- 相關(guān)推薦
二年級(jí)優(yōu)秀作文10篇【精選】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
地球是人類的母親，它是人類生活的起源，她無(wú)私的撫育著我們，使我們?cè)谶@個(gè)星球生活，可我們卻時(shí)時(shí)刻刻的破壞她，傷害她，使我們的環(huán)境越來(lái)越差。
然而我們?cè)谄茐牡厍虻耐瑫r(shí)也在破壞我們自己的環(huán)境。如今，像北京、上海這樣的大城市看見(jiàn)藍(lán)天白云的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。而像青海、西藏、新疆。由于沒(méi)有化工企業(yè)，水泥廠，重金屬工廠，所以他們看見(jiàn)藍(lán)天白云的機(jī)會(huì)就比較多。我們每天都在碧藍(lán)的天空，純凈的白云下開心的玩耍。
然而白色污染比上述污染環(huán)境的情況更重的'環(huán)境污染問(wèn)題，下面我就給大家介紹一下白色污染吧！
白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。
現(xiàn)在全世界都倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保。然而全國(guó)大多數(shù)人還未意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性�，F(xiàn)在，我就給大家提出幾點(diǎn)小意見(jiàn)。
居家時(shí)：
1、電視關(guān)機(jī)后切斷電源。
2、隨手關(guān)燈。
3、使用節(jié)能型家用電器。
4、多種花草。
5、使用再生紙。
工作時(shí)：
1、少使用電腦屏保功能。
2、雙面打印。
3、關(guān)閉電腦后切斷電源。
外出時(shí)：
1、多騎車，少開汽車。
2、 多乘坐公共交通。
3、長(zhǎng)時(shí)間等待時(shí)關(guān)閉汽車發(fā)動(dòng)機(jī)。
4、外出吃飯時(shí)帶上自己的餐具。
聽(tīng)過(guò)我給你的這些建議后，你一定還會(huì)想到更多的環(huán)保小妙招和小建議吧！
如果人類團(tuán)結(jié)一致，共同保護(hù)環(huán)境，我們的環(huán)境就一定會(huì)好起來(lái)。讓我們一起攜手，為保護(hù)環(huán)境而努力吧！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
星期五下午，我們四年級(jí)開展了一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：去雨花臺(tái)瞻仰革命英烈。當(dāng)車子駛?cè)胗昊ㄅ_(tái)烈士陵園大門，首先映入眼簾的是巨型烈士雕塑群像，這座群像共塑造了9位烈士的光輝形象。車子沿環(huán)陵大道而上，到達(dá)了矗立于雨花臺(tái)頂?shù)牧沂考o(jì)念碑下。踏上100級(jí)花崗巖臺(tái)階，莊嚴(yán)巍峨的`烈士紀(jì)念碑前是革命先烈的銅像和和長(zhǎng)明燈， 來(lái)自泰山上的“國(guó)泰民安”火種，點(diǎn)亮了雨花臺(tái)烈士紀(jì)念碑前的“長(zhǎng)明燈”。寓意著雨花臺(tái)英烈，尤其是那些無(wú)名英雄的死“重于泰山”，也寓意著祖國(guó)繁榮昌盛、人民幸福安康。
松柏常青，象征著革命烈士的忠魂永垂不朽。熊熊燃燒的“長(zhǎng)明燈”，象征著革命烈士的精神薪火相傳、代代不息。我們?cè)谇f嚴(yán)肅穆的音樂(lè)聲中默哀三分鐘，表達(dá)對(duì)烈士們的無(wú)盡懷念和綿綿哀思。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我時(shí)常會(huì)想起那件事，也時(shí)常會(huì)回憶起那句話，因?yàn)槟蔷湓捵屛矣侄昧艘粋�(gè)做人的道理。
那是我和姐姐之間發(fā)生的一起“發(fā)卡事件”。
我新買了一個(gè)發(fā)卡，很漂亮。藍(lán)藍(lán)的卡子上有三個(gè)可愛(ài)的小王冠，還鑲著鉆石。姐姐非常喜歡，她拿在手里左看看，右看看，還把發(fā)卡轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)、扭過(guò)去，一會(huì)兒摸摸小王冠，一會(huì)兒又拍拍發(fā)卡身，臉上流露出羨慕的表情�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)她竟然摳起了鉆石，還時(shí)不時(shí)地掰一下王冠尖！我看不下去了，喊到：“別弄壞了！”姐姐心不在焉地回答：“哦！”便又開始擺弄發(fā)卡。
