二年級(jí)優(yōu)秀作文10篇【精華】
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文10篇,希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
走進(jìn)內(nèi)心深處
今天,把自己前幾個(gè)月的讀書(shū)感受與大家分享。
讀《狼王夢(mèng)》
正沉浸在《狼王夢(mèng)》中,一本很好看的書(shū)。一匹母狼的育子經(jīng)歷。被權(quán)勢(shì)欲望大大膨脹了的母親的心。時(shí)時(shí)幻想著自己的孩子出人頭地,成為狼群的最高統(tǒng)治者。過(guò)度培養(yǎng),造成了孩子的過(guò)早謝世,狼崽們死在了母親一手打造的欲望之井中。小說(shuō)多心理描寫(xiě),跌宕起伏,扣人心弦,不大讀小說(shuō)的我被深深吸引。我被母狼紫嵐愛(ài)孩子的方式深深震撼。懷胎覓食,痛苦分娩,一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的場(chǎng)景總讓你為她捏把汗。有驚無(wú)險(xiǎn),寶貝們順利降世。母愛(ài)的偉大讓她有了強(qiáng)勁的生存動(dòng)力,育兒的艱辛讓每一位讀者動(dòng)容。但胸中有夢(mèng),一切苦難便都顯得有價(jià)值。我很欣賞紫嵐身上的母性光輝。又深深痛恨她的自私與殘酷,為了滿足自己的權(quán)力欲,孩子都成了她手下的犧牲品。有計(jì)劃、有目的、殘忍、扭曲、不擇手段地去培養(yǎng)未來(lái)的狼王,結(jié)果是崽死夢(mèng)渺,一切虛無(wú)。仰天長(zhǎng)嘯,血淚縱橫,萬(wàn)般努力皆成空……我讀到了《狼王夢(mèng)》背后的人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活,我窺見(jiàn)了‘沈石溪’筆下的人生思考。為權(quán)勢(shì)而爭(zhēng)斗,有痛苦,有兇險(xiǎn),有狂狷,有無(wú)奈,有野趣。但更多的是慘無(wú)人道、血腥四濺、幾敗俱傷。離幸福太遠(yuǎn),離生活的本真追求太遠(yuǎn),離生命的存在意義太遠(yuǎn)……
山高澗深,林茂樹(shù)密,荒草莽蘺,坡陡路險(xiǎn)……引人入勝,啟迪深思,我欣賞沈石溪獨(dú)特的小說(shuō)創(chuàng)意和非同一般的藝術(shù)表現(xiàn)力。沒(méi)有道德的說(shuō)教,沒(méi)有人為的訓(xùn)誡,只滴血傾訴,入木三分,向時(shí)代和心靈深處召喚思索,召喚美!
讀《藏在書(shū)包里的玫瑰》
于忙碌的工作之余,瀏覽了一本新書(shū)《藏在書(shū)包里的玫瑰》,是少年兒童研究專(zhuān)家“孫云曉”和記者“張引墨”經(jīng)過(guò)六年的采訪、記錄、整理的有關(guān)青少年性教育的記實(shí)錄?春蟾杏|頗深,中國(guó)的性教育缺失太多了。我們的孩子根本不知如何去保護(hù)自己,僅僅是好奇,僅僅是青春萌動(dòng),便在悄悄中葬送了自己。有的有這方面意識(shí),但藏著掖著的現(xiàn)實(shí)更激起了他們的好奇;有的還處在游戲刺激之中,渾然不知,可怕的性病已慢慢向他們逼近,還有心靈上永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷痛。突然想起一位作家媽媽對(duì)自己的孩子說(shuō)的這句話:“寶貝,你的第一次,一定要給你真正愛(ài)的人,值得你給予的人,那是上天給你的最寶貴的禮物!边@個(gè)世界太瘋狂,我們年幼的孩子無(wú)所適從。我想到了自己的寶貝,我該如何對(duì)他進(jìn)行這方面的教育?《男生日記》,我已于年前就買(mǎi)來(lái)放在他目所能及的地方,單等他需要時(shí)學(xué)習(xí),我想某一天他會(huì)悄悄翻起,很大方地了解自己的'身體。
