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在重復(fù)中顛覆散文欣賞（精選34篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過(guò)散文吧？散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。那么問(wèn)題來(lái)了，怎樣才能完成一篇優(yōu)秀的散文呢？下面是小編整理的在重復(fù)中顛覆散文欣賞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇1
美國(guó)物理學(xué)家費(fèi)因曼常在授課時(shí)與同學(xué)調(diào)侃，他說(shuō)：“我有一雙神奇的手，一只不斷地重復(fù)，另一只不斷地顛覆前人的理論�！�
其實(shí)，大凡成功之人都需要這雙“手”。一只不斷地重復(fù)，重復(fù)的是自己的執(zhí)著追求與辛勤付出。重復(fù)是成功之母，達(dá)芬奇就是從一次次畫(huà)蛋中走向藝術(shù)的至高境界；與之相輔的另一只手則是不斷地顛覆；即時(shí)地自新，在無(wú)數(shù)次重復(fù)中吸取經(jīng)驗(yàn)；而后取其精華，去其糟粕。創(chuàng)造出與眾不同的“人類文明的瑰寶”。就像畫(huà)家吳冠中所提倡的那樣“畫(huà)出新想法，新感受。” 我們需要“重復(fù)”，任何發(fā)展都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，只有反復(fù)地摸索，不斷地創(chuàng)新，科學(xué)才會(huì)發(fā)展,文化才會(huì)聚集，藝術(shù)方能升華!是的，沒(méi)有反復(fù)的探究，重復(fù)的實(shí)驗(yàn)，就無(wú)法造就“雜交水稻”之父袁隆平的赫然成就；離開(kāi)了多次的嘗試，反復(fù)的“雕飾”，誰(shuí)又能譜寫(xiě)出諸如亨德?tīng)枴稄涃悂啞愤@樣的音樂(lè)劇作?繩鋸木斷，水滴石穿，只有不斷的重復(fù)作為積淀，方能綻放人類文明的'花蕾。
然而，在“重復(fù)”的同時(shí)，我們更需要顛覆，只有在反復(fù)的嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地創(chuàng)新，之前的重復(fù)才有意義。否則，一味地墨守成規(guī)，因循守舊,只會(huì)讓歷史倒退。顛覆，意味著思想的更新，理念的改進(jìn)，它基于從前的“重復(fù)”，同時(shí)又是重復(fù)的一種升華。
達(dá) 芬奇的成功，不僅基于他畫(huà)蛋時(shí)反復(fù)的嘗試，更在于他的創(chuàng)新靈魂注入了文藝復(fù)興的新理念，將藝術(shù)的人性從宗教神學(xué)中爭(zhēng)脫出來(lái)，提出“藝術(shù)以人為本”這樣顛覆性的理念�？v觀歷史連綿畫(huà)卷，莫扎特音樂(lè)風(fēng)格“蛻變”，麥克斯韋經(jīng)典電磁理論，馬克思“物質(zhì)第一性” 觀點(diǎn)，無(wú)不是以重復(fù)摸索為根基，以敢于顛覆的勇氣為源動(dòng)力。一言以蔽之，在“重復(fù)中嘗試顛覆”，是人類走向文明的最佳途徑。
重復(fù)與顛覆看似矛盾，實(shí)際上他們卻是唇亡齒寒、輔車相依的“兩只手”，沒(méi)有重復(fù)作為量的積累，“顛覆”只會(huì)成為癡人說(shuō)夢(mèng)的一種幻想。沒(méi)有與眾不同的理念作為指導(dǎo)，一切重復(fù)都只會(huì)重蹈歷史，倒退文明。
然而，在科技文化高度昌盛的今天，我們又該如何合理利用“這雙手”，不誤入“因循坐誤”與“癡人說(shuō)夢(mèng)”歧途呢?我以為，首先應(yīng)確立一種新思路，明確說(shuō)“顛覆什么”，“如何顛覆”。在心中有了明確的目的與完整思維結(jié)構(gòu)之后，再潛心投入“重復(fù)”過(guò)程，冷靜而按部就班地完成每一個(gè)計(jì)劃，避免急于求成的浮躁心理。如此一來(lái)，再遙不可及的目標(biāo)也會(huì)水到渠成。
重復(fù)，鋪陳著腳下的路；顛覆，照亮著你今后的旅途。只要合理地操縱著這雙手，那么即使一雙普通的手也能推動(dòng)整個(gè)世界。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇2
風(fēng)停了又吹，人走了又回，花開(kāi)了又謝，生命中總是來(lái)來(lái)回回的重復(fù)著記憶，很像讓人癡迷的流言，很快消散，卻在轉(zhuǎn)身中開(kāi)始。我不習(xí)慣如此多變的活動(dòng)，很想安靜一會(huì)，就這樣靜止，停止了聲帶的`動(dòng)彈，關(guān)上世界上所有的嘈雜，一個(gè)人看著大海，天地的和諧之音，除了冉冉而起的浪聲，不需要任何其他的伴奏。
我喜歡就這樣的進(jìn)行著我固執(zhí)的美好，沙灘上會(huì)留下許多不絢麗的文字，每個(gè)句子后總是以逗號(hào)結(jié)束。我覺(jué)得我還有話要說(shuō)，以此正式結(jié)束，但是我找不到我要的，太難了似乎。
忘了某些東西，就好像浪頭低沉那樣簡(jiǎn)單，但真的可以不再記起了嗎？喁喁一語(yǔ)，上帝老爺爺只會(huì)把我想的更孩子氣，對(duì)不對(duì)，我想問(wèn)上帝老爺爺，為什么他如此年老，卻還有魔力把我安排。我不相信自己真的可以被綁，我屬馬，所以經(jīng)常會(huì)自我安慰，我是被束縛的馬兒，但我的心依然狂野。可是現(xiàn)在覺(jué)得自己太過(guò)狂妄啦。
我記得我的同學(xué)說(shuō)，小孩子總會(huì)這樣愛(ài)說(shuō)些沒(méi)用的東西，我想我說(shuō)的就是吧。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇3
也許許多人都有這種感受吧！在做一件事的時(shí)候，會(huì)突然在腦海中閃過(guò)這么一道光亮：我曾經(jīng)做過(guò)一件一模一樣的事情！那感覺(jué)太快、太突然、太驚異、太短暫了……
我當(dāng)然不希望我的生活是重復(fù)的，并且我希望生活每一天都是多姿多彩、新鮮舒適，而不是反反復(fù)復(fù)、窮極無(wú)聊的生活。
難道不是嗎？成功認(rèn)識(shí)都會(huì)有如此的'體驗(yàn)：越是新奇，就越充滿了挑戰(zhàn)性，越是奇妙，就越接近成功；反之，越是重復(fù)，就越乏味，月蝕無(wú)聊，就越往下落。由此可見(jiàn)，重復(fù)對(duì)于成長(zhǎng)的道路有著多大的影響�。�
但是，真正意義上的重復(fù)不是絕對(duì)的，它也有兩種意義：
一，就是你在又一次成功后驀然回首，回憶以前的那些興奮，這種重復(fù)就是惹人愛(ài)的；
二，就是不思進(jìn)取，失敗了再失敗，這種重復(fù)莫過(guò)于浪費(fèi)生命。
我選其一，你的決定呢？不要心急，不要擔(dān)憂：
重復(fù)的日子里需要反抗，相信吧，奇妙的世界將要來(lái)臨。試想，有多少人不會(huì)去選擇成功呢？
當(dāng)然，口說(shuō)無(wú)憑光說(shuō)不做還是無(wú)用的。所以，說(shuō)了就一定得為此付諸行動(dòng)�？窗桑覀兊纳顚⒉辉谥貜�(fù)！
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇4
社會(huì)是一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的大圓輪，歷史、現(xiàn)在，未來(lái)不斷地交替改變。未來(lái)是歷史的后續(xù)，歷史是未來(lái)的鏡子，歷史總是不斷的被重復(fù)。
重復(fù)是一個(gè)基本的社會(huì)現(xiàn)象。每天，道路上車水馬龍，這是重復(fù)；上班族們匆匆的身影；清潔工們一清早起來(lái)掃地，沿著相同的街道，一步步重復(fù)著昨日的腳印；晨練的爺爺奶奶們打著同樣的節(jié)拍，跳著同樣的舞步；學(xué)校的學(xué)生早晨進(jìn)行著早自習(xí)。這些現(xiàn)象天天如此，年年如此，正是這些重復(fù)的現(xiàn)象構(gòu)成了基本的社會(huì)面貌。
人也是不斷重復(fù)的，人是由重復(fù)的DNA鏈組成，基因也在不斷的重復(fù)。人的生長(zhǎng)過(guò)程：出生、成長(zhǎng)、衰老、死亡，這就是人生的重復(fù)。也許有的人官達(dá)幾品，有的人家財(cái)萬(wàn)貫，也許有的人妻離子散，有的人窮困潦倒，最終也逃離不了死亡這一結(jié)局，人類總是要遵循那亙古不變的人生重復(fù)，沒(méi)有任何人可將其改變，秦始皇的尋找長(zhǎng)生不老之藥已經(jīng)成為千年后人類的`笑柄。
自然界的各種事物也是不斷重復(fù)著的。太陽(yáng)的升起落下，月亮的陰晴園缺，春夏秋東的不斷交替便是自然界萬(wàn)物的重復(fù)，它們的重復(fù)構(gòu)成了我們多姿多彩的世界。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇5
