追夢(mèng)初二作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的追夢(mèng)初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
追夢(mèng)初二作文1
一句話打醒了夢(mèng)中人，夢(mèng)醒了，該去追了。
——題記
夢(mèng)，就如天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，總有那么一刻是照著自己的，但卻不屬于自己……只能去追求。
晚飯后，和朋友去公園散步。風(fēng)起，地上的落葉都隨風(fēng)而起，難道連落葉都追夢(mèng)嗎？朋友望著我似笑非笑，只問(wèn)我在想什么。我望著她，憶起了昨天的一暮暮。因在班上不想擔(dān)任班長(zhǎng)而跟副班長(zhǎng)吵了起來(lái)。班主任又置之不理，以前的數(shù)學(xué)老師要我考慮轉(zhuǎn)班。這一切的種種源于我在差班里，而我又想學(xué)習(xí)。
放學(xué)后，我尾隨初一年的數(shù)學(xué)老師去他辦公室。只見(jiàn)他做在轉(zhuǎn)椅上，嚴(yán)肅的問(wèn)我：“考慮的怎么樣了？”這句話令我悸動(dòng)起來(lái)，我低頭不語(yǔ)。許久，“可是”兩字蹦出。“可是什么，你有上進(jìn)心就行了，我?guī)湍戕D(zhuǎn)到好班，你好好學(xué)習(xí)，考三中！”z這惡狠狠的語(yǔ)氣著實(shí)把我嚇了一跳，但也把我嚇醒了。的確。可是，可是，可是什么，沒(méi)什么可是的。三中就是我的那顆閃耀的星，連落葉都在追隨著風(fēng)，為什么我不可以。
在第二天的下午，我就搬走了。踏著沉重的腳步來(lái)到另一個(gè)班。迎來(lái)的則是目光灼灼，于是在心里自我安慰：不用怕，為了我的夢(mèng)……在后來(lái)的日子里，雖然偶爾會(huì)有異樣的眼光，會(huì)有閑言碎語(yǔ)，我偶爾也會(huì)毫無(wú)斗志。但是，為了那顆閃爍的星。我忍了，承受了。自己做好自己的本分，努力學(xué)習(xí)。
還記得上次，一篇作文被重寫了三次，這三次還是伴隨著家人的呼嚕聲�？蛇�是被指出了許多錯(cuò)誤。想想那顆星，以后在那里的生活，朋友等，就快樂(lè)無(wú)比，如激流前行，奮進(jìn)突奔，又買同樣苦干。
“喂！”我隨之而顫抖。朋友氣的火冒三丈。哦，我忘記她了。于是我跟她說(shuō)了關(guān)于這顆星的事，并祈求她隨我一起去摘這顆星星。
夢(mèng)，已經(jīng)醒了，正等著我去追，也不要急。我來(lái)了，我正在追，還有一年半載，我一定要摘到那顆星星，和朋友一起。
追夢(mèng)初二作文2
“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到，命運(yùn)他無(wú)法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱”——題記
個(gè)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。他們擁有一顆赤子之心，他們?yōu)榱藟?mèng)想一路追逐。他們初心不變，他們攜手相伴。
三個(gè)少年艱苦訓(xùn)練，常常拉韌帶拉到眼睛閃出淚光，但又被倔強(qiáng)的擦干。常常練習(xí)練到昏天暗地，人影迷亂，但又捧上一杯糖水，重新再來(lái)。常常累到半夜幾點(diǎn)，寢眠難安，但有堅(jiān)持下去，希望滿懷。
我看到，三個(gè)男孩掩面低頭，老師在給他們壓腿，他們捂住了臉，身體好像硬了起來(lái)，在一下很重的壓擊后，一聲“啊！”漫天傳來(lái)，壓好了。男孩們臉上的淚痕卻掩不住，盡管擦干，但淚痕依在，那種痛，好像要將骨頭與血肉撕開，把筋骨拉斷。