放假前,混著讀三本書(shū),《徐志摩散文》,《親愛(ài)的安德烈》、《最后的演講》,不一樣的文風(fēng),不一樣的感覺(jué),但有一點(diǎn)是共通的,一顆熱愛(ài)生活的心,一份傾于生活的情,一雙透視生活的眼,讓我深切地感受到了某種超然,一種瀲滟。越發(fā)感覺(jué)自己需要了解的太多,需要知道的太多,需要學(xué)習(xí)的太多,越發(fā)覺(jué)得人生不夠用。我很滿足現(xiàn)在的生活,每天有很多自己愛(ài)做的事,有意義的事兒要做,生活充實(shí)而快樂(lè)。
認(rèn)真地看完《最后的演講》,在書(shū)的封底寫(xiě)下了“生命不熄,追求不止”,由開(kāi)始的激動(dòng)人心慢慢沉淀為深深的思考!疤m迪·鮑許”,一個(gè)用心生活的充滿激情的人,我崇敬他。他的演講視頻,我含淚看完,“如果你有真正的活過(guò)就不懼怕死亡”,“我想我比在座的各位都健康”,只有幾個(gè)月生命的鮑許,在做最后演講時(shí),甚至考慮要帶著成人紙尿褲上場(chǎng),依然不忘他的幽默,依然那么陽(yáng)光燦爛,他留給世人的是一種精神,是一種召喚。他的好多心之悟語(yǔ),我已深深銘記。上網(wǎng)看看他的視頻,你能從中找到自己的影子,重樹(shù)你的人生,洗滌你的靈魂。
讀《成功》
啊,別分離,
親密無(wú)間,
與繁星相聚天際。
何為心,
若非與繁星聚一起?
與眾鳥(niǎo)齊飛,
乘風(fēng),駕云,
齊歸。
——里爾克《啊,別分離》
“分離”,是我們習(xí)慣的生存狀態(tài)。但是在我們的內(nèi)心不斷地有聯(lián)系的渴望,是一種渴望,強(qiáng)烈的渴望,對(duì)我們的心靈和遠(yuǎn)方的星辰、我們自身和世界的他者親密無(wú)間地生活這一狀態(tài)的渴望。我們向往與他者聯(lián)系為共同體,因?yàn)槲覀冎溃揽窟@個(gè)共同體,我們?cè)谏钪袝?huì)感覺(jué)更自在,相互間不再陌生,地球上不再有異鄉(xiāng)人。
在人類(lèi)的精神世界中,明顯相對(duì)的東西總是在圓環(huán)中相互追逐:愛(ài)和恨,笑和哭,恐懼和渴望。我們懼怕聯(lián)系及其所帶來(lái)的挑戰(zhàn),又渴望聯(lián)系及其所帶來(lái)的舒服。恐懼與渴望的情緒相互依隨,同樣強(qiáng)烈。我們付出了種種努力,通過(guò)切斷聯(lián)系來(lái)保護(hù)自己。由于對(duì)這種努力的懼怕,人類(lèi)的靈魂在不斷地呼喚聯(lián)系:“啊,別分離……”通過(guò)把我們自己沉浸在這呼喚中——這呼喚正徘徊在我們恐懼的前前后后——我們就能夠進(jìn)入那個(gè)本來(lái)就存在于我們之中的圓環(huán)。
我的內(nèi)在的、隱形的自身認(rèn)同感,也只有在于外部可見(jiàn)的“他者”相遇,從而證明其自身時(shí),才被人知曉,甚至被我自己所認(rèn)識(shí)。(以上四節(jié)為書(shū)中摘錄)
……
在這世界上,什么都可以欺騙,唯獨(dú)自己的內(nèi)心欺騙不得。好與壞,善與惡,高尚與猥瑣,充實(shí)與空虛,不用任何人去評(píng)判,你的心自會(huì)給出公平的裁決。傾聽(tīng)自己心的聲音,知道自己真正需要什么?引領(lǐng)自己進(jìn)入另一個(gè)生活境界!心靈深處只對(duì)心靈深處才能產(chǎn)生共鳴,嘗試著去喚醒自己的心靈,找尋到真正的自己,體驗(yàn)一種完全不同的生活。
我們需要找到各種可能的方式來(lái)傾聽(tīng)來(lái)自心靈內(nèi)部的聲音,并認(rèn)真地接受內(nèi)心的指引,不只是為了我們的工作,更是為了我們的健康!