是一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的大圓輪，歷史、現(xiàn)在，未來(lái)不斷地交替改變。未來(lái)是歷史的后續(xù)，歷史是未來(lái)的鏡子，歷史總是不斷的被重復(fù)。
重復(fù)是一個(gè)基本的現(xiàn)象。每天，道上車水馬龍，這是重復(fù)；上班族們匆匆的身影；清潔工們一清早起來(lái)掃地，沿著相同的街道，一步步重復(fù)著昨日的腳�。怀烤毜臓敔斈棠虃兇蛑瑯拥墓�(jié)拍，跳著同樣的舞步；學(xué)校的學(xué)生早晨進(jìn)行著早自習(xí)。這些現(xiàn)象天天如此，年年如此，正是這些重復(fù)的現(xiàn)象構(gòu)成了基本的面貌。
人也是不斷重復(fù)的，人是由重復(fù)的DNA鏈組成，基因也在不斷的重復(fù)。人的生長(zhǎng)過(guò)程：出生、成長(zhǎng)、衰老、死亡，這就是人生的重復(fù)。也許有的.人官達(dá)幾品，有的人家財(cái)萬(wàn)貫，也許有的離子散，有的人窮困潦倒，最終也逃離不了死亡這一結(jié)局，人類總是要遵循那亙古不變的人生重復(fù)，沒(méi)有任何人可將其改變，秦始皇的尋找長(zhǎng)生不老之藥已經(jīng)成為千年后人類的笑柄。
自然界的各種事物也是不斷重復(fù)著的。太陽(yáng)的升起落下，月亮的陰晴園缺，春夏秋東的不斷交替便是自然界的重復(fù)，它們的重復(fù)構(gòu)成了我們多姿多彩的世界。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇6
寫(xiě)小說(shuō)的人總是害怕重復(fù)，為了不重復(fù)自己的作品，創(chuàng)作的時(shí)間一次比一次長(zhǎng)，終于有一天，什么也寫(xiě)不出來(lái)了。
為什么害怕重復(fù)呢？我們所謂的幸福不正是重復(fù)地做同一件事情嗎？
每天跟自己喜歡的`人一起，每天跟情人通電話，常常跟他一起去旅行，甚至每夜同眠共寢，重復(fù)一個(gè)承諾和夢(mèng)想，聽(tīng)他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他慶祝生日，每年的情人節(jié)、圣誕節(jié)、除夕，也和他共度。多少年來(lái)，只是和他一個(gè)人睡，只是嗅著他一個(gè)人的氣息，甚至連吵架也是重復(fù)的，為了一些瑣事吵架，然后冷戰(zhàn)，瘋狂思念對(duì)方，最后和好。
我們不是重復(fù)做著這些事情。然后相信這就是幸福嗎？幸福就是重復(fù)。
有人說(shuō)，世上所有的幸福家庭都是一個(gè)樣子的，不幸則有很多種。所謂一個(gè)樣子，也許就是重復(fù)。
每天早上張開(kāi)眼睛再看不到你，再也嗅不到你的氣息，你不再睡在我身旁，你不再像往常一樣吻我，你不再像過(guò)去那樣溫柔地待我，你不愿意重復(fù)，那就是愛(ài)情消逝而我不再幸福的時(shí)候。
我忽然不再害怕重復(fù)。
PS:我們的生活，總是在做著這些或那些的不斷重復(fù)中度過(guò)…幸福的一半是愛(ài)情，身在福中亦知福。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇7
前不久，在看一位學(xué)霸學(xué)長(zhǎng)的文章的時(shí)候，對(duì)于他提到的“不斷的重復(fù)”這個(gè)概念，印象很深刻。
后來(lái)在老師的分享中，也同樣提到了這個(gè)詞。一下子就更加地豁然開(kāi)朗了。
很多時(shí)候，我們就只是想著凡事要急于求成，根本就沒(méi)有想過(guò)自己為此做過(guò)多少努力。
這讓我想到之前學(xué)舞蹈的時(shí)候，自己只是在課上跟老師練了一會(huì)，然后看到別人有的跳得特別好，可自己的動(dòng)作很是笨拙就覺(jué)得很不好意思。
之后才了解到，他們那幾個(gè)跳得好的同學(xué)，就是在課后時(shí)間還一直練習(xí)，三三兩兩地約一起跳，這樣他們當(dāng)然比我們要熟練的多，動(dòng)作熟悉也就更好看。
于是，我也就刻意在課后的時(shí)候，花了一些時(shí)間，不斷地練習(xí)那幾個(gè)新學(xué)習(xí)的動(dòng)作，等到上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)真的能夠跟上老師的動(dòng)作，而且看起來(lái)不費(fèi)灰之力。
一下子，我就懂得了，原本要學(xué)一樣?xùn)|西就是要不停地去重復(fù)練習(xí)，只有達(dá)到了一定的`數(shù)量，就有可能從量變到質(zhì)變的突破。
所以，當(dāng)我們學(xué)一樣新事物覺(jué)得沒(méi)有信心的時(shí)候，不妨告訴自己先再重復(fù)練幾遍，相信一定會(huì)有進(jìn)步的。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇8
無(wú)數(shù)次的這一次打開(kāi)電子小說(shuō)，無(wú)數(shù)次的告訴自己趕緊合上，昨天已經(jīng)在小說(shuō)的世界里沉迷了一整天了，后來(lái)頭昏腦脹的那種感覺(jué)確實(shí)不好受。甚至在夢(mèng)中，依舊在小說(shuō)的故事中沉迷著，真的是有點(diǎn)太著迷了，讓人欲罷不能。
但是自己也深知，這種做法是不正確的�？磿�(shū)是一件好事，但是不能因?yàn)榭磿?shū)而忘卻了所有的事情�；叵胍幌伦约哼�有別的事情要做。每天堅(jiān)持的寫(xiě)作文，還有一些家務(wù)活，還有店里的.事情，事情真的很多很多，自己不可以也不能一直在小說(shuō)的世界里沉迷。
盡管說(shuō)看小說(shuō)確實(shí)讓自己對(duì)人生有了好多的思考，你以為的善惡是非標(biāo)準(zhǔn)@很多時(shí)候親眼所見(jiàn)并非一定是真的。看到那些一生正氣的警察，自己也在心里默默的為他們點(diǎn)贊。
但是每個(gè)人都有自己本來(lái)該有的生活，不應(yīng)該讓自己的生活唄一本書(shū)而打亂，不是說(shuō)從此不去看這本書(shū)，而是必須有計(jì)劃合理的安排著去看這本書(shū)。
不要過(guò)分的沉迷，因?yàn)榻裉觳豢梢岳^續(xù)昨天的錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并且及時(shí)改正，才是最正確的做法。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇9
今天我在無(wú)聊的玩著手機(jī)時(shí)看到了一句格言:“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！羁扇��！边@使我不禁想到了去年暑假時(shí)發(fā)生的事。
那時(shí)的我熱衷于美術(shù)，甚至到了癡迷的狀態(tài)。那時(shí)我不會(huì)畫(huà)眼睛，無(wú)論怎么畫(huà)，都畫(huà)不好。于是我便模仿著網(wǎng)上的眼睛興致勃勃的畫(huà)了起來(lái)，結(jié)果我便到了沒(méi)有手機(jī)看圖就不畫(huà)人物眼睛的.境界。之后看到了一大堆自己畫(huà)的圖，但統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有眼睛，我便沉思了起來(lái)：為什么自己偏偏要模仿別人的眼睛，而不獨(dú)創(chuàng)？說(shuō)干就干，我收集了一下更多眼睛的樣子，把它們的效果合在一起，創(chuàng)造出一個(gè)新的眼睛。只是沒(méi)想到效果還挺好的。
于是我在自己的畫(huà)上增添了自己新創(chuàng)的眼睛，效果自然比之前的無(wú)眼人要好得多。于是我便又畫(huà)出許多自己創(chuàng)新的東西，意外的是出來(lái)的效果竟然都不錯(cuò)。
經(jīng)過(guò)這次的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了適當(dāng)模仿別人的東西，適當(dāng)創(chuàng)造自己的東西。這樣便是好的，也是最熟悉卻最有用的方法。
重復(fù)別人的腳步？不！我要?jiǎng)?chuàng)造出自己的風(fēng)格！即使需要付出較多的努力，我也毫不畏懼！
踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍！
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇10
從小，我們就在長(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，“長(zhǎng)輩”這兩個(gè)字對(duì)于我們是再熟悉不過(guò)的了，可是我們真的有去了解過(guò)長(zhǎng)輩嗎?有走近過(guò)長(zhǎng)輩嗎?