又過(guò)來(lái)一會(huì)兒，姐姐突然沖我叫了一聲：“給你！”我捧起發(fā)卡一看——呀！最大的粉色王冠的尖尖頭……怎么沒(méi)啦！給姐姐之前還好好的呢！好心疼�。�
我的火“蹭”地一下就冒上來(lái)了。想干什么，玩就玩嘛！用不著弄壞呀！有這么不講道理的嗎？明擺著就是欺負(fù)人！
“這個(gè)小王冠的尖尖怎么不在了？是不是你摳壞的？”我的臉色剎那間晴轉(zhuǎn)多云，“刷”地一下板了起來(lái)，用冷冰冰的口氣問(wèn)道。
“哪呀！我可沒(méi)摳�！苯憬憷碇睔鈮训貫樽约恨q護(hù)。
“那怎么回事？剛才還好好的呢！”我怒目而視。
“誰(shuí)知道！”姐姐滿不在乎地說(shuō)。
我剛想頂一句更狠的話，可嘴巴卻像電梯門一樣自動(dòng)關(guān)閉了，心也像方向盤一樣轉(zhuǎn)了個(gè)大彎。我心想：“不就是一個(gè)發(fā)卡嘛，用不著發(fā)這么大的火吧。反正已經(jīng)壞了，不斤斤計(jì)較也罷！如果人人都像我這樣，地球豈不是要鬧翻了？更何況她還是我的姐姐啊！”想到這里，我便不再做聲，拿著壞卡子，悄悄地走開了。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我把這件事情的經(jīng)過(guò)給媽媽講了一遍，媽媽聽(tīng)了以后，笑著拍拍我：“寶貝，這件事情你做的'很對(duì)。大人有大量，小人有小量，退一步海闊天空。其實(shí)有些事情需要學(xué)會(huì)諒解，要有一顆寬厚博大的心，我很高興你忍讓了一步。通過(guò)這件事媽媽高興地看到你長(zhǎng)大了！”
“退一步海闊天空！”媽媽說(shuō)的這句話多好哇！不僅僅媽媽認(rèn)為我長(zhǎng)大了，而我，也認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩子了，因?yàn)槲矣置靼琢艘粋�(gè)做人的道理。現(xiàn)在，那句深刻的話已成為我心中的烙印——退一步海闊天空！
自評(píng)：有時(shí)候一句話就會(huì)改變我們的人生歷程，這就是語(yǔ)言的力量。任選一題，*我總也忘不了那句話或*________的話。這是我們第一單元的習(xí)作，我選擇了前一個(gè)標(biāo)題，因?yàn)樗屛蚁肫鹆宋液徒憬阒g的一件小事……期待大家的指導(dǎo)！
媽媽的話：很高興事后孩子把這件事告訴了我，我覺(jué)得孩子真是長(zhǎng)大了。媽媽希望能成為你的好朋友，不管你遇到快樂(lè)或不快樂(lè)的事，都能與我分享！讓我知道你、了解你的內(nèi)心，心中不要留有疙瘩，要不它會(huì)隨時(shí)影響你的心情。希望你每天都陽(yáng)光燦爛，學(xué)會(huì)感恩，今后不管遇到什么事情你都會(huì)靠你自己的力量解決。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我有一個(gè)可愛(ài)的小伙伴，他叫傅俊森。
傅俊森整個(gè)人可以用“大”字來(lái)形容。他長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，鼻下的嘴巴大得能吞下兩個(gè)雞蛋！他還挺著個(gè)冰柜似的大肚子，就連大腦袋兩旁的耳朵也又肥又大，眉毛又濃又粗。他的長(zhǎng)相不禁讓我想起《西游記》里，那又憨厚，又嘴攙的老豬！
你別看他嘴唇那么厚，可特別會(huì)侃，天上地下，東南西北，世界萬(wàn)物，無(wú)所不談；也許是因?yàn)樗L(zhǎng)得像老豬吧，說(shuō)起美食，他更是精彩絕倫，什么雞蛋布丁，鐵板牛肉，香炸雞翅，丁骨牛排……說(shuō)得是天花地墜，讓人直流口水。
