我的老師初二作文匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我的老師初二作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師初二作文 篇1
“每當(dāng)我獲得成績得到獎勵，啊！老師我總是想起了你。想起了你，想起你慈愛的面容，想起你慈祥的話語啊，從心里默默地向你致敬�！泵慨�(dāng)聽到這首歌，腦海里就出現(xiàn)了老師這個詞。曾有詩人李商隱說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說到了老師，我一下子就聯(lián)想到我們的班主任——張老師
張老師在學(xué)習(xí)上對我們投入了全部努力。張老師剛來到我們班時，我正讀四年級。由于一下子換班主任，我還不太適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)一落千丈，從沒下過九十分的我竟沒考上九十分，從全班前幾名一下子滑到了十幾名，作業(yè)也做得一塌糊涂。當(dāng)時，我感覺自己在一點點的沉淪，一點點的變得消沉。老師找我去辦公室里談心。當(dāng)我與老師面對面的說話時，我感覺像是一位母親與孩子談話，又像兩個知心朋友在說悄悄話。老師在辦公室里給我開導(dǎo)。那時，我感覺老師就像一縷陽光，把消沉的我變得開朗。從那以后，我有不會的就會問問張老師，老師也會給我耐心的講解。從那時，我上課也愛舉手發(fā)言了，作業(yè)也完成得好，成績又變得好了起來。現(xiàn)在想想，這一切不都是老師的功勞嗎？
張老師在生活中也很關(guān)心我們，就如同一位慈母一般對我們無微不至。有一次，我們正聚精會神的聽課。突然，一位同學(xué)突然肚子疼。老師知道了那位同學(xué)的病情，急忙給同學(xué)家長打電話。打完電話，老師關(guān)切的問問同學(xué)怎么樣。同學(xué)的家長來了，老師讓那位同學(xué)好好休息，病好了再來上課。我看了看老師當(dāng)時的神色，那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中，我又感覺到了老師對我們的關(guān)愛。
老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時的語氣可好了。那朗讀課文優(yōu)美的聲音字正腔圓、抑揚頓挫�？刹幌裎易x課文，聲音平平的，沒有語氣。老師將其中的問題。當(dāng)我們遇到不懂時，老師循循善誘，使我們探究出最終的答案。
��！老師，您就像一只蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。��！老師，您就像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些祖國的花朵。您就像一塊魚塘，我們就像如魚得水的在里面游。老師我們贊嘆你，我們敬佩你。
我的老師初二作文 篇2
教數(shù)學(xué)的秦老師是一個生活簡樸、一絲不茍、講題耐心的人。他的頭發(fā)又黑又亮，打理得十分自然，額前的碎發(fā)不時垂下來擋住了視線，他便瀟灑的一甩頭，那縷頭發(fā)便被甩到了腦后，他高而瘦，有著一雙深邃的眼眸，胡子短短的，但十分整齊。
秦老師穿的衣服大多是深色系的，有時就穿一套灰色西裝，或一件暗色襯衫配一件黑色的皮衣，看上去十分精神。他總是習(xí)慣性地把手插進(jìn)褲兜里。上課時，我們做題，他就把手放進(jìn)兜里在教室里踱來踱去，查看每一個人的做題情況。他來無影去無聲，那雙黑色的皮鞋從不發(fā)出一丁點兒聲響。我發(fā)現(xiàn)他走路時總是腳跟先穩(wěn)穩(wěn)地著地，再將腳板慢慢靠上地面，做到動靜自如。他的聲音不大，卻十分有力。在人群中他一點兒也不顯眼，根本找不出來，因為他一聲灰黑，儼然成了嚴(yán)肅的背景，但他嚴(yán)密的思維和有力的話語常常讓他在人群中脫穎而出。
最讓人印象深刻的就是他那一絲不茍的態(tài)度。無論在什么方面，他總做得井井有條，認(rèn)真細(xì)致。例如，他在黑板上畫平面直角坐標(biāo)系，畫坐標(biāo)系中的X軸和Y軸時，他把“X”和“Y”這兩個字母寫得十分認(rèn)真�！癤”的最后一筆他寫得緩慢而有力，Y的末端他帶上了一個小小的斜彎，給我留下了深刻印象。他即使不是英語老師，也把字母寫得整齊美觀�！唉小币彩侨绱�，他把“π”的第一筆像寫書法一樣寫出了筆鋒，頓筆、提筆瀟灑自如，讓人贊嘆不已。