上高中的侄女拿著一件很流行的裙子興沖沖的來(lái)到我跟前“姑，你看著這件衣服怎么樣，適合我嗎，要不我去試一下”，我看了一眼那裙子說(shuō)：“你看的這叫個(gè)什么啊，不要不要趕緊放那”，但是出了店門我就后悔了，但顯然現(xiàn)在后悔并沒(méi)有什么用，侄女全程耷拉著個(gè)臉一句話不說(shuō)的往前走著。
雨后的夏天總是悶熱的，也許今天多了一些涼風(fēng)的緣故，也許是我沒(méi)有去想太多不好的事情，總之，這一刻我覺(jué)得周圍似乎很安靜，空氣也令人很舒服，我走到公園的一座長(zhǎng)椅邊，掃了一下灰塵便做了下來(lái)，回憶一下這段時(shí)間發(fā)生的事情，孩子的任性淘氣，自己年齡漸長(zhǎng)與小輩的代溝，還有對(duì)學(xué)生的幫助，思緒又一下子轉(zhuǎn)到了自己小時(shí)候，那個(gè)時(shí)候自己也跟兒子一樣淘氣，母親也是每天在我耳邊無(wú)數(shù)叮囑，也追求流行，但是和長(zhǎng)輩的眼光不一樣，還有長(zhǎng)輩對(duì)我的教導(dǎo)，對(duì)我成長(zhǎng)的'幫助。這個(gè)時(shí)候才理解長(zhǎng)輩的苦心還有他們所面對(duì)的煩惱一點(diǎn)也不亞于我們的壞情緒和壓力，甚至比我們還要多。很多事情都只有親身體會(huì)你才能明白這之中的情緒百態(tài)。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇11
我們走過(guò)了千山萬(wàn)水，我們走過(guò)了那些故事里面的條條大道，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)走過(guò)去并不就是故事的終結(jié)，因?yàn)樵谶@一路上我們能夠看到更多的山川河流，更多的生命與奇跡也在緩緩地綻放。
那你眼前也出現(xiàn)那么多莫名其妙的景象時(shí)，你就會(huì)知道原來(lái)當(dāng)時(shí)在庭院了，一看花開(kāi)花落看云卷云舒，是一種多么自由而快樂(lè)的美好。只不過(guò)當(dāng)你離開(kāi)了這種生活方式，當(dāng)你走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方去追逐不一樣的夢(mèng)想時(shí)，你就會(huì)知道原來(lái)當(dāng)時(shí)你錯(cuò)過(guò)的是什么樣的。
我們并不是說(shuō)在這一路上沒(méi)有后悔的空間，我們只是當(dāng)覺(jué)得后悔的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)再也沒(méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)有方向再去回到過(guò)去了，又或者說(shuō)我們現(xiàn)在明明已經(jīng)知道當(dāng)時(shí)的那種生活方式是最好的，可是我們卻沒(méi)有辦法再去創(chuàng)造這樣一種生活方式，沒(méi)有辦法再去重復(fù)當(dāng)年的歲月，無(wú)論是環(huán)境還是心境都已經(jīng)不允許了。
成長(zhǎng)總是這樣一件殘酷的事情，就好像你指著外面的風(fēng)景，你就在自己的內(nèi)心告訴自己過(guò)去的這一切都是無(wú)可挽回的，無(wú)論在你看小說(shuō)的.時(shí)候還是在看電視劇的時(shí)候。那些東西都漸漸的有些奇妙，但是卻又在你的腦海當(dāng)中感慨萬(wàn)千。
你所能夠明白的這些景象都能夠讓我們明白個(gè)大概。
那些情感都是才情，其實(shí)從未消散，都是隱藏在茫茫人海的各個(gè)角落當(dāng)中，只是之前的那一位曾真正發(fā)現(xiàn)。
然而現(xiàn)在我們卻可以走向遠(yuǎn)方。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇12
今天，我在一本書(shū)上看到了一個(gè)有關(guān)愛(ài)的故事，它使我幼小的心靈受到了巨大的震撼，使我明白了一個(gè)深刻的道理——愛(ài)不怕重復(fù)！
當(dāng)馬來(lái)西亞的夜幕緩緩降臨的時(shí)候，從一座小木屋里走出一對(duì)父子，兒子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，在外地工作，這次好不容易回家一趟，就陪爸爸散散心。走累了，父子倆便在一棵大樹(shù)下休息。父親指著一只鳥(niǎo)問(wèn)：“兒子，那是什么？”兒子回答“是一只烏鴉�！备赣H耳朵不好使，沒(méi)聽(tīng)清楚是什么？“是一只烏鴉！”兒子的聲音明顯大了許多�！澳阏f(shuō)什么？”父親又問(wèn)。這時(shí)，兒子不耐煩了，大聲喊道：“烏鴉，烏鴉，烏鴉，是一只烏鴉！”父親再也沒(méi)說(shuō)什么。
他慢慢走進(jìn)房間，取出了他的日記，翻開(kāi)25年前的一頁(yè)讀了起來(lái)：“今天我陪剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的.兒子出去散步，他邊走邊問(wèn)：“那是什么？”我回答：“烏鴉�！彼瓦@樣反復(fù)問(wèn)了25次，我也耐心地回答了25遍……”當(dāng)父親讀完時(shí)，兒子已經(jīng)熱淚盈眶，他有生以來(lái)第一次背起父親走進(jìn)了家。在那不厭其煩的回答中，灌注的是父親不怕重復(fù)的愛(ài)。
父愛(ài)是多么的偉大，從我們蹣跚學(xué)步，呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在我們身邊。有時(shí)候我們會(huì)對(duì)他人的幫助感謝不盡，卻常對(duì)父母那一天又一天、一年又一年不怕重復(fù)的愛(ài)而忽視冷淡。也許我們的回報(bào)永遠(yuǎn)不及父母的付出；也許我們常常會(huì)因?yàn)楦改傅囊淮未螄Z叨而感到厭倦；因?yàn)楦改傅囊淮未味摱X(jué)得可笑；因?yàn)楦改傅某聊鲆曀麄兊拇嬖�，但這都是因?yàn)楦改笎?ài)我們，他們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)我們，因?yàn)閻?ài)永不重復(fù)！
親愛(ài)的朋友，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母，孝敬父母，不讓他們?yōu)榱藢?duì)我們的付出而后悔，讓我們永遠(yuǎn)記住：愛(ài)不怕重復(fù)！
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇13
小鎮(zhèn)的街道，有點(diǎn)臟，有點(diǎn)黑，有點(diǎn)灰塵，在街道上走了兩三年，一切依舊，街道還是兩三年的模樣，還是有點(diǎn)雜，有點(diǎn)亂，有點(diǎn)垃圾。
中學(xué)生的一天，開(kāi)始得比太陽(yáng)公公還要早，踩著漆黑的夜色，同樣漆黑的地板，開(kāi)始了那段不是很長(zhǎng)，卻有點(diǎn)長(zhǎng)的路程。
中學(xué)生的早餐是來(lái)不及在家里吃的，往往是兜著幾塊錢，在小賣店外面吆喝幾句“來(lái)幾個(gè)包子”，一邊走著，一邊吃著那些用白色塑料袋包著的'早點(diǎn)。
鎮(zhèn)里前不久配了輛灑水車，為了不影響人們，在六點(diǎn)多鐘便把有點(diǎn)灰的街道灑成有點(diǎn)黑的街道，早上是積累了一天的灰塵，活躍了七八個(gè)小時(shí)的分子在一個(gè)晚上都落在地上了。灑水車清涼的水柱，沖擊著灰塵，一條白霧閃過(guò)后，便剩下了烏黑，稍遠(yuǎn)的地方還有一個(gè)黑灰團(tuán)子，夜色的襯托，使街道更加陰沉，沒(méi)有活力。
街道很少有垃圾桶，僅有的零星幾個(gè)也壞得不成樣子。那端的學(xué)校，有千多個(gè)學(xué)生，天天都要在那消費(fèi)很多的早餐，也包括制造出很多個(gè)白色塑料袋，在一口一口吃掉后，手劃出一道不好看的弧線，黑街道上便出現(xiàn)了一個(gè)白影，它是那么鮮明！前面還有同學(xué)在吃，吃完后又留一個(gè)白色“倩影”，前面的前面還有，還有許多……街道那一個(gè)時(shí)刻仿佛在重復(fù)電視劇里的一個(gè)情節(jié)，每天也在重復(fù)那個(gè)時(shí)刻……那么多的白色垃圾，已經(jīng)看不到那條街的本來(lái)面貌，原本就不大漂亮的街，現(xiàn)在變得好丑，好丑。
好希望，有一天街道上白色鮮明物體越來(lái)越少，直到?jīng)]有，盡管街道有點(diǎn)黑，但是我想，如果人們能把那些黑污漬去掉，同時(shí)杜絕垃圾的堆集，那么它一定會(huì)顯出至少簡(jiǎn)樸清潔的樣子。
只是一件很小的事情，只要多留一個(gè)心眼，就可以保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，何樂(lè)而不為呢？
那個(gè)動(dòng)作，別再重復(fù)了。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇14
這兩天因?yàn)榕笥鸭倚『涸诩依铮跃褪敲刻焱砩陷o導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候得輔導(dǎo)兩個(gè)孩子，這樣的不好處，就是感覺(jué)時(shí)間忙了很多，而這樣做的好處就是兩個(gè)孩子之間也可以相互學(xué)習(xí)！
昨天晚上朋友家孩子做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，是一張打印的試卷，雖然是手抄的，但是也整潔工整，昨天晚上給朋友家孩子出去打印的時(shí)候，心里想著該小臭也打印一份，測(cè)試一下孩子！
然后在小臭做完老師布置的作業(yè)之后，自己也就讓小臭把朋友家孩子做的那份試卷做了一次！本來(lái)也想這并不是老師專門布置的作業(yè)，所以就沒(méi)有特別認(rèn)真的把它收拾起來(lái)！
就在剛剛，小臭的老師在群里發(fā)作業(yè)，發(fā)好的作業(yè)，正好就是昨天朋友家孩子做的那份！然后自己剛剛找到小臭，昨天晚上做完的試卷，心里想著今天的作業(yè)，不用做了！
有的時(shí)候就感覺(jué)現(xiàn)在的老師當(dāng)老師確實(shí)挺輕松的，就連布置作業(yè)都是轉(zhuǎn)發(fā)其他老師的，之前在群里每天發(fā)打印題的.時(shí)候，家長(zhǎng)們就要求說(shuō)讓把圖片拍的稍微亮一點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師直接回復(fù)他也是轉(zhuǎn)發(fā)的，別的老師的！
每個(gè)班級(jí)的教學(xué)速度不一樣，每個(gè)老師的教學(xué)方法也不一樣，我相信每個(gè)老師的測(cè)評(píng)辦法也不一樣，但是現(xiàn)在好多老師為了省事就直接轉(zhuǎn)發(fā)其他老師的，其他老師的作業(yè)也只是和其他班級(jí)的孩子做，現(xiàn)在的老師基本上就連布置作業(yè)都不想用心的去想一想了，又有什么要求？能夠在教學(xué)上面用心呢！
作為孩子家長(zhǎng)，有的時(shí)候就感覺(jué)自己真的挺難的，感覺(jué)每天操的心比老師操的心都多，但是畢竟因?yàn)樵诮虒W(xué)方面，自己并不是專業(yè)的，所以教出來(lái)的成果并不是特別好，但是想一下老師們的敷衍了事，作為家長(zhǎng)的自己，真的有的時(shí)候想一想還是挺難過(guò)的！
真希望老師可以多用心一點(diǎn)，還怎么可以考的好一點(diǎn)？家長(zhǎng)也可以稍微輕松一點(diǎn)！
