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幼兒園中班幼兒繞口令
無論是在學校還是在社會中，大家都看到過繞口令吧，繞口令隨著漢語言文字的形成和發(fā)展，我們的祖先越來越注意漢字字音前后各部分的異同現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了越來越多的雙聲疊韻詞。還記得都學過哪些繞口令嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班幼兒繞口令，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班幼兒繞口令1
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對繞口令的興趣。
2、引導幼兒在理解繞口令內(nèi)容的基礎上，學會用普通話朗誦繞口令。
3、幫助幼兒發(fā)準"虎、兔、肚、樹"等字音。
活動準備
1、背景圖一張。
2、帶操作桿的老虎、白兔磁性紙偶各一個。
活動過程
1、磁性紙偶表演，幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。
（1）教師：請小朋友看一看，聽一聽發(fā)生了什么事。
�。�2）教師操縱磁性紙偶進行表演邊朗誦繞口令。
2、幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。
教師：虎在什么地方？兔在什么地方？虎為什么要追兔結(jié)果怎么樣了？
3、找發(fā)音相近的字并理解字義。
�。�1）教師：找一找繞口令里有那些字聽起來很像。
�。�2）教師再次慢速朗誦繞口令一次。
�。�3）幼兒找出發(fā)音相近的.字，教師以圖和動作來幫助幼兒理解字義。
4、幼兒學習繞口令。
�。�1）教師示范朗誦并配合動作幫助幼兒記憶。
�。�2）教師帶領幼兒邊做動作邊練習繞口令，注意糾正幼兒發(fā)音中的錯誤。
5、請幼兒分組互相進行繞口令練習與糾正，鼓勵幼兒先慢后快地進行朗誦。
6、教師總結(jié)。
活動延伸請幼兒收集一些繞口令，互教互學，并組織幼兒進行繞口令比賽。
幼兒園中班幼兒繞口令2
1、石榴樹上結(jié)辣椒
顛倒話，話顛倒，石榴樹上結(jié)辣椒。
東西大路南北走，碰見兔子去咬狗。
拿住狗，打磚頭，磚頭咬住我的手。
2、多少罐
一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐;
三個半罐是一半，四個半罐是兩罐;
五個半罐是兩罐半，六個半罐是三;
七個、八個、九個半罐，請你算算是多少罐。
3、登山
三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三里三。
出了一身汗，濕了三件衫。
小三山上大聲喊：“離天只有三尺三!”
4、連念七遍就聰明
天上七顆星，地上七塊冰，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺上七盞燈。
呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，哎喲哎喲拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，抬起一腳踢碎七塊冰，飛來烏云蓋沒一顆星。一連念七遍就聰明。
5、八座屋
八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。
6、拔蘿卜
出八十八二十八，八個小孩把蘿卜拔，你也拔，我也拔，看誰拔得多，看誰拔得大。你拔得不多個兒不小，我拔得不少個兒不大。一個蘿卜一個坑兒，算算多少用車拉，一個加倆，倆加仨，七十二個加十八，拿個算盤打一打，一百差倆九十八。
7、牛馱油
九十九頭牛，馱著九十九個簍。每簍裝著九十九斤油。牛背油簍扭著走，油簍磨壞簍漏油，九十九斤一個簍，還剩六十六斤油。你說漏了幾十幾斤油?
