老師,我想對(duì)你說(shuō)散文
老師,我想對(duì)你說(shuō)散文1
時(shí)間如梭，光陰如見(jiàn)，一轉(zhuǎn)眼，我就從一年紀(jì)成天一把口水一把淚的”小屁孩“變成了六年級(jí)的”大哥大“了，隨著時(shí)間的不斷流去，流去的不僅是時(shí)間，還有童年。
“你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西�！狈被ㄋ棋\的六月，我卻在老狼那首太著名的歌里生了滿身寒意。似乎六一節(jié)是無(wú)窮無(wú)盡的，可就在前天，已是最后一個(gè)六一了。當(dāng)六月一日的鐘聲敲響十二下，渾然不覺(jué)的我已邁想了青少年的道路上，還在東張西望地前進(jìn)。美好的時(shí)間總是那么那么地容易過(guò)，似乎在我取得了一個(gè)好成績(jī)你給我了一個(gè)燦爛的微笑只是昨天的事；又似乎在我摔到您為我抹藥也只是昨天的事，在這么多美好而又象征著“過(guò)去式”的事情里我已經(jīng)忍不住頭涔涔而汗津津了。如果有一天我能碰到一個(gè)好心的神仙，我只求一個(gè)愿望，那就是請(qǐng)把小學(xué)里從手心流逝的時(shí)間還給我，哪怕知識(shí)也要重新再學(xué)也是無(wú)所謂的，只要能夠重溫與同學(xué)雨老師的昔日時(shí)光，再來(lái)一次又有什么關(guān)系呢？我是渴望過(guò)年而又不希望過(guò)年的。我是渴望過(guò)年的那種全家的一種十分溫暖的氣氛里，享受著一種不知名的滿足。卻又十分明白當(dāng)這種氣氛一旦過(guò)去，我將離成人的步伐又近了了一步。我始終不知該向哪個(gè)方向確定，殊不知，就在這樣困難的抉擇中，一個(gè)年頭又一個(gè)年頭離我悄然而去。樂(lè)山始終是我最美好的回憶，可以一天二十四時(shí)與同學(xué)們?cè)谝黄�。我還始終記得當(dāng)我與一些同學(xué)們?cè)谝黄�。我還始終記得當(dāng)我與一些同學(xué)和您在樂(lè)山上“溜”一圈的場(chǎng)景。在您的心目中我一直是一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)摹靶《伞保M管我也不知道哪里來(lái)的那么多的小兒科錯(cuò)誤。但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)去樂(lè)山時(shí)很少有人說(shuō)我的小兒科錯(cuò)誤，我已知道，我離小學(xué)生涯已經(jīng)很近了。每當(dāng)我想到小趙的白頭發(fā)時(shí)，我既想笑又想哭，可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我也悄悄地長(zhǎng)出一兩根白發(fā)時(shí)，我已不知所措。因?yàn)椋抑�，我是被一種無(wú)形的壓力急的，在面臨小升初已分別的雙重壓力，已經(jīng)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。可是，我卻希望時(shí)間能夠就此停留。因?yàn)�，能夠讓人�?zé)任感和與同學(xué)，老師的親情的場(chǎng)景，對(duì)我而言，實(shí)在太少太少。
老師,我想對(duì)你說(shuō)散文2
又是一年的冬天，連空氣都是干燥的，只是贛州的冬天比梅州更加的冷冽而沉悶。漫步在大學(xué)的校園里，我情不自禁地想起了高中的校園，想起了高中校園里你那難忘的身影、音容、笑貌，想起了你對(duì)我那難忘的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助，想起了你我之間那難忘的師生情……
我一直想對(duì)你說(shuō)，在自己的高中生涯里，我慶幸遇見(jiàn)了你。中考，因?yàn)樗姆种疃c市一中擦肩而過(guò)，我本以為我的高中生活就此充滿遺憾和失落，卻因?yàn)橛龅侥阕屛腋杏X(jué)到了幸運(yùn)。在朋友抱怨老師一下課就不見(jiàn)人影的時(shí)候，我為自己經(jīng)常能和你聊天談心而感到高興不已。在我眼里心里，你就是我的學(xué)習(xí)榜樣、指路的燈塔，你就是我人生中的難得的幸運(yùn)星！
