- 清明散文 推薦度：
- 春的散文 推薦度：
- 月亮的散文 推薦度：
- 童年趣事散文 推薦度：
- 春天優(yōu)美散文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
享受命運(yùn)的線散文600字
樹(shù)挺立在鮮美的草地上，似乎明媚的陽(yáng)光與它無(wú)關(guān)，地上鮮美的草地也與它無(wú)關(guān)。松透而又布滿溝壑的表皮在陽(yáng)光下泛著一股生氣，殊不知，它的身下，是千千萬(wàn)萬(wàn)糾結(jié)在一起的根！它們盤旋在地下，如同一條條青絲，將一縷縷養(yǎng)分細(xì)細(xì)地輸送到樹(shù)木之上。你又能說(shuō)，樹(shù)被根束縛著？不，你錯(cuò)了，誰(shuí)也沒(méi)有束縛誰(shuí)，唯一束縛著它們的，只是一絲難舍難分的牽掛�！岸．�(dāng)……叮當(dāng)”沉悶的鈴聲回蕩在校園里，卻不免又驚走些許飛鳥(niǎo)，那翅膀撲棱的聲音，依稀可辨。我快步回到了座位上，腦袋中又一次想起了老爸的教誨，不禁頭腦又一陣發(fā)暈，“這樣真的好嗎？”我不禁問(wèn)自己，“要從考試中找出問(wèn)題”、“要把每一次作業(yè)都當(dāng)作一場(chǎng)考試對(duì)待”。
從我上初中起，就一直生活在老爸的.教誨中，我不止一次想掙脫，卻無(wú)能為力�！吧险n要做筆記”，此時(shí)我的筆在本子上飛奔著，“作業(yè)就是考試”，我先看了課本，腦袋中的知識(shí)正緩緩充實(shí)著空白的試卷�！安灰阎芫毑划�(dāng)回事”，當(dāng)其他同學(xué)若無(wú)其事地寫周練卷時(shí)，我卻全神貫注地做著，或許我早已厭倦了爸爸的教誨，可“他們”卻無(wú)處不在地舒展著我的心神，令我不斷地向著前方那一片未知的世界緩緩前行。樹(shù)根緩緩地吸收著營(yíng)養(yǎng)，回送到樹(shù)干、樹(shù)枝，樹(shù)干漸漸變得粗大、細(xì)嫩的樹(shù)枝緩緩舒展，形成一片片濃密的樹(shù)蔭，最后茁壯地成長(zhǎng)為一棵威武雄壯的大樹(shù)。
“叮當(dāng)、叮當(dāng)”，期末考試終于來(lái)了，我緩緩地?fù)]動(dòng)著手中的筆……天氣漸漸暗沉，雨點(diǎn)帶著閃電不斷地沖刷著樹(shù)木，樹(shù)在狂風(fēng)中不斷搖晃，似乎搖搖欲墜；而根則不然，它狠狠地支撐著，死死地咬住了大地。狂風(fēng)中，有樹(shù)枝不斷地被刮斷，但這棵樹(shù)，卻在根的支撐下傲然挺立。彩虹出現(xiàn)在天空中，陽(yáng)光再次懶洋洋地投射了下來(lái)，帶給大地一片金色。伴著“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的鈴聲，我微笑地放下了手中的筆�；蛟S，我們身上都有“剪不斷，理還亂”的線，它們控制著我們的命運(yùn)，左右著我們的抉擇，讓我們欲罷不能、想掙脫、想逃避。
看那棵樹(shù)吧，風(fēng)雨、雷電來(lái)臨時(shí)，不是誰(shuí)束縛了誰(shuí)，而是誰(shuí)幫助了誰(shuí)！學(xué)會(huì)享受命運(yùn)的絲線，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活依舊美好；未來(lái)，更加光明。