實(shí)用的二年級(jí)作文【精華】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)作文 篇1

　　星期二，我們學(xué)校組織去秋游，二年級(jí)是去朱家尖南沙。

　　快要出發(fā)了，二年級(jí)和三年級(jí)在操場(chǎng)上集合，聽校長(zhǎng)和老師講話。到了校門口，我們等了一會(huì)兒才上車，因?yàn)槲�、六年�?jí)的大哥哥大姐姐們也去朱家尖南沙，他們比我們?cè)缱�。我們坐了好長(zhǎng)時(shí)間的車才到朱家尖南沙，看見金黃色的沙灘，暖暖的海風(fēng)吹過來很舒服。在沙灘上，我們先欣賞了沙雕。沙雕有的是城堡，有的是人物，還有的是米奇妙妙，真有意思。

　　接著導(dǎo)游、老師帶領(lǐng)我們來到了一塊空地上，是到了美味午餐的時(shí)間了。同學(xué)們六七人一組坐在一起，紛紛掏出各式各樣的.零食一起分享著吃。我們的秋游在美麗的朱家尖南沙的陣陣海風(fēng)中結(jié)束。

二年級(jí)作文 篇2

　　“滴自己的汗吃自己的飯自己的事自己干，靠人靠天靠祖上不算是好漢�！闭�如陶行知所說的，人只有靠自己的力量才能在這個(gè)社會(huì)上立足才能成為最堅(jiān)強(qiáng)的人，才不會(huì)被社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)所壓倒，所以我們應(yīng)該從小開始求助自己，不斷的進(jìn)行磨練，讓自己變的更堅(jiān)強(qiáng)。

　　前不久，我獨(dú)自在家中做作業(yè)，正當(dāng)我做的如神時(shí)，忽然聞到一股焦味�！笆裁礀|西燒著了。”我四下打量著定睛一看，才知道我的褲腳給燒穿了個(gè)洞�！盎饎�(shì)”還正向四周蔓延呢！這事刻不容緩我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把火給息滅了。不用說我當(dāng)時(shí)氣憤極了，舉腳便將蚊香踏的粉碎。慢慢地我的火氣也消了。再來看看我那條可憐的'褲子，本來就不怎么好看再添一點(diǎn)“色彩”那就可想而知了。突然，在苦惱中的我蹦出了個(gè)念頭：要不我來試試，看看能不能把褲子補(bǔ)好，反正媽媽不在家，真好可以顯顯威風(fēng)。

　　于是，我就取來了針線盒，可是同樣顏色的布?jí)K就不那么容易找了，只好翻先倒柜似的搜尋起來，最后還是讓我在費(fèi)布箱中找到了。工具都找齊后我就開始補(bǔ)了起來，不過才縫了幾針我就已經(jīng)山恨累累了。當(dāng)時(shí)就痛的我直喘氣，俗話說的好食指連心��！但是又一想我要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)得人，就連一點(diǎn)點(diǎn)小麻煩都克服不了，那不就是白日做夢(mèng)嗎？但我還是被自己說服了，又一針針的縫了起來。也不知道過了多久褲子終于縫好了。我抬起頭，用手擦掉額頭上的汗水。拿起褲子欣賞著自己得“手藝”，雖然有點(diǎn)惡心，但還過得去至少比以好了許多。

　　從那次起我就開始縫補(bǔ)起自己的衣服。不經(jīng)意間我得手藝大有長(zhǎng)進(jìn)，這次的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了“只有不斷的進(jìn)行磨練，才能讓自己變的更堅(jiān)強(qiáng)”的信念！也相信了求助自己所得到的回報(bào)。

二年級(jí)作文 篇3

　　小學(xué)低年級(jí)段（1-2年級(jí)）

　　1.把方格內(nèi)的聲母按順序?qū)懺跈M線上。

　　2.請(qǐng)你在圓中填上一個(gè)偏旁，與周圍的字組成新字，寫在右邊的括號(hào)內(nèi)。再把任意兩個(gè)新字組成兩個(gè)新詞語，寫在橫線上。

　�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　3.讀詞語，按要求回答問題。

　　體育 泳衣 冰鞋 鍛煉 教練員 比賽

　　裁判 跑道 運(yùn)動(dòng) 觀眾 乒乓球 跳高

　　帳篷 體操 鉛球 排球 運(yùn)動(dòng)員 友誼

　　（1） 詞語中哪些是說體育用品的？

　�。�2） 看一場(chǎng)體育比賽都有哪些人？

　　4.按要求寫出5個(gè)福娃的名字并用名字的.諧音組成一句話。

　�。�1）福娃的名字是：

　�。�2）一句話是：

　　5.讀下面的小詩，按要求填空。

　　八月桂花濃濃香，九月菊花燦燦黃。

　　春夏秋冬季節(jié)換，梅蘭荷菊輪登場(chǎng)。

　　這首小詩寫了（ ）種花，它們是：

　　6.在下面的空格里填寫上適當(dāng)?shù)脑~語。（二年級(jí)同學(xué)做）

　　動(dòng)作 什么 怎么樣

　　看

　　寫

　　聽

　　讀

　　7.讀小詩回答問題（二年級(jí)同學(xué)做）

　　大自然(dàzìrán)

　　大自然(dàzìrán)是(shì)一(yī)本(běn)書(shū)，

　　草原(cǎoyuán)、河流(héliú)和(hé)山谷(shāngǔ)，

　　森林(sēnlín)、農(nóng)田(nóngtián)和(hé)小路(xiǎolù)，

　　好像(hǎoxiàng)書(shū)里(lǐ)美麗(měilì)的(de)彩(cǎi)圖(tú)。

　　草地(cǎodì)上(shàng)，跳來跳去(tiàoláitiàoqù)的(de)是(shì)小(xiǎo)白兔(báitù)，

　　樹林(shùlín)里(lǐ)，跑來(pǎolái)跑去(pǎoqù)的(de)是(shì)小花(xiǎohuā)鹿(lù)

　　快(kuài)樂(lè)的(de)小(xiǎo)鳥(niǎo)忙(máng)著(zhe)唱(chàng)歌(gē)，

　　可(kě)愛(ài)的(de)蝴(hú)蝶(dié)忙(máng)著(zhe)跳(tiào)舞(wǔ)。

　�。�1）這兩段分別寫了大自然中的（ ）和（ ）

　�。�2）請(qǐng)你試著寫兩句話，補(bǔ)寫在橫線上。

　　8.看圖寫話。（圖略）

　　夜幕降臨了，月亮姐姐如約和小柳樹見面了。小柳樹又要給月亮姐姐講述它一天的見聞了，它會(huì)講什么呢？

　　請(qǐng)你想想，再寫下來。

二年級(jí)作文 篇4

　　時(shí)光如箭，歲月如梭，那些令我們感動(dòng)的，悔恨的，終會(huì)化作心上的一抹痕跡，如綻放在心頭的薔薇，永不凋謝。——題記母親·白發(fā)醉熏的火苗舔咬著柴火，暖洋洋的，我則靠在椅背上，看媽媽忙進(jìn)忙出，端出一碗又一碗的美味，突然有一個(gè)微弱的銀色從我眼前閃過。我喊住媽媽，一抬手，我扯下那“光芒”——一根白頭發(fā)。我把那根頭發(fā)在媽媽眼前晃了晃，媽媽把頭發(fā)往耳后一攏，笑笑說：“哎呀，你媽都老了，白頭發(fā)就讓它去吧”。

　　在一片微暖的火光中她頭上有閃現(xiàn)的白發(fā)與微笑時(shí)眼角浮現(xiàn)的皺紋格外扎眼，我揉揉發(fā)澀的眼睛，一股巨大的蒼老氣息想我襲來，我不能控制，生怕下一秒，眼淚就不爭(zhēng)氣地奪眶而出。母親的白發(fā)，不偏不倚的長(zhǎng)在我的心窩，像一行淚痕。父親·嘮叨印象里，父親最愛說教，似乎可以輕而易舉地從一件芝麻小事中連續(xù)說上幾十句不重復(fù)的念叨。這兩年，也許這個(gè)幾乎獨(dú)自帶我十多年的四十多歲男人，漸漸感到力不從心。是啊，他老了，他頭上的頭發(fā)大把的的.白了，腰背也變得有些駝了，唯有那“多吃點(diǎn)，別餓著了”“飛，早點(diǎn)睡啊”之類的嘮叨依舊，而這些嘮叨似乎已經(jīng)被我習(xí)慣，似乎成為了我的一種依賴。父親的嘮叨，如一團(tuán)淡淡的墨跡氤氳在我的心底，勾勒出滄桑。

