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以仿寫(xiě)句子為主題的教案設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的以仿寫(xiě)句子為主題的教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
以仿寫(xiě)句子為主題的教案設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目的
1、落實(shí)新課標(biāo)精神，實(shí)踐以人為本的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生積極探索思想，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
2、讓學(xué)生了解仿寫(xiě)句子的基本要求，掌握句子仿寫(xiě)的基本技能，提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力，為xx年高考句子仿寫(xiě)題的進(jìn)一步復(fù)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。
3、堅(jiān)持教師指導(dǎo)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)原則，師生互動(dòng)，積極探索構(gòu)建營(yíng)造既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真而又積極活躍的課堂氛圍教學(xué)新方法。
教學(xué)難點(diǎn)
句子仿寫(xiě)是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的一種有效形式，而語(yǔ)言表達(dá)能力的提高并非一日之功，句子仿寫(xiě)訓(xùn)練的任務(wù)也不是一節(jié)課就能完成的，它既需要技巧的訓(xùn)練，更需要學(xué)生的知識(shí)積累、語(yǔ)感養(yǎng)成以及思維培養(yǎng)等語(yǔ)文綜合能力的提高。因此，如何能使每個(gè)學(xué)生在45分中內(nèi)提高仿寫(xiě)句子的水平就成為本課的難點(diǎn)之一。另外，這是一堂能力訓(xùn)練課，在給學(xué)生講解仿寫(xiě)句子的基本規(guī)范的同時(shí)，還要有一定的時(shí)間進(jìn)行仿寫(xiě)句子的練習(xí)，兩者的輕重處理和由此產(chǎn)生的課堂氛圍的把握也就成為本課的第二個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)想
本課的內(nèi)容由兩部分組成，一是句子仿寫(xiě)的基本要求的分析指導(dǎo)，二是學(xué)生句子仿寫(xiě)當(dāng)堂訓(xùn)練。因此，本課采用由理論到實(shí)踐，在實(shí)踐中提升理論認(rèn)識(shí)的基本思路，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡量能讓學(xué)生積極展開(kāi)思維，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新和探索精神；教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生掌握句子仿寫(xiě)的方法，并且把這種方法通過(guò)訓(xùn)練使之成為學(xué)生的一種語(yǔ)文能力。在具體的教學(xué)方法上，擬采用本人著手研究的學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)研究課題的自主探究學(xué)習(xí)法，按照明旨探究掌握的過(guò)程進(jìn)行。本課要達(dá)到的基本目的：構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)句子仿寫(xiě)訓(xùn)練的熱情，從而使學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中掌握方法，提高能力。
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題
問(wèn)下面有一個(gè)問(wèn)題考考大家，看哪一位同學(xué)能首先回答：2003年高考語(yǔ)文第25題是什么內(nèi)容？它的分值是多少？
答仿寫(xiě)句子6分
二、仿寫(xiě)指導(dǎo)
1、最近5年句子仿寫(xiě)題目透析
下面給大家5分鐘時(shí)間，記住最近5年高考仿寫(xiě)試題的大致內(nèi)容，并請(qǐng)說(shuō)出這5年的試題有哪些相同之處和不同之處。
仿照示例，改寫(xiě)下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。(6分)
提示語(yǔ)：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫(xiě)為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下
(1)提示語(yǔ)：(教學(xué)樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧
(2)提示語(yǔ)：(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出，違者罰款
仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）
海是水的一部字典：
浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。
要求：第一句的比喻領(lǐng)有下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思，四個(gè)比喻合理貼切。
在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑�，使分�?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。(6分)
�、俦^者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；
樂(lè)觀者說(shuō)，希望是______，______，______。
�、跇�(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說(shuō)，風(fēng)是______，______。
下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到虛偽。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)谟颜x勇敢信任中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。(4分)
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛(ài)迪生)
蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（5分）
人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)，有冷色也有暖色；__________，__________；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，__________，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！