“人生感悟”
生活是一個(gè)過(guò)程,生命是一種體驗(yàn)。有人困于生活,有人疲于生活;有人體驗(yàn)煩惱,有人體驗(yàn)快樂(lè);有人經(jīng)歷平凡,有人經(jīng)歷深刻。不同的生活境況,不同的人生體驗(yàn),每一天,每一時(shí),每一刻,都在為快樂(lè)奔波,為幸福忙碌,但要獲得這些,往往并不需要太多,只要內(nèi)心的安寧?鞓(lè)很多時(shí)候與物質(zhì)并沒(méi)多大關(guān)系,正如我前時(shí)和朋友聊天所言,物質(zhì)的、名利的、不需太多,只要夠你在自己所處的環(huán)境中平衡地生活,足夠。放飛自己的心,追逐靈魂的精神的快樂(lè),有安逸且不息的生活態(tài)度;钪馁|(zhì)量,在于擁有詩(shī)意的生活。愿大家能擁有這些,每一天開(kāi)心快樂(lè)。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
每次家里的空氣凈化器工作的時(shí)候,妹妹總是好奇地圍著它轉(zhuǎn)。當(dāng)空氣凈化器的指示燈變換顏色的時(shí)候,她總是會(huì)興奮地跑過(guò)來(lái)打斷我寫(xiě)作業(yè),提醒我看顏色變了。聽(tīng)媽媽說(shuō)空氣凈化器的指示燈只有是綠色的時(shí)候才說(shuō)明空氣污染的不那么厲害,可是為什么那個(gè)時(shí)候出門(mén)有時(shí)還是會(huì)被要求戴口罩……我不喜歡那個(gè)會(huì)勒疼耳朵,讓人喘不上氣來(lái)的東西!
聽(tīng)說(shuō)以前的火車(chē)很慢,到北京要走上一天;聽(tīng)說(shuō)以前的`電視是個(gè)盒子,演員就在里面表演;聽(tīng)說(shuō)以前的電話通著電線,也不知道安不安全?可是現(xiàn)在姓高的火車(chē)到北京只要一個(gè)多小時(shí);現(xiàn)在的電視薄薄的可以像畫(huà)一樣掛在墻上;現(xiàn)在的電話只在充電時(shí)需要連著電線,用它可以和出差到地球另一面的爸爸進(jìn)行視頻通話,簡(jiǎn)直像魔法水晶球一樣神奇!爺爺說(shuō)是科技改變了這一切。
既然科技的力量這么強(qiáng)大,我希望有一天衣服和鞋子可以隨著人長(zhǎng)高變大;既然科技的力量這么強(qiáng)大,我希望有一天用一種萬(wàn)能的藥治病,不再需要排隊(duì)看醫(yī)生了;既然科技的力量這么強(qiáng)大,我希望它能多制造一些好天氣讓我?guī)е妹玫酵饷嫒ネ鎯海饷娴氖澜缈杀瓤諝鈨艋饔幸馑级嗬玻?/p>
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
沈石溪是我喜歡的作家之一,他的很多動(dòng)物小說(shuō)我都一一拜讀過(guò),讀過(guò)之后的反思過(guò)程就是我的精神成長(zhǎng)的過(guò)程。我有感于他細(xì)膩的描寫(xiě)筆法,有感于他豐富的想象力,有感于他筆下那一個(gè)個(gè)精神豐滿,姿態(tài)婀娜的動(dòng)物形象,我很想找到和我一起分享的對(duì)象。我的學(xué)生身上多缺乏的是男子漢的氣概,是寬容,是一顆感恩之心,這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過(guò)閱讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)里獲得,于是我準(zhǔn)備在班上進(jìn)行沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)推介閱讀。
《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語(yǔ)文課本中的一篇文章,以這篇文章為載體,我開(kāi)始了我的推介活動(dòng)。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前,布置學(xué)生對(duì)沈石溪這個(gè)作家進(jìn)行全面了解,在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷,比如:沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶(hù)。20歲在當(dāng)?shù)禺?dāng)山村教師。1975年應(yīng)征入伍,1979年開(kāi)始兒童文學(xué)創(chuàng)作,其動(dòng)物小說(shuō)別具一格,在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù),他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。