北師版小學(xué)一年級《冬冬讀課文》教學(xué)總結(jié)
無情的時光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，回顧這段時間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎？下面是小編整理的`北師版小學(xué)一年級《冬冬讀課文》教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
《冬冬讀課文》這一課講了丁丁鼓勵冬冬，幫助她克服因膽小讀書聲小的困難的故事，表現(xiàn)了朋友之間互助友愛、和諧相處的關(guān)系。本課有比較強的針對性。孩子們在生活中很容易認(rèn)為一起玩，不吵架，互相給食品、給禮物，過生日時來祝賀就是朋友。其實，朋友之間不僅要這些，更要互相尊重、互相欣賞、互相信任、互相鼓勵和幫助。基于以上對文章的理解，我確定了以下目標(biāo)：
1、激勵引導(dǎo)學(xué)生愿意主動識字，認(rèn)識本課14個生字。
2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道朋友之間應(yīng)該互相幫助。
低段語文教學(xué)的重點是識字教學(xué)，課文的分析是次要的，但也要讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，解決課后的問題“當(dāng)冬冬讀不下去時，丁丁是怎樣做的？他為什么這樣做？”為了完成這兩個教學(xué)目標(biāo)，我在課堂上用前20分鐘時間引入，初讀課文識字，后20分鐘用于熟讀課文，解決課后問題。在教學(xué)識字這一環(huán)節(jié)時，采用了由文——詞——字的模式，讓學(xué)生先初讀課文，檢查預(yù)習(xí)，再出示詞語認(rèn)讀，最后認(rèn)讀生字。在教學(xué)課文時，通過幾個同學(xué)和丁丁表現(xiàn)的對比，讓學(xué)生感受到朋友的力量是很大的，朋友之間應(yīng)該互相幫助，取得了較好的效果。
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