抽查5位同學(xué)，分別說(shuō)出最近5年的高考仿寫(xiě)題的大致內(nèi)容。請(qǐng)34位同學(xué)說(shuō)出有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：每道題目都有明確的句式、修辭要求；所寫(xiě)的語(yǔ)句要高度概括簡(jiǎn)練；語(yǔ)言要有一定的美感。要求明確，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，語(yǔ)言優(yōu)美構(gòu)成了仿寫(xiě)句子的基本要求。
不同點(diǎn)：具體內(nèi)容各不相同，句式各有差異，分值也不盡相同。這就告訴我們，句子仿寫(xiě)題在不斷地變化之中，我們只有把握其基本規(guī)律，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，取得高考的勝利。
2、近年高考題四個(gè)方面的亮點(diǎn)。
一是生活的。
題目中的三條提示語(yǔ)都是生活中存在的，都是廣大考生平時(shí)所接觸的、熟悉的。這樣的設(shè)題生活味濃，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，有助于考生調(diào)動(dòng)生活積累，寫(xiě)出較好的句子。
二是環(huán)保的。
三條提示語(yǔ)都是考生所賴以生存的環(huán)境，它倡導(dǎo)的不但是環(huán)境的潔凈優(yōu)美，更是人與環(huán)境的和諧。
三是人文的。
考生在做這道題的過(guò)程中，潛移默化地受到感染、熏陶，有利于培養(yǎng)考生的道德修養(yǎng)和人文情懷。
四是全面的。
這道題目不但需要考生的形象思維，更需要一定的聯(lián)想和想象能力，特別是語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括修辭、語(yǔ)言的連貫、得體等知識(shí)，因此，它是思維的，又是語(yǔ)言的，是思維和語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合；它不但是對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，更始對(duì)考生思維能力的考查，是著眼于語(yǔ)文素質(zhì)全面提高的好題。
3、解答仿寫(xiě)題目五個(gè)注意點(diǎn)
（1）話題的規(guī)定性。仿寫(xiě)一般要求圍繞某一個(gè)中心話題來(lái)進(jìn)行。仿寫(xiě)話題分兩類：指定性話題和提示性話題。
（2）內(nèi)容的限制性。仿寫(xiě)題雖然從內(nèi)容上說(shuō)有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達(dá)方式的'限制性。
�。�3）修辭的限制性。防寫(xiě)話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來(lái)高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫(xiě)題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。
�。�4）句式的相似性。仿寫(xiě)句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們?cè)诜聦?xiě)之前，仔細(xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。
�。�5）事理的邏輯性。仿寫(xiě)的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫(huà)瓢，擬寫(xiě)出形似的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。
4、辨析下列仿句考試的答案
下列幾組是考生的解答，請(qǐng)大家分析一下，哪幾組比較好，好在哪里；哪幾組不好，說(shuō)出不好的原因。
教學(xué)樓內(nèi)除了真誠(chéng)什么也不帶來(lái)，除了安靜什么也別留下。
圖書(shū)館內(nèi)除了真理什么也不帶走，除了背影什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi)除了安靜什么也不帶來(lái)，除了禮貌什么也別留下。
圖書(shū)館內(nèi)除了思想什么也不帶走，除了背美德什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi)除了刻苦什么也不帶來(lái)，除了勤奮什么也別留下。
圖書(shū)館內(nèi)除了知識(shí)什么也不帶走，除了珍惜什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi)不說(shuō)話，沒(méi)人把你當(dāng)啞巴。
喧嘩要罰款，打鬧進(jìn)政教。
除了呼吸什么也不發(fā)聲，除了寫(xiě)作業(yè)什么也不動(dòng)手。
要么把報(bào)刊留下，要么把錢(qián)包留下。
只有麻雀才是喜歡唧唧喳喳，只有猴子才喜歡瘋打瘋鬧，你想當(dāng)麻雀和猴子嗎？
當(dāng)你偷偷拿走報(bào)刊時(shí)，不要忘了有一雙眼睛盯著你，還有一只寫(xiě)著罰款的手伸向你。
5、解答句子仿寫(xiě)題的方法
仿寫(xiě)句子的題目是語(yǔ)言運(yùn)用的范疇，它除了必要的語(yǔ)文知識(shí)積累和語(yǔ)言運(yùn)用能力外，是否沒(méi)有訣竅呢？當(dāng)然不是。按照我的思考，同學(xué)們拿到一道仿寫(xiě)考試題后，可以從以下三個(gè)方面著手。
�。�1）分析題目的要求，就是剛才所說(shuō)的五個(gè)注意點(diǎn)，看清楚題目提供的中心意思、修辭特點(diǎn)和句式要求，并進(jìn)行仔細(xì)地分析研究。
�。�2）展開(kāi)豐富的想像和聯(lián)想，針對(duì)題目規(guī)定的內(nèi)容從社會(huì)、人生、自然等角度想像的翅膀，選定所用的比喻、擬人、借代、排比等修辭手法的落腳點(diǎn)。
�。�3）分清句式特點(diǎn)，按照規(guī)定的句式進(jìn)行寫(xiě)作。
三、仿寫(xiě)訓(xùn)練
1、2兩題先在草稿紙上練習(xí)，然后別請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在黑板上，然后集體評(píng)議；第3道題目請(qǐng)3名同學(xué)直接到黑板前書(shū)寫(xiě)，然后請(qǐng)本組同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
1、請(qǐng)按照下面句子的思路，另外選擇特定事物，仿寫(xiě)一句話。
竹子，每攀登一步，都作一次小結(jié)。
2、按照下面句子的句式（我不是也不是而是）仿寫(xiě)一個(gè)句子。
我不是威猛無(wú)比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。
3、照第一段句式，續(xù)寫(xiě)第二段詩(shī)歌
我驕傲，我是中國(guó)人
黃土高原，______，是我挺起的胸膛；______；
黃河流水，______，是我沸騰的血液。______。
參考例句
浪花，每奔騰一次，都換一個(gè)舞姿。
向日葵，每結(jié)一次果實(shí)，都綻放一次笑臉。
鵝卵石，每滾動(dòng)一次，都做一次休整。
月亮，每圓一次，都留一份思念。
花朵，每綻放一次，都留一個(gè)春天。
