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《憶讀書》閱讀練習(xí)題及答案
【《憶讀書》閱讀練習(xí)題及答案】
(一)憶讀書(節(jié)選)(20分)
�、僖徽劦阶x書，我的話就多了!
②我自從會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書，第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
�、勰菚r(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)中表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下來去干他的.公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
④此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字的一半。
�、菡劦健度龂萘x》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，又把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。
�、捱@時(shí)我同時(shí)還看到母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言，這對于我的作文課很有幫助。因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓?ldquo;柳州風(fēng)骨，長吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。
�、咭�?yàn)榭础度龂萘x》，引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。
6、第一段在全文中的作用是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想?(6分)
答：
7、下面不能說明作者讀書入迷所達(dá)到的程度的句子是( )。(3分)
A、我自從會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。
B、我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
C、林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!
D、讀到關(guān)羽、諸葛亮死了，大哭一場。
8、“……一知半解地讀下去，居然越看越懂……”一句中“越看越懂”的含義是什么?請用
自己的話加以說明。(3分)
答：
9、解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的表達(dá)效果。(8分)
(1)我只好帶著對于故事下文的無限懸念在母親的催促下，含淚上床。
答：
(2)我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去。
答：
答案：
6、A
7、表明京京與小說中的人物心心相通，現(xiàn)實(shí)與小說在京京心里已經(jīng)交融在一起了。
8、第⑤段直接描寫人物內(nèi)心活動，表現(xiàn)李京京的激動;第⑥段主要從側(cè)面烘托李京京朗讀時(shí)的感染力。
9、已認(rèn)識到海與山并不懂得什么。
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