秦老師的衣領(lǐng)、衣角、袖口等細(xì)微之處總是打理得整整齊齊，從來沒有皺紋。改作業(yè)時每一個紅勾都打得不急不徐，讓我驚訝的是，這么多個空有密集有稀疏，他都能使勾與勾之間不交錯雜亂，整體看上去分布很均勻。他真是個完美主義者！我想。
在給同學(xué)講題時，他耐心又善解人意。他給我講題，不時會問一句“聽懂了嗎”，我點一點頭，他又繼續(xù)講。講到關(guān)鍵之處時，他停下來問我：“接下來你能得出哪些結(jié)論？”我看著幾何圖形發(fā)現(xiàn)有很多結(jié)論，但不知應(yīng)該說哪幾個。我支支吾吾，心里猶豫又著急。他進(jìn)一步開導(dǎo)我：“你看，得出的結(jié)論很多。這時你就要聯(lián)系題目，看哪幾個結(jié)論是我們所需要的�！蔽覓吡艘谎垲}目，心中一亮，立即說出了答案。他滿意的笑了，身子往后一仰，手里的筆頭點了點桌面，“這不就做出來了嗎！”我一驚，仔細(xì)的看了看題，恍然大悟。于是，這難題就迎刃而解了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。每當(dāng)我遇到難題想放棄時，眼前總浮現(xiàn)出他的形象。我抬頭看了一眼講臺上的秦老師，那深邃的目光似乎正在不懈地思考，便使我又增加了些許勇氣，于是咬了咬牙，埋下頭，繼續(xù)與難題做不懈的斗爭。
我的老師初二作文 篇3
我的四周獨留你的芳香，我的'內(nèi)心銘記你的話語，我的情緒因你而跌宕起伏。
我的科學(xué)成績一般般。
我剛開始沒認(rèn)真讀，成績刷刷地掉了不少。月考的成績出來了，考得特別的差，我就知道自己要玩完了。
在我惶恐不安中，聽到了曉藝?yán)蠋焷斫形胰マk公室的噩耗。曉藝?yán)蠋熣驹谒霓k公桌前，倚靠著，似乎在等待著我的到來。
周圍靜悄悄的，一根針掉地上都能聽得清清楚楚，嚴(yán)肅的氛圍在空中彌漫。冷風(fēng)吹拂，深深扎進(jìn)我的體內(nèi)。
老師突然開口說話了，你看看你們那幾個，就你最差了，對科學(xué)是不是覺得難？有什么問題第一時間來找我。
聽完，吁出一口氣。同時暗暗下了決心。
之后，我就一直不停地去找曉藝?yán)蠋煟械李}足足講了加起來十五次，課堂上加私下里。
雨傘撐起的天空是晴朗的。那天傍晚，烏漆漆的云朵遮住了太陽的光輝，大雨在不知不覺中來臨了。我那天沒有帶傘，著急趕車，在雨里狂奔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只落湯雞。當(dāng)狂奔到路口準(zhǔn)備過馬路時，一輛小紅汽車從我面前越過，突然來了個急剎車，熟悉的聲音在我耳邊響起：你怎么不帶傘，淋成這副樣子，我這把傘你先拿去。說完就馬上把傘遞給了我，在我的懵逼中，老師駕著小車開啟回家的路。
我是個語言貧乏的人，請允許我摘抄一句話來表達(dá)對老師的依戀——如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥；如果老師是無邊無際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚；如果老師是一棵參天大樹，那我們就是在大樹下遮風(fēng)擋雨、弱不禁風(fēng)的小草。
因為遇見你，我才找到我自己。
我的老師初二作文 篇4
今年，我已經(jīng)上了初二，并且接觸了一門新學(xué)科——物理。對此，我既忐忑不安而又覺得對新學(xué)科，新老師產(chǎn)生了莫大的好奇。
盼望著，盼望著，物理課來了，老師就要到了，一切都像我所好奇的樣子。上課鈴響了，同學(xué)們的脖子伸長了，老師的腳步越來越近了。終于，一個又黑又高，臉上戴著副眼鏡，挾著一本物理書的男老師進(jìn)入了我的眼簾。
他幽默風(fēng)趣，在給我們上光的折射時，他對我們說：“同學(xué)們看好，我要開始折射了�！彼@話引得全班哄堂大笑，倒是頗有幾分“語不驚人死不休”的感覺。
當(dāng)然，他不是任何時候都跟我們開玩笑，他也有嚴(yán)肅批評我們的時候。
