【推薦】二年級(jí)作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
是一種自信。每個(gè)人都有過(guò)自已的失敗，許多明人是從鼓勵(lì)之中出來(lái)的。比如，當(dāng)年，西楚霸王是自認(rèn)為沒(méi)臉見(jiàn)江東父老，就自殺在鎢江，如果他給自已鼓勵(lì)，再次來(lái)過(guò)，或許能再次當(dāng)上了霸王的，他沒(méi)了自信，即是鼓勵(lì)。但愛(ài)迪生不同，他，失敗了，也不怕，鼓勵(lì)著自已一定會(huì)成功的，所以他能成就一名科學(xué)家。
鼓勵(lì)是一種安慰，當(dāng)你考不好成績(jī)，朋友`老師和自已的父母安慰自已，是不是心情好了一些呢？每當(dāng)失敗了，也會(huì)有人會(huì)安慰，別喪心，你是很好的，便也有進(jìn)取心了，鼓勵(lì)是不是好的？
……
鼓勵(lì)有很多種理解，要從其它地方發(fā)現(xiàn)。不管怎樣說(shuō)，鼓勵(lì)往往創(chuàng)造奇跡的，要看你有沒(méi)有鼓勵(lì)自已的心。
二年級(jí)作文 篇2
今天我在一棵大樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一只死了的蟬，我把它撿回家。打算把它做成標(biāo)本。回到家，我就迫不及待地坐在桌子前，開(kāi)始動(dòng)手了。
做標(biāo)本需要用到許多的昆蟲(chóng)針，就是一些不同粗細(xì)，頭上戴頂圓帽子的長(zhǎng)針，首先要用最粗的昆蟲(chóng)針，把昆蟲(chóng)固定在木板上，我把針斜斜地插在蟬的身子兩側(cè)，也就是胸部的兩邊，這是為了不讓他左右搖擺。因?yàn)槔ハx(chóng)死亡后，腳就會(huì)縮起來(lái)，所以還需要把昆蟲(chóng)的腳拉開(kāi)，再用兩根細(xì)點(diǎn)兒針交叉把他的腳固定住，這樣的步驟叫做“展足”，最后再把昆蟲(chóng)的形狀調(diào)整好就算完成了。
但是因?yàn)槭堑谝淮巫�，展足的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)把蟬的身體弄歪，次數(shù)多了，心里就很不是滋味，當(dāng)時(shí)我很想放棄。可突然我又想起一句名言：世上無(wú)難事，只要肯攀登，這句話給我信心和希望。我就反反復(fù)復(fù)的做了好幾次，終于完成了，我高興的手舞足蹈：“我終于做好啦，耶！”爸爸媽媽也為我感到高興。
今天我不僅學(xué)會(huì)了做標(biāo)本，還知道了不管什么事都不能半途而廢，只要認(rèn)真堅(jiān)持，什么事都能做得很好。
二年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)二年級(jí)的小姑娘。
一張圓圓的臉蛋，一雙一笑起來(lái)就瞇成一條縫的小笑眼，一張大大的嘴巴。這就是我，一個(gè)普通而快樂(lè)的小女孩。
我有許許多多的愛(ài)好。比如，我愛(ài)聽(tīng)有趣的故事，此外英語(yǔ)和畫(huà)畫(huà)兒都是我的最愛(ài)。當(dāng)然，為此我曾經(jīng)付出過(guò)很多努力，也曾放棄了很多玩的時(shí)間，但是我也品嘗到了收獲的喜悅。我的畫(huà)曾多次獲得全國(guó)書(shū)畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)也通過(guò)了CCTV英語(yǔ)風(fēng)采大賽的復(fù)賽。我還得到了許許多多的證書(shū)和獎(jiǎng)狀呢！媽媽常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”這話一點(diǎn)也不假。每一點(diǎn)成績(jī)的取得都滲透了我的汗水。
在學(xué)校，我還交了很多好朋友呢，有張玥萱，顧卓卿，還有雷璦嘉。別的`班也有我的好朋友，可以說(shuō)，我的朋友遍校園！對(duì)了，我在這里順便說(shuō)一句：“我還是英語(yǔ)課代表呢！”
這就是我，獨(dú)一無(wú)二的我！怎么樣，快來(lái)和我做朋友吧！
二年級(jí)作文 篇4
成長(zhǎng)的記憶就像沙灘上的貝殼，每一個(gè)貝殼里都有一個(gè)鮮為人知的故事，我撿起一個(gè)貝殼，不禁說(shuō)：“遇見(jiàn)你，真好！”
xxx是我的朋友，也可以說(shuō)是知己，我們每次大大小小總要鬧些矛盾，可是有一次我做的有點(diǎn)過(guò)分了，他便很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)理我。
雨水的嘀嗒聲在風(fēng)中作響，猛然想起：沒(méi)帶傘。我只能焦急地等待，看著同學(xué)們紛紛離去的背影，無(wú)奈的我只好獨(dú)自回家。
