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        訓(xùn)詁解釋及造句

        時間:2021-05-23 15:07:56 造句 我要投稿

        訓(xùn)詁解釋及造句

          【注音】: xun gu

        訓(xùn)詁解釋及造句

          【意思】:對古書字句的解釋。

          訓(xùn)詁造句:

          1、注釋,訓(xùn)詁說明性的論述或一系列注解;

          2、在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的同時,又將它與現(xiàn)代闡釋學(xué)相融合,從而推進了傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換。

          3、而且在古代文獻中,與古代圖書形制有關(guān)的字體的書寫和訓(xùn)詁資料也成為探討古代圖書形制的重要依據(jù)。

          4、訓(xùn)詁學(xué)和漢語史都是以歷代流傳下來的文獻語言材料作為依據(jù)的。

          5、同時,在推求漢字屬性,瞭解字、詞義等方面有較高的訓(xùn)詁價值。

          6、它在繼承《毛傳》以來訓(xùn)詁傳經(jīng),吸收“傳注”體訓(xùn)詁的長處之基礎(chǔ)上,又多有創(chuàng)獲,形成其獨具的品貌。

          7、據(jù)此,我們基本上可以說,正文訓(xùn)詁是傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的源頭。

          8、提出建立女書訓(xùn)詁學(xué)和女書書法學(xué)。

          9、第四章筒要分析了鄭氏《古文尚害注》訓(xùn)詁的不足之處。

          10、林伯桐是通過訓(xùn)詁考據(jù)的方式來闡發(fā)其人生哲學(xué)的。

          11、前人關(guān)于黃生《字詁》、《義府》的研究,大都是從訓(xùn)詁學(xué)的某個角度加以論述。

          12、第二部分:訓(xùn)詁內(nèi)容。

          13、第三部分:訓(xùn)詁方法。

          14、先生曾告訴他,文字與音韻如鳥之兩翼,只有訓(xùn)詁學(xué)才是這只鳥的'主體。

          15、同時,中學(xué)語文教師還可以利用訓(xùn)詁知識彌補現(xiàn)行中學(xué)語文課本注釋中的一些不足。

          16、古今字和通假字是傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)上兩個術(shù)語,在現(xiàn)代的古書注釋工作中常常出現(xiàn)古今字與通假字不分的現(xiàn)象。

          17、訓(xùn)詁學(xué)是一門使用性、應(yīng)用性很強的學(xué)科。

          18、訓(xùn)詁學(xué)是我國傳統(tǒng)語言學(xué)的一個組成部分,它研究的主要對象是古代的字義和詞義。

          19、佛經(jīng)文獻訓(xùn)詁中并不僅有詞義訓(xùn)釋的問題。

          20、考古學(xué)是根據(jù)實物史料研究人類歷史的學(xué)科,訓(xùn)詁學(xué)是面對傳世文獻的一門綜合性研究學(xué)科。

          21、訓(xùn)詁材料在漢語詞匯史研究中的價值最大,在漢語語音史和漢語語法史研究中的價值也不可估量。

          22、中醫(yī)經(jīng)典中的訓(xùn)詁,最早的是在注釋《內(nèi)經(jīng)》中出現(xiàn)的。

          23、我們應(yīng)該將漢語史研究和訓(xùn)詁學(xué)研究有機結(jié)合起來,充分發(fā)揮訓(xùn)詁材料在漢語史研究中的作用。

          24、漢語訓(xùn)詁學(xué)是一門古老的學(xué)問,近年來傳統(tǒng)方法正在復(fù)興,而新方法也層出不窮。

          25、筆者梳理了歷代對于《詩經(jīng)》異文研究中的三個取向,即輯佚整理、理論探析、地下材料考證,在此基礎(chǔ)上提出《詩經(jīng)》異文對于研究文字演變情況、訓(xùn)詁發(fā)展歷程有重要的參考價值。

          26、通過對《谷梁傳》正文訓(xùn)詁材料的研究,我們可以了解訓(xùn)詁萌芽時期的狀況。

          27、治訓(xùn)詁必須通篆籀。

          28、從我們對高誘術(shù)語的研究來看,對訓(xùn)詁術(shù)語進行規(guī)范化確有必要。

          29、評贊類詞語因為其詞義的抽象性,在具體訓(xùn)詁中會遇到許多困難。

          30、第二部分為本文的主體,從音韻、文字、訓(xùn)詁、詞匯、校勘五個方面來研究方以智的語言學(xué)成就。

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