我不是價(jià)值連城的寶石，也不是一無(wú)所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。
我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的頑石，而是寬廣馬路上的一粒石子。
我不是遼闊無(wú)際的海洋，也不是屈身低洼的水溝，而是遼闊大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是自由飛翔在天空中的一只小鳥(niǎo)。
萬(wàn)里長(zhǎng)城，是我不屈的脊梁；
巍巍泰山，是我高昂的頭顱。
四、課堂小結(jié)
這一節(jié)課在同學(xué)門(mén)的共同努力下，我們較為順利地完成了任務(wù)，取得了明顯的效果。首先，我們明確了仿寫(xiě)題在高考語(yǔ)文試卷的地位，其次我們基本掌握了仿寫(xiě)題的答題技巧，第三，大家充分展開(kāi)了聯(lián)想和想像，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索精神。部分同學(xué)課堂表現(xiàn)十分活躍，思維相當(dāng)敏捷，答題速度很快，準(zhǔn)確率高，尤其值得肯定。仿寫(xiě)句子是一道語(yǔ)文綜合能力的考察題目，要在高考中穩(wěn)操勝券，尚待同學(xué)們更加努力。
以仿寫(xiě)句子為主題的教案設(shè)計(jì) 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)、課堂訓(xùn)練，掌握仿寫(xiě)句子的答題步驟和要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo)：提高仿寫(xiě)句子的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
3、情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
【考查特點(diǎn)】
仿寫(xiě)語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。這是考查語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型。
【仿寫(xiě)句子歌訣】
分析例句最關(guān)鍵，弄清題意是前提。修辭句式要相同，詞語(yǔ)詞性得一致。
具象抽象辨清楚，內(nèi)在邏輯須分明。聯(lián)想想象不可少，語(yǔ)句通順重文筆。
形神兼?zhèn)滹@情操，文質(zhì)兼美仿好句。
總而言之，仿寫(xiě)句子要做到形式不變，內(nèi)容要變，意境和諧，形神俱似。
一、仿寫(xiě)句子的五個(gè)注意點(diǎn)
（1）話題的規(guī)定性。仿寫(xiě)一般要求圍繞某一個(gè)中心話題來(lái)進(jìn)行。仿寫(xiě)話題分兩類：指定性話題和提示性話題。
�。�2）內(nèi)容的限制性。仿寫(xiě)題雖然從內(nèi)容上說(shuō)有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達(dá)方式的限制性。
�。�3）修辭的限制性。防寫(xiě)話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來(lái)高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫(xiě)題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。
�。�4）句式的相似性。仿寫(xiě)句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們?cè)诜聦?xiě)之前，仔細(xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。
�。�5）事理的邏輯性。仿寫(xiě)的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫(huà)瓢，擬寫(xiě)出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。
二、仿寫(xiě)題的答題技巧
【例3】（2010山東）請(qǐng)仿照給出的句子，另寫(xiě)一句話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。
在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩。
【答案】在失意時(shí)，書(shū)是良師，讀書(shū)使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)；在得意時(shí)，書(shū)是諍友，讀書(shū)使浮躁的心境平淡如水。（通過(guò)分析，可知例句談“書(shū)”的作用，仿寫(xiě)時(shí)最好要把握這一主旨；還要注意句式結(jié)構(gòu)。）
【例4】（2010四川）余光中先生說(shuō)：“一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。”許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語(yǔ)言描述它。要求是：至少運(yùn)用一種修辭方法。
例1：墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。
例2：鴻：江邊盤(pán)旋的那只孤獨(dú)的鳥(niǎo)啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。
（1）塵：。
�。�2）舒：。
【答案】
�。�1）塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考我產(chǎn)生的原因了。
�。�2）舒：舍我其誰(shuí)？偉大作家的豪言壯語(yǔ)。（分析例句確定內(nèi)容：前一句應(yīng)是拆拼漢字，后一句應(yīng)是由該字引發(fā)的聯(lián)想。還要注意兩點(diǎn)：第一，按題干要求，拆字，運(yùn)用修辭。第二，所寫(xiě)句子一定要彰顯厚重的文化知識(shí)，具有比較深厚的人文氣息和意蘊(yùn)；
或者表達(dá)對(duì)人生、生活的感慨和認(rèn)識(shí)，并使觀點(diǎn)新穎深刻。）
【技巧點(diǎn)撥】拆拼漢字就是指對(duì)文字形體加以離合、增損或只假借字形的一種修辭手法。它可以用來(lái)表達(dá)不便直說(shuō)的思想內(nèi)容，突破固定的語(yǔ)意，產(chǎn)生翻新的效果；也可以使說(shuō)話婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)趣味性，從而使人有耳目一新之感。答題分三步走：
�。�1）仔細(xì)觀察漢字的結(jié)構(gòu)，了解其形體特點(diǎn)，明確各偏旁或部首的組成。
（2）就它的組成部位，找到聯(lián)想點(diǎn)，充分展開(kāi)聯(lián)想想象。
�。�3）構(gòu)思有內(nèi)涵、或有哲理或幽默的語(yǔ)句，使用修辭手法，并用富有文采的語(yǔ)言加以描述。
�、塾寐�(lián)想，定寫(xiě)作對(duì)象。仿句題形式為仿，關(guān)鍵在想，重難點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想，有時(shí)也運(yùn)用類比聯(lián)想、相似聯(lián)想或相反聯(lián)想。比如說(shuō)，例句中寫(xiě)“花”，我們可聯(lián)想到“草”“樹(shù)”；例句中寫(xiě)琴，我們可聯(lián)想到“棋”“書(shū)”“畫(huà)”；例句中寫(xiě)“天空”，我們可聯(lián)想到“高山”“草原”“大地”；例句中寫(xiě)“月亮”，我們可聯(lián)想到“太陽(yáng)”“星星”等……有時(shí)，還要結(jié)合高中課本所學(xué)。
