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學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用主持稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，主持稿的寫(xiě)作沒(méi)有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。那么你有了解過(guò)主持稿嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文1
臻：尊敬的老師、叔叔阿姨、
禤：親愛(ài)的`同學(xué)們
合：大家早上好！
臻：今天的風(fēng)兒格外清新
禤：今天的舞臺(tái)格外絢麗。
臻：今天我們?cè)谶@里舉行xx小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
禤：讓我們用熱情的歌聲抒發(fā)心中的情感
臻：用優(yōu)美的舞蹈表達(dá)童年的快樂(lè)。xx小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝匯演
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們、同學(xué)們，大家下午好！
今天，我們?cè)谶@里相聚，放聲歌唱城區(qū)教育的輝煌明天。
今天，我們?cè)谶@里歡歌，盡情展示陽(yáng)光教育的`豐碩成果。
盛夏如花，向陽(yáng)不變。童年如陽(yáng)光般的燦爛，童年如向陽(yáng)花般蓬勃！
金秋如花，向陽(yáng)綻放。童年飄蕩著陽(yáng)光的旋律，童年展現(xiàn)出向陽(yáng)花的明媚！
我們沐浴溫暖的陽(yáng)光，讓心，在陽(yáng)光下舞蹈。
我們就像幸福的花兒，讓美，伴我們共成長(zhǎng)。
xx學(xué)�！巴陉�(yáng)光下讓美伴我成長(zhǎng)”小學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)展演暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文3
男：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家早上好！
女：XX月，是槐花飄香的日子，XX月，是生機(jī)勃發(fā)的時(shí)光。在這美好的五月，我們學(xué)校為期2個(gè)多月的藝術(shù)節(jié)也即將結(jié)束了。在這兩個(gè)多月中，藝術(shù)帶給我們無(wú)窮的歡樂(lè)，讓我們的`心靈變得更加純潔，讓我們的生活變得更加美好。
男：現(xiàn)在，我宣布：XX小學(xué)20xx年藝術(shù)節(jié)閉幕式現(xiàn)在開(kāi)始！
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文4
主持人：1、2、3、4
1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
2：各位來(lái)賓
3：各位老師
4：親愛(ài)的'同學(xué)們
合：大家下午好！
1：金風(fēng)送爽，秋意滿校園。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，xx中學(xué)顯得格外的美麗。
2：喜氣洋洋，師生聚廣場(chǎng)。在這個(gè)歡慶的日子里，xx中學(xué)顯得格外的喜氣。
3：此時(shí)此刻，我們無(wú)比的激動(dòng)。
4：此時(shí)此刻，我們無(wú)比的自豪。
合：因?yàn)槲覀兗磳⒂瓉?lái)第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)！
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文5
男：金秋九月，碩果累累，丹桂飄香，女：金秋九月，精彩紛呈，菊花綻放。
合：在這個(gè)美麗的季節(jié)，我們迎來(lái)了校園文化藝術(shù)節(jié)!
