小學(xué)二年級(jí)作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
今天，老師發(fā)給我們一根棒棒糖。我拿在手里仔細(xì)的觀察。棒棒糖上面有個(gè)圓球，大小和龍眼差不多，下面插著一根空心白色的小棍，他是用塑料制成的，摸起來(lái)滑滑的。糖球的外面包著花花綠綠的糖紙，糖紙中央有一個(gè)黃色的圓環(huán)，里面寫著幾個(gè)英文字母和“徐福記”三個(gè)字，這是他的品牌。咦？里面怎么畫著蘋果呀！噢，我知道了棒棒糖是青蘋果味的。球下打了一個(gè)節(jié)糖紙向外翹，好像小姑娘穿著漂亮的裙子，轉(zhuǎn)動(dòng)手中的棒棒糖，我仿佛看到了小姑娘在冰面上跳舞。
撕開糖紙，我看見一個(gè)綠色的“水晶球”，聞到陣陣水果的清香，我迫不及待把棒棒糖放到嘴里，哇！又酸又甜，真好吃呀！就像吃到了真正的蘋果一樣。我嘬著棒棒糖，糖球變小了，最后不見了，手里只剩下一根白色的小棒。
以前我也吃過(guò)棒棒糖，可從來(lái)沒(méi)有覺得這么甜，因?yàn)檫@是張老師送給我們的新年禮物。棒棒糖犧牲了自己，把甜味給了我們，我非常喜歡棒棒糖。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
“下面是內(nèi)容簡(jiǎn)介，美國(guó)出現(xiàn)大雨并有破壞性龍卷風(fēng)……，北京沙塵暴還將持續(xù)2~3天……，東南亞海嘯的救援工作正在緊張的進(jìn)行著……，京珠高速公路發(fā)生泥石流……。”我仔細(xì)地看著這些新聞，里面不停的傳來(lái)了令人悲傷的消息。
我再也不想看了，便深思起來(lái)，最近大自然怎么會(huì)有這么多“嘮叨”呢？這又說(shuō)明了什么呢？媽媽看著我那疑惑不解的樣子，便走過(guò)來(lái)親切的對(duì)我說(shuō)：“孩子，大自然之所以這樣嘮叨，是因?yàn)槿祟愓跓o(wú)休止的破壞環(huán)境，大自然已經(jīng)忍無(wú)可忍了，所以它要用毀滅和災(zāi)難來(lái)告訴人類，不要再破壞環(huán)境了！”媽媽用手撫摩著我的小腦袋，接著說(shuō)：“所以，我們應(yīng)該愛護(hù)大自然，要從小事做起。”媽媽這番意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)使我茅塞頓開，是呀！人類自出現(xiàn)以來(lái)，破壞環(huán)境的情況越來(lái)越嚴(yán)重，在日常生活中，工廠排放出烏黑的廢氣，使城市整天籠罩在煙霧之中。
城市大面積擴(kuò)張、森林肆意砍伐破壞、植被和動(dòng)物的日益減少、土地日益沙化，這就是我們現(xiàn)在的生存環(huán)境。在《生態(tài)系統(tǒng)與人類幸福報(bào)告》中說(shuō)，自工業(yè)化初期至今，全球漁業(yè)資源減少了90%，1/3的兩棲動(dòng)物、1/5的哺乳動(dòng)物和1/4的針葉樹種瀕臨滅絕……。這份報(bào)告告訴我們，人類現(xiàn)在所處的環(huán)境中，環(huán)境的破壞相當(dāng)嚴(yán)重。由于人類對(duì)樹木亂砍亂伐，造成水土流失，經(jīng)常發(fā)生泥石流、沙塵暴等多種自然災(zāi)害。如果要人類制止這些行為，我想那是不可能的，因?yàn)�，人類做的任何一件事情都是和生活密切相關(guān)的，但是，我們可以減少對(duì)大自然的破壞，用心去呵護(hù)我們的家園，這樣，人類的環(huán)境就會(huì)改善許多，大自然的“嘮叨”也會(huì)減少很多。不知大自然那無(wú)聲的“嘮叨”何時(shí)才會(huì)停止。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
大家聽見了救命聲，急忙跑過(guò)來(lái)一看，小鴨子掉進(jìn)了深坑里。大家怎么也想不出辦法來(lái)救小鴨子，急得圍著大樹團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就在這時(shí)，小猴子看見了大樹旁邊有一根很長(zhǎng)的竹竿，這可提醒了小猴子。它想：“竹竿那么長(zhǎng)，一定能把小鴨子救上來(lái)�！庇谑�，小猴子就拿起竹竿，跑到坑旁，試試能不能利用竹竿把小鴨子拉上來(lái)�？墒牵窀瓦�是太短，夠不到底。