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇15
青春是一場(chǎng)美麗的記憶，是一首動(dòng)人的旋律，是一個(gè)朦朧的夢(mèng)境。但正是這樣一次讓人捉摸不透的青春，卻可以因?yàn)橹貜?fù)而不同。
總以為，重復(fù)是在浪費(fèi)時(shí)間與生命，但實(shí)際不然。一個(gè)夏天，第一次來(lái)到名聲在外的壺口，滔滔河水，千層浪花，由上而下的水汽撲面而來(lái)……惹得兩岸游人拍手叫好，我便也隨波逐流，嘖嘖地高呼“壯觀”。
冬日，偶然又途徑黃河。穿過(guò)冰層的河水，躍過(guò)夾岸，直擊巖石，泛起白沫，向東一去不復(fù)返。此時(shí)心中了然升起的，已不再是平白無(wú)故的感嘆，更多的則是惋惜。為河水，為人們，為曾經(jīng)從不重復(fù)的青春。
后來(lái)也到過(guò)壺口幾次，慢慢才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一千種心境，便有一千種感受，人們蒼白的`一句壯哉，又怎能勾勒出壺口那獨(dú)特的情懷。殊不知，到這里，因?yàn)橹貜?fù)，我的青春已不同。
也曾聽(tīng)過(guò)阿炳的《二泉映月》，最初只被那悅耳婉轉(zhuǎn)卻也不失悲哀的音調(diào)所折服。再聽(tīng)便好像明白了阿炳那雙憂郁而空洞的眼神中流淌著的平靜與滄桑。再聽(tīng)，就確確實(shí)實(shí)的，聽(tīng)懂了這樣一個(gè)苦難的年代，這樣一番不堪回首的遭遇。殊不知，到這里，因?yàn)橹貜?fù)，我的青春已不同。
也曾讀過(guò)九夜茴的《匆匆那年》，最初只被陳尋與方茴那份錯(cuò)過(guò)的緣分所感動(dòng)。再讀，便好像明白了如今的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么的來(lái)之不易，值得珍惜。再讀，就確確實(shí)實(shí)的，讀懂了這樣一段“不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆”的青春年華。殊不知，到這里，因?yàn)榍啻阂巡煌?/p>
重復(fù)，不在是荒廢，而是讓這段花樣年華的記憶更加深刻�；蛟S多少年后，驀然回首，因?yàn)橹貜?fù)，我的青春，已悄然改變。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇16
重復(fù)是學(xué)習(xí)和做人的基礎(chǔ)，孔子云：“溫故而知新”，我們要不斷地復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)，在重復(fù)的過(guò)程中，也許會(huì)又新知識(shí)的產(chǎn)生，重復(fù)讓我們擁有新知。我們生活在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，每天不斷地重復(fù)著昨天做的事，做人就是這樣，在不斷重復(fù)的生活中成長(zhǎng)。
就像泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣：“只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間絕唱”。也許只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的重復(fù)，才能獲得前所未有的東西，只有無(wú)數(shù)次的重復(fù)，才能獲得新知，只有無(wú)數(shù)次的重復(fù)打擊，才能讓你快速膨脹，成為生活中的'強(qiáng)人，重復(fù)是一個(gè)人成功必不可少的階段，他是成功的保障，有人說(shuō)：“失敗是成功之母”。讓我補(bǔ)一句：“重復(fù)是成功之父”！
重復(fù)是堅(jiān)強(qiáng)的催化劑，每個(gè)人都是脆弱的，像水玻璃似的一碰就會(huì)碎，但隨著時(shí)間的飛逝，脆弱的心靈仿佛演化成了堅(jiān)固的盾牌，在這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心是必備的武器，但每個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境部同，所經(jīng)歷的不同，溫室里的花朵是開(kāi)不出那么絢爛的花，只有日曬雨淋，經(jīng)過(guò)日月摧殘的殘花，也許在春天來(lái)臨之際，才能開(kāi)出婀娜多姿的鮮花，重復(fù)的打擊能使你弱小的心靈快速?gòu)?qiáng)大，就像濃硫酸和蔗糖反應(yīng)一樣迅速膨脹，所以重復(fù)是堅(jiān)強(qiáng)的催化劑，能讓你盡快堅(jiān)強(qiáng)！
重復(fù)時(shí)創(chuàng)新的源泉，居里夫人—女強(qiáng)人。不怕失敗，努力的多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)之后，終于在重復(fù)中發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種放射性元素。袁隆平院士，在不斷重復(fù)的實(shí)驗(yàn)中終于發(fā)明了產(chǎn)量高的雜交水稻。愛(ài)迪生的永不言棄，不斷的研究創(chuàng)新，終于在重復(fù)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)明了電燈，使世界充滿了光明。所以，重復(fù)并未是做無(wú)用功，有許多新的發(fā)明創(chuàng)造就是在不斷的重復(fù)中誕生的。
重復(fù)看似是一個(gè)繁瑣的過(guò)程，但“溫故而知新”，也是重復(fù)也會(huì)是一個(gè)人成功的秘密武器。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇17
生活于我，不過(guò)侃侃而談的駁雜韻律，我或許與巔峰無(wú)緣，卻不依不饒地隨上乘之末流。不求功過(guò)幾許，但求心愿無(wú)違。
不曾奢求繽紛色彩，偏安一隅的淡薄磨去銳利的意志，我習(xí)慣在黑白的枯燥中徘徊，于疲乏中享受順其自然的靜謐。
我對(duì)老子的“無(wú)為”主張甚是贊同，一向隨遇而安，不愿擾亂原本的秩序�；蛟S我一直渴慕一種與眾不同的境界——有無(wú)萬(wàn)化，無(wú)始之始，不爭(zhēng)之爭(zhēng)，無(wú)名之名。在繁亂的瑣事中逍遙自處，萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身，便是理想境界。
然而，我亦是反復(fù)在諸如仁、義、禮這般儒學(xué)中品人生之苦茗�，F(xiàn)代社會(huì)的填鴨式教育與啟發(fā)式教育縱橫交錯(cuò)，使我心力交瘁，我不是抱怨，也不想，僅僅坦白，自己在追求之旅上心有余而力不足，以至于仿佛永無(wú)休止地反復(fù)道德與知識(shí)的提升。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。但縱然過(guò)失莫大，也不能放任他人的.肆意評(píng)論，更不能是自己難以啟齒的諱言。我的失敗由我自己定義，卻是時(shí)常過(guò)分地多于他人所談?wù)�，這何嘗不讓我于學(xué)海的顛簸中坐懷不亂�？偠灾貜�(fù)著失敗已使我習(xí)慣，不是一味聽(tīng)天由命，而是習(xí)慣于在每一次失利中，加深并逐漸規(guī)律自己厚積薄發(fā)的力度。重復(fù)，憑心而論，我自認(rèn)為乃大智若愚。
我處在這個(gè)特殊的環(huán)境，無(wú)可選擇，無(wú)可替代。與其作無(wú)謂的高談闊論，不如腳踏實(shí)地，在沒(méi)有路的路上，踏下非同凡響的印記，開(kāi)辟出自己的道路，作為自己人生意義的見(jiàn)證。曾幾何時(shí)，我也選擇逃避，卻是掙扎良久才明了，一切的一切，皆是不得不為之。
反復(fù)追尋，重復(fù)失敗，不得不拼搏。
我的人生，我的路。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇18
起床、上學(xué)、回家、吃飯、睡覺(jué)、起床一天又一天，學(xué)校與家的生活不停重演，平淡、無(wú)味。屬于我的幸福在何方？
一個(gè)寒冷的夜晚，北風(fēng)在窗外嘶吼著，呼嘯著，窗外的白楊被風(fēng)壓的不斷低頭。本應(yīng)掛在天空中的那輪新月，也消失的無(wú)影無(wú)蹤。
一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)教室，正在寫(xiě)作業(yè)的我一激靈，刺骨的寒意隨后而至。我有點(diǎn)擔(dān)心他：這么冷的天，站在外面，冷嗎？
下課后，我走出教室，單薄的校服織就的'防線瞬間被寒風(fēng)擊潰。我咬著牙，頂著風(fēng)，一步一步地走向校門口。
他果然站在那里，蒼老的容顏、深邃的目光。稀疏的頭發(fā)，被帽子所遮蓋。他焦急的向校門口張望，目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個(gè)學(xué)生，生怕錯(cuò)過(guò)那張他熟悉的面孔。
我望向他，他扶著電動(dòng)車，如同一尊堅(jiān)定的雕像，歲月的腐蝕，絲毫沒(méi)有能影響到他的光澤。這里！我揮手向她走去。
他看到我，連忙從身后拿出一件衣服。天這么冷，你穿這么點(diǎn)能行嗎？快穿上！他嗔怪道。哎呀不用，我不冷。在學(xué)校門口被逼著穿衣服挺難為情的。他拗不過(guò)我，只好帶我回去。華燈初上，看著路邊行走的行人，路上騎車的同學(xué)，一股幸福感油然而生。
到了樓下，他心疼的看著我慘白的臉，惱道：還說(shuō)不冷，看你凍得。而我卻昂首挺胸，像個(gè)英雄般說(shuō)道：不冷！便跑上了樓。
站在樓道的窗邊，望向往小屋里推車的他，那個(gè)冬天的影像，仿佛就在眼前：老人拿著棉襖，披在那個(gè)坐在地上抽泣的孩子身上。將那個(gè)孩子抱起。孩子在老人肩頭，感受著老人的體溫與呼吸，忘記了饑餓，忘記了寒冷。我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了，原來(lái)幸福，真的可以重演。
生活是平淡的，在平淡的生活中，幸福，就在我身邊。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇19
“該上學(xué)了！”大腦按時(shí)給我傳達(dá)指令。
我背上書(shū)包，拿上文件夾，呆呆地復(fù)制著這個(gè)已經(jīng)重復(fù)了千萬(wàn)次的動(dòng)作。開(kāi)門――關(guān)門――再開(kāi)門――再關(guān)門，身體不厭其煩地重復(fù)著一切。忽然，我回過(guò)頭。當(dāng)然，我看到了剛才被我關(guān)上的門，有一種很奇怪的感覺(jué)。兩扇門隔絕著兩個(gè)世界。我忽然覺(jué)得整個(gè)世界好陌生，向左看，向右看，什么也沒(méi)有變。終于明白了什么叫“最熟悉的陌生”。遲疑片刻，我開(kāi)始一步步走下臺(tái)階。腦子里一片空白，白得好茫然。
四樓，好短，好長(zhǎng)。
走到樓下，仰望天空，是藍(lán)色的，還有云。這時(shí)的云卻孤寂得像沙漠。
“下一個(gè)目的地是學(xué)校！”大腦依舊麻木地運(yùn)行著。
