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        我的老師初二作文

        時間:2021-03-12 14:21:06 八年級 我要投稿

        我的老師初二作文匯總6篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的我的老師初二作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        我的老師初二作文匯總6篇

        我的老師初二作文 篇1

          “每當(dāng)我獲得成績得到獎勵,啊!老師我總是想起了你。想起了你,想起你慈愛的面容,想起你慈祥的話語啊,從心里默默地向你致敬!泵慨(dāng)聽到這首歌,腦海里就出現(xiàn)了老師這個詞。曾有詩人李商隱說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。說到了老師,我一下子就聯(lián)想到我們的班主任——張老師

          張老師在學(xué)習(xí)上對我們投入了全部努力。張老師剛來到我們班時,我正讀四年級。由于一下子換班主任,我還不太適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)一落千丈,從沒下過九十分的我竟沒考上九十分,從全班前幾名一下子滑到了十幾名,作業(yè)也做得一塌糊涂。當(dāng)時,我感覺自己在一點點的沉淪,一點點的變得消沉。老師找我去辦公室里談心。當(dāng)我與老師面對面的說話時,我感覺像是一位母親與孩子談話,又像兩個知心朋友在說悄悄話。老師在辦公室里給我開導(dǎo)。那時,我感覺老師就像一縷陽光,把消沉的我變得開朗。從那以后,我有不會的就會問問張老師,老師也會給我耐心的講解。從那時,我上課也愛舉手發(fā)言了,作業(yè)也完成得好,成績又變得好了起來。現(xiàn)在想想,這一切不都是老師的功勞嗎?

          張老師在生活中也很關(guān)心我們,就如同一位慈母一般對我們無微不至。有一次,我們正聚精會神的聽課。突然,一位同學(xué)突然肚子疼。老師知道了那位同學(xué)的病情,急忙給同學(xué)家長打電話。打完電話,老師關(guān)切的問問同學(xué)怎么樣。同學(xué)的家長來了,老師讓那位同學(xué)好好休息,病好了再來上課。我看了看老師當(dāng)時的神色,那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中,我又感覺到了老師對我們的關(guān)愛。

          老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時的語氣可好了。那朗讀課文優(yōu)美的聲音字正腔圓、抑揚頓挫?刹幌裎易x課文,聲音平平的,沒有語氣。老師將其中的問題。當(dāng)我們遇到不懂時,老師循循善誘,使我們探究出最終的答案。

          !老師,您就像一只蠟燭,照亮了我們,卻燃燒了自己。!老師,您就像一位辛勤的園丁,灌溉著我們這些祖國的花朵。您就像一塊魚塘,我們就像如魚得水的在里面游。老師我們贊嘆你,我們敬佩你。

        我的老師初二作文 篇2

          教數(shù)學(xué)的秦老師是一個生活簡樸、一絲不茍、講題耐心的人。他的頭發(fā)又黑又亮,打理得十分自然,額前的碎發(fā)不時垂下來擋住了視線,他便瀟灑的一甩頭,那縷頭發(fā)便被甩到了腦后,他高而瘦,有著一雙深邃的眼眸,胡子短短的,但十分整齊。

          秦老師穿的衣服大多是深色系的,有時就穿一套灰色西裝,或一件暗色襯衫配一件黑色的皮衣,看上去十分精神。他總是習(xí)慣性地把手插進(jìn)褲兜里。上課時,我們做題,他就把手放進(jìn)兜里在教室里踱來踱去,查看每一個人的做題情況。他來無影去無聲,那雙黑色的皮鞋從不發(fā)出一丁點兒聲響。我發(fā)現(xiàn)他走路時總是腳跟先穩(wěn)穩(wěn)地著地,再將腳板慢慢靠上地面,做到動靜自如。他的聲音不大,卻十分有力。在人群中他一點兒也不顯眼,根本找不出來,因為他一聲灰黑,儼然成了嚴(yán)肅的背景,但他嚴(yán)密的思維和有力的話語常常讓他在人群中脫穎而出。

          最讓人印象深刻的就是他那一絲不茍的態(tài)度。無論在什么方面,他總做得井井有條,認(rèn)真細(xì)致。例如,他在黑板上畫平面直角坐標(biāo)系,畫坐標(biāo)系中的X軸和Y軸時,他把“X”和“Y”這兩個字母寫得十分認(rèn)真!癤”的最后一筆他寫得緩慢而有力,Y的末端他帶上了一個小小的斜彎,給我留下了深刻印象。他即使不是英語老師,也把字母寫得整齊美觀!唉小币彩侨绱,他把“π”的第一筆像寫書法一樣寫出了筆鋒,頓筆、提筆瀟灑自如,讓人贊嘆不已。

