【精華】二年級(jí)優(yōu)秀作文錦集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
當(dāng)神秘莫測(cè)的空谷擺在你的面前，當(dāng)懸崖峭壁與棧道橋梁狹路相逢，你是選擇停滯不前，還是選擇勇敢直面？其實(shí)，空谷并非深不可測(cè)，搭起心之棧道，方可橫絕幽幽空谷。
空谷確有可怖之處——一望望不到底，呼嘯的寒風(fēng)如一只無(wú)形的大手仿佛要把你推入深淵�？墒�，在人生路上，怎能讓空谷遏止你希望的腳步？怎能讓峭壁的可怖攫住你信念的翅膀？那么，不如讓我們手持燭火微明，走過(guò)幽暗歲月，踏上心之棧道，即能橫絕幽幽空谷。
“深凹的顴骨，一米五幾的個(gè)子，這個(gè)長(zhǎng)相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，同時(shí)也有拿破侖一樣的偉大志向�！薄陡２妓埂愤@樣評(píng)價(jià)馬云。不必說(shuō)馬云高考三次才考取了杭州師專，也不必說(shuō)他靠賣襪子來(lái)補(bǔ)貼海博翻譯社，單是他挨家挨戶的推銷“中國(guó)黃頁(yè)”的勇氣，就使別人對(duì)他敬佩不已�！吧凶顐ゴ蟮墓廨x不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。”——馬云以他的信心和勇氣搭起一座橋梁，即使是峭壁懸崖又能奈他何？
反觀當(dāng)下，現(xiàn)實(shí)生活中的我們又是如何呢？我們的內(nèi)心充斥著畏縮與軟弱，進(jìn)而現(xiàn)實(shí)的兇惡和強(qiáng)大便趁隙而入。我們臆造的風(fēng)險(xiǎn)和失敗是山的一面，而實(shí)際上成功的光芒在山的另一面，而我們總是心思太重，顧慮太多，包袱太大，讓不安與怯懦蒙蔽了我們的'雙眼，阻礙了我們心中的棧橋橫過(guò)。殊不知，若是我們能放下顧慮，搭上心之棧道，空谷幽幽又如何？
心靈原本堅(jiān)定美好，讓心之棧道在心頭永駐，我們無(wú)需顧慮重重。如果我們有時(shí)間，不妨去看一看“職業(yè)是生病愛(ài)好是寫作”的鐵生的《病隙筆記》是如何在輪椅上畫下圓滿句號(hào)的，不妨去品一品戴著破草帽的褚時(shí)健是如何在古稀之年播下褚橙的種子的，不妨去悟一悟南非總理曼德拉是如何在羅本島上4.5平米的囚室里堅(jiān)持鍛煉的……最終，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)偉大的生命是不會(huì)被命運(yùn)的空谷所阻遏的，他們的心中能夠承載起一座跨越空谷的棧橋，無(wú)論峭壁懸崖何其陡峭，他們也總能跨過(guò)。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我有一個(gè)朋友，她叫陳穎。
她呀，可大方了，一次，我和成穎成了同桌，“從現(xiàn)在起，我們就算好姐妹了！對(duì)了，我送你一份見(jiàn)面禮吧！”成穎從課桌里拿出一支自動(dòng)鉛筆和筆芯，把這份禮物放到了我的手里，我趕緊把禮物還給她：“不用了！成穎你這么說(shuō)，我還不好意思了呢！”“你如果不收的話，我會(huì)心里不舒服的.！”成穎邊說(shuō)邊嘟起了小嘴，我只好收下了，現(xiàn)在看見(jiàn)這只筆，都會(huì)想起那尷尬的場(chǎng)面……
不過(guò)，成穎還是有一個(gè)缺點(diǎn)——抄襲。每次做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)時(shí)，她總會(huì)像“長(zhǎng)頸鹿”那樣：她有一題不會(huì)做，我早就料到了，連忙用書(shū)擋住，她抄不了了，便用笑話把我逗笑，趁我放松警惕時(shí)，把書(shū)猛地一拉，抄到了答案，我笑完了，才發(fā)現(xiàn)中了她的計(jì)，我連忙把答案擋住，“一山更有一山高”這回我看你怎么辦！我得意地想，可有一些答案還是露了出來(lái)，她看見(jiàn)了，不由得嘿嘿一笑，因?yàn)檫@正是她所要抄的那題。又失敗了，只好使出我的最后絕招——告老師！果然不出我所料，老師一直看著她，我總算松了一口氣。
我這個(gè)同桌真是叫人恨來(lái)又叫人愛(ài)！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
今天，我和好朋友金川玉一起去草莓園摘草莓。我們乘著8路車到了草莓園，果農(nóng)阿姨對(duì)我們說(shuō)“：草莓要摘又大又紅的，青色的都是沒(méi)成熟的，還有……果農(nóng)阿姨說(shuō)完注意事項(xiàng)后，我們一路小跑向了草莓園。
一進(jìn)草莓園，一股草莓的清香撲面而來(lái)。草莓園是由四個(gè)塑料布包著的大棚，里面有幾個(gè)土堆。土堆表面包了一層灰色的塑料，兩旁就是讓人愛(ài)不釋手的大草莓。
果農(nóng)阿姨分發(fā)給我們幾個(gè)籃子，讓大家開(kāi)始摘草莓。我看見(jiàn)了一個(gè)大草莓，它顏色艷麗，是個(gè)巨無(wú)霸，我想就是它了！我用手把它掐了下來(lái)。我的`第一個(gè)戰(zhàn)利品誕生了！我繼續(xù)摘，不一會(huì)兒，我的小籃子里就堆起了一座‘火焰山’。
