散文閱讀：《命運的斷章》

　　書生活，真生活——命運的斷章

　　關于光明、與時俱進謀發(fā)展——從盤古開天辟地想到的

　　閑話“盤古開天辟地”

　　前幾天，因為視力模糊，在娘家勾留了近一周。讀小學二年級的侄子，一邊坐在我的懷里，一邊眉飛色舞地背誦《開天辟地》。我一時興起，便詢問他，盤古是誰，他便一臉的茫然，甚至大不悅。我不經(jīng)意間捅了馬蜂窩一般，他如同被蜂子給蟄了一般的難受……

　　其實，這倒引起了我的深思。倘若侄子向我發(fā)問，恐怕我也未必說的很圓融、很貫通。為了避免尷尬，我只好百般的哄哄他，免得他失去應有的自信。

　　我試著給他講述盤古開天辟地的故事，甚至不忘記引導他思考，關于光明和英雄的話題。

　　記得侄子最感興趣的是盤古的拳頭，他一定是把它看成了代表能量的武器，或者就是力量的化身。還不時地用手比劃著，模仿著盤古，似乎正在開著天辟著地。

　　我乘機問他，盤古為何要揮舞著拳頭，他大聲地宣布，盤古要開天辟地呀！

　　那么，不開辟行不行呢？略一沉吟，仿佛吃了八個苦瓜般地說：不行，沒有天地，天太黑……

　　姑且承認他心目中已經(jīng)有了“天”的概念，而仿佛天和光明是緊緊相連的好了，我不想糾正一個孩子世界的混沌。

　　說說盤古開天辟地的過程吧，看看對你有什么啟發(fā)？可以照著課本說。

　　總算有點基本功，把這相關的一大段話剪切得當?shù)刈x了出來，令我很是欣慰。

　　我笑著說，盤古容易么？！

　　他搖搖小腦袋瓜子說，不容易。怎么看出來的呢？天地一直在長，盤古也得一直長，不長就該沒命啦。

　　還有別的沒有？還得老多年才開成的'！到最后，盤古好像是被累死的……而且不少東西都是他自己變的。

　　頓了頓，又接著說道：盤古真了不起！

　　對于一個二年級的孩子，我們還能要求他什么呢？！

　　我讓他把書闔上，回顧一下課文，想想盤古哪些地方值得我們學習，他忽然間就又什么也說不出來了。

　　于是，我啟發(fā)他閉上眼睛，思考一下，一個人從小到大生長的過程。我說，也許，等你真的長大了，就該什么都懂了。他問，那么，姑姑是否已經(jīng)長大啦？我囁嚅著說，還沒有哇……他一臉的困惑和茫然。而我則近乎目瞪口呆般的不知所措！

　　這一刻，我在巨人面前真正跌倒了，缺乏的并非是勇氣，而是睿智！

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