我看到，凌晨幾點(diǎn)，三個(gè)少年汗流浹背，浸濕了衣衫。最高的男孩滿臉倦意，暈暈乎乎，顛三倒四，最后重重坐在了沙發(fā)上，捧起一本糖水便直流而下。他們繼續(xù)，在天將明未明的時(shí)段，倒頭而睡，第二天，他們依然活力充沛，精神飽滿。
現(xiàn)在，三個(gè)少年衣著光鮮，出席各站，綻放光彩。面對(duì)他人的質(zhì)疑與冷眼，面對(duì)他人的詆毀與不滿，面對(duì)他人的打擊與批判，他們勇往直前。
我看到，三個(gè)男孩出道以來(lái)，走了三次紅毯，上了五次中央舞臺(tái)，他們堅(jiān)持以久，初心不變。他們依然，在追逐夢(mèng)的腳步，依然，在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他們不屑冷眼，說(shuō)：“謝謝大家一年來(lái)的支持與鼓勵(lì)，謝謝大家�！本攀染瞎俅纬尸F(xiàn)。
我看到，三個(gè)男孩勞累不堪，臺(tái)上光彩臺(tái)下把書看，臺(tái)上有穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)，臺(tái)下又歡愉的笑臉，有人說(shuō)；"唱歌唱得沒(méi)感情。"有人說(shuō)：“跳舞跳得不整齊”你們只是盡力做得更好。慢慢，不在意他人的詆毀，變得更有王者風(fēng)范。
三個(gè)少年，像是正在噴薄的旭日噴薄，正在向藍(lán)天迸進(jìn)。三個(gè)少年，懷著一顆赤子之心，追逐那不滅的夢(mèng)。他們說(shuō)過(guò)：“即使是十年，二十年，三十年……我們都會(huì)一齊走過(guò)！”
追夢(mèng)初二作文3
夢(mèng)，一個(gè)多么撲朔迷離的詞，捉摸不透，難以理清，但追根溯源，其實(shí)夢(mèng)就是一道離奇的菜肴。夢(mèng)，是要追的……
我擁有一道追夢(mèng)的心，在我心里，追夢(mèng)的滋味是苦的，苦得像沒(méi)加糖的彼岸咖啡。追夢(mèng)要付出無(wú)數(shù)的努力，無(wú)盡的汗水，要擁有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，而我的夢(mèng)想就是成為一名成功的、輝煌的演員�！皦�(mèng)想秀”里的波波老師常問(wèn)：“你的夢(mèng)想是什么？”那人常答：“我想唱給更多人聽……”真的，聽到這里，我異常感動(dòng)，他們?cè)诘巧衔枧_(tái)的前一刻，不知付出了多少心血，流了多少汗水。但他們不在乎，只為迎接光明成功的那一刻。驀然回首，我在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，又何曾不是這樣的呢：那時(shí)我還小，“前橋”后“后軟翻”這一高難度動(dòng)作把我折騰得死去活來(lái)的，甚至拉傷韌帶，還是沒(méi)有拿下這“攔路虎”，修養(yǎng)后練習(xí)，一直在努力！對(duì)于一帆風(fēng)順的我而言，第一次遇到了困難。老師沒(méi)有放棄我，我也沒(méi)有放棄我自己！在老師的悉心指導(dǎo)下，我終于將這動(dòng)作完成得漂亮又華麗，可殊不知，成功的背后是多么艱辛。我要升華夢(mèng)想的境界，我要不斷地超越自我，攀上作文夢(mèng)想的高峰。我！不怕前面的“妖魔鬼怪”！