          秦老師的衣領(lǐng)、衣角、袖口等細(xì)微之處總是打理得整整齊齊,從來沒有皺紋。改作業(yè)時每一個紅勾都打得不急不徐,讓我驚訝的是,這么多個空有密集有稀疏,他都能使勾與勾之間不交錯雜亂,整體看上去分布很均勻。他真是個完美主義者!我想。

          在給同學(xué)講題時,他耐心又善解人意。他給我講題,不時會問一句“聽懂了嗎”,我點一點頭,他又繼續(xù)講。講到關(guān)鍵之處時,他停下來問我:“接下來你能得出哪些結(jié)論?”我看著幾何圖形發(fā)現(xiàn)有很多結(jié)論,但不知應(yīng)該說哪幾個。我支支吾吾,心里猶豫又著急。他進(jìn)一步開導(dǎo)我:“你看,得出的結(jié)論很多。這時你就要聯(lián)系題目,看哪幾個結(jié)論是我們所需要的!蔽覓吡艘谎垲}目,心中一亮,立即說出了答案。他滿意的笑了,身子往后一仰,手里的筆頭點了點桌面,“這不就做出來了嗎!”我一驚,仔細(xì)的看了看題,恍然大悟。于是,這難題就迎刃而解了。

          這就是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。每當(dāng)我遇到難題想放棄時,眼前總浮現(xiàn)出他的形象。我抬頭看了一眼講臺上的秦老師,那深邃的目光似乎正在不懈地思考,便使我又增加了些許勇氣,于是咬了咬牙,埋下頭,繼續(xù)與難題做不懈的斗爭。

        我的老師初二作文 篇3

          我的四周獨留你的芳香,我的'內(nèi)心銘記你的話語,我的情緒因你而跌宕起伏。

          我的科學(xué)成績一般般。

          我剛開始沒認(rèn)真讀,成績刷刷地掉了不少。月考的成績出來了,考得特別的差,我就知道自己要玩完了。

          在我惶恐不安中,聽到了曉藝?yán)蠋焷斫形胰マk公室的噩耗。曉藝?yán)蠋熣驹谒霓k公桌前,倚靠著,似乎在等待著我的到來。

          周圍靜悄悄的,一根針掉地上都能聽得清清楚楚,嚴(yán)肅的氛圍在空中彌漫。冷風(fēng)吹拂,深深扎進(jìn)我的體內(nèi)。

          老師突然開口說話了,你看看你們那幾個,就你最差了,對科學(xué)是不是覺得難?有什么問題第一時間來找我。

          聽完,吁出一口氣。同時暗暗下了決心。

          之后,我就一直不停地去找曉藝?yán)蠋煟械李}足足講了加起來十五次,課堂上加私下里。

          雨傘撐起的天空是晴朗的。那天傍晚,烏漆漆的云朵遮住了太陽的光輝,大雨在不知不覺中來臨了。我那天沒有帶傘,著急趕車,在雨里狂奔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只落湯雞。當(dāng)狂奔到路口準(zhǔn)備過馬路時,一輛小紅汽車從我面前越過,突然來了個急剎車,熟悉的聲音在我耳邊響起:你怎么不帶傘,淋成這副樣子,我這把傘你先拿去。說完就馬上把傘遞給了我,在我的懵逼中,老師駕著小車開啟回家的路。

          我是個語言貧乏的人,請允許我摘抄一句話來表達(dá)對老師的依戀——如果老師是寬闊的天空,那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥;如果老師是無邊無際的大海,那我們就是海里嬉戲的小魚;如果老師是一棵參天大樹,那我們就是在大樹下遮風(fēng)擋雨、弱不禁風(fēng)的小草。

          因為遇見你,我才找到我自己。

        我的老師初二作文 篇4

          今年,我已經(jīng)上了初二,并且接觸了一門新學(xué)科——物理。對此,我既忐忑不安而又覺得對新學(xué)科,新老師產(chǎn)生了莫大的好奇。

          盼望著,盼望著,物理課來了,老師就要到了,一切都像我所好奇的樣子。上課鈴響了,同學(xué)們的脖子伸長了,老師的腳步越來越近了。終于,一個又黑又高,臉上戴著副眼鏡,挾著一本物理書的男老師進(jìn)入了我的眼簾。

