玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文（精選14篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文，歡迎大家分享。
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇1
今天，吳老師放學(xué)之前，給我們每個(gè)小朋友發(fā)了一個(gè)玩具——孔明鎖。我知道是玩具，特別開(kāi)心。我回到家，就迫不及待地把它拆開(kāi)來(lái)，是十二根有著齒紋的木條，中間還有一顆紅色的珠子。想搭一架小飛機(jī)，可怎么也搭不好。我跑去問(wèn)媽媽：“媽媽，這個(gè)孔明鎖怎么搭？”媽媽看了看，也不會(huì)搭。然后，媽媽和我要緊把外包裝盒拿過(guò)來(lái)，找玩玩具的說(shuō)明和玩法。我和媽媽找到了一個(gè)視頻講解說(shuō)明的二維碼。
哦，孔明鎖原來(lái)是這樣子的，在沒(méi)有釘子、繩子的情況下，你能將幾根木條交叉固定在一起嗎？?jī)汕Ф嗄昵暗目酌骶桶l(fā)明了一種方法，用一種咬合的方式把三組木條垂直相交固定，這種咬合在建筑上被廣泛應(yīng)用，在民間人們把孔明的這種發(fā)明制成了一種玩具——孔明鎖。
我們按照二維碼打開(kāi)視頻，逐個(gè)看，找到了我們這種，然后我們看一步，再做一步，不明白的地方，再把視頻回放一遍。就這樣，我用了半小時(shí)，終于搭好了。我拿著它很激動(dòng)。真神奇，不用釘子、膠水和繩子，就能把這十二根木條搭在一起。我愛(ài)不釋手的一直翻轉(zhuǎn)著看，還想再拆了再搭一遍，可時(shí)間太晚了。我拿著它，直到進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
謝謝吳老師送的玩具。
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇2
我現(xiàn)在真的特別開(kāi)心，因?yàn)槲页晒ζ平饬嗽诹x賣時(shí)買來(lái)的一個(gè)小玩意。
孔明鎖，這里的孔明鎖，不是諸葛孔明的那個(gè)孔明，根據(jù)我自己的猜測(cè)，大概是用這個(gè)名字好聽(tīng)，因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)有魯班鎖弱弱都是一樣的，我翻查了資料，孔明鎖，也叫八卦鎖、魯班鎖，是中國(guó)古代民族傳統(tǒng)的土木建筑固定結(jié)合器，也是廣泛流傳于中國(guó)民間的智力玩具，還有“別悶棍”“六子聯(lián)芳”“莫奈何”“難人木”等叫法。
孔明鎖，不用釘子和繩子，完全靠自身結(jié)構(gòu)的連接支撐，就像一張紙對(duì)折一下就能夠立得起來(lái)，展現(xiàn)了一種看似簡(jiǎn)單，卻凝結(jié)著不平凡的智慧。孔明鎖相傳由春秋末期到戰(zhàn)國(guó)初期的魯班發(fā)明。
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇3
今年寒假，我揭開(kāi)了孔明鎖的奧秘。
當(dāng)我信心滿滿地拿出一個(gè)名為“十八羅漢”的孔明鎖，準(zhǔn)備一鼓作氣，將其迅速解開(kāi)�？赏强此茍�(jiān)不可摧的孔明鎖，我卻束手無(wú)策，一點(diǎn)也看不出里面的玄機(jī)。摸索了好一陣子，我仍是丈二和尚——摸不著頭腦。那“十八羅漢”似乎正挑釁似的看著我，我恨不得變成孫悟空，用火眼金睛看透這中間的奧秘。我將構(gòu)成它的每一根柱子都嘗試著取出，但都徒勞無(wú)功。正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我的手指無(wú)意碰觸了一根，感覺(jué)它似乎有些松動(dòng)，有門！我頓時(shí)興奮不已，小心翼翼地翻轉(zhuǎn)，將其取出。果不其然，失去了那根柱子，整個(gè)孔明鎖就像失去了首領(lǐng)一般，其它幾根頓時(shí)潰不成軍，最終變成了一盤散沙。我不禁洋洋得意，準(zhǔn)備 “再下一城”。