男：我們相約在這九月，用真情謳歌理想，暢想美好的未來(lái)。
女：我們相約在這舞臺(tái)，20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文6
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
男：親愛(ài)的老師、同學(xué)們
合：大家上午好！
女：數(shù)九寒天人心暖
男：五星閃耀情意濃。
女：今天，我們相聚在這里，熱情地獻(xiàn)上歌舞的`海洋，真誠(chéng)的奉上溫馨的祝福；
男：今天，我們相聚在這里，共同用心來(lái)感受這真情，用愛(ài)來(lái)融化冬日的冰雪。
合：xx學(xué)校藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始！
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文7
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家晚上好！
甲：金風(fēng)送爽，冬意滿校園。在這個(gè)季節(jié)里，秋中顯得格外的美麗。
乙：喜氣洋洋，師生聚操場(chǎng)。在這個(gè)歡慶的日子里，校園顯得格外的喜氣。
甲：此時(shí)此刻，我們無(wú)比的.激動(dòng)。
乙：此時(shí)此刻，我們無(wú)比的自豪。
合：因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了xx中學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
甲：本屆藝術(shù)節(jié)分書(shū)畫(huà)作品展和文藝演出兩個(gè)部分。參加文藝演出的節(jié)目有30多個(gè)，經(jīng)過(guò)篩選，我們選出了23個(gè)節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。
甲：我們將用器樂(lè)敲擊青春的節(jié)奏，
乙：我們將用歌聲吟唱?dú)q月的甜美，
甲：我們將用曲藝演繹校園的多彩，
乙：我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡悅。
甲：今天屬于藝術(shù)，
乙：今天屬于夢(mèng)想，
甲：今天屬于輝煌，
合：今天屬于你、我、他。
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文8
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家中午好！
女：這里是xx學(xué)校第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)。
男：本屆文化藝術(shù)節(jié)以為主題，通過(guò)組織開(kāi)展形式多樣的文化藝術(shù)活動(dòng)，做到形式創(chuàng)新、內(nèi)涵豐富，充分展示了我校校園文化特色。
女：藝術(shù)節(jié)既給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我、放飛想象的空間，也為我們提供了一個(gè)施展才華、展示藝術(shù)風(fēng)采的舞臺(tái)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，所有這些都為我們的'健康成長(zhǎng)添加了亮麗的色彩。
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文9
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，女：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家上午好！
男：歡迎大家來(lái)到校園藝術(shù)節(jié)的歌舞比賽現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人***
女：我是主持人***
男：今天，我們相約在這快樂(lè)的節(jié)日，用熱情的'歌聲抒發(fā)心中的情感，女：今天，我們相約在這繽紛的四月，用優(yōu)美的舞蹈表達(dá)童年的快樂(lè)。
男：朋友們，讓我們用跳動(dòng)的'音符標(biāo)記精彩的樂(lè)章，女：同學(xué)們，讓我們用歡聲笑語(yǔ)記錄下難以忘懷的成長(zhǎng)。
男：大家請(qǐng)揮舞激情的雙手，共同來(lái)奏響我們絢麗的童年樂(lè)章吧！
合：20xx年xx小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始。
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文10
（華）各位領(lǐng)導(dǎo)
（藝）各位來(lái)賓
�。ㄉ彛┳鹁吹脑u(píng)委老師
（鳳）親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！
（華）歷經(jīng)風(fēng)雨，幾度春秋，闊別已久的文化藝術(shù)節(jié)又走進(jìn)了我們的校園，來(lái)到我們的身邊
�。P）朋友們，讓我們一起播撒希望和歡笑，期盼豐收的碩果，朋友們，請(qǐng)揮舞激情的`雙手，共同來(lái)奏響我們絢麗的青春樂(lè)章吧
20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始！
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文11
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
女：各位老師
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家上午好！
男：送去五月的芬芳，迎來(lái)六月的時(shí)光。
女：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。