【例5】（2011四川）高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話。
要求：
�、袤w現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；
�、诰涫揭恢拢�
�、圻\(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。（5分）
康橋邊城雨巷蜀道
例：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ�，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎�?/p>
【答案】
康橋，你的溫婉艷麗，你的靈動(dòng)?jì)擅�，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？蜀道，你的天梯石棧，你的畏途巉巖，你的.崢嶸崔嵬，不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎？（聯(lián)系課本相關(guān)句子）
【例6】（2010全國(guó)課標(biāo)卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）
種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；
鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。
【答案】花朵如果害怕風(fēng)雨，那它永遠(yuǎn)不能綻放；礦石如果害怕冶煉，那它永遠(yuǎn)不能成材；航船如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能遠(yuǎn)航。（首先分析例句，“種子—埋沒(méi)—發(fā)芽”，可以看出其基本結(jié)構(gòu)。其次確定思路：選擇一種事物，指出其可能遇到的不好的結(jié)果，再得出其必然不能成功的結(jié)局。在選對(duì)象時(shí)，由“種子”想到“花朵”，由“鉆石”想到“礦石”。）
④審修辭，定手法。仔細(xì)研讀例句有沒(méi)有使用修辭；如果有，仿句應(yīng)使用與例句同樣的修辭方法，如比喻、排比、比擬、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、引用、頂真等。
【例7】（2011浙江）仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話。（4分）
世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。
世上有多少這樣的事呢？（ ）
【答案】琴在，弦去；弦在，音去；音在，人去；人在，懂他的心去。
�、輰徴Z(yǔ)意，合邏輯。所寫(xiě)仿句在語(yǔ)意上、用詞搭配上均應(yīng)做到與例句相互照應(yīng)，連貫自然，合乎邏輯。（仿句內(nèi)部也應(yīng)如此）
【例8】（2010安徽）某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀·我喜愛(ài)的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫(xiě)完整。
甲同學(xué)說(shuō)：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能。
丙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能。
【答案】（1）啟迪我們的智慧，提升我們的境界；
�。�2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。（注意照應(yīng)：豐富、深刻、審美。）
�、迣徴Z(yǔ)言，定表達(dá)。在情感的表露或抒發(fā)方面，仿句也應(yīng)與例句的表達(dá)方式相吻合。例句或是平實(shí)的敘述，或是形象的描寫(xiě)，或是采用了抒情的方式，或者蘊(yùn)含哲理，或者情感表達(dá)很含蓄，或者包含了諷刺的情調(diào)，那么仿句也應(yīng)該與之相合。大多數(shù)情況下，仿寫(xiě)出的句子應(yīng)該雋永優(yōu)美有詩(shī)意，切不可俗白。
【例9】．根據(jù)下列句式的格式、修辭和境界，仿造一個(gè)句子。（4分）
我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑。
【參考答案】
�、傥也皇嵌际欣锛ぴ降臉�(lè)章，也不是鄉(xiāng)間休閑的短笛，而是茫茫大漠中的一串駝鈴——為勇敢的旅人驅(qū)走寂寞。
�、谖也皇欠v于大海的浪花，也不是裝點(diǎn)長(zhǎng)江的波濤，而是幽幽山間的一眼清泉——為美麗的山河送去一抹清涼。
總之，仿寫(xiě)，既要注意形式，又要注意內(nèi)容；內(nèi)容上，既要注意題目的明確要求，又要認(rèn)真分析隱含信息和要求。要做到形神兼?zhèn)�，還要注意以下四個(gè)原則：緊扣中心，話題一致；句式相同，結(jié)構(gòu)一致；修辭相同，表達(dá)得當(dāng)；語(yǔ)體相同，情感協(xié)調(diào)。
三、強(qiáng)化練習(xí)
1．用比喻的形式補(bǔ)寫(xiě)一段文字，說(shuō)明“時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)”的重要性。
我們決不能一見(jiàn)成績(jī)就自滿自足起來(lái)，我們應(yīng)該抑制自滿，時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)。
【參考答案】
�、倬拖裎覀�?yōu)榱饲鍧�，為了去掉灰塵，天天洗臉，天天掃地一樣。
②就像我們?yōu)榱伺实巧细叩纳椒�，除了為自己鼓勁外，還必須學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)倒掉“鞋里的小沙�！币粯印�
2．下面的比喻句，運(yùn)用的不夠貼切，請(qǐng)給予修改。修改后，要保留以“歌聲”為主題。（4分）
她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動(dòng)了我的心。
修改：
【參考答案及解析】
�、偎峭褶D(zhuǎn)的歌聲，如同黃鶯的啼鳴一般，打動(dòng)了我的心。（因?yàn)椤巴褶D(zhuǎn)的歌聲”與“燃燒的火焰”無(wú)法搭配）
�、谒羌ぴ降母杪�，如同燃燒的火焰，打動(dòng)了我的心。（因?yàn)椤凹ぴ降母杪暋迸c“燃燒的火焰”能夠搭配）
3．根據(jù)下列句式的格式、修辭和境界，仿造一個(gè)句子。（4分）
我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑。
【參考答案】
�、傥也皇嵌际欣锛ぴ降臉�(lè)章，也不是鄉(xiāng)間休閑的短笛，而是茫茫大漠中的一串駝鈴——為勇敢的旅人驅(qū)走寂寞。
�、谖也皇欠v于大海的浪花，也不是裝點(diǎn)長(zhǎng)江的波濤，而是幽幽山間的一眼清泉——為美麗的山河送去一抹清涼。
4．仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”為開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。（不超過(guò)60字）（4分）
