實(shí)用的二年級(jí)優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
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二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
3月11日，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。在柳青河濕地公園植樹(shù)的人群里，一群頭戴班級(jí)小紅帽的小學(xué)生吸引了眾人的視線(xiàn)，那就是我們——樸園小學(xué)20xx級(jí)八班的師生、家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。
在園林局叔叔阿姨的'號(hào)令下，植樹(shù)開(kāi)始了。我和同學(xué)分工配合，一個(gè)扶正樹(shù)干，一個(gè)揮鍬填土。土很硬，填土工作基本上是由爸爸媽媽完成的。
土坑快填滿(mǎn)的時(shí)候，我們就上陣了，手拉手用腳把土踩結(jié)實(shí)。爸爸媽媽們修整圍堰的時(shí)候，我們就飛快地跑去接水，由于太興奮了，水都灑出來(lái)了。接水回來(lái)，我的鞋子都已經(jīng)濕透了。
給樹(shù)澆水，一定要澆透。澆完水，掛上認(rèn)養(yǎng)名牌，這棵樹(shù)就算完全種好了。
今年種植的是景觀樹(shù)，有櫻花和木槿。在大家的共同努力下，一棵棵樹(shù)都栽起來(lái)了，像軍人一樣筆直地站著。我看著迎風(fēng)飄揚(yáng)的認(rèn)養(yǎng)名牌，心里美滋滋的，太有成就感了。
呵護(hù)綠水青山，共建美好家園。相信不久的未來(lái)，我們的小樹(shù)會(huì)長(zhǎng)大，成為柳青河濕地公園一道美麗的風(fēng)景。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
享受不到父愛(ài)，只有母親那雙期待的眼睛，那雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手和那張充滿(mǎn)了歲月蒼涼的面龐。我無(wú)言，有的只是陣陣心酸，串串淚行……
媽媽是一個(gè)好強(qiáng)的人，這個(gè)世界上我最佩服的就是我的媽媽了。有哪一個(gè)女人這么多年領(lǐng)著兩個(gè)孩子一年一年的過(guò)，等著自己的丈夫早點(diǎn)回家，和我們團(tuán)聚。
青春風(fēng)鈴
爸爸這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的陌生，當(dāng)和同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶斓臅r(shí)候，別人提起自己的爸爸的時(shí)候，我只是聽(tīng)聽(tīng)，我向往他們享受的.父愛(ài)。當(dāng)別人說(shuō)今天回家要挨爸爸的打，而我只有眼羨——我能夠被爸爸打都是一種幸福！至今，我只記得他的模樣，但他給我的感覺(jué)是那么的陌生，我只知道他是我的爸爸，但我不知道怎樣去面對(duì)。
在家里，是媽媽含辛茹苦拉扯我們長(zhǎng)大的。
記得去年寒假，我肚子疼得要命，送到醫(yī)院，說(shuō)是闌尾炎，要?jiǎng)邮中g(shù)。媽媽東奔西跑，借了錢(qián)給我交醫(yī)療費(fèi)。手術(shù)完后一個(gè)寒假她都不讓我去玩，什么都不讓我做。她似乎更忙碌了……后來(lái)，我能下炕了，好想給媽媽幫一幫家務(wù)，媽媽卻不同意：“你別忘了你還是一個(gè)病人……”可我心里特別難受。到上學(xué)時(shí)間了，媽媽要我向老師請(qǐng)假，不能做運(yùn)動(dòng)。我卻怕同學(xué)們說(shuō)我，沒(méi)敢請(qǐng)假，被媽媽罵了好幾次，我才鼓起勇氣說(shuō)給了老師。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
冬天來(lái)臨，當(dāng)香樟樹(shù)引以為傲的枝葉成了壓垮自己的最后一根稻草，當(dāng)浮華的外表成了囚禁自由生活的桎梏，我們與香樟樹(shù)一樣頓悟：卸下繁華累贅，才能夠享受簡(jiǎn)單人生。
泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：鳥(niǎo)翼系上黃金，便飛不遠(yuǎn)了。人又何嘗不是這樣？現(xiàn)實(shí)中那些炫目的浮華，誘人的繁復(fù)，漸漸會(huì)鎖住我們渴求自由與美好的心。最終，當(dāng)命運(yùn)的風(fēng)雪從天而降，那曾經(jīng)的浮華與繁復(fù)，便成了無(wú)用的累贅，到那時(shí)，我們便會(huì)可悲地站成一棵棵香樟，一任風(fēng)雪壓枝，身心俱損。既然如此，我們何必讓那些塵世里最無(wú)用而沉重的繁華成為我們生命奮斗時(shí)的包袱——學(xué)會(huì)卸下累贅，才能享受簡(jiǎn)單人生。
“一清如水的生活，誠(chéng)實(shí)不欺的性格，無(wú)論在哪個(gè)階層里，即使心術(shù)最壞的人也會(huì)對(duì)之肅然起敬�！卞X(qián)鐘書(shū)楊絳夫婦的人生為這句話(huà)做了很好的詮釋——簡(jiǎn)單的三居所，沒(méi)有豪華的家具，有的只是兩個(gè)快樂(lè)睿智的老人和汗牛充棟的書(shū)籍。無(wú)論是社會(huì)各界的經(jīng)濟(jì)幫助，亦或是文學(xué)領(lǐng)域的崇高贊譽(yù)，甚至于國(guó)家總理的登門(mén)拜訪，二老都婉言謝絕�；蛟S，正是這種樂(lè)于放下繁華枝葉的精神，正是這種主動(dòng)精剪浮名枝葉的境界，才讓他們簡(jiǎn)約的生活更加豐滿(mǎn)與高貴。