我一直想對(duì)你說(shuō)，你是我遇到的最有魅力的老師。你不僅為我們答疑解惑，還幽默風(fēng)趣。你從事數(shù)學(xué)教育工作二十多年，在數(shù)學(xué)教學(xué)上有獨(dú)特的見(jiàn)解和方式。當(dāng)我們遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，你總能用簡(jiǎn)明的方法讓我們理解、領(lǐng)會(huì)，而且頗有耐心，一遍一遍的講解從不厭煩。高中的學(xué)習(xí)沉重而煩悶，數(shù)學(xué)更讓人崩潰，但你總有能力讓我們聽(tīng)的入迷，沉浸其中。細(xì)致的講解搭配完美的板書簡(jiǎn)直就是數(shù)學(xué)的“大殺器”。在我的記憶里，你從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們，哪怕我們考得很差，而你真的很失望難過(guò)。我想，你肯定不想增加我們的壓力，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)、對(duì)高考失去信心。所以，你每次都是用幽默的話語(yǔ)安慰我們，對(duì)我們抱著希望。你總說(shuō)，我們的帥哥靚女，肯定會(huì)考好，高考都不是問(wèn)題。聽(tīng)著開(kāi)心，但我其實(shí)很難過(guò)。我知道你帶過(guò)的班級(jí)數(shù)學(xué)都不錯(cuò)，很多的師兄師姐都是你的驕傲，而我也想成為你的驕傲。
我一直想對(duì)你說(shuō)，你像是古時(shí)候氣質(zhì)溫潤(rùn)、知識(shí)廣博的翩翩公子。在看見(jiàn)你的第一眼，我就覺(jué)得你很親和，儒雅而有風(fēng)度。你總是一臉輕淡的笑容，說(shuō)話溫和，行事有道，很快就收獲了極高的人氣。慢慢的相處中，我們知道你原來(lái)是“真人不露相”，我們簡(jiǎn)直想不到你究竟讀過(guò)多少書。你可以和我們談人生三境界，談古代歷史變遷，談外國(guó)文學(xué)著作……每每都說(shuō)的我們一臉懵懂卻毫不掩飾對(duì)你的崇拜。我們甚至取笑道，你不如去做一位語(yǔ)文老師，肯定可以教的不錯(cuò)。
我一直想對(duì)你說(shuō)，你不只是良師，也是益友，可以和我們談天說(shuō)地，一起玩鬧，做活動(dòng)。我以為像你這樣氣質(zhì)的人應(yīng)該不會(huì)喜歡運(yùn)動(dòng)得大汗淋漓，結(jié)果是我錯(cuò)了。每次結(jié)束一天的課程，我們總能看到你在操場(chǎng)奔跑的.身影，或是在和兒子打羽毛球的英姿，偶爾你也會(huì)加入我們踢毽子的行列，動(dòng)作利落反應(yīng)迅速，讓我們無(wú)比吃驚。可惜我踢得太爛，沒(méi)好意思加入，只能和你一起聊天說(shuō)地了。我常常和你聊天，因?yàn)槟憧倳?huì)給我不一樣的感受和心得。尤其是臨近高考，我越發(fā)的浮躁，只能找你聊天緩解沉重的心情。在教室門前的花園里，你對(duì)我說(shuō)著大學(xué)的美好，未來(lái)的無(wú)限可能，還有前輩的精彩人生，而我就這樣帶著憧憬，走過(guò)高考。
高考后，我很難過(guò)，不僅僅是因?yàn)闆](méi)考好，更是因?yàn)閷?duì)不起你的期望，我沒(méi)有成為你的驕傲�？赡阋廊粚�(duì)我充滿希望，關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，讓我又有了勇氣努力。我選擇了師范大學(xué)，想和你走一樣的路，你覺(jué)得很好，這讓我感到高興。放假后我去學(xué)�？茨�，卻沒(méi)能見(jiàn)到。但是，我記得你說(shuō)過(guò)：靚女，老師在學(xué)校等你回來(lái)找我。我想，我一定會(huì)在我魂?duì)繅?mèng)繞的高中校園找到你，和你一起暢談未來(lái)、夢(mèng)想，也說(shuō)說(shuō)我一直想對(duì)你說(shuō)的許多、許多的知心話……
老師,我想對(duì)你說(shuō)散文3
老師我想對(duì)你說(shuō)，但我不知道我要說(shuō)什么，感激？悔過(guò)？委屈？還是，破口大罵？！我還是沉默，不是不想說(shuō)，其實(shí)也差不多，而是沒(méi)有什么可以說(shuō)，確切地說(shuō)，是沒(méi)有真心、實(shí)際的話可以說(shuō)。
不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛(ài)老師的學(xué)生一樣，有一種說(shuō)不出的感激，無(wú)法表達(dá)的感激。
幼兒園里的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認(rèn)不出我了吧。幼兒園里的事大概也不記得了，只有一件事，對(duì)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)過(guò)。放學(xué)了，爺爺還沒(méi)來(lái)接我。幼兒園里還有一個(gè)人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒(méi)大人在就瞎胡鬧起來(lái)。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血來(lái)，一發(fā)不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來(lái)了，一看什么都明白了，二話沒(méi)說(shuō)，背著我去醫(yī)院了。鼻血很快就止住了。家里人問(wèn)我是怎么回事，我本想說(shuō)的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通，最后還是沒(méi)說(shuō)。