書(shū)籍好比一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
【參考答案】
①時(shí)間好比一把尺子，它能衡量我們與成功的距離；時(shí)間如同一位智者，它能引導(dǎo)著我們進(jìn)入科學(xué)殿堂的誘人之門(mén)。
�、跁r(shí)間好比一縷清風(fēng)，它能驅(qū)散我們心頭上的陰霾；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能幫助著我們洗滌心底里的隱秘創(chuàng)傷。
5．仿照下面句子，把“人生”比喻成“大�！�、“天空”，造兩個(gè)句子（不超過(guò)60字）（4分）
例句：如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦是其中的一個(gè)不可缺少的音符。
【參考答案】
如果說(shuō)人生是一片遼闊的大海，那么挫折就是其中的一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花。
如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么挫折就是其中的一朵倏忽飄過(guò)的浮云。
6．仿照下面的句子，以“只有”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。
例句：只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。
【參考答案】
�、僦挥锌嚯y重重的人生，才能閃爍出人生的璀璨與輝煌；而平庸優(yōu)游的生活，只好任一生虛度。
�、谥挥衅鸱B綿的高山，才能創(chuàng)造出森林的廣博和蔥蘢；而低矮的丘陵，只好任雜草叢生。
7．根據(jù)下面這句話的格式，仿寫(xiě)三句話，再在后面加上一句話，作為前面四句話的總結(jié)。（4分）
例句：如果你是一棵樹(shù)，就灑下一片綠蔭；
【參考答案】
如果你是一棵小草，就獻(xiàn)出一抹綠意；如果你是一只云雀，就唱出一串樂(lè)音；如果你是一枚螺釘，就獻(xiàn)出一片熱情……讓我們一起為未來(lái)的燦爛貢獻(xiàn)出我們的所有。
8．仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)“承諾”的理解。（4分）
例句：承諾不是藍(lán)天上的白云，逍遙、飄逸。
承諾不是
承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀。
承諾如同
【參考答案】
�、俪兄Z不是清風(fēng)中的柳絮，輕浮、游移。
�、诔兄Z不是跳動(dòng)著的浪花，美麗、晶瑩。
①承諾如同黃金，它的輝煌是沙堅(jiān)忍的結(jié)晶，也是沙的光榮。
�、诔兄Z如同礁石，它的偉岸是山堅(jiān)定的意志，也是山的榮光。
9．依照下面兩個(gè)因果關(guān)系的句式，也以“有的人”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的因果句。（4分）
例句：有的人生活得富有充實(shí)，是因?yàn)樗哂旭{馭生活的能力；有的人生活得平庸無(wú)奇，是因?yàn)樗狈?zhàn)勝生活的勇氣。
【參考答案】
有的人學(xué)習(xí)得輕松愉快，是因?yàn)樗兄趭^執(zhí)著的毅力；有的人學(xué)習(xí)得沉重疲累，是因?yàn)樗狈?zhàn)勝困難的熱情。
10．在下面的橫線上，續(xù)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使句意與上句相連，句式也與上句相同。（4分）
例句：你問(wèn)我情到底為何物，我說(shuō)：情是燦爛的花朵，美麗芬芳，令人陶醉；但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。情是，_____；_____。
【參考答案】
情是燃燒的火焰，狂熱猛烈，令人傾心；但若不加以克制，火焰就會(huì)蔓延。
11．在下面文段中橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，內(nèi)容要照應(yīng)，并構(gòu)成排比句。（4分）
例句：用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如，我們，_____；友誼_____
如，【參考答案】
友誼如音符，我們共同譜寫(xiě)，編織成一首首溫馨的樂(lè)章：友誼如色彩，我們共同勾勒，繪制出一幅幅奇妙的畫(huà)卷。
12．模仿下面句子，以“我喜歡”開(kāi)頭重新造兩個(gè)句子，使整個(gè)句子構(gòu)成排比。
要求：
①要符合語(yǔ)境，語(yǔ)言連貫。
�、诒M量引用文中出現(xiàn)的詩(shī)人的詩(shī)文。
③兩個(gè)句子不得超過(guò)90字。
例句：人生既有煙波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽；
我喜歡；我喜歡。
【參考答案】
�。ㄎ蚁矚g）豪邁中又透著細(xì)膩的蘇東坡，雖慨嘆“人生如夢(mèng)”，但也高歌過(guò)“天涯何處無(wú)芳草”的灑脫；（我喜歡）疾惡如仇又心懷柔腸的魯迅先生，雖“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也不掩飾“憐子如何不丈夫”的柔情。（或“（我喜歡）有著超世之才而又處變不驚的蘇軾，雖有著‘一尊還酹江月’的無(wú)奈，卻也高歌過(guò)‘休將白發(fā)唱黃雞’的達(dá)觀”）
13．請(qǐng)以原句為話題，用分說(shuō)的形式補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。（4分）
例句：對(duì)于完美的追求，即是對(duì)于溫馨與光明的追求。這溫馨能
這光明能
【參考答案】
�、伲ㄟ@溫馨能）取代一切惡濁與卑劣；（這光明能）驅(qū)散心靈里的一切陰暗與悲觀。
②（這溫馨能）蕩滌人世間的一切丑陋和卑鄙；（這光明能）照亮心底里的一切卑微與怯懦。
14．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上再寫(xiě)一個(gè)句子（不得超過(guò)75個(gè)字），要求運(yùn)用比喻句，內(nèi)容上要銜接得當(dāng)。（6分）
例句：世界的煩惱，生活的艱辛，冬天的單調(diào)和寂寞，花草樹(shù)木的凋零，使她們的心時(shí)覺(jué)荒如沙漠。一旦看見(jiàn)一盆鮮花，一點(diǎn)亮色，就會(huì)
【參考答案】
�、倬蜁�(huì)如一泓清澈的泉水，流入她們寂寞的心田，使她們感到滋潤(rùn)于歡愉。
�、诰蜁�(huì)如一陣溫馨的清風(fēng)，溫?fù)崴齻冊(cè)隉岬哪橗�，使她們感到�(jīng)鏊洼p松。
15．按照下面這句話的格式，仿寫(xiě)一句話。（4分）
例句：人們只看到春天那爛漫的鮮花，但冬去春來(lái)，鮮花的嬌美，只能在冰雪嚴(yán)
寒中孕育。
�、偃藗冎豢吹匠晒φ吣切腋５男θ�，但寒來(lái)暑往，笑容的綻放，只能在勤耕苦耘中醞釀。
�、谌藗冎豢吹焦谲娔情W光的金牌，但摸爬滾打，金牌的榮耀，只能用拼搏的汗水來(lái)鑄造。
16．根據(jù)下面的句式，仍以“人生”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話，組成一個(gè)排比句。
例句：人生如一首歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符；
人生，_____；人生。
【參考答案】