腳不停地做著機(jī)械運(yùn)動(dòng)，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦每天的日子都在重復(fù)昨天，像同一臺(tái)機(jī)器里生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，毫無(wú)差異，只是—-日期不同罷了。于是，日子變得單調(diào)，似黑白電影只剩下兩種顏色：一種叫作“家”；一種叫作“學(xué)校”。家與學(xué)校的關(guān)系像“太極”，在我的生活里各占1／2。家中含有幾份學(xué)習(xí)的辛苦，學(xué)校中又散發(fā)出家的`氣息。離學(xué)校越來(lái)越近了，背上的壓力確乎是愈來(lái)愈重了。呼吸有些難受，感覺(jué)很缺氧。
終于到學(xué)校了。十分鐘的腳程，很快，很慢。
抬頭看一眼最后的天空，藍(lán)色依舊，只是略顯蒼白了些“上樓！”大腦似乎形成慣性。
我邁開(kāi)步伐，每一步都踏踏實(shí)實(shí)地踩在臺(tái)階上，不斷向上，向上。可是向上又是多么艱難，一不小心就會(huì)摔一跤。爬得越高，摔得越重，就像蘇軾說(shuō)的：高處不勝寒。
教室里，有人COPY，有人背書(shū)，有人高談闊論，有人嘻皮笑臉。我徑直走到我的座位，透過(guò)玻璃，與天空作最后的纏綿。藍(lán)色淡了，白色多了。天空中射出幾道陽(yáng)光，是金黃色的，很耀眼，很醒目太陽(yáng)出來(lái)了，云該不會(huì)孤單了吧！
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇20
風(fēng)停了又吹，花開(kāi)了又謝，人走了又回，生命中總是來(lái)來(lái)回回重復(fù)著記憶。我們每天都做著同一件事，在時(shí)間的縫隙中來(lái)回穿梭，以至于從習(xí)慣變成自然，從記憶變成忘記。
生活是一杯涼白開(kāi)，淺淡中的甜爽是白開(kāi)水的韻味。本色的滋味雖然長(zhǎng)久，最無(wú)法舍去，但多番重復(fù)品嘗后，也會(huì)覺(jué)得淡而無(wú)味。正是因?yàn)橹貜?fù)，只有仔細(xì)把握自己的口味，生活才會(huì)由著自己的掌握融入幸福的味道。所以重復(fù)，真的沒(méi)有乏味、無(wú)趣、無(wú)意義嗎？
每個(gè)清晨，朋友對(duì)你說(shuō)要一起加油，每個(gè)剛剛睡醒的黎明都如此。不一樣的是時(shí)間沉淀了友誼，見(jiàn)證了共同的努力。每個(gè)夜晚，親人跟你說(shuō)每句“晚安”都好似一片心，片片真心見(jiàn)真情。像一片樹(shù)葉，每天一片撒落在心靈的院落里，那葉子堆積得越來(lái)越厚，越覺(jué)得散發(fā)著有趣的味道這樣的點(diǎn)滴生活雖然平淡，但也充實(shí)。重復(fù)這些，何嘗不是一種樂(lè)趣？我們需要用新的眼光看待重復(fù)，重復(fù)的`過(guò)程，很美。
達(dá)芬奇畫(huà)功的扎實(shí)和得心應(yīng)手，不只靠他的天賦，他也曾花無(wú)數(shù)時(shí)間去琢磨一個(gè)雞蛋，不同的角度不同的形態(tài)，反反復(fù)復(fù)將每個(gè)角度中微小的差別捕捉，從而訓(xùn)練自己的觀察力和手眼協(xié)調(diào)力。因?yàn)橐槐橛忠槐榈挠?xùn)練，鑄就了他卓越的一生。他的成功告訴我們，重復(fù)，以有限的人生經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)是單調(diào)無(wú)聊的。但是，我們一生中無(wú)不經(jīng)受著失敗與挫折，重復(fù)做一件事情，是一種熟能生巧的磨練，而磨練中就潛伏著很多成功的好機(jī)遇，等待著我們?nèi)ダ�，助我們獲得成功。在成功實(shí)現(xiàn)之前，必須認(rèn)真去面對(duì)不成功的現(xiàn)實(shí)。
重復(fù)是優(yōu)化的基礎(chǔ)。正如狄慈根所說(shuō)：“人的記憶是有限的，若不及時(shí)復(fù)習(xí)很快就會(huì)忘掉的，很多有成就的學(xué)者都是有著很強(qiáng)的記憶力，重復(fù)就是為了形成好的記憶，記憶又是一切素質(zhì)的基礎(chǔ)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母�！蔽覀冃枰ヒ�(jiàn)證重復(fù)的過(guò)程，才能在此基礎(chǔ)上錦上添花，唯有不斷優(yōu)化，才能給自己創(chuàng)造“崛起”的機(jī)會(huì)。
看到余暉會(huì)駐足，看到晨光又一次止步，腳印參差不齊。用享受重復(fù)的過(guò)程證明，進(jìn)取是無(wú)盡的。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇21
陽(yáng)光努力穿過(guò)我的窗簾，照到我的身邊。我翻了一個(gè)身，然后大伸懶腰，又聽(tīng)見(jiàn)廚房傳來(lái)咕嘟咕嘟的聲音，準(zhǔn)是老媽在做我的早餐。
想起早餐，我就開(kāi)始皺眉頭。因?yàn)樗偸侵貜?fù)的，又不好吃。面包、牛奶、餃子、面，總沒(méi)有另外的花樣，我經(jīng)常抱怨老媽做的早餐。媽媽也和我說(shuō)過(guò)，她工作忙，早上要早些去單位，就沒(méi)有時(shí)間好好做早飯吃。我聽(tīng)了，心里就有絲絲愧疚涌上心頭，但幾天以后又忍不住抱怨了：就算很忙，也不能燒重復(fù)的早餐吧！
我想了一陣，爬起來(lái)，利索地穿衣洗臉，來(lái)到媽媽身邊，拍拍媽媽，問(wèn)：“今天吃什么呀？”
“骨頭面�！眿寢屨f(shuō)著夾起了面。
“什么？！面？都已經(jīng)吃了3天了！”我抱頭痛哭，“就不能換點(diǎn)別的嗎？”
媽媽沒(méi)有搭話，忙碌的身影映在陽(yáng)光下。我的心里就像是被撒進(jìn)了鹽，刺刺的，又怪自己沖頭沖腦，沒(méi)有理解媽媽的心情。面煮好了，媽媽端過(guò)來(lái)，我開(kāi)始吸溜著面。媽媽打開(kāi)水龍頭開(kāi)始洗鍋，又試圖把Andy這個(gè)家伙抓進(jìn)籠子。Andy這個(gè)家伙很調(diào)皮，這里躲，那里藏，
媽媽在洗完鍋之后總是跑來(lái)跑去。
吃完重復(fù)的早餐，我去上學(xué)。
第二天是周六。早上，起來(lái)已經(jīng)8點(diǎn)多了，怎么媽媽還沒(méi)給我燒早餐吃？我推開(kāi)媽媽房間的門：“媽媽，還沒(méi)起床？”
“今天自己解決�！眿寢屨f(shuō)。�。孔约航鉀Q？飯團(tuán)店還沒(méi)開(kāi)門，我大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)思考著，要不就吃面包牛奶好了。哎，只能又是重復(fù)的早餐。
我先開(kāi)始打蛋，油在鍋里“鯉魚(yú)跳龍門”，蹦來(lái)蹦去的，可是今天不是幸運(yùn)日——我“啊”的大叫一聲，因?yàn)橛幸坏斡蜑R到了我的手上，火辣辣的.痛。我又趕忙關(guān)火，悶悶地站在那發(fā)呆，連最簡(jiǎn)單的早餐也做不好……那媽媽呢，她每天都起來(lái)做早餐，也有可能會(huì)被濺到。就是這樣，我還老是抱怨她的早餐。那絲愧疚又涌上心頭，我準(zhǔn)備好好地控制自己，不再發(fā)脾氣。
時(shí)間老人跑了，又晃到第二天。早上，媽媽端來(lái)蛋炒飯，我沒(méi)說(shuō)話，大口大口地吃了起來(lái)。
恩，這是最好吃的“重復(fù)的早餐”！
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇22
把一首曲子無(wú)限彈上很多次，一個(gè)動(dòng)作反復(fù)跳上無(wú)數(shù)遍，這些都不是簡(jiǎn)單的隨意的重復(fù)，而是為了一個(gè)目標(biāo)在堅(jiān)持。
每天晚上10點(diǎn)后我便開(kāi)始練吉他，重復(fù)彈一支曲子，甚至是一小部分，一彈便是二十幾分鐘。在聽(tīng)的人看來(lái)這定是枯燥乏味的練習(xí)，甚是無(wú)趣的重復(fù)，為什么不去彈些有趣的歌曲呢？但我卻樂(lè)在其中。感覺(jué)每一次的.速度，流暢度都是不同的，完整度更是有差距，不過(guò)卻可以讓我從中發(fā)現(xiàn)不足，次次改進(jìn)，讓每個(gè)細(xì)節(jié)更完美。所以每天練習(xí)時(shí)總感覺(jué)今天比昨天更好，這也讓我有了繼續(xù)重復(fù)練習(xí)的動(dòng)力，相信自己可以通過(guò)這樣的堅(jiān)持，達(dá)到流暢演繹全曲的目標(biāo)。
說(shuō)來(lái)也是奇怪，如果在一兩個(gè)月之前，讓我相信自己會(huì)這樣認(rèn)真練習(xí)是不可能的，畢竟當(dāng)初剛學(xué)也是困難之至，絲毫沒(méi)有興趣，但現(xiàn)在即使在一遍遍練習(xí)也樂(lè)此不彼，就算聽(tīng)了好多遍，依然覺(jué)得這首曲子很好聽(tīng)。因?yàn)檫^(guò)多的練習(xí)，在日積月累中自己會(huì)有不小的進(jìn)步和提升，會(huì)有不少受益，并且從中感到樂(lè)趣，大概是因?yàn)槟且环輪渭兊臒釔?ài)吧。
我喜歡作曲，也想有自己創(chuàng)作的歌，于是也就那么干了，并且每天都在認(rèn)真堅(jiān)持著。在決定每一小節(jié)時(shí)，都會(huì)彈上幾種不同的節(jié)奏，每一個(gè)都仔細(xì)地聽(tīng)著，哼唱上幾遍，不同的音高，節(jié)奏便有不同的感覺(jué)與情緒，最后這是一首歡快的歌，大概是講想和朋友一起去旅行，也是想了很久的事，算是在唱自己的心愿。因?yàn)橄矚g，所以我想做到最好。在定下之后自己也會(huì)反復(fù)地練習(xí)哼唱，雖然有點(diǎn)幼稚，但卻能從其中感覺(jué)到自己的真誠(chéng)與用心，總相信有一天這首歌會(huì)很棒。
所有的堅(jiān)持都是因?yàn)闊釔?ài)。這是在一本書(shū)上看到的。我們會(huì)因?yàn)闊釔?ài)去不斷地去重復(fù)去練習(xí)去積累，等堅(jiān)持到一定的程度，也許會(huì)有意想不到的突破與提升，所以有時(shí)候，繁多的重復(fù)于我們是大有裨益的，會(huì)心生熱愛(ài)，使重復(fù)也變成恒久的堅(jiān)持。
所以去熱愛(ài)你正在做的事吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)重復(fù)與堅(jiān)持的價(jià)值。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇23
有一位老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，他總喜歡在分析完一張?jiān)嚲碇螅侔l(fā)給我們一張一模一樣的試卷，讓我們?cè)僮鲆槐��？粗瞻椎脑嚲�，起初我們的心里都�?huì)犯嘀咕：“不是做過(guò)一遍了嗎？怎么還做？”但當(dāng)我們仔細(xì)做下來(lái)之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些一模一樣的題目還會(huì)做錯(cuò)！后來(lái)，老師說(shuō)：“當(dāng)你真正理解一道題的`時(shí)候，你就算做一百遍也不會(huì)出錯(cuò)�！碑�(dāng)我們適應(yīng)了老師的教學(xué)方式后，從中學(xué)得了許多：原來(lái)，一次又一次的重復(fù)，可以查漏補(bǔ)缺。
在學(xué)校里練習(xí)實(shí)心球，聽(tīng)老師指導(dǎo)，永遠(yuǎn)只有那幾個(gè)動(dòng)作：邁步子，揮手臂，跳起來(lái)……原以為非常簡(jiǎn)單，在真正實(shí)踐時(shí)，發(fā)現(xiàn)離滿分線總是差一點(diǎn)。去找老師，老師每一次的建議都是：“要把動(dòng)作練標(biāo)準(zhǔn)，要一直重復(fù)練下去，沒(méi)有捷徑�！焙髞�(lái)，我也不再問(wèn)，就一個(gè)人站在操場(chǎng)上一遍又一遍地?fù)]著手臂，跳著步子，每一次練到大汗淋漓。然后，一天天看著自己離滿分線近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)……當(dāng)實(shí)心球超過(guò)滿分線時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)，重復(fù)可以使你一次次超越自己。