小熊看了看自己手里的水桶，突然想到剛才大象在家里給自己講的《文彥伯洞中取球》的故事。它想：“文彥伯是利用水的浮力，讓球浮上來(lái)，再拿出來(lái)。我也可以利用小水桶到河邊灌滿水，回來(lái)把水倒進(jìn)坑里，慢慢的，小鴨子也一定會(huì)浮上來(lái)的。小熊就去小河邊灌水，灌好了，小熊急匆匆的跑回來(lái)，把灌好的水倒進(jìn)坑里�？墒�，水一到坑里就滲進(jìn)土里了。
到底該怎么辦呢？
這時(shí)，久不做聲的大象說(shuō)：“孩子，別急，別急，我有一個(gè)救小鴨子的好辦法。”又說(shuō)：“我用鼻子把小鴨子卷起來(lái)，然后再把小鴨子放在地上。”于是，小鴨子得救了，大家興高采烈的做游戲了。
我以后要向大象那樣遇事不慌張、動(dòng)腦筋想辦法。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
今天是秋高氣爽的星期天，我和媽媽一起騎車到郊外秋游
我們來(lái)到郊外，看到樹葉在逐漸變黃。但是，冬青樹的頂部卻盛開金黃色的花朵，就像收獲的麥子。
然后，我們騎車?yán)^續(xù)前行。來(lái)到黃家村，看到還沒(méi)有熟透的芝麻，我嘗了一口，特別的苦。還有綠豆，我也嘗了，是甜中帶苦的滋味。地里的蘿卜，玉米都有一股誘人的香味。
除了各種莊稼以外，還有許多工廠企業(yè)，就像要給我發(fā)出邀請(qǐng)，讓我長(zhǎng)大了去那里工作，所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好接受它們的邀請(qǐng)。
我們雖然沒(méi)有去公園，風(fēng)景區(qū)，但我覺得今天的秋游特別有意義
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我的愿望是能像小鳥那樣自由飛翔。可是怎么才能那樣呢？
我覺得應(yīng)該讓科學(xué)家發(fā)明一種特殊翅膀，讓我們能自由地飛�？墒悄茉磫�(wèn)題怎么解決呢？應(yīng)該是這樣解決的：通過(guò)空氣的流動(dòng)，造成風(fēng)力發(fā)電。因?yàn)樵诔岚騼?nèi)部有一個(gè)小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)。如果沒(méi)有了風(fēng)，人的生命安全怎么辦呢？不用擔(dān)心，翅膀能使人飛起來(lái)就能使人落下來(lái)，這是一個(gè)不變的道理。
終于一切問(wèn)題解決了，可是這很不像現(xiàn)代科技能做出來(lái)的東西。未來(lái)會(huì)不會(huì)解決，但也有可能讓這種東西變成我美好的遐想吧！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
在家中，我常被爸爸媽媽稱作漫畫迷，因?yàn)槲抑灰豢雌鹇嫊�，就�?huì)入迷。雖然爸媽給我買了許多漫畫書，但我還是不滿足，經(jīng)常泡在書店過(guò)癮。
一天早上，我上學(xué)經(jīng)過(guò)文軒書店，看著書店櫥窗里陳列的一本新的漫畫書，心里覺得癢癢的。
放學(xué)后，我急匆匆地趕到文軒書店，走了進(jìn)去，便急切地尋找著我早上看到的那本漫畫書。不一會(huì)兒，我就找到了，于是津津有味地看了起來(lái)。幾分鐘后，我便進(jìn)入了漫畫的世界。我不僅為漫畫中人物的悲慘身世而痛苦，為它們的快樂(lè)生活而高興，還被漫畫家離奇的構(gòu)思和夸張的畫技所折服……
正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，一只大手拍到我肩上，我冷不丁打了一個(gè)寒顫。抬頭一看，原來(lái)是書店里的叔叔笑瞇瞇地站在我的身后，我正丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，叔叔說(shuō)道：“小朋友，已經(jīng)七點(diǎn)了，你應(yīng)該回家了吧?我們也好下班呀!”我摸出手機(jī)一看，呀!還真是七點(diǎn)了，幾個(gè)未接電話全是媽媽打來(lái)的。于是放下書，朝叔叔笑了笑，便奔向回家的路。
剛一進(jìn)屋，媽媽既驚喜又生氣地對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么晚才回家!你看，這些飯菜都涼了——你不知道我們多擔(dān)心嗎?該不是又去哪個(gè)書店看書了吧?”爸爸在一旁說(shuō)：“肯定是看的漫畫。”我詭譎地向他們笑了笑，說(shuō)：“爸、媽，我餓了。”媽媽說(shuō)：“哼!看書好。不過(guò)去看書之前，必須跟我們打個(gè)電話，告知你去什么書店看書了，你不接電話時(shí)我們好來(lái)‘抓’你�！薄班拧：玫�!吃飯吧!”