我擁有一顆追夢(mèng)的心，在我心里：追夢(mèng)的滋味是辣的，辣得堪比英國(guó)納加辣椒。正值青春年華，又怎能放下一顆紅火熱烈的心呢？活力、智慧、勇敢和意志充實(shí)著追夢(mèng)的每一天。追夢(mèng)過(guò)程中無(wú)不體現(xiàn)著朝氣蓬勃，但總有受挫的時(shí)候，烙在心中的往事依舊在：那是，已經(jīng)小有成就，演出再也不會(huì)笑場(chǎng)，心中逐漸高傲，在練習(xí)的時(shí)候也不認(rèn)真了，被老師進(jìn)行了一次刻骨銘心的思想教育，那是，我流淚了，知道自己犯了很大的錯(cuò)誤：孤高！從那以后，再也不敢怠慢了。
我擁有一顆追夢(mèng)的心，在我心里：追夢(mèng)的滋味亦是甜的'，甜得像圣誕糖果。小小的成功，會(huì)讓我收獲無(wú)盡的歡樂(lè)；小小的贊美，會(huì)讓我收獲無(wú)盡的樂(lè)趣：我參加了獨(dú)舞比賽，婀娜的舞姿征服了觀眾及評(píng)委，“過(guò)，過(guò)，過(guò)……”第一輪海選全票通過(guò)，之后，有時(shí)過(guò)關(guān)斬將，收獲不少。觀眾們熱烈的掌聲沖走了賽前的緊張，腦中繃緊的弦終于松了下來(lái)，不再是激昂的進(jìn)行曲，悠悠的小令的感覺(jué)真好。
沒(méi)錯(cuò)，夢(mèng)就是一道離奇的菜肴：有苦有辣有甜。夢(mèng)，是要追的……
追夢(mèng)初二作文4
空曠的舞臺(tái)，一架黑色木質(zhì)鋼琴靜靜地立在中央。在鎂光燈的照射下熠熠生輝，好似一只高貴的黑天鵝，優(yōu)雅地昂著頭，在寧?kù)o的夜里訴說(shuō)著動(dòng)人的故事。
街燈忽明忽暗，一兩星燈火在暗夜中閃動(dòng)，雨天的街道，迎光則微明，背光則幽暗，雨滴敲打著窗楣，滴滴嗒嗒，好似珍珠灑落在地面上，雨水的敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，是誰(shuí)的手指在撫摸著耳輪。臺(tái)下的我，緊張的汗水密密布滿額頭，順著面頰淌過(guò)，雙手僵硬到無(wú)法抬起，麻木遲鈍地走上舞臺(tái)，生硬地抬手上琴，微微側(cè)臉，看著臺(tái)下黑壓壓的觀眾和神情嚴(yán)肅的評(píng)委，心中愈發(fā)慌亂，不知所措。
閉上眼，深吸一口氣，嘗試著平復(fù)緊張的心情，四周的一切仿佛都安靜下來(lái)，舞臺(tái)上只剩下我一個(gè)人，往事一幕幕浮上心頭，曾為不愿學(xué)琴與家人發(fā)生過(guò)的爭(zhēng)執(zhí)歷歷在目。每一次的爭(zhēng)吵、心中的無(wú)助、無(wú)數(shù)次的想要放棄，又一次次的在家人的鼓勵(lì)下重拾信心，今夜的我就有如那涅槃的鳳凰，浴火重生，在靜謐的夜里等待黎明的到來(lái)。
抬起眸，將思緒拉回現(xiàn)實(shí)中，一束聚光燈“啪”地打在我身上，耀眼的光束環(huán)繞著我與琴，仿佛我們就是世界的中心。手指試著在琴鍵上滑動(dòng)，和弦彈出來(lái)卻并不集中，聲音像個(gè)頑皮的孩子，往四面八方蹦跶，手指仍然僵硬……雨，仍在淅淅瀝瀝下個(gè)不停，每一滴都像一記重錘敲在我的心上，我害怕所有的努力都會(huì)付之東流，更害怕家人對(duì)我灰心失望。不禁抬起頭望向觀眾席，父母溫柔又堅(jiān)定地注視著我，一絲秋風(fēng)把媽媽的話捎到耳畔：“孩子，別害怕，舞臺(tái)都是屬于你的，勇敢的去追夢(mèng)，加油！”心中驀地騰起一股勇氣，失敗縱是可怕，但有家人的陪伴與支持，縱然前路艱險(xiǎn)也不懼怕。只要付出努力，夢(mèng)想的種子才有可能會(huì)開出美麗的花朵，不努力則夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是空想，越努力，越幸運(yùn)！
指尖飛快地在黑白琴鍵上急舞，熾熱的燈光在指間跳動(dòng)，好像揮舞著翅膀白色的天使，爬音像山澗潺潺的小溪，叮叮咚咚淌過(guò)心間，雨聲和著琴聲在演奏大廳回旋，奏響了一場(chǎng)聽覺(jué)與視覺(jué)的盛宴。