表弟不會(huì)寫(xiě)數(shù)字“8”，總是喜歡在一個(gè)小圈圈下面畫(huà)一個(gè)打圈圈交差，我一次又一次地教他，盯著他寫(xiě)，當(dāng)他終于寫(xiě)出筆畫(huà)正確卻歪歪扭扭的數(shù)字“8”時(shí)，我笑了，我告訴他：“重復(fù)可以使你取得成功！”
吳冠中先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“重復(fù)自己是可恥的�！钡y道不知道世界上沒(méi)有兩樣完全相同的東西嗎？哪怕你畫(huà)得再像，也會(huì)從中發(fā)現(xiàn)不同，往往有些時(shí)候，創(chuàng)新就在那點(diǎn)不同里；同學(xué)說(shuō)：“重復(fù)都是蠢人才干的事情�！钡�(huà)家達(dá)芬奇不是從畫(huà)一個(gè)個(gè)雞蛋中走向成功的嗎？朋友說(shuō)：“重復(fù)做一件事很無(wú)聊�！碧觳趴茖W(xué)家愛(ài)迪生不就是從一次次重復(fù)中發(fā)明了電燈嗎？
如果說(shuō)重復(fù)是一杯茶，那一定是先有茶的澀，再有茶的香，那由澀到香中靜靜流淌的就是人們所追求的創(chuàng)新啊！
其實(shí)，每個(gè)人都在追求創(chuàng)新。往往有些時(shí)候，創(chuàng)新就藏在一次又一次的重復(fù)中。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇24
馬克·吐溫說(shuō)：“歷史總是驚人的相似�！边@句話蘊(yùn)含著的關(guān)鍵含義便是重復(fù)是一種規(guī)律！
但我們一定要清楚，這種重復(fù)并不僅僅是簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，其中包含著藝術(shù)內(nèi)涵——?jiǎng)?chuàng)新。
在哲學(xué)界有一個(gè)著名悖論——忒修斯之船。這個(gè)思想試驗(yàn)，旨在探討形式與本質(zhì)間的關(guān)系。其結(jié)論是眾說(shuō)紛紜。在此基礎(chǔ)上，后人又提出了新的論題，如破襪子、短柄斧……實(shí)際上他們都是同一個(gè)問(wèn)題的重復(fù)，但每一次重復(fù)，都包含了新的結(jié)論、新的'成果，都往思辨的終點(diǎn)挪動(dòng)了微小的一步。這是抄襲嗎？顯然不是，他們是在前人的基礎(chǔ)上謹(jǐn)慎的前進(jìn)，這便是一種美妙的重復(fù)。
“人類無(wú)法想象出自己未曾見(jiàn)過(guò)的東西。”這句話看似荒誕之極，但不無(wú)它的道理�？v觀各種想象文學(xué)作品，無(wú)不是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上：海綿寶寶是一種海底生物與人的結(jié)合；科幻作品也是基于現(xiàn)實(shí)物理、天文學(xué)理論加以想象，組合而得來(lái)的。就連電影《阿凡達(dá)》中光怪陸離的動(dòng)植物，也是有考古學(xué)、海洋生物學(xué)中的元素組合而成，由此形成了各種或美麗或怪異的想象物。這精妙的組合也是美妙的重復(fù)。
現(xiàn)如今，越來(lái)越多的體育健兒在訓(xùn)練場(chǎng)上打破記錄，從運(yùn)動(dòng)方式上看，也是一種重復(fù)。但他們聽(tīng)取教練的意見(jiàn)，汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，并不斷奮斗，付出辛勤的汗水，這才有了優(yōu)異的突破。正如牛頓所說(shuō)：“我站在巨人的肩膀上�！币淮未沃貜�(fù)，最終突破前人的記錄，這也是美妙的。
在電影《星際穿越》中，狄蘭托馬斯有詩(shī)句“不要溫和地走進(jìn)那個(gè)良夜”，曾多次出現(xiàn)，十分貼合電影的主題。在宏大的場(chǎng)面與磅礴的配樂(lè)中，看見(jiàn)這充滿詩(shī)意與力量的文字，不禁令觀眾拍案叫絕。像這樣，在恰當(dāng)處的精彩引用，也是美妙的重復(fù)。
在一些工廠中，生產(chǎn)著各種盜版手機(jī)等產(chǎn)品。這種侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、為人所恥的行為，即使低劣機(jī)械的重復(fù)，他不但沒(méi)有創(chuàng)新，還拉低了前人的成就，這種行為必為人不齒。
這，就是重復(fù)的藝術(shù)！
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇25
今天談?wù)摰囊粋�(gè)話題，只有兩個(gè)字“重復(fù)”。現(xiàn)在，這兩個(gè)字多含貶義，如“重復(fù)勞動(dòng)”，即無(wú)效勞動(dòng)之意，浪費(fèi)精力，沒(méi)有成績(jī)。我所要說(shuō)的，則是褒義，我提倡重復(fù)。
先說(shuō)一首歌吧。現(xiàn)在的一首歌，一般分成兩段，你看這兩段是不是基本上差不多，基本上是重復(fù)的呢？再有歌中關(guān)鍵的一句，更是重復(fù)5，6遍，7，8遍之多。我們并沒(méi)有感到厭煩，反而覺(jué)得應(yīng)該重復(fù)，不重復(fù)，就意猶未盡。
再比如學(xué)唱一首歌，很少有人聽(tīng)一遍之后，一首歌就學(xué)會(huì)唱了，除非他是天才。一首新歌，你要學(xué)會(huì)，不說(shuō)多高的要求吧，就達(dá)到聽(tīng)起來(lái)還可以，不跑調(diào)這樣一個(gè)要求。要達(dá)到這樣一個(gè)要求，你不知要重復(fù)的唱多少遍才能達(dá)到。沒(méi)有這一遍一遍的重復(fù)，你就學(xué)不會(huì)。
再比如體育運(yùn)動(dòng)，如跳水，體操，就那么幾個(gè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)員做下來(lái)，很漂亮。可這幾個(gè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)，不知要重復(fù)多少遍，何止百遍千遍��！
做學(xué)問(wèn)，也需要重復(fù)。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，是重復(fù)；好文章不厭百回讀，是重復(fù)；孔子讀書(shū)，韋編三絕，是重復(fù)；
我們的學(xué)習(xí)也是這樣。很多同學(xué)不喜歡重復(fù)。比如做題吧，一看一道題以前做過(guò)，就扔在一邊不管不問(wèn)了。你是不是真正會(huì)做了��？即使會(huì)做了，你能熟練的準(zhǔn)確的把它做出來(lái)嗎？一道題不僅要會(huì)做，還要做得熟練準(zhǔn)確，還要能透徹的'理解，能舉一返三。考試題，包括高考題，我們都似曾相識(shí)，完全陌生的題并不多。每次高考考下來(lái)之后，大多數(shù)同學(xué)興高采烈，喜形于色，都說(shuō)“不難！”，“都做上了！”可成績(jī)下來(lái)之后，也是幾家歡樂(lè)幾家愁。那些曾認(rèn)為不難，都做上來(lái)的同學(xué)，成績(jī)往往不理想。這說(shuō)明這些題雖然你會(huì)做，但熟練準(zhǔn)確程度不夠。所以我們不要害怕重復(fù)。一道題，你不妨多做幾遍。一道好題，你做10遍，比10道題你只做一遍效果要好得多。
重復(fù)實(shí)在是學(xué)習(xí)進(jìn)步的法寶。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇26
我們的是簡(jiǎn)單的，平凡的，更是重復(fù)的，我們有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)對(duì)于這樣的生活感到無(wú)奈，煩躁，甚至想丟掉這一切的生活，去尋找我們?cè)谛闹兴诖某錆M刺激，浪漫，新鮮的生活�？墒�，我們真的會(huì)找到這樣一種生活嗎？也許，我們忙忙碌碌，拼命去尋找的只是暫時(shí)的刺激，浪漫與新鮮，時(shí)間久了，生活又會(huì)變的重復(fù)起來(lái)，就像一個(gè)循環(huán)小數(shù)一樣，因?yàn)樯畋旧砭褪侵貜?fù)的，無(wú)論你處于何種境地。
是的，生活的確是重復(fù)一遍又一遍的，每天6：30的公車，7：20到達(dá)學(xué)校，7：30開(kāi)始上課，11：50開(kāi)始吃中飯，下午1：30開(kāi)始上課，4：30放學(xué)，6：00到家，11：00睡覺(jué)，第二天開(kāi)始重復(fù)這樣每個(gè)時(shí)間都精確到秒的生活，這就是我的生活，恐怕大部分也是和我一樣的生活吧？你可以說(shuō)單調(diào)，乏味，無(wú)所依靠（無(wú)聊，古漢語(yǔ)中這樣解釋）。何況，我有時(shí)也這樣描述我的生活。
在上學(xué)的日子里，我感到日子是那樣郁悶，壓抑得讓人喘不過(guò)氣。我憎恨這樣的日復(fù)一日枯燥的生活，除了老師出場(chǎng)的順序不同，所講的內(nèi)容是不同，仿佛每天活在同一天中。無(wú)論學(xué)生的承受的能力如何，課時(shí)是不能耽誤的，高考是不能耽誤的，于是，只有最寶貴的健康是可以耽誤的。卷子如雪片一般優(yōu)美的.降落在每個(gè)課桌上面，仿佛在嘲笑我們，在想我們挑戰(zhàn)，于是我們深深地被埋在卷子之中，我們是考試的奴隸，我們像機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)，而機(jī)器如果長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，他也會(huì)壞掉的。難道因?yàn)槲覀兪侨耍?/p>
可是，漸漸的，我習(xí)慣了這樣生活，我試圖從這簡(jiǎn)單與重復(fù)中去尋找新鮮的東西，為我暗淡的生活抹上一些亮色，一些鮮明的顏色。我會(huì)在坐車時(shí)聽(tīng)一會(huì)兒音樂(lè)，會(huì)在休息的時(shí)候?qū)憣?xiě)文章，使自己變得更鮮活，即使這也是每天重復(fù)的。
生活的確是重復(fù)的，但生命不是，但生命中的幸福伴隨著重復(fù)的生活，伴隨著重復(fù)生活中的忙碌與辛苦，一一繼續(xù)。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇27
一夜北風(fēng)離圓起，在顫抖著，愛(ài)，在顫抖的音弦里偶然發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)晚上，狂風(fēng)猶如，鋪天蓋地的卷來(lái)，但在樓層燈光的下，顯得那么溫順，正遐想著，一只手拍拍了我肩膀，我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是老師，“想家了嗎?你父母一會(huì)兒就來(lái)，記得下去哦�！蔽彝送蠋煟闹邢袢计鹆艘粓F(tuán)火，了自己的心窩。
好不容易熬到下課，我像一匹脫韁似的野馬迫不及待的奔出去。來(lái)到校門口前時(shí)，已經(jīng)看到媽媽在向我招手了，而爸爸，站在一旁，望著我，卻沒(méi)說(shuō)什么，手中的煙停在了半空，此時(shí)，我卻莫名的失落了……
“媽媽，你怎么來(lái)了!”