也分享了沈石溪為了寫(xiě)好動(dòng)物小說(shuō),經(jīng)常和動(dòng)物生活在一起的奇妙經(jīng)歷,讓學(xué)生對(duì)這個(gè)作家產(chǎn)生了濃厚的興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后,學(xué)生的手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書(shū),我很欣慰。于是,我布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的作業(yè):比比看,沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)誰(shuí)知道的最多。利用閱讀課,開(kāi)始了《沈石溪小說(shuō)知多少》的大比拼活動(dòng),學(xué)生們個(gè)個(gè)不甘示弱,拿出看家本領(lǐng),有的拿書(shū),有的拿從網(wǎng)上下載的資料,有的做手抄報(bào),將自己知道的小說(shuō)名字和簡(jiǎn)介或者趣事在班上進(jìn)行交流和PK,最后經(jīng)過(guò)層層過(guò)關(guān),獲勝的`那一個(gè)小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說(shuō),這使我所沒(méi)有預(yù)料到的。
抓住這個(gè)契機(jī),將沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)閱讀到底的機(jī)會(huì)來(lái)了,這么多的小說(shuō)里,總有你喜歡的那一本吧!趕快找來(lái)認(rèn)真閱讀吧!
我利用每天中午的午后靜悄悄時(shí)間,開(kāi)始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書(shū),臺(tái)上書(shū)聲瑯瑯的時(shí)候,臺(tái)下是靜悄悄的一排排聆聽(tīng)的腦袋,沈石溪,這個(gè)傳奇型的作家用它的動(dòng)物小說(shuō)影響了我的學(xué)生,讓我的學(xué)生能夠坐下來(lái),慢下來(lái),聽(tīng)進(jìn)去,學(xué)進(jìn)去了!
之后的一段時(shí)間里,只要是閱讀課,我每每到班里之前,手里拿的都是沈石溪的小說(shuō),運(yùn)用下課前的15分鐘,我會(huì)把我所讀的這本書(shū)中的精彩片段讀給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望,從而主動(dòng)閱讀。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說(shuō)了,班上不斷有新的沈石溪小說(shuō)出現(xiàn),這些小說(shuō)都是我和學(xué)生追捧的對(duì)象,沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
20xx年10月20日,是我們秋游的日子。雖然天上下起了毛毛細(xì)雨,我還是興高采烈地來(lái)到學(xué)校。老師告訴我們今天到野生動(dòng)物園要文明,不能大聲喧嘩,還不能拍打車(chē)窗玻璃。
來(lái)到野生動(dòng)物園,我看到了很多動(dòng)物,有狼、白虎、馬來(lái)熊、孔雀和獵豹,還有東北虎和非洲獅等等。
我們先去了海獅館觀看海獅表演,海獅表演真精彩!海獅的`腦袋圓圓的,身體胖胖的特別可愛(ài),而且它特別聰明,還會(huì)在水中跳躍,小朋友都看的目不轉(zhuǎn)睛。
然后我們又去了百獸山,觀看了老虎表演,五只老虎排成隊(duì)表演,旁邊還有小猴子表演蕩秋千,小熊表演翹翹板。
中午,同學(xué)們還聚在一起分享各自帶的食物,大家都吃得津津有味,我們還在草坪上拍了班級(jí)合照。
今天讓我認(rèn)識(shí)了好多國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物,我以后要更加愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
感恩的心,感謝有你!11月24日,感恩節(jié),我要感謝我敬愛(ài)的王老師。
王老師,如果說(shuō)您是辛勤的園丁,那我,就是在你精心照顧的祖國(guó)花朵,如果說(shuō)您是遼闊的藍(lán)天,而我,就你在你懷抱你自由飛翔的小鳥(niǎo)。王老師,你就像一縷溫暖的陽(yáng)光,溫暖了我的心窩!
