蜻蜓點(diǎn)水的意思與造句

　　指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。以下是小編幫大家整理的蜻蜓點(diǎn)水的意思與造句，歡迎大家分享。

　　蜻蜓點(diǎn)水的意思

　　釋 義：

　　指蜻蜓在水面飛行時(shí)用尾部輕觸水面的動(dòng)作。比喻做事膚淺、不深入。

　　出 處：

　　唐朝·杜甫《曲江》詩(shī)：“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛�！�

　　示 例：

　　下鄉(xiāng)只是蜻蜓點(diǎn)水式的，還要帶白饅頭。(郭小川《沉重的教訓(xùn)》)

　　用 法：

　　多用于調(diào)查、了解、參觀訪問等工作或體驗(yàn)生活方面。

　　典 故：

　　唐肅宗李亨時(shí)，杜甫當(dāng)上八品言官“左拾遺”，因幫一個(gè)不該問罪的大臣說話而被李亨疏遠(yuǎn)，他很苦悶，到曲江邊寫詩(shī)散心。其中《曲江二首》中寫道：“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語(yǔ)春光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違�！�

　　辨 析：～和“走馬觀花”，都可比喻工作或體驗(yàn)生活很不深入。常可通用。但偏重在“點(diǎn)”，指做事“一掠而過”、“不深入、不堅(jiān)持”;“走馬觀花”偏重在“觀看”。

　　蜻蜓點(diǎn)水造句

　　1、傳統(tǒng)體育教學(xué)課時(shí)少、內(nèi)容多、教材重復(fù)多，學(xué)生的.學(xué)習(xí)如蜻蜓點(diǎn)水，印象膚淺，學(xué)生也漸漸失去學(xué)習(xí)興趣。

　　2、然而，大多數(shù)章節(jié)僅僅是蜻蜓點(diǎn)水式的概觀縱覽了那些特定的處理方法和技術(shù)。

　　3、用手輕輕的摩挲她的面頰，用手指撫弄他的頭發(fā)，來(lái)一個(gè)輕輕的擁抱，溫柔的握緊他的手，或是一個(gè)蜻蜓點(diǎn)水的吻。

　　4、很少有這類留言問題需要作出大量的解釋如同完成一個(gè)難題一樣，當(dāng)然也不僅僅只是蜻蜓點(diǎn)水般的給出一個(gè)理論。

　　5、我只蜻蜓點(diǎn)水地提一提：如果操作不當(dāng)，它可能會(huì)損害你的事業(yè)。

　　6、我可以蜻蜓點(diǎn)水式的參與政治，比如面對(duì)蘇丹問題或達(dá)爾富爾問題。

　　7、學(xué)習(xí)必須踏踏實(shí)實(shí)，不能蜻蜓點(diǎn)水，敷衍而過。

　　8、但如果那合你的胃口，聰明的“蜻蜓點(diǎn)水”能讓年輕人更清楚的認(rèn)識(shí)自己，那就不該錯(cuò)過之后再后悔。

　　9、其實(shí)蜻蜓點(diǎn)水式的愛情再深也有限啊!

　　10、不要蜻蜓點(diǎn)水般經(jīng)營(yíng)人脈，在向素昧平生的人自我推銷你的才能前，先試著向他或她毛遂自薦。

　　11、要主觀地選擇某些語(yǔ)言符號(hào)去激活H的概念結(jié)構(gòu)，蜻蜓點(diǎn)水式的點(diǎn)擊H的概念結(jié)構(gòu)。

　　12、幾頁(yè)舟散落在湖面，少了山，卻有藏著丘陵的塔，蜻蜓點(diǎn)水劃過天際。

　　13、做調(diào)查工作不能蜻蜓點(diǎn)水，要深入實(shí)際。

　　14、當(dāng)今，我們的注意力被太多事務(wù)牽扯，結(jié)果讓自己倍感壓力，心神渙散，混亂不堪，處處蜻蜓點(diǎn)水而毫無(wú)重點(diǎn)。

　　15、咱們來(lái)好好的處理這個(gè)問題，不要蜻蜓點(diǎn)水似的。

　　拓展閱讀

　　蜻蜓點(diǎn)水的近義詞

　　近義詞：走馬觀花、浮光掠影

　　反義詞：腳踏實(shí)地、下馬觀花、鋪天蓋地、一語(yǔ)道破、一語(yǔ)破的

　　同韻詞：盡善盡美、銖積寸累、吸血鬼、七舌八嘴、價(jià)廉物美、神荼郁壘、打牙撂嘴、齜牙裂嘴、呰牙咧嘴、以附驥尾、......

　　英語(yǔ)：to like a dragonfly skimming the surface of the water; to touch on something without going into it deeply

　　典故：穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。 唐·杜甫《曲江》詩(shī)

　　成語(yǔ)造句：

　　1、如果剔除以投資為名實(shí)際上只是蜻蜓點(diǎn)水式的＂炒文化＂因素，真正著眼于長(zhǎng)期文化投資的并不多見。

　　2、討論北京人藝的風(fēng)格是個(gè)非常復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題，好幾本專著都沒談透的問題，我在這篇短文中更是無(wú)法說得一清二楚，只能就現(xiàn)象論現(xiàn)象，蜻蜓點(diǎn)水而已。

　　3、在對(duì)北美、中國(guó)、新西蘭、西伯利亞的原始藝術(shù)作比較研究時(shí)，斯特勞斯確曾涉及藝術(shù)風(fēng)格的異同及藝術(shù)形式方面的審美特征，古代民族的審美習(xí)俗等美學(xué)問題，但都是蜻蜓點(diǎn)水式的片言只語(yǔ)，它們都被淹沒在關(guān)于比較藝術(shù)學(xué)的冗長(zhǎng)描述之中，而且?guī)缀鯖]有鑒賞方面的明確結(jié)論。

　　4、白蓮花這個(gè)人物呢？雖然演員有聲有色，頗下功夫，但她的感情線索、思想脈絡(luò)，幾乎就摸不透；偶有觸及，也是蜻蜓點(diǎn)水，一掠而過。

　　5、＂一揮而就＂打斷了＂蜻蜓點(diǎn)水＂的話，對(duì)等在一邊的＂守株待兔＂說：＂你呢，說說自己的科學(xué)知識(shí)吧。＂

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