有一次，我邀請(qǐng)傅俊森去西餐廳吃飯，只見(jiàn)他大大咧咧的`對(duì)著菜譜指指點(diǎn)點(diǎn)，神氣十足地點(diǎn)了一份88元的大餐。不一會(huì)，他點(diǎn)的牛排送上來(lái)了，他掃視了一下餐桌，責(zé)怪服務(wù)員：“怎么沒(méi)送筷子？”我一怔，忍不住大笑起來(lái)：“吃西餐不是用筷子夾，而是用刀叉的，你不知道嗎？”他不好意思地笑笑，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)西餐，不知道刀叉怎么用，你教教我吧！”我頓時(shí)哭笑不得。等到我教會(huì)他如何使用刀叉時(shí)，他就馬不停蹄地狼吞虎咽起來(lái)，盤中的一大塊牛排，在他殘忍地咀嚼下，沒(méi)幾分種就光榮犧牲了。用手背抹了抹滿是油漬的嘴，他還覺(jué)得不滿足，又把一大碗沙拉和兩個(gè)面包，我不下地獄，誰(shuí)下地獄地倒進(jìn)了“冰柜”……用餐后，他竟連走路都走不動(dòng)了，捂著肚子直呻吟：“哎喲，我的肚子！”那樣子連老豬看了恐怕也只嘆不如！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
今天，我在姥姥家度過(guò)了快樂(lè)的一天。
片段一：逗小牛
姥姥家新出生了一頭小牛，我高興的跑到牛棚里一看，果然，牛棚里多了一頭身披黑外衣，穿著白褲子的小牛。這是一頭小公牛，我想起那件牛漏水的事，就想笑。小牛正趴著休息，我的腦子里忽然冒出了一個(gè)念頭：騎牛！于是，我輕輕地坐到牛身上，忽然，小牛一個(gè)翻身，還好我反應(yīng)快，不然的話還不摔一跤？
片段二：捉雞
中午，姥姥說(shuō)把三只雞送給奶奶家養(yǎng)，原來(lái)，姥姥嫌小雞在院子里大小便，很臟。于是，姥爺用大掃把捂，爸爸用手抓，我也加入了他們的“捕雞小分隊(duì)”。這三只雞好像看出了我們的不友好，嚇得都在院子里亂竄。不一會(huì)兒，姥爺抓到了一只，爸爸也抓到了兩只，就我一只也沒(méi)抓到，失望。
片段三：摘桑椹
中午，我很無(wú)聊，讓姥爺帶我出去完，姥爺說(shuō)：“我?guī)闳フｉ┖貌缓茫俊薄昂谩�。姥爺帶我�?lái)到大姥姥家，哇！好大的桑椹樹哇！我高興地跑到茂密的.枝葉下，摘了一顆，放到嘴里一嚼，頓時(shí)滿口都是汁水�？吹綁馨�，我便上了墻，站在墻上，摘上面的更大的，不一會(huì)就采了一小盆。我一看，哇，熟透的桑椹是紫色的，半熟的是紅色的，還沒(méi)透的是綠色的，真漂亮呀。
片段四：種桑椹
我從一棵老桑椹樹上找到幾顆桑椹種，準(zhǔn)備把它種起來(lái)，于是我拿上小鏟，來(lái)到院子里。我先挖好一個(gè)坑，在里面墊上一些軟土，然后把桑椹種小心的種在里面，表面又蓋上一些軟土，最后，給這顆種子澆了一些水。我真希望這顆種子能快快發(fā)芽，長(zhǎng)成小樹，結(jié)出更多的果實(shí)。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
月圓。風(fēng)清。淡夜。群星。耳畔輕輕傳來(lái)一曲：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！卑氚V半疑的我掀起了朱紗，卻不知就此間入了你的天涯。
我敬慕那個(gè)志存高遠(yuǎn)的你，“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”是你的，也是我的意氣風(fēng)發(fā)。
我欣賞那個(gè)豪放雄毅的你，“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！睆垞P(yáng)的就是這份自信和歡暢。
我動(dòng)容那個(gè)心懷柔情的你，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！比绱藞�(jiān)定，執(zhí)著，真誠(chéng)的愛(ài)情，實(shí)當(dāng)令人感之為動(dòng)。
我贊仰那個(gè)淡視浮萍的，“竹杖茫鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙去任平生。在藍(lán)天下，深吸一口空氣。我想說(shuō)，其實(shí)我一直知道“簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單，平凡不平淡”的道理。
我驚艷那個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的你，“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水沿能西”是啊，如果有人因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么他也錯(cuò)過(guò)群星了。好好珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，這或許才是表春的永恒。
