到來。太陽公公熱情的照耀我們，給予了無限的力量，一點也不吝嗇，薰風(fēng)習(xí)習(xí)，我有種優(yōu)雅的感覺。

　　夏日的`海邊人山人海，海水拍打著海岸的巖石，噴出高大的浪花，十分漂亮。赤腳踏在沙灘上，與沙石摩桫。向夸父般追逐太陽，讓腳印在沙灘上，成為一段回憶。也可以堆堆城堡，像回到了童年，跟孩子一樣，玩得樂不可支，幻想自己是城里的公主般的夢幻。躺在沙灘上仰望天空，湛藍的天空配上像個棉花糖的白云，真是絕配呀！海鷗在天上自由自在的盤旋著，似乎在與我們慶祝夏天的來臨。才一轉(zhuǎn)眼，夕陽已漸漸落下，我坐在大石頭上，看著夕陽，慢慢地紅色愈擴愈大，矇眬地，夕陽最終消失了，天色也黯淡了，這時也所，該回家了。但這美好回憶，是我一輩子也忘不了的！

　　或者我們可以到山上走走，吸收些芬多精，走在蜿蜒的山路，享受著蟬鳴鳥叫，踩著落花、落葉，一陣南風(fēng)吹來，只聞到那一股股的花香撲鼻而來，向到了人間仙境一般，我享受著這總統(tǒng)級招待的豪華。我愛這世外桃源的野外，來到了這哩，使我全身浸滿了幸福。

　　我愛夏，我愛它帶果的美好，只有它能給我最大的力量，我想用盡我所有的力量擁抱夏天，讓它的美好多停留在我身邊一會兒。夏─我愛你！

二年級作文 篇5

　　長頸鹿的脖子長長的.，頭上還有鹿角了，腿有四只，身上有花紋，花紋有正方形、長方形……風(fēng)一吹花紋就跳起歡快的舞蹈。長頸鹿比大樹還高大了，比大樹還高大了，長頸鹿還有尾巴，我真想不到長頸鹿有尾巴，我真想不到��！

　　長頸鹿真像一個大巨人�。�

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