三年級(jí)下冊(cè)語文《柳笛和榆錢》導(dǎo)課稿

　　【三年級(jí)下冊(cè)語文《柳笛和榆錢》導(dǎo)課稿】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過對(duì)童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語、句子、積累語言，增強(qiáng)語感。

　　3.會(huì)認(rèn)“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個(gè)字，理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻(xiàn)、浸潤、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　把課文讀通讀順讀出感情，學(xué)習(xí)在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在閱讀實(shí)踐中把習(xí)得的略讀課文的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生個(gè)體心理認(rèn)同特征的語文心智。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：新鮮的柳條和榆錢

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、實(shí)物導(dǎo)入

　　導(dǎo)語1：同學(xué)們，你們看這是什么?

　　(教師展現(xiàn)柳笛、榆錢實(shí)物)

　　板書課題：柳笛和榆錢(展示課件第二屏)

　　導(dǎo)語2：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢?讓我們細(xì)細(xì)地讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧!

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　(一)明確自學(xué)要求。

　　1.自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音;

　　2.自己有哪些不懂的地方，記下來，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。

　　3.學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.檢查自學(xué)效果。

　　(1)開火車認(rèn)讀詞語。

　　(2)開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。

　　(3)課文主要講了什么?

　　5.思考：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣?你是從課文的`哪些描寫中體會(huì)到的?

　　三、師生對(duì)話、感悟文本

　　(一)小組合作讀

　　出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法：(展示課件第三屏)

　　(二)、全體同學(xué)交流，互相補(bǔ)充。

　　1.做柳笛帶來的歡樂。

　　(1)找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語，讀一讀。

　　(2)從動(dòng)作中感悟到什么?

　　(3)自由讀，指名讀。

　　2.吹柳笛帶來的歡樂。

　　(1)課文通過以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂之情。(相機(jī)展示課件第四屏步驟一、步驟二)

　　▲愿怎么吹就怎么吹。

　　▲吹出的音色各不相同。

　　▲我們的樣子。

　　(2)邊讀邊說自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂之情的。

　　柳笛：可以抓住一系列的動(dòng)作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生在課堂上，動(dòng)手做一做這些動(dòng)作!

　　(3)小組合作讀。(分3個(gè)方面讀)

　　(4)出示文字片(展示課件第四屏步驟三)

　　① 請(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

　�、� 自己讀讀這段話，感受這份情感。

　　3.榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂?

　　(1)摘榆錢(展示課件第五屏)

　�、� 找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。

　　② 思考：這樣寫說明了什么?

　�、� 你感受到了孩子們的心情是怎樣的?

　　小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。

　　榆錢：抓住一個(gè)形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓學(xué)生親口嘗一嘗。

　　4、回讀全文，討論解決

　　為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子?與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系?

　　5、總結(jié)全文，談收獲。

　　(1)學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。

　　(2)情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛之情。

　　(3)如何學(xué)習(xí)略讀課文。