熱烈的掌聲在大廳響起，我淡定自若地鞠躬，走下舞臺(tái)。捧起沉甸甸的獎(jiǎng)杯，望著眼中噙滿淚花的父母，心中感概萬(wàn)千，在他們眼中，我仿佛看到在陪我一路走來(lái)的逐夢(mèng)歲月中，他們毫無(wú)保留地付出，即便再苦再累也甘之如飴。每一次的收獲都是一次超越自我的歷程，如今，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的自己，是對(duì)自己努力的最好回報(bào)。
夢(mèng)想對(duì)于不去努力實(shí)現(xiàn)的人，是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)；而對(duì)于有追求有抱負(fù)的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)伸手可及但需不懈努力的夢(mèng)。
追夢(mèng)的人，須無(wú)畏困難，勇往直前；
追夢(mèng)的人，須堅(jiān)持不懈，永不言�。�
追夢(mèng)的人，須咬牙忍痛，靜待花開！
追夢(mèng)初二作文5
走吧，走吧，讓我們帶著夢(mèng)想出發(fā)。希望也許在遠(yuǎn)方，但路就在腳下。
——題記
�。ㄒ唬�
“唉，又被罰做值日了�！蔽移v地靠在教室的窗戶邊，哀怨地說(shuō)。就在這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的琴聲傳入我的耳畔，打破了校園的沉寂。我專注地聽著，不知不覺(jué)走到了音樂(lè)教室的門口。陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)，映照在了漆黑的鋼琴上，我羨慕地看著琴鍵上稚嫩的小手，一顆名為“夢(mèng)想”的種子在心底埋下。
那一年，我七歲。
�。ǘ�
“媽，同學(xué)們嘲笑我，說(shuō)我彈得一點(diǎn)兒也不好聽，老師也說(shuō)我沒(méi)有彈鋼琴的天賦，勸我盡早放棄，我……我也不想彈了�！蔽掖罂拗�，任由淚水滑落。聽到這些話，媽媽緊緊地握住了我的手，堅(jiān)定地說(shuō)：“女兒，不要在意別人的目光，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，你能相信的只有你自己。”
媽媽的話帶給我很大的觸動(dòng)，心底的那顆種子在突破重重阻撓后又重新煥發(fā)了生機(jī)。
那一年，我十歲。
�。ㄈ�
看著臺(tái)下黑壓壓的一片觀眾，我莞爾一笑，十指覆上了琴鍵。琴聲裊裊，余音繞梁。我再不似曾經(jīng)那般自卑——如今的我，也可以笑得驕傲，笑得自豪！
如今，我十三歲，那顆種子已然開花，但我清楚的知道，它距結(jié)果還很遙遠(yuǎn)，但——無(wú)論前方的路有多艱難，我都不再畏懼。
追夢(mèng)路上，我在前行！
追夢(mèng)初二作文6
假如我是那翱翔的大雁，那么夢(mèng)想就是那蔚藍(lán)的天空。假如我是自由的小魚，那么夢(mèng)想就是廣闊無(wú)際的海洋�！}記
“諾，一個(gè)有著熱火隊(duì)標(biāo)致的籃球，喜歡嗎？可別再說(shuō)我沒(méi)給你買球當(dāng)借口不練籃球了啊”。爸爸遞給我一個(gè)嶄新的籃球，我忍不住的拍了拍，可是球根本不聽我的指揮，一會(huì)往左跑，一會(huì)往右跑。
每當(dāng)下午，我就會(huì)去我們小區(qū)的籃球場(chǎng)開著他們打籃球，不管是胯下還是背后，都那么利索、整潔，而我連拍球都不會(huì)，無(wú)奈的嘆了口氣。在那里的一下午，我的眼前有一個(gè)籃球，慢慢地向我走來(lái)，直到撞進(jìn)我的心里，就在那時(shí)，我的內(nèi)心有一堆干柴，而籃球把它們點(diǎn)燃。于是，我有了夢(mèng)想，那年我六歲。
