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八年級(jí)作文匯總(4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
這是個(gè)永恒的問(wèn)題：我那么善良，卻遭遇坎坷，患上癌癥，而無(wú)惡不作的人，則衣食豐足，福祿壽全。公道在哪里？
有人去問(wèn)一位德行極高的師父，師父慈悲地看著他說(shuō)：“內(nèi)心無(wú)惡，就不會(huì)感到痛苦。有痛苦，就說(shuō)明內(nèi)心一定有相對(duì)應(yīng)的惡存在，你經(jīng)常痛苦，說(shuō)明你不是純粹的.善人。而那些你認(rèn)為的‘惡人’，也未必是真正的惡人，若他還能快樂(lè)地活著，說(shuō)明他不是純粹的惡人。”
這人一聽(tīng)傻眼了。明明對(duì)方是大惡人，我則算是個(gè)善人，怎么經(jīng)師父一講，都倒過(guò)來(lái)了呢？于是解釋說(shuō)：“我一向心地很善良，怎么會(huì)是惡人呢？”
師父說(shuō)：“你有何痛苦呢？”
這人說(shuō)：“像我這等文化人，工資低，住房窄，工作勞累，前景茫然；眼見(jiàn)那些吹牛拍馬之輩，字不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，居然發(fā)了財(cái)，還到處欺壓人，怎么可能服氣？世界太不公平，像現(xiàn)在訴說(shuō)種種不平，你還說(shuō)我內(nèi)心有惡，就更不舒服了。”
師父說(shuō)：“心中不平之氣，從言語(yǔ)和表情外露，這就是惡之根。不是殺人放火，淫人妻女才是惡。惡的本質(zhì)藏于心里，或隱而未發(fā)，或發(fā)自言語(yǔ)，甚至顯在大奸大惡之行為，都是惡，只是程度不同而已。作惡需要有條件，有權(quán)有錢(qián)，就是作惡的本錢(qián)，通常權(quán)錢(qián)愈盛，作惡也愈大。內(nèi)心有不平的人，雖行為上沒(méi)有明顯的惡，但卻吝于行善，憎人富貴嫌人貧，當(dāng)有人受傷街頭急待救援時(shí)，他通常望然而去。這豈非也是惡？”
只有善人才有資格指責(zé)惡人，如果五十步指責(zé)百步，就是愚昧不自知。
八年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)妹妹，她今年就快7歲了。別看她小，但她已經(jīng)上了2年多學(xué)了。
我喜歡我的妹妹，看她小巧玲瓏，也稱(chēng)得上是我們家的開(kāi)心果。雖然我喜歡我的妹妹，但也經(jīng)常鬧別扭。每次她都跟我急了，而且每次都哭著去找我的.父母告我的狀，我都被她搞煩了。有時(shí)我一生氣就不理她了，可是，她想了一個(gè)有一個(gè)的點(diǎn)子，來(lái)挑逗我。給我裝怪樣，把我弄的苦笑不得。
她留的是短發(fā)，因?yàn)槲覀兩钤谵r(nóng)村，父母又沒(méi)時(shí)間照看我們，頭發(fā)長(zhǎng)了就容易癢癢，父母又不在家，我的妹妹又照顧不好自己，所以只好留短發(fā)。她有一雙炯炯有神的大眼睛，看她的牙齒，因?yàn)槭悄萄�，所以很小，別看小，像是伶牙俐齒。
我的妹妹也很淘氣、脾氣也不怎么好。弄的我都不怎么敢招惹她了。有時(shí)候竟然把她佩服的五體投地，小小的身體，竟然會(huì)修理電視，真是難以置信。
這就是我的妹妹。
八年級(jí)作文 篇3
教室里
教室里的每一個(gè)人都在默記著。而我，卻在一邊咬著嘴唇，一邊用眼光掃著稿子上的每一個(gè)字，我的心里面亂糟糟的，眼前一直浮現(xiàn)著那個(gè)可怕的下午，我手中拿著話筒，但回聲陣陣，沒(méi)有一個(gè)聽(tīng)清楚我在說(shuō)什么。想到這，我用手抱著腦袋，不，我不能總想著這個(gè)噩夢(mèng)，不，我要放輕松些。
幕前
潘主任已經(jīng)站在主席臺(tái)上，同學(xué)們也陸續(xù)涌入操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)人山人海，下面是黑壓壓的一片，人頭人頭人頭！全是人頭。我站在后臺(tái)，拼命地抓著頭皮。雖然稿子已經(jīng)背出來(lái)，可是我還是緊張地徘徊著。汗水順著我的手臂，浸透了我的手中的稿子，只聽(tīng)潘主任拿著話筒在臺(tái)上說(shuō)：“下面請(qǐng)初一(1)班的辛然同學(xué)作國(guó)旗下的講話�！�
