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二年級(jí)作文300字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文300字 篇1
秋天像一幅幅優(yōu)美的畫(huà)，令人陶醉。
秋姑娘到田野里一吹，稻子黃了，成片的稻田，像金色的海洋。風(fēng)一吹海洋里滾滾的波浪不斷涌來(lái)，收割機(jī)像一艘艘船，在這海洋里乘風(fēng)破浪。棉花白了，像一小朵白云。
大豆熟了，“噼里啪啦”的，像是在放鞭炮。高粱笑彎了腰，它的頭發(fā)密密麻麻的。金黃的玉米像一個(gè)個(gè)胖娃娃，蘿卜弟弟露出蔥綠的頭發(fā)，茄子紫晶晶的，像一個(gè)紫娃娃，農(nóng)民伯伯心里樂(lè)開(kāi)了花。
秋姑娘到果園里一吹，柿子紅了，像一盞盞小燈籠，葡萄有的綠，有的紫，有的紅……五顏六色，一串串葡萄像珍珠，在陽(yáng)光下晶瑩透亮。蘋(píng)果紅了，像一張張紅彤彤的笑臉。石榴熟了，像一個(gè)個(gè)大包子。剝開(kāi)它的外衣，露出了籽兒，像整齊的.牙齒，嘗一口甜滋滋的，真好吃！
樹(shù)林里，楓葉紅了，紅的像一團(tuán)團(tuán)火，比二月的花還紅。松樹(shù)像一個(gè)個(gè)挺拔的軍人，依然不肯脫下綠色的外衣，鳥(niǎo)兒站在樹(shù)上唱：“真美呀！”
天空一碧如洗，大雁一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，趕去南方過(guò)冬呢。天空上的白云有的像奔馳的馬兒，有的像一只大蝴蝶，有的像一只小白兔……
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，我很喜歡。
二年級(jí)作文300字 篇2
我的弟弟只有兩歲，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，像只笨拙的小鴨子。一張小小的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一眨一眨的像是在對(duì)我們說(shuō)話。就是這個(gè)小家伙，讓我哭笑不得。
每次我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，弟弟總是在我身邊搗亂，不是扯我的'書(shū)本，就是拿著鉛筆亂涂亂畫(huà)，弄得我心煩意亂。我只好把他帶到別的房間，放一堆玩具，讓他自己待著，好去安心寫(xiě)作業(yè)。時(shí)不時(shí)推看門(mén)看看他，玩兒得可歡呢，這下可顧不上理我了，難得清靜。
有時(shí)候，我也會(huì)陪弟弟玩兒。弟弟的頭發(fā)稀稀疏疏的，我就趁他睡覺(jué)的時(shí)候偷偷拔他頭發(fā)。剛開(kāi)始怕他哭，就一次一根，發(fā)現(xiàn)他哼不不哼一聲，這樣我膽子大了些，一下拔了三根，“嗯，嗯”，弟弟還是沒(méi)有哭，可我不敢再拔了，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)可就糟糕了。
他也不是好欺負(fù)的，睡醒了，我正抱著他，突然感覺(jué)胸前一股暖流，熱氣騰騰，呵，這家伙尿我一身，真是有仇必報(bào)�。�
這就是我的弟弟，是不是很可愛(ài)呢？
二年級(jí)作文300字 篇3
時(shí)光匆匆，但我永遠(yuǎn)忘不了你跟我做同桌的那一次。那是一個(gè)晴朗的天氣，老師給班里學(xué)生調(diào)位，我被調(diào)到了你的旁邊。
我們?cè)趯W(xué)校里的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可你像是被老天派下來(lái)，給予我快樂(lè)的一個(gè)人。每次我無(wú)聊的'時(shí)候你都會(huì)，給我尋找快樂(lè)，讓我開(kāi)心，你有什么難題的時(shí)候，我會(huì)幫助你。當(dāng)我有困難的時(shí)候你也會(huì)幫助我。當(dāng)我有什么聽(tīng)不懂的時(shí)候你聽(tīng)懂了你就會(huì)幫助我，讓我明白。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我們的關(guān)系越來(lái)越友好。我們一起玩，一起寫(xiě)作業(yè)，一起買(mǎi)東西，無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的我也逐漸對(duì)你這個(gè)新同桌有了更新的印象。讓我覺(jué)得你不只是一個(gè)女孩子。而是一個(gè)多變而機(jī)靈的人，每天給予我快樂(lè)。
那時(shí)候我就在想我們能做同桌是我們的緣分，我一定要好好珍惜這次與你做同桌的機(jī)會(huì)，但時(shí)光總是短暫的，很快老師就調(diào)了座位，我將不再和你同桌。我很傷心，但我永遠(yuǎn)我不會(huì)忘記你帶給我的快樂(lè)時(shí)光，謝謝你，是你給與我了快樂(lè)，讓我懂得善良，變得勇敢，我親愛(ài)的同桌——黃林浩。
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