“沒(méi)有犧牲哪里來(lái)的勝利？”這句話我一直銘記在心。每當(dāng)練籃球的時(shí)候，我的動(dòng)作都不標(biāo)準(zhǔn)，于是我就像變成馬戲團(tuán)表演雜技的小丑，左一下右一下，搞得當(dāng)我教練的老爸哭笑不得，而我自己也是顏面盡失，而我內(nèi)心的那團(tuán)火焰，也貌似被一盆冷水澆滅。
那天晚上，我坐在籃球場(chǎng)上，看著天空，天上很黑，一顆星星都沒(méi)有，只有一個(gè)矮小的月亮隱約的掛在那里，好像在故意嘲笑我似的。“怎么了，受到一點(diǎn)挫折就站不起來(lái)了？就因?yàn)樽约壕毑缓孟喈?dāng)烏龜逃避嗎？你是我的兒子，我不希望看到你這樣，俗話說(shuō)的好，‘好笨鳥先飛’！如果你放棄自己的理想，我會(huì)對(duì)你很失望，你自己好好想想吧！”我聽了這番話，內(nèi)心的火焰又被燃起，而天上的星星也慢慢的出來(lái)。那年我9歲。
那年暑假，我像打了雞血一樣，球感越來(lái)越好，而自己內(nèi)心的那團(tuán)火焰再也不回澆滅。就連一向高要求的老爸也笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，以前連拍球都不會(huì)，現(xiàn)在胯下背后運(yùn)球都會(huì)了，進(jìn)步不小�！蔽倚χ鴮�(duì)他說(shuō)：“沒(méi)有犧牲哪來(lái)的勝利？”
現(xiàn)在，我抱著籃球，仿佛看到小時(shí)候的自己，而我的追夢(mèng)路還沒(méi)走完，我要繼續(xù)努力。年復(fù)一年日復(fù)一日，隨著年齡的增長(zhǎng)，以前朦朧的夢(mèng)想越來(lái)越清晰，而我也漸漸明白，追夢(mèng)的路還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，它等待著我窮盡一生去挖掘。但此刻，我已堅(jiān)定地站在了起點(diǎn)上。
追夢(mèng)初二作文7
夢(mèng)想，不論是什么樣的夢(mèng)想，總都是好的；可是啊，追夢(mèng)的路上卻更見(jiàn)風(fēng)致。我的不遠(yuǎn)千里，要從豆蔻的列車趕上及笈的列車，更要從及笄的列車趕上風(fēng)華正茂的列車，也不過(guò)想飽嘗一嘗這夢(mèng)，這追夢(mèng)的滋味。
生活中，苦當(dāng)然也是有的；但生活中的哭，來(lái)得慢，來(lái)得淡，來(lái)得雜。一個(gè)人在平平常常的生活中，混混沌沌空空虛虛地過(guò)去，只能感受到一點(diǎn)點(diǎn)苦的滋味，苦的氣味與姿態(tài)總體驗(yàn)不到十足。
“高中三年”這條通往夢(mèng)想的路。我天天盼著它走到盡頭，看它兩邊秀麗奇特的風(fēng)景，看它怎樣地曲折蜿蜒向前，看它地上的坑坑洼洼，細(xì)細(xì)欣賞它帶給我的感受。
我天天盼望著自己的知識(shí)樹，成長(zhǎng)。盼它抽出枝條，盼它發(fā)芽長(zhǎng)葉，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂盛，希望它有一天能來(lái)裝飾我的內(nèi)心，充實(shí)我的青春年華。
我非常清楚的明白，知識(shí)樹的成長(zhǎng)與我時(shí)間的賬本之間，是有著斬釘截鐵的反比關(guān)系的。知識(shí)樹每一段成長(zhǎng)的累積都使用時(shí)間的賬本里的每一寸時(shí)間換去的。而且，“時(shí)間”與“知識(shí)”是兩種不流通、不對(duì)等的貨幣，這意味著我不能再回過(guò)頭去用知識(shí)交換已支付的時(shí)間。