我喜歡那個(gè)真實(shí)的'你，縱使你的詩(shī)詞沒(méi)有易安那般婉約柔美，沒(méi)有李白那般瑰緯絢爛，沒(méi)有陶潛那般清新自然。我也仍無(wú)怨無(wú)悔地追隨著你。因?yàn)槟隳桥c眾不同的率真天性和活躍生命已深深烙印在我們無(wú)數(shù)文學(xué)愛(ài)好者心靈深處。在藝術(shù)歷史的茫茫進(jìn)程中，有你——-堅(jiān)起的豐碑，上面就鐫刻著你的一直追尋的———“隨緣放曠”。
既然此事古難全，何不把酒對(duì)青天，祝愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。對(duì)著明月，讓我們一同把這首歌就這樣一直傳唱下去……
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
每個(gè)人都有自己的家，而每個(gè)人都會(huì)很愛(ài)他自己的家，只是每個(gè)人愛(ài)的理由不同罷了。我也不例外，同樣愛(ài)著我的家。為什么家讓我如此迷戀呢？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我愛(ài)我家，媽媽的愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我幸福的樂(lè)開了花。無(wú)論春夏秋冬，媽媽給我吃給我穿，每天辛辛苦苦送我上下學(xué)。記得那是在一個(gè)炎熱的夏天，我在睡夢(mèng)中突然感到絲絲涼意。猛地睜開眼，看見(jiàn)媽媽正拿著扇子給我扇風(fēng)，然而汗水卻濕透了她的衣服，她都無(wú)暇顧及。看到這里，我滿含淚水對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我不熱，你快給自己扇扇吧！你看自己的衣服都濕透了。”媽媽卻微笑地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，媽媽不熱。你睡好了，下午上課就有精神了�！眿寢尩膼�(ài)就像一股清涼的風(fēng)，在炎熱的夏日為我?guī)?lái)涼爽。
我愛(ài)我家，爺爺?shù)膼?ài)，令我喜感溫暖。有一個(gè)很涼很涼的中午，窗外下著傾盆大雨，爺爺冒著雨來(lái)到了學(xué)校。一把鮮紅的雨傘打在我的頭上像一朵綻開的花，然而大雨卻打濕了爺爺?shù)念^發(fā)。爺爺?shù)?愛(ài)就像一把遮雨的傘，在風(fēng)雨中為我保駕護(hù)航。
我愛(ài)我家，爸爸的愛(ài)鼓勵(lì)我成長(zhǎng)。有一次，我打碎的花瓶。看著爸爸責(zé)備的目光，我羞愧地低下了頭，默不作聲。然而，爸爸并沒(méi)有說(shuō)話，而是蹲下身子，撿起破碎的花瓶，嘴里念叨著：“一定小心，千萬(wàn)不能扎破了手啊！”爸爸的愛(ài)是責(zé)備的目光，卻讓我在一次次的錯(cuò)誤里成長(zhǎng)為一個(gè)更優(yōu)秀的男子漢。
這就是家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我深深地愛(ài)著我的家人。因?yàn)槲沂沁@個(gè)家的成員，我快樂(lè)著并幸福著。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
暑假期間，我讀了由美國(guó)大作家E·B·懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》。
書中的小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友情。然而，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o——威爾伯的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，但看似渺小的夏洛卻用自己的絲豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，讓威爾伯得到了一個(gè)安享天命的未來(lái)。
讀了這本書后，我不由的喜歡上了小豬威爾伯。雖然小羊羔說(shuō)他的`價(jià)值比零還要少；阿拉布爾先生認(rèn)為它是沒(méi)用的落腳豬，但它誠(chéng)實(shí)守信，將夏洛的卵袋放在嘴里，用舌頭頂著，帶出了集市。除了威爾伯，我更喜歡夏洛無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。她不僅靈活機(jī)敏，還用自己的蜘蛛絲編織了一張張愛(ài)的大網(wǎng)，讓威爾伯在集市的大賽中獲得了特別獎(jiǎng)，徹底逆轉(zhuǎn)了這只小豬的命運(yùn)。