�、伲ㄈ松┤缫皇自�(shī)，應(yīng)該多一些健康的情緒，少一些無(wú)聊的呻吟；（人生）如一抹云，應(yīng)該多一些追求的瑰麗，少一些慨嘆的黯淡。
�、冢ㄈ松┤缫皇自�(shī)，應(yīng)該多一些熱情的抒情，少一些愁苦的嘆息；（人生）如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰色的調(diào)子。
17．?dāng)U展下面的語(yǔ)句，要求突出“雞叫”的深層含義。（4分）
例句：住在鄉(xiāng)下村里，我愛(ài)庭黎明的雞叫，那悠揚(yáng)的聲音，把所有人都叫醒了。
【參考答案】
�。ò阉腥硕冀行蚜耍┌盐覀兊睦硐胍步行蚜�，把我們的希望也叫醒了，引導(dǎo)著我們走向曙光，走進(jìn)新的一天。
18．根據(jù)下面兩種情景，以“風(fēng)”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段話不得少于30字。（6分）
情景一冬天早晨風(fēng)
情景二夏日傍晚風(fēng)
擴(kuò)寫(xiě)情景一
擴(kuò)寫(xiě)情景二
【參考答案】
擴(kuò)寫(xiě)情景一：北國(guó)之冬，早早地就離開(kāi)家門(mén)，趕往學(xué)校。風(fēng)，是北風(fēng)，卷著漫天的大雪，撲打著我的臉，趕走了所有的睡意。臉，麻酥酥的；心，沉甸甸的。我裹緊了大衣，嘴里叨念著：“風(fēng)來(lái)雨來(lái)，不動(dòng)不搖！”迎著風(fēng)，大踏步地向?qū)W校走去。
擴(kuò)寫(xiě)情景二：肆虐了一天的酷暑，到傍晚，才有些收斂。多好的清風(fēng)啊，穿窗而入，撫摩著在窗邊溫課的我的臉，柔柔的，涼涼的；溫拂著我們的心，輕輕地，靜靜地。這傍晚的風(fēng)仿佛送來(lái)了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。
19．仿照下面劃?rùn)M線的句子的句式擴(kuò)展語(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，并且在最后再加上一個(gè)抒情議論性的句子，為本段話作一結(jié)語(yǔ)。（不得少于30字）
例句：童年的一切都是那么美好，在童真的目光中，一只蝴蝶就是一只鳳凰。
【參考答案】
�、伲ㄍ甑囊磺卸际悄敲疵篮谩┮荒ㄔ葡季褪且粭l飛毯，一棵老樹(shù)就是一把巨傘，一堆沙子就是一座金字塔……啊，童年，孩子眼中的世界永遠(yuǎn)是那么美好。
�、谝黄G葉就是整個(gè)春天，一片紙船就是一艘航母，一枝竹竿就是一匹駿馬，一個(gè)水坑就是一個(gè)金色池塘……啊，童年，童年的生活總是那么無(wú)憂無(wú)慮。
20．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上緊接上文再寫(xiě)一個(gè)句子。要求：另舉一個(gè)典型事例，句式要與劃線句的句式相同。
歷史上、現(xiàn)實(shí)中，通過(guò)改行，在社會(huì)上真正找到自己位置的人，獲得了成功的例子是不少的。班超原先只是一個(gè)碌碌無(wú)為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功。
【參考答案】
①契訶夫先前只是一個(gè)平平常常的醫(yī)生，他終于克制不住滿腔沸騰著的創(chuàng)作激情，懷著一份執(zhí)著，毅然棄醫(yī)從文，寫(xiě)下了洋洋巨卷。
�、隰斞赶壬惹耙仓皇且粋�(gè)平平常常的醫(yī)生，他終于看清了醫(yī)學(xué)救國(guó)的無(wú)望，懷著一份責(zé)任，毅然棄醫(yī)從文，寫(xiě)下了驚世鴻篇。
21．下面的句子用比喻寫(xiě)理想的作用。請(qǐng)?jiān)凇靶拍睢迸c“意志”、“靈感”中選一個(gè)詞，仿寫(xiě)這兩個(gè)句子。（4分）
例句：理想是指南針，使我們?cè)诒╋L(fēng)雨中補(bǔ)迷失方向。
信念是
意志是
【參考答案】
信念是內(nèi)燃機(jī)，讓我們?cè)趭^進(jìn)中不半途而廢。
意志是加油站，讓我們?cè)谛羞M(jìn)中不斷充實(shí)力量。
靈感是七彩虹，讓我們?cè)诿糟胁桓械胶诎怠?/p>
22．仿照下面的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子。（6分）
例句：也許你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。
仿寫(xiě)①
仿寫(xiě)②
【參考答案】
①也許你匯不成奔騰的大海，但你依然可以匯聚成一條小溪或一眼清泉，為人生添一分活力，增一絲清涼。
�、谝苍S你長(zhǎng)不成參天的大樹(shù)，但你依然可以茁生成一叢灌木或一蓬綠草，為人間添一分生機(jī)，增一抹新翠。
23．杜甫《漫成一首》“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。”擴(kuò)寫(xiě)首句：江月去人只數(shù)尺。試從形、色、光、神等方面進(jìn)行描寫(xiě)，描繪出這句詩(shī)的意境。要求富于文采，不超過(guò)100個(gè)字。
【參考答案】
月，升起在大江面上，溶溶的月光，似金又似銀，平鋪在波平如鏡的江面之上，仿佛一條用夢(mèng)幻鋪就的甬道，誘引著游人，走上去，走進(jìn)那離人似乎只有幾尺之遙的月宮中去。
24．下面是一首《祖國(guó)頌》的長(zhǎng)詩(shī)節(jié)選。讀后仿照相應(yīng)的句子，把空缺的句子補(bǔ)齊。要求想象合理，比喻恰當(dāng)，整體結(jié)構(gòu)一致。
如果我是一只小鳥(niǎo)
�、�
為你唱起一千支一萬(wàn)支歌。
如果我是一粒種子
也要播撒在你溫暖的土地
�、�
�、�
也要融進(jìn)你廣袤的胸懷
去催動(dòng)你繁榮富強(qiáng)的浩海瀚波。
【參考答案】
①要廝守在你青翠的枝頭
�、跒槟闾砩弦荒ㄓ忠荒ㄐ戮G。
�、廴绻沂且欢淅嘶�
以仿寫(xiě)句子為主題的教案設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)通過(guò)例題分析、課前練習(xí)、課堂訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)“仿寫(xiě)句子”的特點(diǎn)，掌握操作方法；
2．能力目標(biāo)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，善于總結(jié)概括，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力；
3．情意目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
仿寫(xiě)句子操作方法的綜合運(yùn)用
教學(xué)模式：
講講練練
教學(xué)過(guò)程（一課時(shí)）：
一．導(dǎo)入
今天我和大家共勉的句子是“你不能改變?nèi)菝�，但你可以展示笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力�！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)越來(lái)越艱辛，希望大家能振奮精神、竭盡全力，展示自己最燦爛的笑容！能做到嗎？讓我們從現(xiàn)在做起。這節(jié)課我們講仿句練習(xí)。
二．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一下你平時(shí)是怎樣做仿句的？都要注意哪些問(wèn)題？
三．關(guān)于這兩點(diǎn)同學(xué)們都知道了，但你們留意過(guò)仿寫(xiě)句子有哪些類型嗎？
（嵌入式、命題式、續(xù)寫(xiě)式、開(kāi)放式）
四．認(rèn)識(shí)各種題型