了一會(huì)兒，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，額頭上的豆大的汗珠不停的往下落，我不得不休息一下�？磥�(lái)，摘草莓不僅是個(gè)技術(shù)活，還是個(gè)體力活。
時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我們?cè)摶丶伊�。雖然今天在大棚里又熱又累，但我還是很開(kāi)心，這樣的體驗(yàn)很給力！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
天上有顆小星星非常調(diào)皮,它總覺(jué)得地上好玩。一天晚上，在大家不注意的時(shí)候，它蹦蹦跳跳就下來(lái)了，逛過(guò)馬路進(jìn)了商場(chǎng)，踏過(guò)草地追了蝴蝶，開(kāi)心極了。
一天晚上，它發(fā)現(xiàn)河里燈光閃爍，美麗極了，忙一個(gè)箭步跳了下去。一下子沉到了水里，它忙掙扎著浮出水面，大喊“救命”。一只小猴聽(tīng)到了聲音，就拿根木棒趕到了河邊。發(fā)現(xiàn)小星星一下沉入水中，一下又浮出水面，情況很危險(xiǎn)。小猴連忙伸出木棒，對(duì)小星星喊：“快抓��！”可是木棒太短了，小星星抓不著木棒，小猴用木棒救不了星星。于是，它急忙去找大象伯伯，把看到的'情形告訴了大象伯伯。大象伯伯忙趕到了河邊，小星星已不見(jiàn)了蹤影。大象伯伯趕緊用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子用力吸一下水，把沉到水里的小星星吸進(jìn)了鼻子，再用力一噴，就把星星送回了家�，F(xiàn)在，調(diào)皮的星星可不敢調(diào)皮了，乖乖地呆在天上眨著眼睛呢。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，在快樂(lè)的童年中，每天發(fā)生的趣事猶如五彩斑斕的夢(mèng)一樣，像琳瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人向往。
那是一歲半的'時(shí)候，叔叔嬸嬸帶著我去買玩具，我進(jìn)去后，看見(jiàn)那么多的玩具從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么多玩具，高興得不會(huì)說(shuō)話了只會(huì)哈哈哈的傻笑。叔叔嬸嬸不知道我怎么了，以為我中邪了，趕緊把我拉了出來(lái)，我就又恢復(fù)了正常我又進(jìn)去之后就又故技重演了。
后來(lái)，叔叔知道我是高興的說(shuō)不出話來(lái)了，叔叔這才安心的給我買了一輛小推車，吃完飯后，我和爸爸玩到了十二點(diǎn)，爸爸被累的趴下了，可是我還在興致勃勃的玩著。
這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但還像剛發(fā)生的一樣，記憶猶新。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
今天，老師帶著我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，把一角的硬幣按在卡紙上面，再用鉛筆勾畫出硬幣的外沿，接著再用剪刀沿著勾畫的外沿剪下來(lái)，這樣第一步就完成了。
接下來(lái)老師提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“如果把紙片放在硬幣的上方，讓它們從空中落下，誰(shuí)會(huì)先落下呢？”我很堅(jiān)決地回答：“是硬幣�！崩蠋熚⑽⒁恍�，搖搖頭說(shuō)：“那可不一定，要想知道答案就動(dòng)手做做看。”
我興奮地把紙片放在硬幣的上面，然后松開(kāi)手，紙片和硬幣居然同時(shí)掉在了地上，這是怎么回事呢？后來(lái)，我又連續(xù)做了七八次，像剛才的`情況出事了５次。
我左思右想都不明白，硬幣比紙片重呀。老師這才說(shuō)：“當(dāng)紙片緊貼著硬幣的時(shí)候，它們之間幾乎沒(méi)有空氣，就像膠水一樣把它們粘在一起，所以才會(huì)同時(shí)落下�！�
我恍然大悟，要想知道正確的答案必須親自動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)才能知道。我覺(jué)得科學(xué)實(shí)驗(yàn)非常有趣。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
在很久很久以前，有一片美麗的大森林，森林里住著許多小動(dòng)物。
一天，小松鼠，小烏龜，還有小白兔一起到奇妙圖書(shū)館去看書(shū)。
“小松鼠，你快來(lái)。我找到一本宇宙大百科！”小白兔興奮的說(shuō)著。
“真的'嗎？那真是太好了!”小松鼠說(shuō)著，連忙跑到小白兔面前，看起了那本書(shū)。
過(guò)了一會(huì)兒，小刺猬也來(lái)了，她選了一本歷史書(shū)，馬上坐到小白兔的旁邊。
“哎呦，疼死我了！” 小白兔說(shuō)完，蹦的老高。
小刺猬見(jiàn)了，連忙道歉。可小白兔還是說(shuō)：“你瞎了嗎？這可是我的新衣服呀!”