臺(tái)上
我緩步走上臺(tái)去，拿著話筒輕輕地吹了吹，深深地吸了口氣，進(jìn)入了無(wú)意識(shí)狀態(tài)。我觸摸到無(wú)意識(shí)的美妙了，這個(gè)世間似乎只剩下了我。
我的聲音在操場(chǎng)里回蕩，四周是那么的安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地傾聽(tīng)，我一下子顯得不緊張了，我認(rèn)識(shí)到：我先前的疑慮的一切都是多余的。我認(rèn)為我當(dāng)時(shí)是那么傻。
我的嘴還在一張一合地講著，同學(xué)們還在認(rèn)真傾聽(tīng)，聲音還是在校園里回蕩。
我望了望我們班的'方向，每一個(gè)同學(xué)的臉上都掛著甜甜的微笑。我不禁大聲念起來(lái)：“永遠(yuǎn)不放棄，永不言敗，鼓起我們的勇氣，樹(shù)起我們的信心，去迎接明天的挑戰(zhàn)吧！！明天將會(huì)因?yàn)槲覀兌泳剩。。 ?/p>
臺(tái)下響起了轟轟烈烈的掌聲。
八年級(jí)作文 篇4
四季輪回，輕舉畫(huà)筆，繪出四幅截然不同的畫(huà)：生機(jī)——綠，熱情——紅，愁思——黃，寧?kù)o——白。放下畫(huà)筆，背上行囊，與花草為伍，與蟲(chóng)魚(yú)為伴，踏上夢(mèng)一般的旅程……
春曲
春，是一曲優(yōu)美的歌謠，帶著朝氣的音符，奏出動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。
趴在桌上，我依稀聽(tīng)見(jiàn)，小草破土而出的聲音，風(fēng)兒在耳邊的呢喃，春天輕盈的腳步聲。柔和的陽(yáng)光鉆入屋中，給昏暗的`房間蒙上了一層薄薄的金紗。它與時(shí)間追逐嬉戲，不一會(huì)兒，滿目的清輝便洶涌起來(lái)，淌進(jìn)室內(nèi)，蕩漾起好大的光浪，暖了一室。在這彌漫的金色之中，我嗅到了陽(yáng)光的氣息，聽(tīng)見(jiàn)了生命的朝歌。
夏章
夏，是一篇簡(jiǎn)短的散文，繁星，淡月，蛙鳴，荷香，還有厚重的流云，急驟的暴雨，這些都是夏的文字。
是夜，月色如水，倚在窗邊，聆聽(tīng)夏蟲(chóng)的叮嚀，陣陣葉香縈繞鼻前，身邊籠罩著黑暗。入夢(mèng)，蟲(chóng)鳴依舊，時(shí)而急促，時(shí)而舒緩；雨點(diǎn)漸起，時(shí)而綿長(zhǎng)，時(shí)而簡(jiǎn)短。夜，抒寫(xiě)了一段又一段夏之篇章。
秋思
秋，是一段深切的思念。落葉紛飛，秋風(fēng)蕭瑟，那濃濃的思念，誰(shuí)曾了解？
一縷斜陽(yáng)，滿地紅。落花滿地，孤燕聲聲。秋徑里，拾起一片落葉，題上真誠(chéng)牽掛的話語(yǔ)，寄予秋風(fēng)帶去遠(yuǎn)方；秋園中，捧起一本書(shū)，沐浴金色的陽(yáng)光，將心中的懷想灑在清塵中，隨風(fēng)而去。
冬情
冬，是一種豪邁剛毅的情懷。千里冰封，萬(wàn)里雪飄，殊不知，在這一片死寂之下孕育著無(wú)數(shù)生機(jī)，在來(lái)年填涂生命之畫(huà)……
雪落枝頭，冬日寒冷的冰刃肆意摧殘那堅(jiān)實(shí)的軀干，但，一角寒梅，仍傲然；一嶺蒼松，仍昂首�！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故。”梅在磨煉中成長(zhǎng)，在寒風(fēng)中綻放；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！彼稍谥貕褐刑ь^挺立。風(fēng)雪的侵襲，磨不滅它們斗雪的意志，擊不碎它們的氣魄。
心動(dòng)世界，情動(dòng)自然，你們是自然的繪詩(shī)人，是世界的寫(xiě)意者。我與你們肩并肩，一起探索花謝枯榮的奧秘，傾聽(tīng)云葉之語(yǔ)……
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