我又挑了一個(gè)看起來(lái)不是很難的球狀孔明鎖，這把鎖與之前的大相徑庭，看起來(lái)很奇怪，是用幾個(gè)半圓狀的木塊構(gòu)造而成，看不出有什么特別之處。我左右擺弄，突然，一聲清脆的“咔擦”聲，中間的一片轉(zhuǎn)動(dòng)了90度，我將其他相鄰的也隨之轉(zhuǎn)動(dòng)相同角度，慢慢地一個(gè)個(gè)木塊紛紛棄械投降。哦，原來(lái)，每一把孔明鎖只要降服它的“將軍”，其他小兵被攻破那是輕而易舉呀！
接著，我又玩了“大菠蘿”“籠中取球”“十二姐妹“等等，每一把鎖的“將軍”隱藏的都甚好，尋找的過(guò)程猶如解一道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，猶如看一本情節(jié)曲折的書籍，那滋味回味無(wú)窮。
這小小的孔明鎖，凝聚了古代匠人們巧奪天工的智慧，將無(wú)限的樂(lè)趣匯集在這玩賞兩不誤的手工品上，我在感受挑戰(zhàn)成功的同時(shí)也萬(wàn)分欽佩能工巧匠的才智！
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇4
暑假里，媽媽給我買了一套益智玩具——孔明鎖，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)玩具十分好玩，還可以開(kāi)發(fā)智力。
貨一到手，我立刻拆開(kāi)箱子，哇，里面有10個(gè)獨(dú)立包裝，形狀各不相同的鎖。我拿起一個(gè)邊上的，打開(kāi)小盒子，里面有一張紙條，上面寫著“籠中取珠”，還有怎么拼裝的說(shuō)明，我很好奇，問(wèn)媽媽：“為什么只有拼的說(shuō)明，沒(méi)有解的說(shuō)明呢？”媽媽笑著說(shuō)：“有解的說(shuō)明，你不就可以照上面做，腦子都不用動(dòng)了？”“哦，原來(lái)是這樣。”我明白了。我拿起這個(gè)鎖好好研究起來(lái)，這個(gè)鎖形狀有點(diǎn)像立體正方形，又不完全一樣，上下各有兩根柱子，豎著前后也各兩根柱子，中間就是球了。我心想：既然豎著四根柱子是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，那只要把橫著的一根柱子拆下來(lái)，球不就可以出來(lái)了嗎？想到這兒，我的目光鎖定了一根橫柱，把固定它的兩根柱子一起轉(zhuǎn)動(dòng)，每次轉(zhuǎn)90°，每轉(zhuǎn)一次，就試試能不能把橫柱拿下來(lái)，轉(zhuǎn)了2次，發(fā)現(xiàn)橫柱可以拿下來(lái)了，我高興極了，把球從中間取了出來(lái)，看著自己努力的成果，我太激動(dòng)了，飛奔到媽媽面前，把球給她看，媽媽笑著說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了，還有9個(gè)孔明鎖，要每個(gè)都細(xì)致思考��！”“嗯，我一定會(huì)的�！蔽倚判臐M滿地說(shuō)道。
孔明鎖真是又有趣有好玩，還開(kāi)發(fā)了智力，通過(guò)孔明鎖，我知道應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要事事依賴他人，要專心致志地做好每一件事。
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇5
媽媽給我買了一個(gè)孔明鎖玩具，它是木頭做的，一共有六塊，需要把六塊組裝成一個(gè)整體。
我開(kāi)始玩的時(shí)候，怎么搭都搭不成，后來(lái)媽媽幫我一起看了說(shuō)明書，在那六塊積木上面標(biāo)上了序號(hào)。然后媽媽看說(shuō)明書以后會(huì)拼了，我說(shuō)：“我來(lái)我來(lái)�！蔽揖桶凑照f(shuō)明書的順序拼了起來(lái)，可是這些積木的形狀是不一樣的，順序?qū)α�，可是結(jié)果鎖的形狀是歪的。我心里想：我就不信了，怎么就搭不會(huì)呢！又搭了幾次，可還是搭歪了，但是我沒(méi)有灰心，一次又一次地嘗試著。最后，通過(guò)自己不懈的努力，終于學(xué)會(huì)了玩這個(gè)孔明鎖，每次都能搭成功了，心里很高興。