1．嵌入式：所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（1999年高考題）人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)，有冷色也有暖色；＿五十年像一首樂(lè)曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，樂(lè)曲漸趨高潮。
對(duì)應(yīng)練習(xí)：根據(jù)下段文章意思，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥樱棺x起來(lái)和諧。
母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有一抹紅霞，那是母親臉頰上淡淡的血色；有一片開(kāi)花的原野，那是母親微笑的臉龐。
2．命題式：設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒(méi)有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。如：下列一個(gè)句子寫(xiě)到“虛偽”。直接表述，言簡(jiǎn)意賅，請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)一句話。（２０００年高考）
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生）
___________________。
對(duì)應(yīng)練習(xí)：請(qǐng)用一個(gè)話題，比如“時(shí)間”“金錢(qián)”“朋友”等等，依照下面的句子，寫(xiě)一段話。
人的精神空間是有限的.，善念多了，惡念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，無(wú)聊少了。
3．續(xù)寫(xiě)式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。如：在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。（２００１年高考）
①悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；
樂(lè)觀者說(shuō)，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
�、跇�(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說(shuō)，風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
4．開(kāi)放式：一是不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語(yǔ)言材料，但所寫(xiě)內(nèi)容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。（２００１年春季高考）
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問(wèn)）
答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創(chuàng)傷？
對(duì)應(yīng)練習(xí)：仿照下面的例句，再寫(xiě)一個(gè)比喻句。
例句：眼睛像一片安詳?shù)母５�，蓄滿一泓無(wú)底的寧?kù)o。不艷、不俗；無(wú)喜、無(wú)悲。
五．課堂總結(jié)：
審題型明確答題方向
審題干明確顯性要求（用筆一一標(biāo)出）
審例句明確隱性要求（修辭分句關(guān)系）
六．要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：從“形似”到“神似”
形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。神似：語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵(lì)創(chuàng)新。
七．格調(diào)高雅的鏈接
例：如果沒(méi)有理想，人生就像一艘無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向。
仿1：如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
仿2：如果沒(méi)有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。
9．金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)漂亮的例眼鏡，但買(mǎi)不來(lái)明亮的眼睛。
金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)高檔的鋼筆，但買(mǎi)不來(lái)敏捷的文思。
金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)芬芳的玫瑰，但買(mǎi)不來(lái)真正的愛(ài)情。
金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)名貴的籃球，但買(mǎi)不來(lái)精湛的球技。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)精確的鐘表，但買(mǎi)不來(lái)流逝的光陰。
10．我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽。要求：以“魯迅”為原型，新造兩個(gè)句子，要符合語(yǔ)境，意思連貫，盡量引用作者的詩(shī)文。）仿：我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖是“橫眉冷對(duì)千夫指”，也有“俯首甘為孺子�！钡男貞�。
11．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處。愛(ài)心是（ ），使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是（ ），使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是（ ），使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是（ ），使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。Ａ、一首飄蕩在夜空里的歌謠。
Ｂ、沙漠中的一泓清泉。
�。�、一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖。
�。�、一片冬日的陽(yáng)光。
12旅游景點(diǎn)的衛(wèi)生和花草樹(shù)木的保護(hù)向來(lái)是兩大難題。下面是某公園的兩則新穎別致的提示，請(qǐng)分別補(bǔ)充完整。
�。ǎ保┏四愕模_�。�，什么都別留下；
除了你的（記憶），什么都別帶走。
（２）別留下，哪怕是（一紙一屑）；
別帶走，哪怕是（一草一花）。
13仔細(xì)揣摩甲句的特點(diǎn)，找出規(guī)律后，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲句對(duì)應(yīng)的句子，填在乙句的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：（梅花桂花玫瑰花），（秋香）春香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋香、冬香）