8、盆和瓶
桌上放個盆，盆里有個瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
9、看姥姥
有個小孩叫巧巧，巧巧有個哥哥叫搖搖。搖搖劃船帶巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在橋頭笑，歡迎巧巧和搖搖。
10、畫畫
小華舉花小花畫，小花畫畫看小華，小華問小花，畫上畫了啥?小花舉畫答小華，畫中有花有小華。
11、看豆豆
小妞妞圍個圓兜兜，牛頭溝邊看豆豆，忽聽泡前喊抓牛，妞妞怕牛牛踩著豆豆緊抓住牛牛不松手。
12、是燈還是星星
天上滿天星，地上滿山燈，滿天星亮了滿天庭，滿山燈接滿天星。星映燈，燈映星，分不清是燈還是星，是星還是燈。
13、學捏梨
盤里放著一個梨，桌上放塊橡皮泥。小麗用泥學捏梨，眼看著梨手捏著梨，比比，真梨、假梨差不離。
14、三娘找山羊
三娘在山止放三只山羊，三只山羊翻過山梁三娘翻過山梁去找三只山羊。
三只山羊躲在杉樹旁，三娘找到三只山羊。
15、吃葡萄
青葡萄，紫葡萄，青葡萄沒籽葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
16、兩只鵝
河邊兩只鵝，一同過了河;
白鵝去拾草，黑鵝來搭窩。
冬天北風刮，草窩真暖和，住在草窩里，哦哦唱支歌。
17、補褲
一塊土粗布，一條粗布褲，哥哥屋里補布褲，飛針走線自己做。
粗布褲上補粗布，土粗布補布褲，哥哥穿上粗布褲，艱苦樸素牢記住。
18、數(shù)數(shù)
山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，還有一只鼠。
數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
19、小花鼓
一面小花鼓，鼓上畫老虎。媽媽用布來補。到底是布補鼓，還是布補虎。
20、數(shù)青蛙
一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。
兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通兩聲跳下水。
三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通三聲跳下水。
四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通撲通撲通撲通四聲跳下水。
21、房子
撿顆小石子，在地上畫個方格子，畫好方格子造房子，畫個大方格子造個大房子，畫個小方格子造個小房子，樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給小兔子。
22、扁擔和板凳
板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
23、八樓八角樹
出城門，走八步，有棵八棱八角樹。
八個八哥飛上樹，八棱八角樹上住。
樹下孩子直發(fā)悉，手拿彈弓射大樹。
打得八哥離開樹，八棱八角掉下樹。
24、白花瓜綠青蛙
田里長著一片瓜，塘里跳出一群蛙。
瓜是白花瓜，蛙是綠青蛙，白花瓜擋住綠青蛙，綠青蛙跳過白花瓜，累壞了蛙，碰壞了瓜，剩下壞瓜和累蛙。
25、長方歌
長方的.磚，長方的墻。長方的窗，長方的床。
長方的樓房亮堂堂，請你幫忙想一想，除了磚、墻、窗、床和樓房，還有什么是長方。
26、畫鳳凰
粉紅色墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰、黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。
27、瓜賣花
婆婆賣瓜又賣花，一過賣來一邊夸，夸瓜大，夸花美，人們買瓜又買花，樂得婆婆笑哈哈。
28、棉花和雪花
棉花白，雪花白，棉花像雪花，雪花像棉花。
棉花不是雪花，雪花不是棉花，冷冰冰的是雪花，暖烘烘的是棉花。
29、手指頭
一個指頭拉勾勾，兩個指頭撿豆豆，三個指對系扣扣，四個指頭提兜兜，五個指頭合一攏，攥成拳頭有勁對。
請你愛護你的手，保護十個手指對。
30、說眼皮
眼睛上長眼皮，上有上眼皮，下有下眼皮。
上眼皮真調(diào)皮，沒事欺負下眼皮。
左眼上眼皮打左眼下眼皮，右眼上眼皮打右眼下眼皮。
左眼上眼皮打不著右眼下眼皮，右眼下眼皮打不著左眼下眼皮，左眼下眼皮打不著右眼上眼皮，右眼下眼皮打不著右眼下眼皮。
幼兒園中班幼兒繞口令3
活動目標：
1．通過繞口令，提高幼兒練習發(fā)音的興趣，達到訓練幼兒各發(fā)音器官靈活和密切配合的目的。