那是在上單位換算的過程，他點了幾個人把書上的題目寫出來，小生也很榮幸地“中標(biāo)”了，幸好小生平時上課時還算認(rèn)真，只是愧對了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，不小心將指數(shù)算錯了�？膳赃叺膸孜蝗市謱懙念}則顯得“慘不忍睹”了。有的寫錯了題；有的抄錯了數(shù)字；更有甚者，竟將老師寫的例子給直接抄了下來�？赐晡覀兊膽K況，老師再也沒有了平時的滿面春風(fēng)，取而代之的是一張可以與鍋底相比較的臉，仿佛下一秒就能電閃雷鳴，結(jié)果也可想而之，小生們就這樣受了一頓數(shù)落。
要說還有不服的，當(dāng)屬班上的“遲到大王”，這位仁兄只在老師進(jìn)門后才姍姍來遲，所以獲此美名。沒想到被叫出去和老師聊了聊后竟鮮少遲到。對此，同學(xué)們心服口服。
這就是我的物理老師，一個可愛的老師。
我的老師初二作文 篇5
漫漫長夜，抬頭望天，干凈的天空上，總能看到滿天繁星，它能給予我們美的感受，但在我心中，沒有什么東西比星空更加淵博，更加深遠(yuǎn)。
星空能傳授給我們哲學(xué)。
當(dāng)一個人漫步郊外，四周寂靜無聲，頭頂上是一片浩瀚的星空，若此人失意時，星空會給予他啟迪，讓他領(lǐng)悟到世界的精彩，從而振奮；若此人成功時，星空會給予他啟迪，讓他感受到無邊的深遠(yuǎn)，從而謙遜；若此人迷茫時，星空會給予他啟迪，讓他明白到群星的光輝，從而奮斗。怎能說星空不是一個偉大的哲學(xué)家呢？
星空亦能洗禮我們的感官。
城市的喧鬧、繁華打破了自然的寧靜。我們的身心也受到其影響。然而當(dāng)我漫步鄉(xiāng)間，雖遠(yuǎn)離城市的喧嘩，但心中卻仍想著高節(jié)奏的生活。只有當(dāng)我抬頭望天，看到群星璀璨，如各色寶石散落在蒼穹之上時，我的所有感官乃至心靈都會被這些深深吸引，不可自拔。星空能帶給我們無限的震憾，當(dāng)你厭倦了現(xiàn)在的生活，看看天空，看著滿天繁星，你會有不同的感受。
星空所能教給我們的太多，從古代的神話就以看出人們對星空的迷戀。人類從古至今都沒有停止對太空的探索，我們的老師也在無私地教給我們更多的知識。
我們的老師用廣闊的胸懷包容著我們，用豐富的知識告誡著我們，也用他的言行規(guī)范著我們。王爾德曾說：“我們都身處陰溝里，但總有人仰望星空。”這也正是星空所教給我們的---永不放棄的執(zhí)著的探索精神！
星空，是我最好的老師。
我的老師初二作文 篇6
有人說，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國的棟梁之才；有人說，老師是琴手，能撥動學(xué)生大腦的每根弦；有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。
老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我知道這是你對事業(yè)的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上講的每一個字，每一句話，那是一種天籟之音，是一種傳播知識的信號，一聽到這種聲音，就知道要有許多的知識從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)我們智慧的大腦。老師，您是天上最亮的北斗星，每當(dāng)我迷失方向時，只要看見你耀眼的光芒，我就能找到成功的方向。還記得一開始，你把我們從一個天真的孩子變成一個有理想，有作為的中學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功和快樂時，卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，更高。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給我們，您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說，那就是“謝謝你”。
【我的老師初二作文匯總6篇】相關(guān)文章：
我的老師初二作文09-03
初二我的老師寫人作文01-25
我的老師初二作文400字09-03
老師初二作文12-22
我的老師初二作文集合7篇08-01
感謝老師的初二作文12-17
老師的手的初二作文08-31
我的新家初二作文初二作文03-24
【精選】我的老師初二作文集錦9篇08-04
【精品】我的老師初二作文集合八篇07-22