這就是我的孔明鎖，它讓我明白了做事情要堅(jiān)持，不能中途放棄，總有一天會(huì)把事情做好的。
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇6
今天上作文課的時(shí)候，老師拿了一個(gè)像球一樣的東西問(wèn)同學(xué)們這是什么東西，同學(xué)們有的`說(shuō)是球，有的說(shuō)是魔方。突然，有一個(gè)同學(xué)叫起來(lái)：“是孔明鎖！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，便給我們講起了孔明鎖的來(lái)歷：孔明鎖至今已有兩千多年的歷史了，傳說(shuō)是古代能工巧匠魯班為考驗(yàn)他七歲兒子的智力而發(fā)明的。自古以來(lái)一直是受廣大民眾的喜歡的智力玩具。我們恍然大悟，原來(lái)這小小的孔明鎖竟然有這么悠久的歷史啊！
老師叫我們上來(lái)拆孔明鎖，我睜大眼睛仔細(xì)看了一下孔明鎖的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它的構(gòu)造十分簡(jiǎn)單，一定兩下就能拆開(kāi)的。眨眼間，同學(xué)們都一窩蜂似的涌向講臺(tái)，爭(zhēng)先恐后地要拆拆看�？纱蠹以嚵擞衷嚕ㄆ渲邪ㄎ遥┒嫉玫较嗤慕Y(jié)果：拆不開(kāi)。我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，老師提醒我們要?jiǎng)幽X筋。經(jīng)過(guò)老師的提點(diǎn)，我們又終于把孔明鎖拆開(kāi)了。我們高興得一蹦三尺高，老師也露出了滿意的笑容。
從這次拆孔明鎖的經(jīng)歷我明白了：做什么事不能只用蠻力，有時(shí)更需要依靠智慧，才能把事情做得更好。
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇7
一天，奶奶帶我到一個(gè)廣場(chǎng)上去玩，我看到廣場(chǎng)上有很多活動(dòng)。我這兒看看，那兒看看，看到了其中一個(gè)活動(dòng)，叫拼孔明鎖，覺(jué)得很新奇，就興奮地走了過(guò)去。
工作人員給了我一個(gè)完成的孔明鎖和一個(gè)拆散了的孔明鎖。我仔細(xì)看拼好的孔明鎖，研究金黃色的孔明鎖是如何組成的�？戳艘粫�(huì)兒，我覺(jué)得自己會(huì)拼了，就拿起拆散的孔明鎖的材料，照著拼好的拼了起來(lái)。一開(kāi)始，比較順利，可是，有幾部就是拼不好，就又換了方法拼，拼上了，以為對(duì)的，結(jié)果顏色都錯(cuò)了，還有兩塊裝不上。
嘿，小小的孔明鎖一共也沒(méi)幾塊組成的，但我在拼裝時(shí)卻遇到很多困難。我有點(diǎn)急就亂拼了，結(jié)果當(dāng)然是拼不好。我冷靜下來(lái)，給材料編了號(hào)，這樣不會(huì)亂了，先把一個(gè)一個(gè)對(duì)應(yīng)著拼好，再接著兩個(gè)兩個(gè)拼。我手出汗了，有時(shí)滑掉了一個(gè)，有時(shí)放不上去，有時(shí)用力太大了，鎖就全塌了。
但我沒(méi)有灰心，一次次摸索著拼。奶奶和旁邊有一群人都在看我拼。終于拼好了，奶奶豎起大拇指，為我點(diǎn)了個(gè)贊。我開(kāi)心地把作品交給叔叔，他給了我一個(gè)勛章，我開(kāi)心極了。
第一次拼孔明鎖，我雖然失敗了很多次，但是我依然堅(jiān)持不懈，最后終于成功了，懂得了失敗是成功之母的真正含義。
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇8
孔明鎖是一種益智玩具，有6根柱、12根柱等。這不，我也得到了一個(gè)孔明鎖，性急的我不管三七二十一拆開(kāi)包裝。只見(jiàn)一個(gè)由六塊黑，六塊橙的“立體中國(guó)結(jié)”呈現(xiàn)在眼前。