2．重點練習狗（gou）和猴（hou）及頭(tou)的發(fā)音。
3．教育幼兒養(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動準備：
太陽、山脈、狗、猴、獨木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。
活動過程：
1．教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”，出示貼絨教具“太陽”問幼兒：“太陽從哪邊出來？”（東邊），于是將太陽貼在右上角，“從哪邊落下？”（西邊）將山脈貼在黑板的左下角，然后出示“獨木橋”將其貼在黑板中間。這樣借東邊的“太陽”，西邊的“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個方位詞。
2．練習發(fā)“ou”的音及正確使用“條”、“只”兩個量詞。教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩只手中，交替地出現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒練習發(fā)ou的音，并結(jié)合“老師說，小朋友對”的游戲形式，讓幼兒練習正確使用量詞。如教師說：“狗”，幼兒答：“一條”，教師說：“一只”，幼兒答：“猴”。這樣反復快速地對答，不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的發(fā)音，正確無誤地使用兩個量詞，同時還可提高幼兒敏捷地反應能力。
3．用貼絨教具狗、猴在獨木橋上邊演示，邊學繞口令全文。幼兒掌握了方位名詞、數(shù)量詞及“ou”的發(fā)音后，學習繞口令的`全文就比較容易了，但對幼兒對繞口令中的三、四句，特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解，這時教師除了用語言加以解釋外，還可以用手指游戲幫幼兒進一步理解。教師以自己的左右手拇指（或戴指偶）分別扮演“狗”、“猴”，邊念繞口令邊進行手指表演：
橋東走來一條狗（伸右拇指）
橋西走來一只猴（伸左拇指）
行到橋心相碰頭（兩拇指相對而碰）
彼此匆匆跑回頭（兩拇指快速分開掉頭）
猴跑幾步望望狗（左拇指朝右拇指兩下）
狗跑幾步望望猴（右拇指朝左拇指兩下）
不知是猴怕狗（教師轉(zhuǎn)頭分別望望左右拇指）
還是狗怕猴
幼兒邊念繞口令，邊學著老師用自己的兩手指進行表演，反復練習。
4．教師提問：“到底是狗怕猴還是猴怕狗？”讓幼兒展開充分的討論。討論中，教師進一步提示性地問幼兒：“為什么猴走幾步望望狗，狗也象猴一樣跑幾步望望猴呢？”從而啟發(fā)引導幼兒去理解，使幼兒明白狗、猴彼此誰都不怕誰，只是想讓對方先過橋，因而猴跑幾步望望狗是否過來了，狗跑幾步望望猴是不是過來了，從而教育幼兒要養(yǎng)成相互謙讓的美德。
活動結(jié)束：
幼兒可戴頭飾分組進行表演，讓幼兒在游戲表演中熟練地掌握繞口令內(nèi)容，強化良好的行為規(guī)范。
幼兒園中班幼兒繞口令4
一、活動目標：
1、讓幼兒初步學會繞口令，較清楚地念近似音；
2、使幼兒感受繞口令的特點，喜歡繞口令。
二、活動準備：與繞口令有關的圖片若干張。
三、活動過程：
（一）導入，引起幼兒的興趣
1、認識蟈蟈、哥哥
2、運用捉迷藏的`游戲來鞏固對哥哥、蟈蟈的認識
�。ǘ⿲W習繞口令
1、老師根據(jù)繞口令內(nèi)容講述故事
（1）提問：故事里講到了誰呀？
他們在做什么游戲呀？他們是怎么做游戲的呀？后來哥哥有沒有逮住大蟈蟈呀？
（2）老師操作兩張人物圖片再次講述故事。
�。�3）和幼兒一起講故事。
2、老師邊指圖片邊念繞口令
�。�1）師邊念繞口令邊把圖片貼在黑板上。
�。�2）請幼兒集體試念繞口令。
�。�3）請小朋友看看這些圖片有什么地方看不明白、看不懂的？
�。�4）分句學念繞口令，（集體個別）并引導幼兒做動作來加深他們對繞口令中動詞的理解與記憶。
�。�5）部分圖片隱藏，請幼兒找出圖片。再次學念繞口令。
�。ㄈ┙Y(jié)束活動：
師有節(jié)奏地、以較快速度示范念繞口令。并告知幼兒“哥哥和蟈蟈”是一首“繞口令”。
幼兒集體加快速度并有節(jié)奏地念繞口令。個別表演念繞口令。
師：只要多多練習，老師相信你們就能和老師念得一樣好了，下次我們就來個繞口令比賽，好嗎？現(xiàn)在呀把這個“繞口令”去教給中三班的小朋友，好嗎？
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