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        一年級(jí)下冊(cè)《古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)「語文S版」?

        時(shí)間:2021-03-31 19:13:03 一年級(jí)下冊(cè) 我要投稿
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        一年級(jí)下冊(cè)《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)「語文S版」?

          一年級(jí)下冊(cè)《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)【語文S版】

          一、教學(xué)目標(biāo):

        一年級(jí)下冊(cè)《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)「語文S版」?

          1.認(rèn)識(shí)“古、詩”等13個(gè)生字。會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

          3.知道春天美好,要珍惜春光。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          識(shí)字、寫字,能有感情地朗讀、背誦課文。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          幻燈片、課件或古箏曲

          四、教學(xué)過程:

          (一)你會(huì)背哪些古詩

          (指名隨意背誦古詩)你們已經(jīng)會(huì)背這么多古詩了,真了不起。那么,老師寫兩個(gè)字看看誰認(rèn)識(shí)。(板書:古詩(加拼音)。(會(huì)的學(xué)生當(dāng)小老師教教不會(huì)的。然后集體交流并書空“古”。)你會(huì)背幾首古詩?(板書:首(加拼音))哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)這個(gè)“首”字?(指名讀字、正音、擴(kuò)詞)這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)第4課古詩兩首(板書:課題)

          雨后的早晨,當(dāng)我們從香甜的睡夢(mèng)中醒來,推開窗戶時(shí),你有什么感覺?(生可以根據(jù)切身經(jīng)歷來回答,也可以想象著來回答。)一千多年前的孟浩然跟你們有同感,他以詩的形式為我們展現(xiàn)了一幅雨后清晨的春景圖──春曉(板書:春曉)

          (二)范讀課文、整體感知

          師范讀課文,生認(rèn)真聽不認(rèn)識(shí)的字或不熟悉的字的讀音。

          (三)自讀課文、自學(xué)生字

          1.邊利用拼音自讀古詩,邊圈畫生字,要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。

          2.小組合作,交流識(shí)字方法。

          (四)理解詩句、熟讀成誦

          1.指讀古詩,要求讀得正確、流利。

          2.你是怎樣記住“眠、處”的?(生匯報(bào)識(shí)字方法。)

          點(diǎn)撥:

          (1)“眠”是形聲字;它是什么意思。

          (2)“處”是翹舌音,也是多音字,還念chǔ;與“外”區(qū)別;書空。

          3.說一說:詩中寫了春天什么時(shí)間的景色?又寫了哪些景物?你是從哪句話讀懂的?

          點(diǎn)撥:(1)鳥的叫聲是什么樣的?(幻燈出示:()的鳥叫聲)

          (2)播放風(fēng)雨聲,想象說話:你眼前出現(xiàn)了什么?你又想到了什么?

          (3)看到飄落的`花瓣,你有什么感受?

          (4)結(jié)合每一句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練。

          4.配樂誦讀全詩。(個(gè)人讀、評(píng)價(jià)讀、小組比賽讀)

          5.背誦詩句。(男女生比賽讀、背)

          (五)再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫

          1.出示:古、詩、首、眠、處、聞、聲、多、知

          2.認(rèn)讀、組詞,用“到處”說話。

          3.觀察“處、聲、多、知”的結(jié)構(gòu),并說一說它們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)注意什么?

          4.重點(diǎn)指導(dǎo)“處、聲、多”。

          5.學(xué)生描紅、臨摹。

          (六)范讀課文、整體感知

          認(rèn)真聽不認(rèn)識(shí)的字或不熟悉的字的讀音。

          (七)自讀課文、自學(xué)生字

          1.利用拼音自讀古詩,邊圈畫生字,要求把字音讀準(zhǔn),把詩句讀連貫。

          2.小組合作,交流識(shí)字方法。

          (八)理解詩句、感悟欣賞

          1.指讀古詩,要求讀得正確、流利。

          2.你是怎么記住“醉、煙、童、散、忙”的?

          點(diǎn)撥:(1)“醉”是平舌音。

          (2)“煙”韻母是前鼻韻母。

          (3)“童”可以用熟字相加的方法認(rèn)記(立+里)。

          (4)“散”是平舌音;偏旁是反文旁,不是折文旁。

          (5)“忙”書空;擴(kuò)詞;用“急忙”說話。

          3.自讀古詩,然后談一談你最喜歡這首詩的哪一句,為什么?

          點(diǎn)撥:(1)紙鳶:風(fēng)箏。

          (2)拂堤楊柳醉春煙:楊柳在微微春風(fēng)中搖搖擺擺,陶醉在這美麗的春光中。(演示課件或出示圖片,幫助學(xué)生理解)

          4.讓我們閉上眼睛,伴著美妙的音樂聽xx同學(xué)朗誦這首詩,然后談?wù)勀愕母惺堋?指名配樂朗誦)

          5.交流聽讀后的感受。

          6.請(qǐng)你也有感情地朗讀課文,讀出你的感受。(配樂練讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀)

          7.練習(xí)背誦課文。

          (九)再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫

          1.出示“醉、煙、童、散、忙”。

          2.連詞認(rèn)讀生字。

          3.觀察“忙”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),說說這個(gè)字書寫時(shí)應(yīng)注意什么?

          4.指導(dǎo)、示范書寫“忙”字。

          5.學(xué)生描紅、臨摹。

          (十)交流資料、擴(kuò)展朗讀

          自古以來,人們都喜歡春天,珍惜春光。古代詩人除了《春曉》《村居》以外,還寫了很多詠春的詩句,把你積累的詩句與小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。(也可以出示教師摘抄的詩句,讓學(xué)生讀一讀。如:

          雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開。──徐俯《春游湖》

          春宵一刻值千金,花有清香月有陰。──蘇軾《春宵》

          等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。──朱熹《春日》

          草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。──韓愈《晚春》)