二年級(jí)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級(jí)作文 篇1

　　今天老師公布成績(jī)，我期中考試語(yǔ)文和數(shù)學(xué)得了雙百。

　　數(shù)學(xué)的獎(jiǎng)品是一個(gè)筆記本，是方老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的。語(yǔ)文的'獎(jiǎng)品是一個(gè)拼音本還有一些吃的食品，是李老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的，真好吃。回家后爸爸媽媽都很高興，但爸爸讓我不要驕傲，他還說(shuō)英語(yǔ)的成績(jī)還沒(méi)出來(lái)呢，不要高興得太早。

二年級(jí)作文 篇2

　　今天早上我到小區(qū)外吃拌面，天上飄起了小雪。杭州下雪的日子不多，今年特別早。

　　雪花落到臉上冰涼的，一下子就化成了雪水。聽科學(xué)家說(shuō)，雪花是六邊形的，我要親自看看她的形狀。我用手帕接住一片雪花，仔細(xì)看，她果然是六邊形的晶狀體，十分美麗！

　　雪花一片一片滿天空飛舞著，越來(lái)越大。漸漸地，許多樓層的.雨棚都蓋上了白白的“棉被”，真是好好玩！

　　雪越積越厚，我們可以開始玩雪了。我抓起一把，使勁一捏，無(wú)數(shù)的“珍珠”從指縫里蹦出來(lái)，多么歡樂(lè)的一場(chǎng)雪呀！

二年級(jí)作文 篇3

　　春天到了，萬(wàn)物蘇醒，春風(fēng)徐徐，讓人感到?jīng)隹�。我萌發(fā)了自己做風(fēng)箏的念頭。

　　說(shuō)做就做，我準(zhǔn)備好了做風(fēng)箏的材料：有棍子、紙、膠水、透明膠、剪刀、繩子。這可是我第一次做風(fēng)箏，所以不太熟。我先把一張長(zhǎng)方形的紙剪成菱形，把兩根小棍子搭成一個(gè)十字架，在中間接點(diǎn)上涂上膠水，這就是第一步;第二步就是拿透明膠在菱形四邊粘上，包括反面;第三步就是把十字架和菱形形粘在一塊，并用透明膠固定，把繩子從十字架上穿過(guò)打個(gè)結(jié)，繩子另一端綁在一根棍子上。就這樣，一個(gè)風(fēng)箏出世了。

　　我拿著我的'風(fēng)箏在花園里放飛，興奮不已。

　　從這件事中我懂得了：只有享受自己的勞動(dòng)成果才是最快樂(lè)的。

二年級(jí)作文 篇4

　　今天是除夕，我和爺爺姥姥去菜場(chǎng)買餃子皮準(zhǔn)備包餃子。菜場(chǎng)里人山人海。許多人都買了各種各樣的菜準(zhǔn)備過(guò)年。我們買了餃子皮就高高興興地回家了。

　　一到家，我們把餃子皮放桌上就開始準(zhǔn)備包餃子。我們先把蔥和肉切起來(lái)，再把它們放進(jìn)碗里攪拌在一起，然后就開始包餃子了……

　　我們包了各種各樣不同口味的餃子，有肉餡的，有芹菜餡的.，還有白菜 餡的……這些餃子有的像元寶，有的像皇冠。姥姥把餃子蒸起來(lái)，我津津有味地吃了起來(lái)。老媽子說(shuō)：“春節(jié)吃餃子代表著福氣和吉祥。”

　　今天我很開心。我學(xué)會(huì)了包餃子。我相信自己明年能包得更好。

二年級(jí)作文 篇5

　　首先，我們來(lái)到了昆明湖。昆明湖的水清澈見底，像一面鏡子，閃閃發(fā)光。昆明湖的`湖十面上有一座十七孔橋，十七孔橋從中間一孔向兩邊數(shù)去，每邊都是九孔，既對(duì)稱，又表示是至高上的皇家之橋。

　　之后，我們來(lái)到了頤和園長(zhǎng)廊。其長(zhǎng)廊是吉尼斯之最，長(zhǎng)廊長(zhǎng)782米，廊上彩繪精美，計(jì)有1400多幅。彩繪中有四大名著——西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義和八仙過(guò)海。長(zhǎng)廊有四個(gè)亭子，分別是春、夏、秋、冬四季為名。

　　游完頤和園，我們就回家了。

二年級(jí)作文 篇6

　　我去了水西渡游泳池玩，那里不但可以游泳，還可以去抓泥鰍呢！

　　我剛剛來(lái)到水西渡游泳池，就看見有許多小朋友在嬉戲、玩耍……我匆忙地?fù)Q好游泳褲，急急忙忙地跑向游泳池。我走到最右邊的游泳池，可不知道是水深兩米的深水區(qū)。我沿著扶手走了下去一松開手，就掉了下去�！鞍。“。【让��。　贝罂诖罂诘�.冷水直往我嘴里灌，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀!我心里想：“真是出師不利��！得馬上游到淺水區(qū)去。于是，我用我剛學(xué)會(huì)的“蛙泳”游到了淺水區(qū)。聽別人說(shuō)好像有泥鰍呢！快去看看吧!于是，我來(lái)到了“泥鰍池”。呀！你瞧，泥鰍！真的有泥鰍啊！我伸出手來(lái)想抓住這只泥鰍，可泥鰍就像調(diào)皮的小娃娃，忽上忽下、忽左忽右。我興高采烈的想抓住這只小泥鰍�？伞靶⊥尥蕖币幌伦泳吞幼吡恕Ｑ剑∏懊婧孟襁�有一只小泥鰍呢！我慢慢地走過(guò)去，這只泥鰍好像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我悄悄地把手伸過(guò)去。在一剎那，我合上了雙手，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，這只小泥鰍剛想逃走，就被我抓住了。我知道了經(jīng)驗(yàn)后，一只、兩只、三只、五只、十只……可是最后我還是把它們給放了，因?yàn)樗鼈兪墙o游泳池增添生機(jī)的小精靈。少了它們，游泳池就沒(méi)了生機(jī)。

　　雖然我走了，但我的笑聲卻回蕩在游泳池里。

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