          他幽默風(fēng)趣,在給我們上光的折射時,他對我們說:“同學(xué)們看好,我要開始折射了!彼@話引得全班哄堂大笑,倒是頗有幾分“語不驚人死不休”的感覺。

          當(dāng)然,他不是任何時候都跟我們開玩笑,他也有嚴(yán)肅批評我們的時候。

          那是在上單位換算的過程,他點了幾個人把書上的題目寫出來,小生也很榮幸地“中標(biāo)”了,幸好小生平時上課時還算認(rèn)真,只是愧對了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,不小心將指數(shù)算錯了?膳赃叺膸孜蝗市謱懙念}則顯得“慘不忍睹”了。有的寫錯了題;有的抄錯了數(shù)字;更有甚者,竟將老師寫的例子給直接抄了下來?赐晡覀兊膽K況,老師再也沒有了平時的滿面春風(fēng),取而代之的是一張可以與鍋底相比較的臉,仿佛下一秒就能電閃雷鳴,結(jié)果也可想而之,小生們就這樣受了一頓數(shù)落。

          要說還有不服的,當(dāng)屬班上的“遲到大王”,這位仁兄只在老師進(jìn)門后才姍姍來遲,所以獲此美名。沒想到被叫出去和老師聊了聊后竟鮮少遲到。對此,同學(xué)們心服口服。

          這就是我的物理老師,一個可愛的老師。

        我的老師初二作文 篇5

          漫漫長夜,抬頭望天,干凈的天空上,總能看到滿天繁星,它能給予我們美的感受,但在我心中,沒有什么東西比星空更加淵博,更加深遠(yuǎn)。

          星空能傳授給我們哲學(xué)。

          當(dāng)一個人漫步郊外,四周寂靜無聲,頭頂上是一片浩瀚的星空,若此人失意時,星空會給予他啟迪,讓他領(lǐng)悟到世界的精彩,從而振奮;若此人成功時,星空會給予他啟迪,讓他感受到無邊的深遠(yuǎn),從而謙遜;若此人迷茫時,星空會給予他啟迪,讓他明白到群星的光輝,從而奮斗。怎能說星空不是一個偉大的哲學(xué)家呢?

          星空亦能洗禮我們的感官。

          城市的喧鬧、繁華打破了自然的寧靜。我們的身心也受到其影響。然而當(dāng)我漫步鄉(xiāng)間,雖遠(yuǎn)離城市的喧嘩,但心中卻仍想著高節(jié)奏的生活。只有當(dāng)我抬頭望天,看到群星璀璨,如各色寶石散落在蒼穹之上時,我的所有感官乃至心靈都會被這些深深吸引,不可自拔。星空能帶給我們無限的震憾,當(dāng)你厭倦了現(xiàn)在的生活,看看天空,看著滿天繁星,你會有不同的感受。

          星空所能教給我們的太多,從古代的神話就以看出人們對星空的迷戀。人類從古至今都沒有停止對太空的探索,我們的老師也在無私地教給我們更多的知識。

          我們的老師用廣闊的胸懷包容著我們,用豐富的知識告誡著我們,也用他的言行規(guī)范著我們。王爾德曾說:“我們都身處陰溝里,但總有人仰望星空。”這也正是星空所教給我們的---永不放棄的執(zhí)著的探索精神!

          星空,是我最好的老師。

        我的老師初二作文 篇6

          有人說,老師是園丁,能培養(yǎng)祖國的棟梁之才;有人說,老師是琴手,能撥動學(xué)生大腦的每根弦;有人說,老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說,老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北;而我卻認(rèn)為,老師是一本書,一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。

          老師,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我知道這是你對事業(yè)的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上講的每一個字,每一句話,那是一種天籟之音,是一種傳播知識的信號,一聽到這種聲音,就知道要有許多的知識從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我們智慧的大腦。老師,您是天上最亮的北斗星,每當(dāng)我迷失方向時,只要看見你耀眼的光芒,我就能找到成功的方向。還記得一開始,你把我們從一個天真的孩子變成一個有理想,有作為的中學(xué)生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功和快樂時,卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),更高。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

          老師,您教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給我們,您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說,那就是“謝謝你”。

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