五年級語文上《大拇指湯姆》教學(xué)反思
篇一:五年級語文上《大拇指湯姆》教學(xué)反思
《大拇指湯姆》選自《英國童話故事》,主要講述了善良才會帶來幸福的道理。童話故事中農(nóng)夫與妻子因多年前款待了一位素不相識的乞丐,最終得到了兒子,也得到了幸福。故事內(nèi)容比較長,但是所選的事例卻較清晰,學(xué)生通過閱讀和教師的引導(dǎo)后,一起總結(jié)出了本課所寫的幾個小故事標(biāo)題:掉進(jìn)面糊的奇遇;?诿撾U;魚肚里的發(fā)現(xiàn)和受寵。通過師生的一起分析歸納,我們深刻感到了童話中的每個人物、每個角色都是善良的,他們的心都存在善良誠實(shí)的一面,所以我在課文教學(xué)總結(jié)的時候說:“同學(xué)們,只有善良誠實(shí)的人,才能夠得到快樂和幸福!本課最成功的地方是我引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生積極的思考,并且通過課件的制作能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,板書設(shè)計新穎。
這節(jié)課欠缺的地方是:寓言故事與童話故事的概念沒有說清楚,朗讀的時間掌握的不好,并且沒有變換朗讀的方式。
篇二:五年級語文上《大拇指湯姆》教學(xué)反思
《大拇指湯姆》中的湯姆太小了,遇到了很多危險,但每次都能神奇地化解,非常幸運(yùn)。在讓學(xué)生再次通讀課文后,再提問啟發(fā):“湯姆身上還可能發(fā)生什么驚險的事?讓學(xué)生相互交流。”這一開放性的問題,讓學(xué)生的情感得到升華和遷移,思維和語言表達(dá)能力也得到了更充分的發(fā)展。在課堂上我抓住了這樣幾個問題:誰從第一段,感受到作者想象的大膽、奇特?默林很同情他們。他暗暗施展法力,讓農(nóng)夫的妻子生了個跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。夫婦倆很喜歡這個孩子,給他取名為大拇指湯姆。
幾年過去了,湯姆一點(diǎn)也不見長大引導(dǎo)學(xué)生從暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒、幾年過去一點(diǎn)也不見長大等入手分析,聯(lián)系人類生育,談作者想象的大膽奇特。大拇指的身世可以用一個字來概括——那就是“奇”,你能讀出這種奇特嗎?從可怕的歷險中感受作者想象的大膽、奇特。誰從第二段,感受到作者想象的奇特、大膽?把湯姆幾次歷險過程復(fù)述下來。指名復(fù)述課文,同學(xué)評價是否說清楚了。簡要說說你認(rèn)為怎么奇特?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,談作者的想象豐富、大膽,體會童話故事蘊(yùn)含的思想感情。文章中有沒有直接點(diǎn)明作者寫這篇文章要說明的內(nèi)容?讀懂文章的最后兩句話:但是他們不會想到,這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良,給自己帶來了幸福。通過這幾個問題來提領(lǐng)全文,受到了很好的效果。
篇三:五年級語文上《大拇指湯姆》教學(xué)反思
《大拇指湯姆》選自《英國童話故事》,主要講述了善良才會帶來幸福的道理。童話故事中農(nóng)夫與妻子因多年前款待了一位素不相識的乞丐,最終得到了兒子,也得到了幸福。故事內(nèi)容比較長,但是所選的`事例卻較清晰,學(xué)生通過閱讀和教師的引導(dǎo)后,一起總結(jié)出了本課所寫的幾個小故事標(biāo)題:掉進(jìn)面糊的奇遇;?诿撾U;魚肚里的發(fā)現(xiàn)和受寵。通過師生的一起分析歸納,我們深刻感到了童話中的每個人物、每個角色都是善良的,他們的心都存在善良誠實(shí)的一面,所以我在課文教學(xué)總結(jié)的時候說:“同學(xué)們,這個世界上,從古至今,善良誠實(shí)的人始終占大多數(shù),所以我們的這個世界是多么快樂而又幸福!”
本課最成功的地方是我引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生積極的思考,讓學(xué)生都來做一次英國小作家,來繼續(xù)續(xù)編這個感人的故事。一石激起千層浪,同學(xué)們的回答令我震驚,令我難忘。其中鑫宇的續(xù)編讓我最受感動,原因是續(xù)編的內(nèi)容非常曲折,情節(jié)非常離奇,請允許我簡要的復(fù)述一下:
“大拇指湯姆回到王宮,國王繼續(xù)十分寵愛他,給他享用最好的東西,也給了他丞相的官做!蔽艺f:“對不起,鑫宇,在古老的歐洲,可能會有伯爵等官職,中國才會有丞相呢?請改正下!”鑫宇接著講述她的續(xù)編:“國王封湯姆做了伯爵,可是一直發(fā)現(xiàn)他并且將湯姆獻(xiàn)給國王的廚娘實(shí)在是看不下去了,她終于產(chǎn)生了忌妒的心理,多次在國王面前偷偷的說大拇指湯姆的壞話,想讓國王治湯姆的罪。國王慢慢的相信了廚娘的話,于是將湯姆關(guān)起來。湯姆的父母知道了,他們歷盡千辛萬苦,請求國王釋放自己可憐的孩子,最后廚娘有一個善良的兒子,和湯姆差不多大小,他認(rèn)為母親做得實(shí)在是太過分了,便在國王面前告了自己母親的罪,請求國王放掉小湯姆。國王被廚娘的兒子感動了,于是釋放了小湯姆,讓兩個誠實(shí)的孩子在自己的身邊為官。將廚娘發(fā)回老家。最后大拇指湯姆與家人全部生活在王宮里,而母親成了廚娘,父親成了侍衛(wèi),他們快樂幸福地生活著!
聽后,我感覺鑫宇回答得太美妙完整了,當(dāng)然她的續(xù)編贏得了雷鳴般的掌聲,我也被深深地震撼了,我評價總結(jié)道:“鑫宇,老師希望你將這個續(xù)編寫下來,將來有機(jī)會還可以出書呢!”