　　祖父·離世在我的記憶里，他沒有像書中寫的那樣帶我捉魚摸蝦，沒有帶我去偷偷買過零食，我們之間很淡漠。但媽媽則不同，再回到老家的剎那，媽媽的眼圈紅了，陪祖父跪在旁邊，拼命得搓著老人的手，想讓老人的身體變得溫?zé)�，但顯然，一切都無濟(jì)于事。出殯那天，我呆呆的望著天，天灰灰的；望著山，山灰灰的；望著田，田灰灰的。我似乎望見，在那遠(yuǎn)處的山坡上，冒出一個(gè)土堆，土堆上長(zhǎng)滿青草，還開出了花。突然想起那句“天空不曾留下鳥的痕跡，但我已飛過”那個(gè)墳包，成為我心中的一抹痕，永不磨滅，那也將是我們最終的歸宿。我們都會(huì)長(zhǎng)大，兩鬢會(huì)斑白，會(huì)變的嘮叨，會(huì)邁向死亡，我們的心也在一次次接受洗禮，而這一抹抹，猶如心底薔薇，花開有痕，花落有聲。

二年級(jí)作文 篇5

　　這是一個(gè)緊張的星期六，今天的天氣也與我的心情一樣是一種緊張的氣氛。

　　“我已經(jīng)發(fā)揮很好了，只差最后的結(jié)果了。”我用一種充滿希望的語氣說道。

　　“你下一場(chǎng)也要好好發(fā)揮喲！”大家都鼓勵(lì)我。

　　這是一場(chǎng)十分緊張的`拉丁舞比賽。當(dāng)音樂響起時(shí)，我滿懷希望地上場(chǎng)了。倫巴過，恰恰過，只剩下牛仔了。當(dāng)牛仔的音樂響起時(shí)，我就想起了上一次跳錯(cuò)了�？煲�跳到那里時(shí)，我下了決心：一定要把那兒跳對(duì)。

　　快要跳到那里時(shí)，短短一秒鐘。呀！我有一點(diǎn)兒要忘記了。但又一秒鐘過去，呀！終于記起來了。

　　終于跳完了。我緊張的心放了下來。

　　比賽比好了，我緊張的心又開始飛快地跳動(dòng)。當(dāng)走到門口時(shí)，轉(zhuǎn)過身，��！好開心�。〉谝�，第一，第一……好多個(gè)第一呀！

　　瞧，這時(shí)太陽公公露出了笑臉，是多么的明媚呀！

二年級(jí)作文 篇6

　　今天我想吃土豆片，媽媽讓我自己炒。

　　我先把土豆洗干凈，削去皮，切成一片一片的'，放進(jìn)盤子里，漂洗干凈。然后剝點(diǎn)蔥蒜，洗干凈切好備用。

　　接著又把鍋洗干凈，打開燃?xì)�，等鍋里的水燒干了，倒進(jìn)一點(diǎn)油，放點(diǎn)香蔥，再把土豆片小心翼翼地放進(jìn)鍋里。這時(shí)鍋里的油“唧唧喳喳”都“蹦”了起來，有些蹦到我的身上，��！燙死我了！這時(shí)，媽媽再一旁說：“快翻炒，要不會(huì)沾鍋的�！蔽亿s緊翻炒幾遍，加點(diǎn)水，放入調(diào)味料翻炒，馬上就可以出鍋了。

　　我把它端到餐桌上，香味四溢。爸爸媽媽說真香啊！他們夸我真棒！是啊我真棒！

二年級(jí)作文 篇7

　　我到老師那里學(xué)寫字，發(fā)現(xiàn)門口走廊上蹲著只小狗，棕色的毛。我想：誰上課還帶寵物來呀？走到教室里，我開始認(rèn)真地寫毛筆字。

　　突然，那只小狗竄進(jìn)來，跑到老師鋪在地上晾著的“書法作品”上，老師一生氣，馬上站起來趕它，小狗嚇著跑開了。

　　過了一會(huì)兒，小狗又回到了走廊上。這次老師發(fā)火了，站起來追打了過去，小狗大叫一聲又逃走了�？墒撬�居然不罷休，一會(huì)兒又跑回來了。這次干脆直接蹲在老師的“書法作品”上，更過分的是還留下了“禮物”——一圈一圈黃色的大便，非常惡心。臭氣熏來，“真惡心！”“太臭了！”同學(xué)們?nèi)氯麻_了。

　　老師沒辦法，只好扔掉了那張作品。見此情景，我忍不住哈哈大笑起來。我納悶：這是誰的.狗？它為什么老是到這兒來搗亂呢？難道書法老師很像它的主人？或者，老師跟狗有什么仇恨？

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