剛拿到它，我十分高興，卻又有些迷惑，不就是一個(gè)孔明鎖嗎？至于這么難嗎？拿在手上，我仔細(xì)研究著它，發(fā)現(xiàn)了一塊松動(dòng)的木頭�！翱隙ㄏ劝阉槌鰜�(lái)呀！小孩子都會(huì)玩的！”我邊嘟囔邊擺弄�？蛇@一擺弄就是半小時(shí)，它卻毫無(wú)脫離“中國(guó)結(jié)”的跡象。
我不敢小瞧這位對(duì)手了，莫非是移動(dòng)附近的木塊？我仔細(xì)地?cái)Q了一遍四周的木塊，它們卻毫不動(dòng)搖。我急得抓耳撓腮，心中有一個(gè)聲調(diào)傳來(lái)：“別擰了，擰了也沒(méi)有效果，別擰了！快放棄吧！”另一個(gè)聲音說(shuō)：“不行！不能放棄！你砸了大把時(shí)間和精力在它上面，放棄了，相當(dāng)于浪費(fèi)了這些時(shí)間和精力。堅(jiān)持�。∫欢ㄐ�！”我深吸一口氣，繼續(xù)研究。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我開(kāi)始尋求幫助。建筑高手老爸說(shuō)：“臭小子，看到可移動(dòng)木塊的上面，一塊木頭可擰成仰角了嗎？”我聽(tīng)到老爸的指點(diǎn)，恍然大悟：原來(lái)如此！我馬上雙手發(fā)力，把木頭擰成仰角。只聽(tīng)“咔”一聲過(guò)后，整個(gè)“中國(guó)結(jié)”便轟然倒塌。我不禁大聲歡呼，為后續(xù)的拼插工作又多了幾分信心。
拆分，拼插孔明鎖讓我明白：換個(gè)角度思考問(wèn)題，大膽地動(dòng)手實(shí)踐，挫折、困難都會(huì)迎刃而解！
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇9
在我的家里珍藏著一個(gè)精致的孔明鎖，這件工藝品是我在夏令營(yíng)時(shí)贏來(lái)的獎(jiǎng)品。
這個(gè)孔明鎖是由12根木條組成的，拼好之后的形狀是一個(gè)立體的六邊形。我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間也還是打不開(kāi)，似乎取出一個(gè)就會(huì)有另外兩根調(diào)皮的小木棍會(huì)保護(hù)它。正當(dāng)我找到根源的時(shí)候，卻又會(huì)被怎么也打不開(kāi)的棍子擋住。
孔明鎖上用的木棍顏色不一，起初我和同學(xué)們認(rèn)為顏色最深的一根就可以打開(kāi)，但是我和同學(xué)們?cè)嚵撕脦妆槎际×�。它的木棍分散在不同的地方，我看到它的分散不�?duì)稱。這時(shí)我會(huì)想：“哎，這個(gè)孔明鎖兩邊不對(duì)稱，卻為什么還能把木條聚集起來(lái)，讓這些東西成為一個(gè)整體呢？”為此，我常常獨(dú)自思考。
我和孔明鎖之間發(fā)生過(guò)一件有趣的事。本來(lái)我是有兩個(gè)孔明鎖的，可是一件“慘案”發(fā)生在我身上。
自從我得到了兩個(gè)孔明鎖，從那時(shí)開(kāi)始，我便注意到了它的難解之處。有一次，我在午休時(shí)拿著一個(gè)玩，不料，我正左看右看時(shí)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲清脆的響聲，12根木棍像跟我有仇似的，從空中劈頭蓋臉的打了下來(lái)。同學(xué)們被逗得捧腹大笑，我卻灰頭土臉。正因?yàn)檫@件事，我不僅損失了一個(gè)孔明鎖，還在宿舍被老師批評(píng)了一頓。
我非常喜歡這個(gè)孔明鎖，它代表了我和朋友之間的友誼。每當(dāng)我看見(jiàn)它的時(shí)候，我都會(huì)想起當(dāng)初我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光！
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇10
大家知道什么是孔明鎖嗎?
