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席慕蓉散文讀書筆記
篇一：
席慕容的文章和詩歌總會(huì)讓人心情寧靜或是帶上少女蓮花般淡淡的輕愁，就如她的那首《一棵開花的樹》中“如何讓你遇見我，在我最美麗的時(shí)刻，為這，我已在佛前求了五百年，求佛讓我們結(jié)一段塵緣�！比绾巫屇阌鲆娢遥谖易蠲利惖臅r(shí)候…看似淡淡的語氣，卻包含了濃濃的情感，如果那棵樹有自己的意識(shí)的話，我想那應(yīng)該是它心底最美好的愿望了吧。一本書，一首詩，讀的人不同感受也不盡相同。關(guān)于這首詩席慕容自己的說法卻和大多數(shù)人所理解的不同，她說：“這是我寫給自然界的一首情詩。我在生命現(xiàn)場遇見了一棵開花的樹，我在替它發(fā)聲�！敝劣谟行┤税炎髌方庾x成“女孩子站在那里等男孩子看她”的情詩，她表示“有點(diǎn)猶疑”。但她同時(shí)聲明，“詩人的解讀只是其中的一種，因?yàn)樽x者的解釋也有權(quán)威性�！�
當(dāng)青春嬌艷的花朵綻開了深藏紅顏的時(shí)候，總是期待有人能在此時(shí)看見，最好那個(gè)人是自己心中所想的人，或命中所定之人。沒有誰會(huì)喜歡紅顏空逝，在宿命中獨(dú)自徘徊，一覺醒來伴隨著你的只有那雨后零落了的花，無限孤單，卻又苦于無人欣賞�！拔乙言诜鹎扒罅宋灏倌�，求佛讓我們結(jié)一段塵緣”多么震撼人心的.決心，多少人曾在我們的生命之中來了又還，我們是否想過要努力留下誰 ? 多少事在我們生命之中不曾留下多少記憶，為此我們是否曾想過要努力爭取不要留有遺憾，不要在生命的最后驀然回首卻發(fā)現(xiàn)沒有任何美好的回憶可供留念，徒留一句嘆息和四個(gè)字―不過如此 !
“不是所有的夢都來得及實(shí)現(xiàn)，不是所有的話都來得及告訴你。內(nèi)疚和悔恨，總要深植在離別后的心里……在暮靄里向你深深俯首，請為我珍重，盡管他們說，世間種種最后終必，終必成空�！边@句詩出自她的另一首詩《送別》，猶記得那時(shí)看完后不由得端起手邊早已涼了的茶水喝了一口，那茶來的比以往要苦澀，離別總是會(huì)讓人遺憾和傷感，作者錯(cuò)過了某些東西，首先感到的是后悔和遺憾，但作者善于調(diào)節(jié)自己的的心情，所以最后說道世間種種，最后終必成空，不管是自我安慰還是看透，總歸是很有效的調(diào)節(jié)了自己的心態(tài)。如今的我們總是容易沉迷于一件事，一種情緒，一個(gè)人…不知是忘了將自己從中抽身，還是不想，不愿，以至于生活總是渾渾噩噩，并且這種生活看似永無終點(diǎn) ! 然后繼續(xù)著一次又一次的錯(cuò)過……
席慕容的詩總是給了我很多想象和思考的空間，不止一首《一棵開花的樹》或《離別》有時(shí)候獨(dú)自品味這份苦澀也別有一番風(fēng)味。于她的作品我最后依然想寫詞一首，以舒胸臆：
秋心為愁，好夢留時(shí)，難度。
篇二：
最近這段時(shí)間在讀席慕容的詩集《透明的哀傷》。她的詩寫得極美，清新、易懂、好讀。昨晚讀到《琴音》一文，便有與各位苗爸苗媽分享的欲望，因?yàn)槲腋械�，詩人的語言寫出了我自己的一些感受，在閱讀的過程中，我找到了一種與作者的共鳴。不知道，你在閱讀后會(huì)有怎樣的感受呢？
《琴音》這一篇文章很簡單，主要講了作者女兒練琴的事。鋼琴老師講到一聽琴聲就可判斷出孩子這段時(shí)間很用功。作者很疑惑，鋼琴老師解釋到 “ 鋼琴這種樂器，一定要經(jīng)過長時(shí)間認(rèn)真的彈奏之后，它本身真正美好的音色才會(huì)慢慢出來。我想，前兩年你女兒碰它的時(shí)間太少，要到今天才算是對得起這架鋼琴了，你聽，現(xiàn)在它的聲音多好聽，多不一樣！ ” 真的！豈只是鋼琴這一種樂器而已，這個(gè)世界上，任何一種工作，不都是你放進(jìn)多少力氣，它就會(huì)忠實(shí)地反映出多少成績來嗎？
想想我們的教育，在每個(gè)孩子的成長路途上需要我們家長給予多少扶助，在背后付出多少努力呀！身心健康、懂得感恩、聽寫全對、誦讀美妙、書寫工整、口算準(zhǔn)確、表達(dá)清楚······孩子的全面進(jìn)步一定是在我們——作為孩子成長引路人的堅(jiān)持陪同下才有可能實(shí)現(xiàn)的呀！ 也許，很多時(shí)候，我們都應(yīng)該好好反思自己，在孩子學(xué)習(xí)、生活中，我們真正認(rèn)真地投入了多少力氣。
轉(zhuǎn)瞬之間就是半期了，一晃孩子們很快就要跨入二年級(jí)了。在接下來的半學(xué)期，我們又該怎樣陪伴孩子一同走過他們的一年級(jí)時(shí)光呢？記�。耗惴胚M(jìn)去多少力氣，它就會(huì)忠實(shí)地反映出多少成績。鋼琴如此，何況孩子。
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