記得那次,卡拉ok比賽,那天烈日炎炎,好像太陽(yáng)也被我們甜美的'歌聲吸引住了,來(lái)湊湊熱鬧,突然,我想起了我教室還有一把傘,我連忙跑回教室,拿來(lái)了傘。我正在和春蘭“石頭剪刀布”看看誰(shuí)舉傘的時(shí)候,王老師您將傘拿起,為我們撐著傘,那是,我們別提多高興了,我們正興致勃勃的看著表演,突然,一聲水滴的聲音,我轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是王老師您的汗珠滴地的聲音,我和春蘭這才知道,您一點(diǎn)也沒(méi)遮到,我和春蘭異口同聲的說(shuō):“王老師,謝謝你,你自己能遮住啊!”王老師卻笑瞇瞇的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,老師不用,老師身體強(qiáng)壯著呢!”
那次,我有一題不會(huì)做,老師您細(xì)心的為我講解,讓我順著題意,知道了答案。
王老師,感恩節(jié),我要謝謝你!王老師,我愛(ài)你!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
陽(yáng)光明媚的一天,小白兔和小灰兔在草地上開(kāi)開(kāi)心心地玩耍。它玩呀玩呀,來(lái)到了一棵樹(shù)底下,樹(shù)底下有幾株鮮嫩的草,上面還閃著晶瑩的露珠呢,像一顆顆珍珠,多么誘人啊。小灰兔拔出那幾棵草就往嘴里塞,這時(shí)候,,小白兔快步走上前去,把小灰兔的'草奪了下來(lái)。
小灰兔生氣地說(shuō):“你怎么把我的草奪去了,是不是你吃不到生氣了?”
小白兔認(rèn)真而委屈地說(shuō):“看你說(shuō)的。我們是好朋友,我能和你爭(zhēng)草吃么?我多次聽(tīng)媽媽說(shuō),我們這些兔類(lèi),決不能吃露水草,吃了一定生病,弄不好會(huì)危及生命啊。”
小灰兔站在那里,半信半疑。
這時(shí)候,老山羊爺爺走過(guò)來(lái),拍著小灰兔說(shuō):“小白兔說(shuō)的都是真的,它是為你好啊!毙』彝酶屑さ貙(duì)小白兔說(shuō):“謝謝你,小白兔姐姐!
忽然,下起了傾盆大雨。
小白兔和小灰兔都沒(méi)有帶雨傘,小灰兔看到地上長(zhǎng)著幾個(gè)大蘑菇,于是立刻摘了一個(gè)給小白兔,接著自己又摘下一個(gè),他們一人頂著一個(gè)大蘑菇當(dāng)雨傘。就這樣,它倆撐著蘑菇傘回家了。到了小白兔家門(mén)口,它們“咚咚咚”敲了三下門(mén),媽媽聽(tīng)見(jiàn)了急忙開(kāi)門(mén),兔媽媽說(shuō):“咦,你倆怎么沒(méi)有淋濕。俊毙“淄没卮鸬溃骸皩(duì)啊,我們不但沒(méi)有淋濕,還每人帶了一個(gè)大蘑菇回來(lái)呢!”