孔明鎖的相傳是三國(guó)時(shí)期諸葛亮根據(jù)八卦玄學(xué)的原理發(fā)明的一種玩具。它曾廣泛的流傳于民間，后來(lái)逐漸得到人們的重視。它對(duì)人們放松身心、開(kāi)發(fā)大腦、靈活手指均有好處，它是老少皆宜的休閑玩具。今天我買了一把孔明鎖，我也想見(jiàn)識(shí)下這種玩具。
孔明鎖是中國(guó)古代民族傳統(tǒng)的土木建筑固定結(jié)合器具。它不用釘子和繩子固定，完全靠自身的結(jié)構(gòu)和連接支撐。猶如一張紙對(duì)折一下就能立起來(lái)一樣，它展現(xiàn)了一種看似簡(jiǎn)單卻凝結(jié)的不凡的智慧。
孔明鎖有十幾種，比如四季鎖、十二方鎖、二十四鎖、十八插鉤鎖、六方鎖等，我買的是十二方鎖，拆開(kāi)后有12塊兒，需要把12塊重新裝回去。
我剛開(kāi)始玩的時(shí)候怎么也搭不回去，后來(lái)看了說(shuō)明書，按照說(shuō)明書的順序搭起來(lái)，但是因?yàn)橛幸粔K與其他的不同，總是做不好。我心里想：我就不信了，怎么就搭不成了?我又搭了幾次還是錯(cuò)了，但是我沒(méi)有灰心，一次又一次的嘗試，通過(guò)我的不懈努力，終于學(xué)會(huì)了拆裝孔明鎖。
這就是我的孔明。首先它讓我明白了做事要堅(jiān)持，只要持之以恒，總有一天會(huì)把事情做好的。
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇11
提起孔明鎖，大家也許有些陌生吧？顧名思義，孔明鎖就是三國(guó)時(shí)期諸葛亮發(fā)明的，他依據(jù)八卦玄學(xué)原理研究而成，巧妙利用了三維的拼插玩具內(nèi)部的凹凸部分嚙合，看似簡(jiǎn)單，但卻內(nèi)蘊(yùn)無(wú)窮，拼裝時(shí)需要仔細(xì)觀察，分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，是一種老少皆宜的開(kāi)發(fā)智力的玩具。我就深深領(lǐng)略了它的風(fēng)采，且聽(tīng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那是國(guó)慶節(jié)湖南旅游往回趕的途中，我們剛剛從吉首登上火車，我就拿出一本書津津有味地讀著時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)遞給我一個(gè)這寶貝說(shuō)：“別看書了，注意保護(hù)眼睛，送給你一個(gè)小禮物，玩玩這個(gè)吧？”然后開(kāi)始玩他們的撲克牌了。
呵呵，還有禮物？我開(kāi)心地打開(kāi)盒子一看，�。靠酌麈i？就這六塊模塊，有什么好玩的！但看過(guò)說(shuō)明介紹后，我開(kāi)始感興趣了。于是我按照示意圖上的說(shuō)明，慢慢地開(kāi)始琢磨起來(lái)，但是并不是想象中那么簡(jiǎn)單，10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了……雖然車上開(kāi)著空調(diào)，但是我急得頭上冒著大汗，還是不得要領(lǐng)。抬頭忽然看到對(duì)面的張叔叔也在玩孔明鎖呢，正不亦樂(lè)乎。但是玩得那么熟練，那么愜意，拆拆合合�？粗娴媚敲摧p松，可自己怎么連這區(qū)區(qū)六個(gè)小木棒都征服不了呢？這模塊跟我作對(duì)？越急我越冒汗，可還是不能安上，我既傷心又難過(guò)，想：一個(gè)小小的孔明鎖都玩不好，豈不是會(huì)被爸爸媽媽叔叔們笑話？
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇12