“天氣冷了，就給你送湯喝啊!別說(shuō)了，快到車上去吧!”媽媽親切的拍拍我頭�；氐杰嚿希瑡寢屢琅f跌跌不休地說(shuō)著：“你學(xué)習(xí)怎么樣了，有沒(méi)有生病，要多穿衣服……”我望了望車外的爸爸，他依舊站在車外，手里的'煙散發(fā)著煙霧，煙霧緩緩上升，顯得那么撲朔迷離，“女兒，怎么啦?快喝啊!”媽媽看著我，疑惑地問(wèn)道，我不知怎的，很大聲地說(shuō)了一句：“謝謝媽媽，你煲的湯真好喝!”誰(shuí)知，母親愣了一下，說(shuō)“女兒，這是爸煲的湯，一早起來(lái)就拉著我去市場(chǎng)”“啊”我的心，像是掉進(jìn)了一個(gè)深淵的洞，我望了望車外，真希望爸爸沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，可事情卻與我相反，爸爸似乎聽(tīng)見(jiàn)了，手中的煙，顫抖了一下，掉在了地上，頓時(shí)，我的心好像被深深的捶了一下。
在那一瞬間，我仿佛回到了那個(gè)早上，來(lái)到了廚，來(lái)到了他背后，他一會(huì)開(kāi)火，一會(huì)裝水，手忙腳亂的弄著，汗滴與愛(ài)不經(jīng)意間滴進(jìn)了鍋中……“女兒，回去吧”他拉了拉我的手，“嗯”我低著頭，往回走，再轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)走了，只看見(jiàn)停留在地上的那半點(diǎn)火星!
偶然的發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我的愛(ài)一直都在那兒，只是我未嘗發(fā)現(xiàn);偶然的發(fā)現(xiàn)，隱藏在三言兩語(yǔ)中的愛(ài)，一直在那兒，只是我未嘗關(guān)注。風(fēng)繼續(xù)吹，花隱亦去，心里亦覺(jué)得：偶然的發(fā)現(xiàn)，是你一直重復(fù)的愛(ài)。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇28
陽(yáng)光下，微風(fēng)中，墻角里，一只蜘蛛在忙碌地建造著自己的家。一圈又一圈，不斷地重復(fù)著。而然正是這樣的重復(fù)，它才可以安眠，它才可以飽食。
重復(fù)，是一種耐心，是一種執(zhí)著重復(fù)，可以開(kāi)出絢爛的花朵。
因?yàn)橹貜?fù)的練習(xí)寫(xiě)字，我們才學(xué)會(huì)那承載著中華文明的漢字；因?yàn)橹貜?fù)的讀一篇課文，我們才能了解文中的意思。所謂“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”講的就是這個(gè)道理；因?yàn)橹貜?fù)的看一本書(shū)，我們才能深入作者的內(nèi)心與之產(chǎn)生共鳴。
如果沒(méi)有愛(ài)迪生的執(zhí)著地重復(fù)，我們現(xiàn)如今恐怕只能捧著書(shū)在煤油燈下過(guò)生活了，那燈紅酒綠的`夜生活恐怕也不復(fù)存在了。
如果沒(méi)有孫中山堅(jiān)定地重復(fù)，或許我們?nèi)缃袢話熘L(zhǎng)辮，裹著小腳，男生整日沉靜在文字獄的恐慌中，女生依舊三步不出閨門，地位低下。
如果沒(méi)有清潔工人每天耐心地重復(fù)，我們又如如何能行走在清潔的大道上，如何能在行走中停一停腳步，感受路兩旁的風(fēng)景。
如果沒(méi)有……
生活需要重復(fù)，人生需要重復(fù)，唯有重復(fù)，我們才能在繼承中創(chuàng)新，才能在枯燥中體味喜悅。
重復(fù)需要不甘寂寞、不厭其煩地心靈，人們?cè)谶M(jìn)行某一項(xiàng)事業(yè)時(shí)，可能會(huì)遭遇某種失敗，可能會(huì)在重復(fù)期間遭遇冷落，我們要堅(jiān)持，藝重復(fù)試驗(yàn)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，重復(fù)也是人生道路上必經(jīng)的一環(huán)。
重復(fù)需要樂(lè)觀、坦然的心境。沒(méi)有人會(huì)愿意每天在流水線上干同一事，沒(méi)有喜歡在最青春的年齡被定格，日復(fù)一日捧著一本書(shū)朗誦，然而正如泰戈?duì)査鶎?xiě)“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！痹诳菰锏纳钪�，我們要學(xué)會(huì)坦然，學(xué)會(huì)用另一個(gè)角度去詮釋這個(gè)世界：因?yàn)槲摇活w小小螺絲釘?shù)闹貜?fù)，世界的機(jī)床才得以運(yùn)轉(zhuǎn)。
花開(kāi)花落，云卷云舒，這個(gè)世界在不斷地重復(fù)著。
一圈一圈，一步一步，一道一道，這個(gè)世界也需要這樣的重復(fù)。
重復(fù)，方才開(kāi)花，方才出果。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇29
一彎冷月下，一只小船沉睡在茫茫江面上。這宋時(shí)的月，秦漢時(shí)的江，客人嘆：“月亮是這樣亙古不變，而人是這樣蜉蝣般渺小的存在�！�
蘇子抬頭望月，于空靈中得到了這樣的答案：“從那亙古的月看，我們的確渺小悲涼；但與那變幻不定的月相比，我們卻又是永恒的�！�
今時(shí)的月亮重復(fù)著古時(shí)的月亮，它一直以孤獨(dú)的本象示人。可是蘇子就在這反反復(fù)復(fù)變幻無(wú)常之中，看見(jiàn)了與古人“人生苦短”不同的新意。眼界始開(kāi)，境界遂大。我們常常被重復(fù)的表象禁錮思維，跳進(jìn)自己給自己設(shè)的牢籠。
生活中有多少這樣的“江月”，而我們又多少次被重復(fù)的表象迷惑。有時(shí)是前人給我們?cè)O(shè)下的思想屏障，有時(shí)又是我們自己把自己圈進(jìn)狹小的天空。被禁錮之后，世界的色彩變得單調(diào)，意象變得單一；傳遞情思的鴻雁被捆住翅膀，漆黑水面再也沒(méi)有使人文思泉涌的飛魚(yú)。
不要讓所謂的重復(fù)磨鈍心靈，從那重復(fù)之中看見(jiàn)新意。世界上沒(méi)有相同之物，敏銳的心靈是將它們發(fā)現(xiàn)的秘密。文豪列夫托爾斯就常常于鏡中凝視自己，審視心靈，磨銳眼睛，發(fā)現(xiàn)日常生活中隱藏在表象下那些善良或虛偽的心靈。保持敏銳的秘密，還有一顆童心。只有兒童的目光是直的，不拐彎的，正如梵高那熾熱的對(duì)自然的愛(ài)，與隱藏在平靜畫(huà)面之下奔放的心，他不會(huì)被這亙古不變的星空禁錮，而用想象的翅膀飛翔；他更不被那些“前輩”的畫(huà)作禁錮，而是描繪自己的`星空，這才有了《星月夜》。
重復(fù)磨鈍的心靈，是可怕的；被重復(fù)所埋沒(méi)的世界，是無(wú)法想象的。一個(gè)人失去從重復(fù)中觀察出新意的眼睛，那他的生活就枯燥而無(wú)質(zhì)量可言；一個(gè)社會(huì)失去從重復(fù)中挑進(jìn)新意的眼睛，那這整個(gè)社會(huì)就失去了向前進(jìn)步的動(dòng)力。
不被重復(fù)的表象禁錮，打開(kāi)自己的想象天空；讓思想自由飛翔，為世界添上新的色彩。
于重復(fù)中見(jiàn)新意，于平凡中見(jiàn)光彩。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇30
一夜北風(fēng)離圓起，萬(wàn)物在顫抖著，愛(ài)，在顫抖的音弦里偶然發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)晚上，狂風(fēng)猶如怪物，鋪天蓋地的卷來(lái)，但在樓層燈光的照耀下，顯得那么溫順，正遐想著，一只手拍拍了我肩膀，我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是老師，“想家了嗎?你父母一會(huì)兒就來(lái)，記得下去哦�！蔽彝送蠋�，心中像燃起了一團(tuán)火，照耀了自己的心窩。
好不容易熬到下課，我像一匹脫韁似的野馬迫不及待的奔出去。來(lái)到校門口前時(shí)，已經(jīng)看到媽媽在向我招手了，而爸爸，站在一旁，望著我，卻沒(méi)說(shuō)什么，手中的煙停在了半空，此時(shí)，我卻莫名的失落了……
“媽媽，你怎么來(lái)了!”