是的，盡管如此，我對(duì)知識(shí)樹的態(tài)度依然慷慨，甚至愈來(lái)愈慷慨。我快活地坐在教室里，一年，五年，我留戀于這小樹。即使周末在家的早晨，也要端一杯氤氳熱氣的開水，讀幾頁(yè)書，刷幾道題才滿足。
可是每次對(duì)它的檢測(cè)，它總是毫無(wú)生氣、絲毫未長(zhǎng)。甚至于每一根枝條，每一片綠葉都在原來(lái)的地方，他是多么固執(zhí)！它不懂我對(duì)它的關(guān)注，我對(duì)他的付出。我為這知識(shí)樹永不長(zhǎng)高而不快，因?yàn)樗鼈宋业淖宰�，我惱怒自己的無(wú)能，因?yàn)槲夷転樗龅奶佟?/p>
我現(xiàn)在跌得膝蓋血肉模糊，卻不知道如何清理包扎傷口；我心痛得無(wú)法忍受，卻不知道要用什么表情來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)；心像玻璃碎了一地，卻不知如何收拾？我是否應(yīng)該放棄？
突然想起，即使在懸崖底也有人仰望星空。我心中豁然澄明，我不能放棄！我整理好心情，準(zhǔn)備再次前進(jìn)。
追夢(mèng)的路上，沒(méi)有彩排，每一個(gè)情節(jié)都不盡相同；追夢(mèng)的路上只收單程車票，每一個(gè)驛站只經(jīng)過(guò)一次。別再猶豫，別再彷徨，面對(duì)路上的所有滋味，讓我們即使欣賞。
追夢(mèng)初二作文8
一陣疾風(fēng)吹過(guò)，吹開了幾片已經(jīng)干枯的落葉，吹醒了一株剛剛發(fā)芽的幼苗。一個(gè)新的生命，又在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的雨林中誕生了。
環(huán)顧四周，昏暗的陽(yáng)光掃過(guò)腐朽的枝葉，一個(gè)個(gè)倒下的枯枝鑄成失敗者的墓碑；抬頭仰望，那濃密的枝葉織起了一個(gè)密不透光的網(wǎng)，卻在那縫隙之間吐露著一絲光明。他知道：那里，便是生的希望。
沒(méi)有時(shí)間可以遲疑了，他開始奮不顧身地朝一棵枯樹爬去。然而，以他那柔軟的莖，根本無(wú)法支撐著他爬上那最高的樹冠。它的根，不斷吸收著營(yíng)養(yǎng)；他的葉，不停地吸納著一絲絲陽(yáng)光。他用那帶鉤的觸角破開樹皮，一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著身體，攀爬著。
終于，他爬到了枯樹的頂端，可陽(yáng)光仍遙不可及。他再次環(huán)顧四周，又有一個(gè)小樹苗倒下了，而幾天前倒下的藤蔓，早已成為風(fēng)化的塵跡。他知道：他沒(méi)有時(shí)間了�？吹缴砼缘纳n天大樹，他堅(jiān)定了追逐陽(yáng)光信念。隨著風(fēng)，他伸展開他的莖，一鼓作氣，向那大樹的樹干甩去。剛觸到樹干，它便用它那鋒利的鉤爪破開樹皮，用它柔軟的莖死死地咬住枝干。終于，他登上了這棵蒼天大樹。
他沒(méi)有絲毫喘息，繼續(xù)向樹頂爬去。陽(yáng)光愈發(fā)迷離，他知道自己已經(jīng)沒(méi)有多少時(shí)間了。兩米了，只有兩米了，但他的藤蔓漸漸松軟，開始慢慢地滑落，葉片也泛起了淡黃色的掠影，明明最后的兩米，看起來(lái)卻如同天路一般遙不可及。霎時(shí)間狂風(fēng)四起，一陣大雨砸下，他被迫低下了頭，可他一想到樹冠上的陽(yáng)光，便又抬起頭，迎著雨水肆意的敲打，伸出鉤爪，一厘米、兩厘米地向上挪動(dòng)著……
雨停了，他已站在樹冠之上。低下頭，俯視著這片森林，那些和他一起爬來(lái)的同伴的尸體，猶如一塊塊石碑一般，記錄著他們?cè)?jīng)的艱辛與結(jié)局。一朵白中帶紅的鮮花在樹頂盛開，對(duì)著天空盡情漫舞，享受這只有勝利者才能擁有的陽(yáng)光。