小刺猬聽(tīng)了，傷心的離開(kāi)了。
“等等，你別走，我愿意和你坐�！毙觚斦f(shuō)�！靶〈题洗螏臀野押傏s走，幫助小白兔把大灰狼趕走，難道你都忘記了嗎？”小烏龜生氣的對(duì)小白兔說(shuō)。
小白兔聽(tīng)了，連忙對(duì)小刺猬道歉。小刺猬說(shuō)：“沒(méi)事，改了就好�！�
從此，小白兔和小刺猬做了一對(duì)好朋友。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
清早，我照例五點(diǎn)起床，輕輕走到孩子的房間門口，叫醒正在沉睡的孩子，提醒他們?cè)撈鸫踩ピ缱粤?xí)了。然后我開(kāi)始為孩子準(zhǔn)備一杯醒胃醒神的白開(kāi)水和帶去學(xué)校的蜂蜜水。待孩子走后，我便開(kāi)始晨讀，然后晨練，接著是為孩子準(zhǔn)備早餐——新的一天，我從照顧孩子開(kāi)始，我的內(nèi)心無(wú)比踏實(shí)，也無(wú)比的自豪：為了孩子，我能做到一切我認(rèn)為很困難的事情，我以為，我很“偉大”。
但是，當(dāng)我把孩子的一天和我的一天相對(duì)照的時(shí)候，我不禁有些慚愧了：孩子其實(shí)不容易。我們的一天都是從五點(diǎn)開(kāi)始，但是他們開(kāi)始之后便開(kāi)始了整整一天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，雖然我也有工作，我也很忙很累，但是中間我總有可以松口氣的時(shí)候，更重要的是，我不必一天都要不停地動(dòng)腦子思考問(wèn)題！——孩子其實(shí)比我更不容易！
有的時(shí)候我會(huì)“羨慕”孩子，戲謔地對(duì)他們說(shuō)：“當(dāng)孩子多好！不愁吃不愁穿，只有一項(xiàng)心思：好好學(xué)習(xí)！”當(dāng)然孩子們是很為我的“羨慕”而得意的，但是就只這一項(xiàng)“學(xué)習(xí)”，他們就比大人們辛苦的多——且不說(shuō)繁重的'課業(yè)負(fù)擔(dān)，還有無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)壓力，當(dāng)然還有自己的尊嚴(yán)，都要自己獨(dú)立承擔(dān)，努力爭(zhēng)�。 ⒆悠鋵�(shí)不容易！
由此想開(kāi)去，當(dāng)孩子還在被孕育的時(shí)候，我們一遍遍地祈禱：只要孩子健康就好！等孩子健康地出生了，我們就想：“孩子能漂亮些多好！”從此，對(duì)孩子的要求不斷升級(jí)：孩子漂亮了，我們又希望他們學(xué)習(xí)好，他們學(xué)習(xí)好了，我們還希望他們快樂(lè)，他們快樂(lè)了，我們又希望他們有更大的出息……就在這“上樓梯”式的要求中，孩子們努力地向我們希望的方向發(fā)展，期間他們要付出多少辛苦——為了學(xué)習(xí)好，他們必須放棄一些休息或玩耍的時(shí)間；為了更大的出息，他們必須犧牲個(gè)人的愛(ài)好，向更有利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向努力——孩子其實(shí)不容易！
當(dāng)我站在孩子的角度，感同身受著孩子們的生活，我深刻地理解了孩子們的不容易。我在想，父母對(duì)孩子的期望固然是利于孩子成長(zhǎng)的，但也應(yīng)該多理解理解孩子，讓他們?cè)诳鞓?lè)幸福中成長(zhǎng)，這樣等他們長(zhǎng)大了，他們回憶的家庭生活都是快樂(lè)的，多好！而且我也可以想象，多年后等他們有了孩子，他們也一定會(huì)更理解孩子的，不是嗎？
孩子們是不容易的，我們?cè)敢獗M自己所能讓孩子的生活更好，但是理解孩子不單單是照顧好他們的飲食起居，更重要的是思想上的平等，把自己的心態(tài)放平，給孩子一個(gè)自我成長(zhǎng)的空間！
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