[推薦]實(shí)用的二年級作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　我的同學(xué)中有一個(gè)很特別的男生。他長得和常人不一樣，只有一個(gè)耳朵。可是他一點(diǎn)兒也不自卑，做什么事都特別積極、主動，特別關(guān)心我們的班級，常常讓老師和同學(xué)們感動。

　　有一回，我們班因?yàn)榈孛嬗欣�圾被扣衛(wèi)生分了，同學(xué)們都有點(diǎn)垂頭喪氣的。老師建議同學(xué)們課后隨手撿撿校園里的垃圾給班級加分，為班級挽回?fù)p失。從那天中午開始，毛宇一吃完飯就滿校園撿果皮、紙屑。沒過幾天，他的行為被大隊(duì)委員發(fā)現(xiàn)了，真的.給班級加了分，還被學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播”點(diǎn)名表揚(yáng)了。但是毛宇沒有因此滿足，還是一吃完飯就去撿垃圾。當(dāng)別的同學(xué)在玩耍時(shí)，他的手里總是攥滿了樹葉、紙片，尋找著地面的垃圾。所以，他又好幾次為班級加了分。

　　上課的時(shí)候，毛宇也特別愛舉手發(fā)言，聲音可響亮了。每次老師一布置完作業(yè)，他就快速完成，號稱“作業(yè)第一”大王。

　　毛宇沒有因?yàn)樽约旱娜毕荻�自卑，做什么事都是那么自信、陽光，真是好樣的！毛宇，我們特別喜歡你！

二年級作文 篇2

　　今天早上我和媽媽吃完早飯就去公園玩了，剛玩了一小會兒，我就看見一位阿姨帶著一個(gè)小白兔走了過來，我好奇的過去問：阿姨，這是不是小白兔？阿姨笑著說：這不是小白兔，是一種老鼠，它叫豚鼠。

　　豚鼠的后半身是白色的，前半身是由咖啡色和黑色組成，毛茸茸的耳朵，眼睛黑溜溜的，它有四只鋒利的'爪子，把我抓的很痛。豚鼠沒有尾巴，叫聲哼哼嘰嘰的。吃草的樣子很可愛，挑自己愛吃的草吃。我還給它喂了許多草，阿姨說：平時(shí)在家里就喂青菜，而且還很挑食。

　　我和豚鼠玩了一會兒，阿姨看它已經(jīng)吃飽了，就帶它回家了。我和阿姨戀戀不舍地說了再見，也和媽媽一起回家了。

二年級作文 篇3

　　北方的冬天總會下雪，鵝毛般的雪從天上飄落到地上，大雪覆蓋著田野，覆蓋著，屋頂，樹枝，白茫茫的一片，好像要把世間的黑暗全部凈化干凈，那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的.蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。

　　我愛北方的雪，更愛美麗的冬天。

二年級作文 篇4

　　世界上有許多花，數(shù)也數(shù)不清。有人喜歡名貴的劍蘭，有人喜歡五顏六色的菊花，可我獨(dú)愛仙人掌。

　　在我家的陽臺上養(yǎng)著一盆仙人掌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一只小兔子，仙人掌是由三片莖組成的，最下面那片墨綠色的莖，有手掌那么大，厚厚的，像小兔子的臉。它的上面并排長著兩片嫩綠色的莖薄薄的像小兔子的`耳朵，好看極了！

　　仙人掌的刺是一簇一簇的，又細(xì)又尖，像兔子毛，你可別小看了“兔子毛”，它可是仙人掌的防身武器呢！只要你輕輕一碰，它就扎你一下，扎的可疼了！

　　仙人掌還是藥材，可以清熱解毒。而且還可以食用，如果到了沙漠，劈開仙人掌的上方，就會看到肉嫩多汁的果肉，可好吃了！

　　仙人掌不但好看，而且還是節(jié)水冠軍呢！

　　有一次，我也遠(yuǎn)門，到地方時(shí)，才想起忘給花兒們澆水了！我回到家，大吃一驚，仙人掌活得好好的，而其它的花都焉焉了！

　　這就是可愛的仙人掌!

