用茅塞頓開造句

　　造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。以下是小編幫大家整理的用茅塞頓開造句，歡迎大家分享。

　　語義說明：

　　比喻閉塞的心思，勵(lì)志電視劇，頓時(shí)豁然醒悟。

　　使用類別：

　　用在「突然領(lǐng)悟」的表述上。

　　英文解釋

　　(形容忽然理解、領(lǐng)會(huì))become enlightened at once；be enlightened all of a sudden；come to an understanding all of a sudden；realize [understand] all of a sudden；

　　解釋：

　　茅：茅草；塞：堵塞；頓：頓時(shí)，立刻；開：開通，通順。原意：一下子打開了被茅草阻塞的路。

　　現(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，豁然開朗，突然理解、領(lǐng)悟了某種道理，解開了心中的疑問。先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為閑不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣！”

　　用法：

　　主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義

　　示例

　　明·吳承恩《西游記》：“我身無力，我腹無才，得三公之教，茅塞頓開。”

　　蘇教版語文四年級(jí)下冊(cè)第8課《三顧茅廬》：諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。

　　典故

　　介然用之，茅塞頓開

　　孟子謂高子(1)曰：“山徑之蹊(2)間，介然(3)用之而成路；為間(4)不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣。”

　　注釋

　　(1)高子：齊國人，孟子的學(xué)生。

　　(2)徑：山路。溪：人行處。山徑之蹊泛指很窄的山間小路。

　　(3)介然：本指意志專一而不旁騖，這里是經(jīng)常不斷的意思。

　　(4)為間：即“有間”，短時(shí)，為時(shí)不久。

　　原文翻譯

　　孟子對(duì)高子說：“山坡間的小徑，經(jīng)常有人行走便踏成了一條路；過一段時(shí)間沒有人去走它，又會(huì)被茅草堵塞了�，F(xiàn)在茅草也把你的心堵塞了�！�

　　造句1：

　　1、聞君一席話，讓我茅塞頓開。

　　2、這一句局外人的提醒話語，竟使我茅塞頓開。

　　3、你有何困擾？讓這位大師來指點(diǎn)指點(diǎn)，可以讓你茅塞頓開。

　　4、聽你這番說明，讓我茅塞頓開，過去的疑惑似乎一下子全沒了。

　　5、勤學(xué)可讓人漸漸淬？出無厚之刃，有時(shí)會(huì)使遲鈍的人茅塞頓開。

　　6、聽大師的一席話后，讓我茅塞頓開，如在人生大海中找到一盞明燈。

　　7、我被這個(gè)問題困擾已久，經(jīng)由老師的解釋后，茅塞頓開，豁然開朗。

　　8、他聽完后，茅塞頓開地說：「呀��！你真行！我就是沒有想到這一層！」

　　9、原本在我心的一團(tuán)疑惑，聽了你的解說后，使我茅塞頓開，有如撥云見日。

　　10、妹妹一直不敢面對(duì)自己的感情，經(jīng)過姊姊開導(dǎo)后，茅塞頓開，心情也開朗多了。

　　造句2：

　　1、經(jīng)我同桌一提點(diǎn)，我茅塞頓開，頓時(shí)知道了這道題目的解法。

　　2、她悄悄比劃了一下，還陷在迷霧里的一群人頓時(shí)茅塞頓開。

　　3、正在我一籌莫展的時(shí)候，張老師的一番話令我茅塞頓開。

　　4、老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開，一切問題都迎刃而解。

　　5、聽了他的話，我頓時(shí)茅塞頓開。

　　6、呂校長(zhǎng)說過，“花香，書香，人更香”，以前我總是搞不明白這句話的意思，現(xiàn)在上了五年級(jí)，我才茅塞頓開。

　　7、今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我頓時(shí)茅塞頓開。

　　8、這題我不懂，去請(qǐng)教了老師，聽她這么一講，使我茅塞頓開。

　　9、我這題不會(huì)，我去問爸爸，聽了爸爸的，我頓時(shí)茅塞頓開。

　　10、我們是讀書長(zhǎng)大的，也是吃飯長(zhǎng)大的，這句話讓我茅塞頓開，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　11、我在數(shù)學(xué)題上遇到困難，爸爸指導(dǎo)我后，我茅塞頓開。