雨水輕輕地拍打著我的臉，我的背。我無(wú)助地在雨中走著，我低著頭任由雨水淋濕我的襯衫。雨越下越大，已由起初的綿綿細(xì)雨變成了傾盆大雨，豆大般的雨珠捶打著我的背，越發(fā)的疼。
忽然，雨停了，停得急促！我轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)是xxx正打著傘。不知道為什么，我的臉開(kāi)始發(fā)熱。他只在一旁靜靜地幫我撐著傘，什么也沒(méi)說(shuō)，而我卻什么也做不了。我看著豆大般的透明的水珠從傘上滾落到地上，它竟如此的圓潤(rùn)，完美。
雨漸漸小了，路邊的花兒在雨中綻放得越發(fā)嬌艷，小草也伸直了腰桿，一切顯得那么生機(jī)盎然。
“哎，那天的事對(duì)不起��！”我的聲音低得好像只有我自己能聽(tīng)得見(jiàn)。而他似乎能感之我的歉意，朝著我露出了如春風(fēng)一般的微笑。此時(shí)壓在我心中的那似千斤一般的巨石終于落了地。此時(shí)的我突然覺(jué)得是如此的輕松。我們相視一笑，在雨中繼續(xù)前行。
雨停了，但傘卻沒(méi)有收起來(lái)。那天雖然很冷，但我總感覺(jué)暖暖的。那種感覺(jué)如山間的風(fēng)徐徐地吹來(lái)，如古城溫暖的陽(yáng)光溫柔地照著我的臉。
我知道有時(shí)我做得真的挺過(guò)分的，但他卻總能一次又一次地包容我，感化我，使原本不知分寸的我，變得越發(fā)沉穩(wěn)。他讓我收獲的不只是友情，還有滿滿的欣喜。
我要說(shuō)：“遇見(jiàn)你，真好！”
二年級(jí)作文 篇5
今天中午，老師跟我們說(shuō)了一個(gè)笑話，這個(gè)笑話的題目是“豈有此理”。
笑話的內(nèi)容是：兒子經(jīng)常聽(tīng)父親向人自稱“鄙人姓張，弓長(zhǎng)張，不是立早章�！币惶�，有客人來(lái)訪，碰巧父親不在。兒子問(wèn)客人：“貴姓？”客人答：“姓李。”又問(wèn)：“是弓長(zhǎng)李，還是立早李？”客人嗔答：“豈有此‘李’！”
聽(tīng)了這個(gè)故事，我知道了學(xué)習(xí)不能生搬硬套，要活學(xué)活用。
二年級(jí)作文 篇6
星期三，勞動(dòng)課時(shí)郭老師讓我們回家煮飯和做蛋糕。
今天晚上，我準(zhǔn)備煮一次飯，再品嘗一下味道如何。記得我第一次煮時(shí)那個(gè)飯不叫稀飯也不叫干飯，說(shuō)是干飯，它也有水。說(shuō)是稀飯它也沒(méi)有那么多的水，真是沒(méi)有辦法只好勉強(qiáng)能吃了。
有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，這次絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題了，我先從裝米的袋子里挖出一些米，我把米用自來(lái)水沖了沖，里面有很多惡心的米蟲(chóng)。它們只有嘴是黑的身體全是白的。我放了水進(jìn)去它就漂了上來(lái)，我用一個(gè)筷子將它們挑了出來(lái)，然后反復(fù)地洗了三次。我洗米時(shí)都不敢用手，生怕還有蟲(chóng)子只好用盛飯的勺子來(lái)回的動(dòng)。
米淘好了，我用抹布把鍋底擦干凈，輕輕地將鍋放進(jìn)電飯煲里面，把蓋子蓋好，插頭插好，將電飯煲的一個(gè)鍵向下按，坐在在呆呆的等了五分鐘，怎么還沒(méi)好我有點(diǎn)著急了，將蓋子一開(kāi)熱騰騰的煙散了開(kāi)來(lái)，把我的手燙的紅通通的，又過(guò)了七分鐘飯才煮好，我拿碗盛了一點(diǎn)飯，還把我最愛(ài)的宮保雞丁放進(jìn)微波爐熱了一下，我吃了一口飯還真好吃又松又軟，我一邊夾著菜，一邊吃著自己煮的飯，媽媽回來(lái)后吃了一碗，一粒飯也沒(méi)剩，只說(shuō)好吃!
我吃著自己辛苦做的飯，感覺(jué)真好吃。
二年級(jí)作文 篇7
今天我跟我們的老鄉(xiāng)賈爺爺通了電話，我激動(dòng)都快不能呼吸了。
我說(shuō)：“賈爺爺，我很崇拜你，喜歡你的作品，你怎么可以寫(xiě)出這么好的文章呢？”
賈爺爺謙虛地笑了笑說(shuō)：“只要你現(xiàn)在就好好讀書(shū)，堅(jiān)持讀書(shū)，你就一定能寫(xiě)出比爺爺還幫的文字！”
最后賈爺爺還問(wèn)我?guī)讱q了？在哪里上學(xué)？幾年級(jí)？我說(shuō)在高新一小，他說(shuō)他也在高新住，如果他回西安歡迎去他的家做客，他有好多好多好多的好書(shū)，借給我讀！我太開(kāi)心了！我狠狠的親了媽媽一下！
“媽媽，我要趕快多認(rèn)點(diǎn)字！就可以借書(shū)了！”
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