以仿寫(xiě)句子為主題的教案設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解仿寫(xiě)的知識(shí)；明確仿寫(xiě)的基本要求。
2.掌握仿句題的解題方法和技巧。
3.提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)把握仿寫(xiě)技巧
教學(xué)難點(diǎn)：
仿寫(xiě)怎樣做到神似
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
“你無(wú)法改變?nèi)菝�，但你可以展示笑容。你無(wú)法左右天氣，但你可以改變心情。你無(wú)法預(yù)知明天，但你可以把握今天。你無(wú)法樣樣順利，但你可以事事盡力�！蓖瑢W(xué)們，想寫(xiě)出這樣句式整齊、含意雋永的話語(yǔ)嗎？怎樣寫(xiě)呢？這就是今天我們學(xué)習(xí)主題：近年來(lái)各地中考的一個(gè)重要考點(diǎn)——仿寫(xiě)句子！
二、明了知識(shí)：
1.什么是仿句：
人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)海洋；如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；（如果一棵草代表一種思念，我送你一片草原。/如果一朵花代表一種思念，我送你一座花園。）
2.仿（例子）什么？“仿寫(xiě)”有什么基本要求呢？
要求：內(nèi)容一致；句式統(tǒng)一；修辭相同；字?jǐn)?shù)相等或大致相等！（板書(shū)）
1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。（神似）
主要包含兩層意思：一是仿句與被仿句（或稱例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與例句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。
2、句式要統(tǒng)一。（形似）
指仿句與例句的結(jié)構(gòu)要一致。首先，要弄清例句是單句還是復(fù)句。如果是單句，要進(jìn)一步弄清是哪種類型的單句（如主動(dòng)句或被動(dòng)句、主謂賓句或主謂補(bǔ)句等）；如果是復(fù)句，也要進(jìn)一步弄清是哪種類型的復(fù)句。其次，要弄清例句有無(wú)共用的詞語(yǔ)或格式。再次，要弄清例句局部上的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如主語(yǔ)是并列短語(yǔ)還是偏正短語(yǔ)，賓語(yǔ)是并列短語(yǔ)還是偏正短語(yǔ)等等。句式是否統(tǒng)一，是仿寫(xiě)能否成功的關(guān)鍵。
3、修辭要相同。（形似）
指仿句與例句所用的修辭方式要完全一樣。如例句是比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句也要比喻套排比。
備課人：嚴(yán)燕玲
任教班級(jí)：九1/九2
4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。（形似）
仿句的字?jǐn)?shù)與例句的.字?jǐn)?shù)應(yīng)盡量相等，實(shí)在無(wú)法相等也要大致相等，不能懸殊太大，這樣仿句與例句的結(jié)構(gòu)才能是和諧勻稱的。
三、探究技法
1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上，緊接上文再寫(xiě)兩個(gè)句子。
沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一滴水的海洋；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一葉綠洲的荒漠。
2.仿照畫(huà)線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)兩句。
人在生命的旅途中，不能沒(méi)有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰，為我送來(lái)溫暖；xxxxxx，xxxx；
3.仔細(xì)觀察下列畫(huà)線仿句，你發(fā)現(xiàn)什么？
希望是一盞永不熄滅的明燈；生活是一杯苦不堪言的咖啡；奮斗是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲。
�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)：句子的思想內(nèi)涵不一致，應(yīng)表達(dá)一種積極向上的人生觀）（溫馨提示：除了把句式，修辭外，尤其要注意句子蘊(yùn)含的思想內(nèi)容）4.小結(jié)—仿寫(xiě)做法：（板書(shū)）
�。▽ふ蚁嗤c(diǎn)）（仿抄相同點(diǎn)）（改寫(xiě)不同點(diǎn)）———
求同（形似<內(nèi)容一致>，神似<句式統(tǒng)一，修辭相同，字?jǐn)?shù)相等或大致相等>）變異（脫胎換骨：新生兒）
四、小試牛刀：（任選做其中兩個(gè)小題）。
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗；
如果我是清風(fēng)，我將xxxxxxx；（如果我是清風(fēng)，我將吹散所有的陰霾）
xxxxxxxxxxxxxxxxx。（如果我是春雨，我將滋潤(rùn)所有的土地）（完成這個(gè)類型的仿寫(xiě)題要注意哪些方面：假設(shè)句式，比喻、排比修辭。內(nèi)容上：表達(dá)積極的人生態(tài)度，樂(lè)于奉獻(xiàn)精神）如果我是清風(fēng)，我將吹紅所有的鮮花；如虹我是春雨，我將澆綠所有的小草。
2.人需要祝福，人需要快樂(lè)，人需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河。（如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。）
�。ㄍ瓿蛇@種題你會(huì)從哪些方面下手呢？題材緊扣觀點(diǎn)，對(duì)應(yīng)關(guān)系。假設(shè)句式，排比；內(nèi)容：前后的大小關(guān)系。）
3.大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。（青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力）
�。ㄍ瓿蛇@種題你會(huì)注意什么？自然現(xiàn)象+啟示：事例要典型合理。材料要照應(yīng)觀點(diǎn)）
4.仿照例句，仍然以“家”為對(duì)象，再寫(xiě)出一組句子，表達(dá)出你對(duì)家“家”的真切感受和認(rèn)識(shí)。
布置作業(yè)：《中考復(fù)習(xí)指南》P12—13上相關(guān)的仿寫(xiě)練習(xí)。
六、結(jié)束語(yǔ)
我不能左右天氣，但我可以改變心情；我不能改變?nèi)菝�，但我可以展現(xiàn)笑容；我不能預(yù)知
備課人：嚴(yán)燕玲
任教班級(jí)：九1/九2明天，但我可以把握今天；我不能樣樣順利，但我可以事事盡力；我不能決定生命的長(zhǎng)度，但我可以控制它的寬度！相信有了今天的辛勤耕耘，我們一定會(huì)擁有一個(gè)碩果累累的明天。
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