小學(xué)的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見(jiàn)，我還是會(huì)裝作沒(méi)看見(jiàn)，與其說(shuō)是不想看，不如說(shuō)是不敢看。自從我進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始，就進(jìn)入了森嚴(yán)的等級(jí)制度。我總是中等或中等偏上的，上不著天下不著地的位置。也許處于上等的人們并不察覺(jué)，但等級(jí)的概念，永遠(yuǎn)深深地烙在我心中，深入骨髓。處于等級(jí)塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺(jué)得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業(yè)的前一天，班主任曾陪我走過(guò)一段路。班主任同我聊天，我還是只會(huì)點(diǎn)頭，頂多就吐出一句簡(jiǎn)語(yǔ)――只有“主謂賓”，有時(shí)連謂語(yǔ)都沒(méi)有。后來(lái)，班主任搖搖頭走了，我默默地望著她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……
我敬愛(ài)的老師啊，希望在多年以后再相聚的時(shí)候，再看到寡言的我沉默地看著您，希望您能了解我心中想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)吧！
相聚無(wú)言，惟有淚千行……
老師,我想對(duì)你說(shuō)散文4
談到語(yǔ)文老師你，我心中的敬佩之情就油然而生。我現(xiàn)在有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你說(shuō)，卻不知如何從頭說(shuō)起。
在讀初一的時(shí)候，我早已久聞你的大名，但卻只聞其名不知其人，所以我?guī)е瓮男那閬?lái)到了初二的學(xué)習(xí)生涯，我有幸的來(lái)到老師你教的班級(jí)，我也不知道我哪來(lái)的運(yùn)氣。
不知道你是否還記得：開(kāi)學(xué)的第一天，我就在樓梯上看到了你，我走在你的后面的十米處左右，只看著你的背影，。當(dāng)你在樓梯的拐角處轉(zhuǎn)彎時(shí)，你似乎看到我，我瞪著眼睛向你望去，只見(jiàn)你露出了羞澀的笑臉。我也向你笑了笑。我邁著輕快的腳步，輕盈地走著，很輕松的超過(guò)你。聽(tīng)著你的腳步聲，好像有點(diǎn)沉重，也許是體重的關(guān)系吧，或也許你的性格比較穩(wěn)重吧。擦肩而過(guò)時(shí)，我非常尊敬的向你問(wèn)了好，然后我把你拋到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的后面。當(dāng)時(shí)我還不知道你就是語(yǔ)文老師，直到開(kāi)始上語(yǔ)文課的時(shí)候，我才知道那個(gè)樓梯上的他就是你��！
你知道嗎？經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)生涯，從一個(gè)陌生人變成知心朋友，那不是一件簡(jiǎn)單的事。老師你好像會(huì)讀心術(shù)一樣，總知道我們想做什么，你知道學(xué)生不喜歡老師留太多作業(yè)，所以你每星期只留一條周記；老師你就像一面鏡子，把我們的缺點(diǎn)顯示出來(lái)，讓我們及時(shí)改正；老師你又像雨水一樣，滋潤(rùn)著種子，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)！你總是很開(kāi)朗豁達(dá)，臉上總洋溢著歡樂(lè)的表情；你總會(huì)渲染氣氛，帶給我們歡笑；上課的時(shí)候，你總是穿得整整齊齊，你的頭發(fā)短短而又豎直，看起來(lái)顯得精神。肚子微微發(fā)胖，卻不失個(gè)性。
在教師節(jié)那天：一束玫瑰花，或一籃水果，還是一件擺飾品，都抵不過(guò)真心的一句單純的謝謝。“謝謝你！老師”我知道這只是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但卻表達(dá)了我心中的敬佩之情。
千言萬(wàn)語(yǔ)不能襯托你的好，我不知道這個(gè)“好”建立在什么基礎(chǔ)上，但說(shuō)起好老師，一定非你莫屬！