兔媽媽笑了,小白兔和小灰兔也笑了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
隨著春姑娘的到來(lái),她邁著她那特有的輕快步伐,帶著春天的溫暖開(kāi)始向我們走來(lái)。
在春天的時(shí)候,大地是寧?kù)o而溫暖的,那些頑強(qiáng)的小草也探出她的頭好像很害羞的樣子生怕被發(fā)現(xiàn)似的,總是躲躲藏藏,不仔細(xì)看的時(shí)候根本就發(fā)現(xiàn)不了。那些垂柳脫下陳舊的大衣,開(kāi)始換上了綠色的新裝,枝頭抽出嫩錄的枝條,細(xì)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)飄動(dòng),好像少女的秀發(fā)那樣柔美;▓@里五顏六色鮮花露出笑臉,百花爭(zhēng)艷。尤其是在早晨那美麗的花朵上沾著晶瑩的露珠,好似繡上了珍珠一般,真是美上加美啊!活剝機(jī)靈的小燕子也飛回去了北方,仿佛也是來(lái)參加這場(chǎng)聚會(huì)的',給美麗的景色增添了勃勃生機(jī)。
這就是美麗的春天,雖然是一個(gè)非常平凡的季節(jié),但是它卻有著很多美麗的景色。=
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
秋,是美麗的。它同春一樣可愛(ài),同夏一樣熱情,同冬一樣迷人!
秋天的公園真美!瞧,一片片落葉像成群結(jié)隊(duì)的“金蝴蝶”飛啊飛,飛到了樹(shù)媽媽的腳下。金色的落葉像是給大地?fù)Q了一件金色的新衣裳!凹t蝴蝶”也不服輸,它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞瑁嫦駥?zhuān)業(yè)的芭蕾舞演員在不停地飛舞旋轉(zhuǎn)。
哇!花壇里美麗的菊花正在爭(zhēng)奇斗艷呢!它們的顏色可多了,有紅色、橙黃色、純白色和粉紅色……這些五彩繽紛的菊花把漂亮的.花壇裝扮得絢麗多彩,十分引人注目。
田野也變成了豐收的海洋。高粱像喝醉了酒的大叔,紅著臉、低著頭。棉花像害羞的小姑娘,露出了它那雪白雪白的小臉。
果樹(shù)媽媽像筆直的戰(zhàn)士一樣站在那兒,瞧!火紅的大蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)大燈籠一樣掛在那兒,輕輕地隨風(fēng)搖擺。
這就是豐收的季節(jié)--秋天,這就是充滿歡聲笑語(yǔ)的季節(jié)--秋天。啊!秋天真美!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
前天,我的數(shù)學(xué)《點(diǎn)撥王》錯(cuò)了兩道題,特別簡(jiǎn)單的兩道單位換算題,我看也沒(méi)看清楚,提筆就做,可能做得太快了吧,真后悔!粗心的我呀!這不,一向?qū)ξ覈?yán)格要求的卞老師叫我下課到她的辦公室去一趟,一定要批評(píng)我了,我后悔得腸子都青了!跋麓我欢ǜ!”我暗下決心。誰(shuí)知道,卞老師沒(méi)怎么特大批評(píng)我,只是告誡我以后一定要細(xì)心!要認(rèn)真仔細(xì)!我忙點(diǎn)頭。
等我改完錯(cuò),給她檢查后,正準(zhǔn)備出門(mén),聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)我說(shuō):“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是《點(diǎn)撥王》3---4頁(yè)……”
我一聽(tīng)非常高興,因?yàn)槲铱梢韵茸鲎鳂I(yè)了,還沒(méi)聽(tīng)完老師的話,我就一溜煙跑回了教室,趕緊做起了作業(yè)。至于卞老師為什么告訴我作業(yè),我壓根就沒(méi)細(xì)想!