如同錢(qián)楊夫婦一樣，日本人山下英子也提出了“斷，舍，離”的理念，旨在倡導(dǎo)人們過(guò)豐富而簡(jiǎn)單的人生，這其中的“離”字指的.便是告別那些奢華之物，與之一刀兩斷。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，生活的目的除了達(dá)到溫飽以外，就應(yīng)該是享受精神生活的愉悅，再多便是多余，甚至成了生活的包袱，甚至?xí)屛覀冋找驗(yàn)樽约旱呢澯c危機(jī)感而惶惶不可終日。所以，學(xué)會(huì)卸下繁華的包袱，才會(huì)讓人在物質(zhì)與精神的平衡中享受愉悅。
在這個(gè)“錢(qián)包鼓鼓，六神無(wú)主”的時(shí)代，虛名浮利比任何時(shí)候都具有迷人的魔力，殊不知，有時(shí)候，如果我們過(guò)于追逐虛名浮利就會(huì)讓我們失去很多本來(lái)屬于我們的美好，最終被自己傷害。于丹因在百家講壇的講演而深受追捧，然而成名后的于丹卻變得越來(lái)越商業(yè)化，她的身影頻繁地出現(xiàn)在各類(lèi)活動(dòng)中，只加湯不加料的心靈雞湯也越來(lái)越讓人難以接受。最終，于丹在北大受嗆，在一片噓喊聲中只能悻悻離開(kāi)。是的，身為學(xué)者，更應(yīng)具有一顆簡(jiǎn)單樸素之心，怎能讓浮華遮蔽雙眼，最終怨及其身呢？
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
她，身材高挑，瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，披肩長(zhǎng)發(fā)，她就我的班主任－黃老師。
因?yàn)槲覀兪且凰窆ぷ拥軐W(xué)校，所以每個(gè)老師的工作量都很大，黃老師也不例外，但老師對(duì)工作還是那么的一絲不茍，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活還是那樣的關(guān)心。
因?yàn)槲覀兪莵?lái)自全國(guó)個(gè)地的民工子弟，有的上過(guò)學(xué)前班，有的沒(méi)有，成績(jī)也就明顯的參差不齊。老師為了使我們都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，老師可以說(shuō)是絞盡腦汁，嘔心瀝血，每天為我們辛苦的操勞著。就拿我們班的鄭海龍同學(xué)來(lái)說(shuō)吧。因?yàn)闆](méi)有上過(guò)學(xué)前班，習(xí)成績(jī)很差，有一次還考了七分�？墒屈S老師對(duì)他并沒(méi)有放棄，仍然孜孜不倦為他補(bǔ)習(xí)功課，到了二年級(jí)他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，由一個(gè)劣等生一躍成為優(yōu)等生。這都和黃老師辛苦的.付出是分不開(kāi)的。
有一次我感冒了，渾 身無(wú)力，上課總打不起精神。這時(shí)黃老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，關(guān)切的問(wèn)我哪里不舒服，并且急忙打電話(huà)給媽媽?zhuān)@時(shí)我突然嘔吐了起來(lái)，黃老師一邊安慰我，一邊幫我擦嘴邊的嘔吐物并矚咐我趴在桌子上休息一會(huì)，這時(shí)我的心里一股暖流涌上心頭，心里頓時(shí)舒服了很多。
這就是我的班主任，一位漂亮能干的大姐姐，一位普普通通的人民教師。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
“明天你是否能想起，昨天你寫(xiě)的日記。明天你是否還記得，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你......”。電視里正在播放著旋律優(yōu)美的歌曲《同桌的你》，這不禁讓我想起了我的好同桌，一個(gè)可愛(ài)的樂(lè)于助人的小男生，他的名字叫梁家碩。
他的眼睛亮亮的，眉毛濃濃的，高高的鼻梁下長(zhǎng)者一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。他有一個(gè)聰慧的'大腦，成績(jī)總是名列前茅。更重要的是，他有樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，他經(jīng)常說(shuō)“幫助別人，就是在幫助自己�！�
有一次，語(yǔ)文課上老師讓同學(xué)們把課文的詞語(yǔ)抄寫(xiě)一遍。同學(xué)們紛紛拿出自己的筆，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)起來(lái)。教室里安靜極了，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的沙沙聲。咦，我的鋼筆呢？我滿(mǎn)頭大汗地在翻找著自己的鋼筆，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，就是找不到。糟了，一定是昨天晚上收拾書(shū)包的時(shí)候，把我的文具盒落在桌子上了，我這個(gè)小糊涂。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音對(duì)我說(shuō)“給你！”。我轉(zhuǎn)頭一看，啊，怎么會(huì)是他。頓時(shí)，一股暖流進(jìn)入了我的心田，真是雪中送炭��！
這就是我的同桌。他經(jīng)常在我焦頭爛額的時(shí)候，給我溫暖；在我擔(dān)憂(yōu)的時(shí)候，給我安慰；在我遇到挫折時(shí)，給予我?guī)椭�！�?zèng)人玫瑰，手有余香。在同桌的感染下，我也漸漸學(xué)會(huì)了幫助別人，和同學(xué)們一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)！
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