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一年級柳樹醒了課文優(yōu)秀
一年級柳樹醒了課文優(yōu)秀1
教學目標：
1、認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
3、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
教學重點：識字寫字、朗讀課文。
教學難點：通過朗讀去感知和感悟春天的美。
突破方法：通過邊讀邊想象畫面，教師領(lǐng)讀等方式，讓學生感受文字的美。
教學準備：教學掛圖、生字、詞語卡片等。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。
2、正確朗讀課文，學習背誦。
3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。
教學重點：讓學生識字。
教學難點：感悟春天的美麗。
課前準備：生字卡片和詞語卡片。
教學過程
一、看圖說話，導入新課
1、出示圖畫小朋友，春天已不知不覺來了，春天是個萬物復蘇、柳綠花紅的季節(jié)。瞧，圖上畫的'是什么呢？你能不能說給我們聽。
2、師：春天來了，小朋友多高興呀！來，自己高高興興地把課題讀一讀。誰來念？再讀得親切一點？再高興些。
3、師：想不想自己讀好課文？那么遇到不認識的字，怎么辦？注意把字音讀正確、讀流利。讀好后，把不認識的字圈一圈，認一認，想辦法記住它。
二、讀課文，感知內(nèi)容
1、師：馮老師相信，這些詞到課文里，你們能讀得更好，對不對？來，先自己試試，把課文讀讀。
2、開展朗讀接力其他小朋友拿起書認真聽，呆會做小評委，評評誰做到了正確、流利。
3、找小伙伴用自己喜歡的方式讀課文。
三、理解課文，感悟內(nèi)容
1、師：現(xiàn)在你能不能說說柳樹有幾個好朋友？來，拿起筆用“――”把它們劃出來。
2、說話訓練：用上“_________是柳樹的好朋友�！币部梢宰约河闷渌涫秸f。
3、讀準：春雷、春雨、春風、春燕、小朋友（詞卡貼在黑板上）
4、把5句話合并成一句話說說，可以用上：_______、_______、_______、_______和_________是柳樹的好朋友。
5、這些好朋友為柳樹做了什么呢？請你用喜歡的記號把它找出來。
6、老師這里有幾個詞語（說話、洗澡、梳頭、捉迷藏、玩耍），來，讀讀，誰幫老師貼貼。貼好了說一句話。
7、指導朗讀：這群好朋友真能干，你能不能夸夸他們呢？這樣吧，選其中一個夸夸。先自己試試。
（1）、誰來夸？你夸誰？
�。�2）、春雷會跟柳樹說什么悄悄話呢？（機動）如果你也夸春雷，站起來也跟他一起夸夸。
�。�3）、師生表演第二節(jié)（機動）
8、4人小組合作用自己喜歡的方式夸夸柳樹的5個好朋友。
9、4人小組匯報
10、齊讀課文
四、拓展延伸：春天里，柳樹醒了，還有什么也醒了？
學著編詩歌春天跟____________說話
說著說著
______________________。
一年級柳樹醒了課文優(yōu)秀2
【教學目標】
1、認識本課的8個生字，能夠正確規(guī)范地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”。
2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
3、激發(fā)學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。
【教學準備】課文掛圖、課件、生字卡片。
【課時安排】2課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
1、師生談話，創(chuàng)設(shè)學習情境。
2、揭示課題，板書課題：
1、柳樹醒了
3、讀題，著重指導讀好生字“醒（xǐng）”。
二、自由讀課文
1、學生自由地讀讀課文，不認識的字借助漢語拼音進行拼讀，要求讀準字音，并多讀幾遍。
2、用自己喜歡的.方式朗讀課文，并邀請同桌給予評價。
3、和學習伙伴展開比賽：誰讀得最美？
4、交流：
怎么把課文讀好？
三、朗讀與識字
1、課件范讀，學生小聲跟讀。
2、指名朗讀課文，師生評價。
3、分小節(jié)朗讀課文。
4、老師范讀第一小節(jié)課文，學生模仿，重點指導讀好第一小節(jié)課文。
5、全班齊讀第一小節(jié)課文，2～5小節(jié)課文可以讓學生自由練讀，師稍加點拔。
6、師問：“你們認識哪些生字？怎么認識的呢？”讓學生自由交流識字方法。
7、師檢查學生識字效果，出示課件：
shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐng
枝梳梢耍醒雷澡軟
�。ㄗ寣W生完成連線作業(yè)，并指名當小老師帶讀生字。）
8、給生字擴詞，能夠口頭說話的就口頭說話。
四、指導書寫
1、復習“讠”的寫法。
2、指導寫好：說話
3、及時展示學生習作。
第二課時
一、復習導入
1、課件出示：（認讀詞語）
醒了軟件樹枝雷雨樹梢
醒軟枝雷梢
睡醒松軟枝葉雷電竹梢
2、指名朗讀課文，師生評價。
二、朗讀與背誦
1、小組進行朗讀，師巡視、指導。
2、分組分節(jié)朗讀課文，分男女分節(jié)朗讀課文。
3、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示。
4、讓能夠背誦課文的同學上臺背誦，并讓其說說背誦的方法。
5、自由背誦課文，師巡視、指導。
6、檢查背誦情況，并表揚背誦快又好的同學，鼓勵還背不出的同學繼續(xù)背誦。
三、指導書寫
1、指導寫好“朋、友、春、高”。
2、及時展示學生習作。
四、拓展與延伸
1、春天來了，柳樹醒了。你們看看，還有什么醒了。
2、搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩會”。
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