人生不也是如此？那陽(yáng)光正如理想，只有不忘初心，不怕困難，堅(jiān)持不懈地向著理想前進(jìn)，才能最終擁抱那最初的夢(mèng)想。
追夢(mèng)初二作文9
我要，你清楚的看到，夢(mèng)是多么的重要，我從未忘記那個(gè)最初，最真的我。想飛，要不怕苦與痛，才能飛得更加高，才能一點(diǎn)點(diǎn)融入藍(lán)天。
自由，是一縷風(fēng)，它可以去任何地方。掌握風(fēng)的人是自由的。我有一個(gè)夢(mèng)想，是少年時(shí)代最純真丶最真摯的夢(mèng)想，那就是化成風(fēng)。風(fēng)到哪里，我到哪里。
雖然，我現(xiàn)在是只籠子里的鳥，但我想要飛翔，雖然會(huì)撞上欄桿。但我不怕痛和苦。如果你想我慢慢靠近，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我那顆自由之心。心中那自由的世界，是神圣不可侵犯的。我不向往他們，在籠子里靜躺直到老死。我只希望像鷹一樣在天空中翱翔。我要你清楚的看到，夢(mèng)是多么的重要，相信我，我的自由之心會(huì)綻放燦爛光芒。
追夢(mèng)初二作文10
乍冷還暖的時(shí)候，我懷著興奮地心情來(lái)到教委四樓會(huì)議室參加武陟新教育讀書會(huì)第三節(jié)讀書論壇活動(dòng)。前兩次的情景好像還浮現(xiàn)在眼前，對(duì)這次論壇充滿了期待。與前兩次論壇不同，這次首先由校訊通博腕分享了他們的成博之路，接著由出外學(xué)習(xí)的老師給我們分享了外出學(xué)習(xí)的收獲，最后由李芝梅老師和孫文老師談《教師的挑戰(zhàn)》一書的感受。由孫文老師主持的關(guān)于《教師的挑戰(zhàn)》一書的討論激起了論壇的高潮。這次論壇帶給了我與以往不同的感受。
執(zhí)著前行 放飛夢(mèng)想
一群尺碼相同的人，一群有著共同理想的人，一群有著同樣愛(ài)好的人積聚在新教育讀書會(huì)這個(gè)大家庭里，放飛自己的夢(mèng)想。每一次摩挲著新書，每一次的寫博，每一次的讀書感悟，每一次的論壇，傳遞的都是讀書人的執(zhí)著。字里行間流露的是幸福的教育生活，篇篇博文滲透的是執(zhí)著的追求，精彩論壇展示的是對(duì)理想的追求。一群追夢(mèng)、圓夢(mèng)的人執(zhí)著的敲打著鍵盤，在新教育讀書會(huì)的天空中放飛自己的夢(mèng)想。哪怕夜已深，哪怕體已疲，哪怕心已累，哪怕……再多的困難也無(wú)法阻礙執(zhí)著前行的讀書人。我深深地感動(dòng)著。
榜樣引領(lǐng) 勇于追求
宋新菊老師在談?wù)摪駱拥牧α繒r(shí)，說(shuō)過(guò)一句話：“他能行，我為什么不能？”身邊一個(gè)個(gè)與自己尺碼相同的人成了博腕，縱觀他們的成博之路，感覺(jué)并不是很難，自己也能做到。他們能行，我為什么不能？——反思自己
看著發(fā)給博腕的一摞新書，感受到那種由衷的愉悅，看到他們綻開的笑臉，感受周圍那羨慕的眼光，很容易激起人奮發(fā)的欲望�！て鹩職�
孫文老師大氣不俗的談話得到了大家一致的肯定。從他的激奮人心的談吐中大家由衷的感到多讀書、讀好書真的是一件令自己和別人都感到愉悅的一件事。更別說(shuō)馮小愛(ài)、宋新菊等老師的文章參加新教育實(shí)驗(yàn)國(guó)際高峰論壇了�！駱右I(lǐng)
書的誘惑，人的引領(lǐng)，博文的綻放，激起的是那一顆顆或倦怠、或沉睡、或迷茫、或無(wú)措的心。——勇于追求
追夢(mèng)路上 你我同行
論壇過(guò)后，捧著新發(fā)的書籍，我心潮澎湃，這么多引路人，這么多熱愛(ài)讀書的人，前行路上，你我同行。
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