昨天早上,我想起來(lái)問(wèn)同學(xué)們《點(diǎn)撥王》做沒(méi)做,可同學(xué)們都說(shuō)老師沒(méi)布置過(guò),還說(shuō)就算有作業(yè),老師也會(huì)叫人寫(xiě)在黑板上的。我傻眼了,心里不安起來(lái):“難道老師昨天……”
這時(shí),卞老師來(lái)了,有人問(wèn)她:“老師,昨天的《點(diǎn)撥王》要不要做呀?”老師一本正經(jīng)地說(shuō):“當(dāng)然要做了,要做2頁(yè),我不是叫彭冰冰寫(xiě)在黑板上的嗎?”“沒(méi)寫(xiě)呀?彭冰冰沒(méi)寫(xiě)呀?”同學(xué)們都齊聲說(shuō)。老師奇怪了,用懷疑地眼光盯著我看,同學(xué)們“唰”的`一下子,全望著我……
我呆呆地望著卞老師和同學(xué)們,不知怎么辦才好。老師只是嘆了口氣,說(shuō):“同學(xué)們,你們中午把作業(yè)補(bǔ)起來(lái),下午交給我吧!” 我好后悔!完了!
過(guò)了一會(huì)兒,還好卞老師沒(méi)狠狠地批評(píng)我,但是我心里還是很后悔,為什么不把卞老師的話聽(tīng)完呢?
我粗心大意的壞毛病,看樣子一時(shí)半會(huì)兒還真難改掉,朋友們,一起來(lái)幫助我、監(jiān)督我改掉吧!我真可惡!上帝呀!希望別再發(fā)生令我后悔的事了!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
我夢(mèng)想中的汽車(chē)一定和爸爸的汽車(chē)不一樣,它不是一輛普通的汽車(chē),它像一個(gè)變形金剛,有一雙巨大的手臂,一個(gè)健康環(huán)保的好胃口。它不像別的汽車(chē)需要喝飽汽油才能奔跑。它可以收集、儲(chǔ)存空氣中的有毒氣體,通過(guò)特殊的消化系統(tǒng),將廢氣轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰。它就是一臺(tái)空氣清潔車(chē),只要我開(kāi)著它,空氣中有毒氣體就會(huì)被它一一吸收。如果每個(gè)人都能開(kāi)著這樣的汽車(chē),空氣將會(huì)更新鮮,天會(huì)更藍(lán)、樹(shù)也會(huì)更綠。
我的汽車(chē)有一顆聰明的頭腦,當(dāng)我累了、困了的時(shí)候,它可以自己切換成自動(dòng)駕駛模式,這樣就不用擔(dān)心交通事故的發(fā)生,一路保護(hù)我的安全,在一年四季里我都會(huì)在我的'車(chē)?yán)锵硎艽禾斓臍庀ⅰ?/p>
我的夢(mèng)想中的新型汽車(chē)有一顆強(qiáng)有力的心臟,它可以一千公里的時(shí)速持續(xù)奔跑,它可以帶著我去世界各個(gè)地方旅游,去看看我們祖國(guó)的大好河山,我還可以開(kāi)著它潛到大海的最深處,探索海底那未知的世界,一旦遇到地震和海嘯,我根本不要擔(dān)心會(huì)有海水進(jìn)入的我的車(chē)?yán),因(yàn)槲业能?chē)是一個(gè)變形金剛的新型汽車(chē),可以抵抗這些自然災(zāi)害。
我的汽車(chē)也是很酷的象征,在達(dá)到一定速度的時(shí)候,它的尾部可以噴出火箭發(fā)射般的火焰,熊熊燃燒的火焰在夜晚就像一只疾馳的野狼,它簡(jiǎn)直帥爆了。
這就是我夢(mèng)想中的新型汽車(chē),鹽城的悅達(dá)汽車(chē)人在不久的將來(lái)一定會(huì)打造出這個(gè)車(chē)的,我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了就可以駕駛了,好期待。
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