“孔明鎖易拆難裝，適合各種······”讀著對(duì)孔明鎖的介紹，我的心頭不禁泛起一陣癢癢，便忍痛，花了學(xué)書法辛辛苦苦得來(lái)的80張獎(jiǎng)獎(jiǎng)卡，換得，了它。
回到家，我迫不及待地拆開(kāi)了孔明鎖，踏上了探“鎖”之路。剛開(kāi)始，我輕而易舉地把孔明鎖拆的七零八落，一個(gè)個(gè)小零件順著我的手，爭(zhēng)先恐后地滑到了茶幾上，我便有些洋洋得意，心想：那么好拆，裝不就更是易如反掌？可事實(shí)證明，我的想法是可笑的。
經(jīng)過(guò)了拆的過(guò)程，現(xiàn)在我要開(kāi)始組裝了。我拿著說(shuō)明圖，仔細(xì)地看著上面的步驟，然后鸚鵡學(xué)舌似的拼裝
了起來(lái)沒(méi)想到就在快完成時(shí)，孔明鎖被我一碰，便鬧起了“殘廢”。時(shí)間一分一秒地流逝著，可我依然無(wú)法重新把孔明鎖變回原樣，急躁的火焰在我心中燃燒，我努力想把它抑制下去，可是卻無(wú)濟(jì)于事，就在這時(shí)，我突然想起了老師的一句話：做事要有耐心······它猶如一盆冷水，撲滅了我心中的火焰，我便又靜下心來(lái)繼續(xù)拼裝。
五分鐘之后，一個(gè)小巧的孔明鎖在我手中出現(xiàn)，是啊，做事要有耐心與恒心，操之過(guò)急反而會(huì)適得其反。
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇13
星期天，我從姑姑家回來(lái)，看見(jiàn)媽媽坐在沙發(fā)上，手里擺弄著一個(gè)五顏六色的東西。我好奇得問(wèn)媽媽：“媽媽你在玩什么呢？”媽媽頭也不抬地說(shuō)：“孔明鎖。”我又問(wèn)：“哪來(lái)的？”媽媽繼續(xù)擺弄著說(shuō)：“超市，別搗亂我�！�
我仔細(xì)看了看，這個(gè)玩具是有六個(gè)形狀不同，顏色不同的長(zhǎng)條組成。媽媽看著說(shuō)明書一塊一塊的拼裝，可總失敗。她不明白的緊皺眉頭說(shuō)：“哪不對(duì)呢？”她拆了裝，裝了拆。我和爸爸急得在一邊說(shuō)：“讓我們?cè)囋嚒?/p>
媽媽死活不讓，還說(shuō)：“我一定要自己拼出來(lái)�！蔽液桶职种缓迷谂赃吀芍薄Ｔ趮寢尩膱�(jiān)持不懈努力下，她終于露出了笑容，輕松地說(shuō)：“大功告成�！眿寢尠颜f(shuō)明書和六個(gè)零件丟給我和爸爸說(shuō)：“該你們了�！�
玩轉(zhuǎn)孔明鎖二年級(jí)作文 篇14
孔明鎖是一個(gè)我很喜歡的益智玩具。初次見(jiàn)到它時(shí)，它只是幾個(gè)形態(tài)各異的木塊，好奇心促使我去拼裝，根據(jù)每根木塊的獨(dú)特形態(tài)，我嘗試著將它們組合在一起。但是，我只注意，到兩兩之間的位置關(guān)系，未能考慮到整體的結(jié)構(gòu)，總是拼不上，經(jīng)過(guò)一再的嘗試，在爸爸的指導(dǎo)下，我明確了思路，經(jīng)過(guò)大膽的嘗試，考慮整體結(jié)構(gòu)與每一塊的位置關(guān)系，終于拼好了，我太開(kāi)心了!
據(jù)說(shuō)，孔明鎖是古代的人們通過(guò)不斷的嘗試與開(kāi)發(fā)，在沒(méi)有繩子和釘子的情況下，能將六根木條交叉固定在一起，用一種咬合的方式，把三組木條垂直相互固定，這種咬合的方式在現(xiàn)代的建筑中被廣泛的應(yīng)用，在民間人們把孔明的這種發(fā)明制作成了一種玩具叫——孔明鎖。
我覺(jué)得孔明鎖，不僅能激發(fā)我們的動(dòng)手動(dòng)腦的興趣，還能幫助我們?nèi)ツ７绿剿�，想象和�?shí)踐，幫助我們獲得了多方面的技巧，使我們遠(yuǎn)離手機(jī)，多一些嘗試，多一些快樂(lè)!
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