這就是我，一個(gè)十足的漫畫迷。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
今年暑假，我和家人一起到期盼已久的.北京旅游。7月23日早上，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，我和哥哥姐姐，還有爸爸媽媽、二姨三姨一起興致勃勃地來(lái)到故宮。
天安門前，人山人海，我們和很多的游客一樣，搶著時(shí)間，擠著空位，擺著姿勢(shì)照相留影。
跨過(guò)金水橋，穿過(guò)太和門，迎面是雄偉輝煌的太和殿。
聽說(shuō)故宮原先一直是明、清兩代皇帝居住和辦理朝政的地方，向來(lái)是不準(zhǔn)平民百姓進(jìn)去的，新中國(guó)成立以后，這兒就逐漸變成了一個(gè)人潮涌動(dòng)的旅游景點(diǎn)，老百姓也可以大大方方地買票進(jìn)去參觀了。
故宮似乎隱藏著許多的謎，如同陳列的寶物，讓我感覺特別的驚喜，特別的好奇。不知不覺中，已走過(guò)乾清宮、坤寧宮，我們一邊走一邊看，一路歡喜一路留影，終于來(lái)到了御花園。御花園是皇上退朝后修養(yǎng)身心的后花園。哇！
這里真美、真大，古樹參天、異石林立，到處綠樹成蔭、鮮花斗艷，還有許多亭臺(tái)樓榭，每個(gè)細(xì)微處都顯示出皇家建筑的經(jīng)典、大氣。我們來(lái)到了一個(gè)小池子旁，整個(gè)花池造型雅致，長(zhǎng)寬各有5、6米，全部由漢白玉砌成，四壁都雕刻有美麗的花紋，最精彩的要數(shù)池子的內(nèi)壁雕嵌著的幾只栩栩如生的龍頭了，它們個(gè)占一方，昂首威武，龍口處都有一個(gè)小噴嘴。導(dǎo)游說(shuō)：四周的龍口都能噴水，齊向中心射去，形成一個(gè)水注交織、霧散珠滴的景色，池子里面盛著半池水，水清見底，水面上綠葉漂浮，翠枝傲立，開滿了荷花，水中許許多多的小金魚在荷花中穿梭著，紅的、黃的、白的、黑的……，我被這美麗的景象迷住了，爸爸給我們照了很多像。
不過(guò)靠亭子一側(cè)的池水似乎有些渾濁不清，上面坐著很多游人，他們說(shuō)著、笑著、吃著、喝著，扔著，他們腳下的池水里飄著許多垃圾，有塑料袋子、有飲料瓶子、還有紙屑、痰，惡心死了，這兒可是世界聞名的旅游勝地呀，天天都進(jìn)進(jìn)出出多少中外游客，垃圾箱離這些人只有幾米遠(yuǎn)，而他們卻這樣隨意吐痰丟垃圾，看到這些不文明的行為，我憤怒極了，心想：蓮花出淤泥而不染，沒(méi)想到出了淤泥，又被垃圾包圍了，我叫爸爸也把這個(gè)“景色”拍了下來(lái)。
走出神武門，已是下午2點(diǎn)，我們結(jié)束了故宮之旅，北京故宮的確讓人留戀忘返，也有許多值得回憶的地方，回到桂林，我要把故宮的偉大壯麗告訴小伙伴們，同時(shí)也會(huì)把不文明的那個(gè)事兒也跟他們說(shuō)說(shuō)：讓我們一起來(lái)做一個(gè)文明的小公民。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
星期天的下午，我們?nèi)胰パ討c松山原始森林游玩。
在車上，我看到了公路兩旁有許許多多的果樹，上面掛滿了紅紅的蘋果，還有路邊上農(nóng)民伯伯種的金黃色的南瓜。
我們來(lái)到松山腳下，就被一片片的紅葉吸引住了。他們好像在向我們招手，迎接我們的到來(lái)呢。
從山腳下，我牽著爺爺奶奶的手開始出發(fā)了。路邊高高的白樺樹，清澈的小溪，五顏六色的野花，還有新鮮的空氣，讓我感覺美麗極了。
從山腳下，我牽著爺爺奶奶的手開始出發(fā)了。路邊高高的白樺樹，清澈的小溪，五顏六色的野花，還有新鮮的空氣，讓我感覺美麗極了。
我們爬了三個(gè)小時(shí)，就到了松山的百瀑泉，看著飛流直下的百瀑泉，抬頭望著藍(lán)藍(lán)的天空，半山腰中的松樹林，漫山遍野的紅葉------我覺得就像是誰(shuí)？給畫出來(lái)的景色一樣，太美了！
我們被松山漂亮的景色迷住了。
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