男：六月，是童年的搖籃，是童年的.夢(mèng)鄉(xiāng)
女：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。
男：六月，是一支歌，一支幸福的歌；
女：小朋友們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日。
合：“六一”兒童節(jié)！
男：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
女：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
男：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲
合：謝謝你們！
男：在這鶯歌燕舞、絢麗多姿的日子里，我們迎來(lái)了xx小學(xué)第xx屆校園科技體育藝術(shù)節(jié)。
合：下面我宣布：xx小學(xué)第xx屆科技、體育、藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)正式開(kāi)始。
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文12
甲：送走五月的芬芳，迎來(lái)六月的陽(yáng)光。
乙：伴著鮮花的清香，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱。
丙：“六一”兒童節(jié)，又一次來(lái)到我們身旁！
丁：讓我們一起祝賀全校的同學(xué)們
合：兒童節(jié)快樂(lè)！
甲：“六一”是童年的搖籃，有美好的夢(mèng)想；
乙：“六一”是童年的`沃土，是燦爛的太陽(yáng)。
合：“六一”是童年的樂(lè)園，孕育著待放的花蕾。
丙：是爸爸媽媽的無(wú)私關(guān)懷，才使我們茁壯成長(zhǎng)；
�。菏抢蠋煹恼佌伣虒�(dǎo)，才使我們健康向上。
甲：“六一”已經(jīng)向我們走來(lái)
合：讓我們用優(yōu)美的舞姿，歡快的旋律，去歌唱童年，歌唱美好的未來(lái)！
丙：xx小學(xué)慶“六一”校園藝術(shù)節(jié)
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文13
大主持：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓
小主持：敬愛(ài)的老師
大主持：親愛(ài)的叔叔、阿姨
小主持：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家上午好！
大主持：今天的校園是歡樂(lè)的天堂；
小主持：今天的校園是沸騰的海洋；
大主持：今天的我們是幸福的天使；
小主持：今天的聯(lián)歡是快樂(lè)的飛揚(yáng)；
大主持：在這歡樂(lè)的天堂里，我們用鮮花、彩旗編織了一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面！
小主持：在這沸騰的海洋里，我們用盛裝、歡歌譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章！
大主持：在這幸福的`天使中，我們用熱情、勁舞表達(dá)我們的幸福與喜悅！
小主持：在這快樂(lè)的飛揚(yáng)時(shí)，我們用夏天的火熱抒發(fā)心底的追求與理想！
大主持：現(xiàn)在，讓我們一起放聲歌唱吧！
小主持：現(xiàn)在，讓我們一起盡情跳舞吧！
大主持：現(xiàn)在，讓我們一起展示風(fēng)采吧！
小主持：現(xiàn)在，讓我們一起表現(xiàn)修養(yǎng)吧！
合：校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始！
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文14
�。ê希┳鹁吹念I(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好
（女）在這春光明媚，生機(jī)盎然的季節(jié)，我們伴著春日的陽(yáng)光，懷著喜悅的希望，迎來(lái)了XX小學(xué)自己的節(jié)日。
（男）今天，我們相約在這里，分享藝術(shù)帶給我們的歡樂(lè)，分享這段美好的時(shí)光。
�。ㄅ┪幕虧�(rùn)心靈，藝術(shù)點(diǎn)綴人生。
（女）在這里我們用舞姿放飛希望
�。校┯酶杪曌穼�(mèng)想。
�。ㄅ┏ㄩ_(kāi)你的心扉
�。校┽尫拍愕�.激情
（合）這里是我們歡樂(lè)的海洋。
�。校┙裉旃馀R我校的領(lǐng)導(dǎo)有讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，現(xiàn)在有請(qǐng)致辭。
�。ㄅX小學(xué)第XX屆校園文化節(jié)文藝匯演開(kāi)始。
學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)場(chǎng)主持稿范文15
�。祝┳鹁吹母魑焕蠋�
�。ㄒ遥┯H愛(ài)的'同學(xué)們：
�。ê希┐蠹以缟虾茫�
�。祝┘粝绿爝叺牟氏迹屗鼈冿h飛在我們胸前；
�。ㄒ遥┎杉�(yáng)的火種，把星星點(diǎn)亮，把火炬點(diǎn)燃；
�。祝┰谖逶逻@個(gè)多情的季節(jié)里
（乙）在真善美的召喚下
�。ê希┪覀冸p喜臨門(mén)。
�。祝┧囆g(shù)節(jié)彰顯著我們蓬勃的才氣。
�。ㄒ遥﹥和�(jié)放飛我們花季的夢(mèng)想。
（合）今天，我們?nèi)熒鷼g聚一起，為即將到來(lái)的“六一”獻(xiàn)上一首前奏曲。
（甲）現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我們宣布：
�。ê希┑趚x屆藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式現(xiàn)在開(kāi)始。
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