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        用緊張造句的例子

        時間:2021-03-31 15:11:45 造句 我要投稿

        用緊張造句的例子

          中文發(fā)音:緊張[jǐn zhāng]

        用緊張造句的例子

          詞語解釋:精神處于高度準備狀態(tài),思想上感到不安。

          反義詞:從容、松弛、松懈、鎮(zhèn)靜、放松、輕松

          用緊張造句

          1、當隔壁大火燃起,鄰居的老王在緊張危急時刻,奮不顧身地沖上去救火救人。

          2、期末考試的時候,考場上的氣氛很緊張。

          3、由于供貨緊張,導致了物價的上漲。

          4、百米賽跑場地上,發(fā)令槍就要打響了,選手們都很緊張。

          5、昨天我沒復習好,要考試了,我非常緊張。

          6、昨天我沒有復習好語文,今天測驗我我很緊張。

          7、這段時間,我們單位的統(tǒng)計工作正在緊張地進行著。

          8、小明在參加面試的時候很緊張。

          9、灌籃比賽正在緊張而激烈地進行中。

          10、連續(xù)三天三夜的暴風雪,致使交通堵塞,蔬菜的供應非常緊張。

          11、明天就高考了,小明因為太緊張而失眠。

          12、空氣很緊張,大家都等著發(fā)令槍的那一聲槍響

          13、我十分緊張,看著爸爸一臉的怒氣,我不知所挫。

          14、部隊生活團結(jié)緊張,嚴肅活潑。

          15、這是一個激烈的競爭社會,此時此刻,我們每人都應緊張起來

          16、坐在考場上,我緊張的把手里的比斗戳斷了。

          17、足球比賽正處于緊張時刻,天空卻突然下起了大雨。

          18、這項任務還有兩天就到截止期限了,時間十分緊張

          19、足球比賽正處于緊張時刻,天空卻突然下起了大雨。

          20、當老師點名叫我回答問題時我很緊張。

          21、上班時。每天我們?yōu)榄h(huán)境綠化而緊張地工作。

          22、他的一句無意的話使會議室的氣氛頓時緊張起來

          23、今天要進行一次語文模擬考試,可我昨天又沒好好復習,我感到很緊張。

          24、今天考試我作弊被老師發(fā)現(xiàn)了,我心里非常的緊張。

          25、期末考試即將到來,我的心情十分緊張

          26、在那個物質(zhì)緊張的年代,能填飽肚子就已經(jīng)很不錯了。

          27、請不要緊張,很快會來電的。

          用緊張的反義詞造句

          從容:面對即將到來的危險,他顯得從容不迫

          松弛:結(jié)束了一天的工作回到家里,我緊繃的神經(jīng)松弛下來。

          松懈:我剛松懈的心情又開始高度集中起來

          鎮(zhèn)靜:今天發(fā)生火災,我們必須鎮(zhèn)靜想辦法逃生。

          放松:小明利用深呼吸放松了自己緊張的精神

          輕松:沒有作業(yè),我感到十分輕松自在。

          【擴展閱讀:怎么尋找反義詞及反義詞的正確使用】

          一、反義詞是指意義相對或者相反的詞。漢語中有極其豐富的反義詞,它們有很強的精確性和嚴密性,可以使人們在鮮明的'對比下認清事物的性質(zhì)、特征。掌握和運用反義詞,可以使我們把思想表達得更加明確和突出。

          二、意義相反的詞叫反義詞,尋找反義詞是否可從以下幾方面著手:1、從詞的音節(jié)去尋找。反義詞的音節(jié)一定要和對應的詞相等。如“強”是單音節(jié)的,它的反義詞也必須是單音節(jié)的“弱”。2、從詞的范圍去找。反義詞所指的范圍應該是相同的,如“強壯”是指人的體質(zhì),它的反義詞應找“瘦弱”,而不能找“軟弱”。3、從詞的性質(zhì)去找。詞按性質(zhì)又分為名詞、動詞、形容詞等。一對反義詞的詞性必須是相同的。如“黑暗”是形容詞,它的反義詞也應是形容詞“光明”,如果用“亮光”就不對了。因為“亮光”是名詞。

          三、巧妙地使用反義詞,可以使語言精辟含蓄,寓意深刻,如“虛心使人進步,驕傲使人落后”“人無遠慮,必有近憂”。正確地使用反義詞,可以形成對比、映襯,達到正話反說的效果。如“實在標致極了”(實際上就是“反語”)。

          四、學生要認真理解每種方法的含義,同時要理解每個詞語的意思。如學習反義詞時要注意從不同的語言環(huán)境中去尋找。如:這魚很新鮮,這句中的“新鮮”的反義詞應是“陳舊”。早晨的空氣很“新鮮”。這句中的“新鮮”的反義詞應是“混濁”。

          五、由于詞的多義和同義現(xiàn)象存在,一個詞可能有幾個反義詞。如“老”是多義詞,它的本義是年紀大,引申義有“舊”、“長過頭”等意義,這些引申義的相反意義,就都成了“老”的反義詞——“幼”、“新”、“嫩”。再如:“進步”,表示向前發(fā)展,比原來好時,反義詞為“倒退、退步”;表示積極進取時,反義詞為“落后”;表示對新事物勇于接受時,反義詞為“保守”;表示順歷史潮流而動時,反義詞為“反動”等等。

          六、恰當?shù)剡\用反義詞,可以形成鮮明的對比,把事物的特點表達得更充分,給人留下深刻難忘的印象。如“笑的聲音有大有;有遠有近;有高有低;有粗有細;有快有慢;有真有假;有聰明的,有笨拙的;有柔和的,有粗暴的;有爽朗的,有含羞的;有現(xiàn)實的,有浪漫的;有陰冷的笑,有熱情的笑,如此等等。不一而足,這是笑的辯證法”。這段話運用一系列反義詞,從不同的方面揭示笑的特點,語言簡潔而又鮮明。

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