同時(shí)，書中夏洛對(duì)威爾伯許下承諾后，用一生來(lái)完成的所作所為使我明白了——我們?cè)S下的承諾，就一定得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)，不能信口開河，光說(shuō)不做。
接著，一股慚愧的感覺(jué)涌上心頭——平時(shí)我都對(duì)別人亂許諾，也有很多沒(méi)有兌現(xiàn)。但讀了《夏洛的網(wǎng)》后，我下定決心有實(shí)現(xiàn)這些承諾，再也不亂許諾。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
一天，小明去樹林玩累了就躺在地上休息，他看見(jiàn)樹上有個(gè)鳥巢。他想：小鳥要是掉下來(lái)我就可以養(yǎng)小鳥了。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)鳥巢掉到地上。小明可高興了，當(dāng)他走過(guò)去看見(jiàn)小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“我要爸爸、媽媽�！彼窒耄盒�(dòng)物是需要保護(hù)的。他趕緊回家拿來(lái)梯子，連忙把鳥巢放回樹上去。小明把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你真是好孩子！”
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
為了讓小寶每天都放松一下眼睛，我們專門給小寶買了四條小金魚。每天做作業(yè)半個(gè)多小時(shí)，我們就會(huì)叫小寶去看看小魚，放松放松一下眼睛。
今天照樣不例外，小寶在仔細(xì)地看著一條條小魚游來(lái)游去。突然，小寶跑到我面前，“媽媽，我看到那條小紅魚一直在吐小泡泡�！薄笆菃�？那它怎么吐的？”“就這樣，小嘴一張一合的，吐的泡泡特別小。媽媽，小魚為什么要吐泡泡？”
是呀，小魚為什么吐泡泡呢？這個(gè)問(wèn)題還真沒(méi)想過(guò)。
“它是在呼吸或是在玩吧�！蔽矣行┎惶隙ǖ貙�(duì)小寶說(shuō)�！澳瞧渌鼛字恍◆~怎么不吐泡泡？”小寶真是要打破沙鍋問(wèn)到底呀�！澳悄銌�(wèn)問(wèn)爸爸吧，爸爸知道的多�！苯蛔⌒毜奶釂�(wèn)，我將小寶推到了老公那。小寶又跑到爸爸跟前問(wèn)去了。
“小魚為什么吐泡泡？那是因?yàn)樗腥毖趿�，水中一旦缺氧，小魚就會(huì)浮到水面，嘴巴一張一閉，有時(shí)還會(huì)發(fā)出“叭噠、叭噠”的聲響，試圖從空氣中呼吸到氧氣，再將吸到口中的空氣吐出來(lái)，就形成了吐泡泡�！卑职纸忉尳o小寶聽(tīng)。
“那水里為什么缺氧呢？是不是水太臟了？”小寶一副不達(dá)目的不罷休的樣子。
爸爸帶小寶來(lái)到魚缸旁，對(duì)小寶說(shuō)：“水中缺氧有好幾個(gè)方面的原因，你剛才說(shuō)的情況也對(duì)，還有其它的一些原因，比如水少魚多；水中殘餌或排析物多；喂食多，魚兒飽食后代謝旺盛，耗氧量增加；天氣變化，氣壓低，溶氧量減少；油類或洗滌劑帶入水中，將空氣與水隔絕，無(wú)法向水中溶氧等等，這些都會(huì)導(dǎo)致水中缺氧�！�
“那小魚會(huì)不會(huì)死掉？”
“有可能，只要加大水中的氧氣量，小魚就不會(huì)因缺氧而死掉�！�
“那趕緊給小魚換水吧�！�
“現(xiàn)接的水不行，得讓水放置一段時(shí)間，把水中的'有害氣體釋放掉，讓水變得溫暖一些，這樣的水才能給小魚換�！�
“那我們現(xiàn)在接上水，過(guò)兩天給它們換。”
父女倆開始忙活起來(lái)，找盆、接水、涼曬。坐在沙發(fā)上賞起小魚來(lái)。
媽媽題話：面對(duì)孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)們不能一味地說(shuō)“你去查字典吧、我也不知道、做完作業(yè)再問(wèn)”等話語(yǔ)，而是要適時(shí)地解釋給孩子聽(tīng)，對(duì)于自己拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可以帶孩子一起查找資料，或是帶孩子實(shí)地去問(wèn)問(wèn)專家，這樣更能培養(yǎng)孩子的科學(xué)鉆研精神。