　　12、在預(yù)習(xí)課文時(shí)，本來還有很多不懂的.地方，但看了老師給我們準(zhǔn)備的課件時(shí)，我一下茅塞頓開。

　　13、我認(rèn)為學(xué)習(xí)一定要自己為自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后不停思考，就會(huì)茅塞頓開，得到知識(shí)。

　　14、我看了上屆學(xué)生寫的《小學(xué)生作文選》，一下讓我寫作思路茅塞頓開，學(xué)會(huì)了寫作。

　　15、我有一個(gè)數(shù)學(xué)問題不會(huì)了，經(jīng)過老師講解我突然茅塞頓開把這題做的很好。

　　16、經(jīng)過他的透徹分析，形象的比喻，使大家終于茅塞頓開解決了這個(gè)難題。

　　17、小明是一個(gè)求上進(jìn)的同學(xué)，在一次數(shù)學(xué)考試失利后，主動(dòng)找到數(shù)學(xué)老師，當(dāng)數(shù)學(xué)老師仔細(xì)的給他講解后，小明茅塞頓開。

　　18、老師總是使用幽默風(fēng)趣的講課方法，常常使我們茅塞頓開。

　　19、聽了媽媽的話，我覺茅塞頓開。

　　20、昨天下午上數(shù)學(xué)課，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)寫問老師，聽完后，使我茅塞頓開。

　　21、今天的作業(yè)我有一道題不會(huì)，我就去問同學(xué)，問了同學(xué)后令我茅塞頓開，知道了要怎么寫。

　　22、作業(yè)上有一道題我不會(huì)，于是問爸爸，后來，我茅塞頓開。

　　23、我本來有一篇作文不會(huì)寫，但是經(jīng)過老師的指點(diǎn)，使我茅塞頓開，一下就想起來怎么寫了。

　　24、有一次，我有一題數(shù)學(xué)題不會(huì)，就去找數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過老師一番話，我茅塞頓開，找到了答案。

　　25、有一篇我不會(huì)的作文，經(jīng)過表哥的說法，令我茅塞頓開，讓我把作文寫的a+了。

　　26、今天我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就去找數(shù)學(xué)老師，聽完后，使我茅塞頓開。

　　27、我對(duì)這道題很不理解，經(jīng)過媽媽這樣一講我的大腦立刻茅塞頓開。

　　28、上課時(shí)老師叫我回答這道題，我對(duì)著這道題茅塞頓開，于是經(jīng)過同學(xué)和老師的講解我立刻就明白了。

　　29、這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)媽媽一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。

　　30、聽爸爸講了《三國演義》的故事后，我茅塞頓開，一下子悟出很多道理來。

　　31、我苦腦想不出作文思路，正愁眉不展，爸爸的一席話使我茅塞頓開，發(fā)揮了作文水平。

　　32、這題小明不懂，去請(qǐng)教了老師，聽老師這么一講，使小明茅塞頓開。

　　33、這道題經(jīng)過老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開。

　　34、我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，但聽了老師的講解，我一下茅塞頓開，馬上就做出來了。

　　35、我不知道今天的作業(yè)做什么，但聽了同學(xué)的講解，我立刻茅塞頓開，一下就想起來了。

　　36、昨天在課堂上做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有一道題難住了我，經(jīng)過陳老師的講解，我茅塞頓開。

　　37、這題我不會(huì)，去請(qǐng)教了爸爸，聽爸爸一說，使我茅塞頓開。

　　38、爸爸和媽媽的指點(diǎn)，使我茅塞頓開。

　　39、有道數(shù)學(xué)題，我不會(huì)，聽了老師的講解，我頓時(shí)茅塞頓開。

　　40、爸爸的講理，讓奶奶茅塞頓開。

　　41、劉老師對(duì)這篇課文進(jìn)行了深入淺出的講解，使我們茅塞頓開。

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