二年級作文 篇5

　　在我的心里有很多的話想要對你說，但是都找不到合適的機(jī)會說給媽媽您聽，媽媽：在我不懂得作業(yè)怎樣做的.時(shí)候，是你幫助我并支持我讓我能自己動腦筋思考解答題目；在我考試沒考好時(shí)是你耐心的給我講解錯(cuò)的地方，并叫我改正；在我生病的時(shí)候，是你從七樓將我背到醫(yī)院心急如焚找醫(yī)生給我看��；你不怕自己受傷，就怕我生病嚴(yán)重，我非常感謝您：我親愛的媽媽！

二年級作文 篇6

　　今天，我打完球以后，我問媽媽：“媽媽，我們今天吃什么飯？”媽媽說：“餃子。”我很高興，我就問媽媽：“能不能今天讓我搟餃子皮兒？”媽媽說：“當(dāng)然行啦！”

　　我回到家里，趕緊洗過手，去搟餃子皮兒。我搟餃子皮兒，媽媽調(diào)餃子餡兒，把鍋添上水，放到電磁爐上。一小會兒水就開了，媽媽已經(jīng)包好了很多餃子，媽媽開始下餃子。

　　我趁媽媽下餃子的時(shí)候，又搟了很多餃子皮兒。因?yàn)槲覔{的皮兒太多了，所以我也幫媽媽包餃子。這是我第二次幫媽媽包餃子，我記得上次包餃子給媽媽吃，好像是在“母親節(jié)”那天。

　　餃子熟了，我就去吃餃子了。吃完了還饑，我又吃了一碗，我吃完了還是沒有吃飽。我就想，以前我吃兩碗就飽了，今天吃了兩碗還是沒吃飽，我就又吃了一碗，終于飽了。

　　媽媽給我提出了一個(gè)問題，媽媽說：“第一次下了3個(gè)4，還多1個(gè)餃子，是多少餃子？”

　　我想了想：3個(gè)4就是3×4=12（個(gè)），多1個(gè)，再加1。就是：3×4+1=13（個(gè)）。

　　媽媽見我反應(yīng)這么快，就又出了第二道題：“第二次下了8個(gè)4，少 2個(gè)餃子，是多少個(gè)？”

　　我想：8個(gè)4就是8×4=32（個(gè)），少2個(gè)，再減2。就是：8×4-2=30（個(gè)）。

　　“第三次下了3個(gè)5，多1個(gè)餃子，是多少個(gè)？”

　　我想：3個(gè)5就是3×5=15（個(gè)），多1個(gè)，再加1。就是：3×5+1=16（個(gè)）。

　　“第四次下了9個(gè)2少1個(gè)餃子，是多少？”

　　我想：9個(gè)2就是9×2=18（個(gè)），少2個(gè)，就減2。就是：9×2-2=16（個(gè)）。

　　媽媽又依照我算出的餃子個(gè)數(shù)，給我出了好幾道題：

　　1、哪一次下的餃子最多？哪一次最少？

　　我想：第一次13個(gè)，第二次30個(gè)，第三次16個(gè)，第四次16個(gè)。

　　第二次下的.餃子最多，第一次下的最少。

　　2、媽媽一共包了多少個(gè)餃子？13+30+16+16=75（個(gè)）

　　3、我吃了40個(gè)餃子，媽媽吃了多少餃子？75-40=35（個(gè)）

　　4、我吃得多？還是媽媽吃得多？多多少個(gè)？

　　40＞34 ，我吃得多。

　　40-34=6（個(gè)）

　　怎么樣？我夠厲害吧！

　　通過吃餃子這件事兒，我明白了：生活中處處有數(shù)學(xué)，就連在廚房里，也照樣有數(shù)學(xué)。

　　數(shù)學(xué)真是無處不在！

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