“天氣冷了，就給你送湯喝啊!別說(shuō)了，快到車上去吧!”媽媽親切的拍拍我頭。回到車上，媽媽依舊跌跌不休地說(shuō)著：“你學(xué)習(xí)怎么樣了，有沒(méi)有生病，要多穿衣服……”我望了望車外的'爸爸，他依舊站在車外，手里的煙散發(fā)著煙霧，煙霧緩緩上升，顯得那么撲朔迷離，“女兒，怎么啦?快喝啊!”媽媽看著我，疑惑地問(wèn)道，我不知怎的，很大聲地說(shuō)了一句：“謝謝媽媽，你煲的湯真好喝!”誰(shuí)知，母親愣了一下，說(shuō)“女兒，這是你爸爸煲的湯，一早起來(lái)就拉著我去市場(chǎng)”“啊”我的心，像是掉進(jìn)了一個(gè)深淵的洞，我望了望車外，真希望爸爸沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，可事情卻與我相反，爸爸似乎聽(tīng)見(jiàn)了，手中的煙，顫抖了一下，掉在了地上，頓時(shí)，我的心好像被深深的捶了一下。
在那一瞬間，我仿佛回到了那個(gè)早上，來(lái)到了廚房，來(lái)到了他背后，他一會(huì)開(kāi)火，一會(huì)裝水，手忙腳亂的弄著，汗滴與愛(ài)不經(jīng)意間滴進(jìn)了鍋中……“女兒，回去吧”他拉了拉我的手，“嗯”我低著頭，往回走，再轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)走了，只看見(jiàn)停留在地上的那半點(diǎn)火星!
偶然的發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我的愛(ài)一直都在那兒，只是我未嘗發(fā)現(xiàn);偶然的發(fā)現(xiàn)，隱藏在三言兩語(yǔ)中的愛(ài)，一直在那兒，只是我未嘗關(guān)注。風(fēng)繼續(xù)吹，花隱亦去，心里亦覺(jué)得：偶然的發(fā)現(xiàn)，是你一直重復(fù)的愛(ài)。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇31
狄慈根曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
溫故而知新，我們只有反復(fù)的、重復(fù)的溫習(xí)從前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，才能把那些知識(shí)牢牢地記在心中，刻在心中，就算過(guò)了很久很久，也不會(huì)忘記。那樣的話，學(xué)習(xí)才有效果，如果你還沒(méi)有把學(xué)過(guò)的知識(shí)記住，就急著去學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么舊知識(shí)和新知識(shí)都會(huì)忘得一干二凈、到頭來(lái)，什么都沒(méi)有學(xué)到。本來(lái)以為可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，但是，現(xiàn)在卻聰明反被聰明誤了，搬起石頭砸自己的腳，什么也沒(méi)有記住。
英國(guó)女作家，尤安。艾肯寫(xiě)過(guò)一篇文章，叫做《走遍天下書(shū)為侶》，她把書(shū)當(dāng)做自己的好朋友，她也愿意一遍又一遍的讀那一本書(shū)，也就是她愿意一遍又一遍的讀懂她的“朋友”，愿意讀到可以背誦下來(lái)的程度，把書(shū)上的內(nèi)容牢牢地印在心中，隨時(shí)可以從腦海中浮現(xiàn)出一幅又一幅生動(dòng)的畫(huà)面。她把書(shū)讀得很精，每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，常讀常新，學(xué)而不厭。我想起了陳壽的一句名言：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
以前，每當(dāng)要考試的.前一個(gè)晚上，我才抓緊時(shí)間努力復(fù)習(xí)，背這個(gè)背那個(gè)的，一下子就背得我氣不打一處來(lái)。在考試的時(shí)候，真是山窮水盡疑無(wú)路啊，腳尖腦汁都想不出來(lái)。有一次受到老師的點(diǎn)撥，老師說(shuō)早上在家的時(shí)候有時(shí)間就復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這樣你有可能會(huì)記住一些知識(shí)。我便抱著試一試的心態(tài)，按照老師的方法去做了，每天早上都早早的起床，一起床就讀書(shū)，反反復(fù)復(fù)的復(fù)習(xí)，就這樣。不出幾日，一些所被我讀過(guò)的知識(shí)就如刀刻般印在我的腦海中了，擦不去，抹不去。在考試的時(shí)候，就是柳暗花明又一村了，只要是書(shū)上有的，老師教過(guò)的，我都能順利的寫(xiě)出來(lái)�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)，也就大大的提高了。
尤安。艾肯和我都能把書(shū)上的知識(shí)牢牢地記住，深深地在腦子里插根，你們又何嘗不能呢？只要付出努力，相信皇天不負(fù)有心人，你們會(huì)成功的！
只要我們反反復(fù)復(fù)地讀，學(xué)習(xí)就會(huì)和我們交朋友，書(shū)能和尤安。艾肯叫朋友，就也能和我們成為知心的伴侶。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇32
或許從人類改用雙腳站立之日開(kāi)始，“跑”這個(gè)詞的含義便已經(jīng)存在于它們的大腦之中了。原始人類為了食物而跑，為了生存而跑。這是源自本能的需求。
人類發(fā)展到現(xiàn)在，跑也隨之發(fā)展至今，因而變得更加豐富：有人為了名利而跑，整日東奔西跑，直到他結(jié)束的那一天�？墒撬芭堋眮�(lái)的這些成果，卻并沒(méi)有與其一道消失最后，他所得到的，只是那兩米見(jiàn)方的泥土；有人為了權(quán)力而跑，奮力游走于各種勢(shì)力之間。但跑并沒(méi)有給他帶來(lái)任何的健康，反而是內(nèi)心的病變和腐化；說(shuō)到健康，有人也是為了健康而跑，但無(wú)論怎樣努力，健康的流失仍是不可逆轉(zhuǎn)的定理。
這些將跑作為達(dá)到某種目的的工具的，已經(jīng)將“跑”這種與人類共同降生的運(yùn)動(dòng)引向了私念的深溝。在我看來(lái)，跑的目的只有一個(gè)，那就是“跑”，是享受跑的過(guò)程，和它給人帶來(lái)的輕松、安慰、寧?kù)o與快樂(lè)。跑，是身體與心靈的對(duì)話，在體驗(yàn)速度和呼吸而過(guò)的清風(fēng)時(shí)，細(xì)聽(tīng)自己的心跳。周圍一切的喧鬧在瞬間便被拋到了腦后，剩下的.只有安靜。嘴邊的呼吸聲也不過(guò)是內(nèi)心充盈的寧?kù)o從嘴角的溢出。躍起和落地的往復(fù)，就像心緒般周而復(fù)始，簾起簾落間的音符，跳動(dòng)在寧?kù)o的樂(lè)譜上，演奏出自己的狂想曲。
你可以看到：那草地上放風(fēng)箏的父母和孩子，他們?cè)谂�；那�?shù)陰下互相追逐的戀人，他們?cè)谂�；公園里手牽手的老年夫妻，他們?cè)谂�；那搖搖晃晃，走都走不穩(wěn)當(dāng)?shù)男『�，也正向著蹲在走道另邊的父母跑去。他們，都是懂得跑的人；他們都是懂得享受跑的人。所以，他們快�?lè)，所以，他們才真正的“健康”。
跑，是帶給人們幸福的東西，我們要的不是終點(diǎn)，每一個(gè)終點(diǎn)，也只不過(guò)是下一次起跑的開(kāi)始。我們要的是過(guò)程，體驗(yàn)的是速度，以及那上升與下落間循環(huán)往復(fù)的快樂(lè)。跑過(guò)的路，是品味的路；跑過(guò)的路是無(wú)憂的路；跑過(guò)的路，更是快樂(lè)的路。
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇33
每天吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)，在這種氛圍中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不斷地重復(fù)著，時(shí)光卻帶領(lǐng)著我們不斷向前進(jìn)……
時(shí)光如此，我們生活中的好多事情也是在一種重復(fù)中不斷向前，也需要在重復(fù)中前進(jìn)。
不斷重復(fù)，在重復(fù)中扎實(shí)基礎(chǔ)。古代著名文學(xué)家歐陽(yáng)修，五六歲時(shí)母親就督促他讀書(shū)寫(xiě)字，天天練習(xí)，天天堅(jiān)持，就是在這種不斷重復(fù)中，歐陽(yáng)修少年時(shí)就在文學(xué)上打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；當(dāng)代風(fēng)靡的李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，其教學(xué)理念之一就是“重復(fù)”，重復(fù)到了脫口而出，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ)。不可否認(rèn)，這種重復(fù)的'練習(xí)是枯燥而瑣碎的，也正因?yàn)槿绱�，許多人不屑于這種重復(fù)，但結(jié)果恐怕只會(huì)落得竹籃打水一場(chǎng)空。須知，海市蜃樓、空中花園固然美麗，卻因?qū)崒?shí)在在的根基的“缺席”，注定了它們只能是一場(chǎng)空虛。
在基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步追求上進(jìn)，追求創(chuàng)新。是什么讓我們有勇氣去大膽創(chuàng)新呢？是殷實(shí)的基礎(chǔ)。而創(chuàng)新，它基于基礎(chǔ)，卻又立于基礎(chǔ)之上。西漢時(shí)，董仲舒在儒學(xué)的基礎(chǔ)之上，對(duì)其加以發(fā)展，提出了“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”的思想主張，順應(yīng)了當(dāng)時(shí)時(shí)代的要求，為漢武帝所用，創(chuàng)造了儒學(xué)的又一次輝煌。
創(chuàng)新要打破傳統(tǒng)的束縛。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有沖存一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國(guó)是不會(huì)有真的新文藝的�！濒斞赶壬菓{著這種“闖將風(fēng)度”，闖入了新文化運(yùn)動(dòng)，闖進(jìn)了《新青年》，創(chuàng)新了文學(xué)，喚醒了多少在沉睡中的中國(guó)人！“踩著前人腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！备绨啄釠](méi)有盲目地向前走，創(chuàng)立了“太陽(yáng)中心說(shuō)”，猛烈地震撼了科學(xué)界和思想界，動(dòng)搖了封建神學(xué)的基礎(chǔ)。是的，要?jiǎng)?chuàng)新，就要打破束縛，就要有杜甫那種“語(yǔ)不驚人死不休”的氣魄。怎樣才能去創(chuàng)新？我們需要帶著一種“不滿”的心理去看基礎(chǔ)�；A(chǔ)固然重要，它也太淺薄。不滿是向上的車輪，能載著不滿的人類，向前進(jìn)。
因?yàn)橛辛酥貜?fù)，我們夯實(shí)了基礎(chǔ)；因?yàn)橛辛嘶A(chǔ)，我們才敢于創(chuàng)新；因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，歷史才不斷前進(jìn)！
在重復(fù)中顛覆散文欣賞 篇34
夕陽(yáng)不情愿地照進(jìn)教室，在墻邊蔓延開(kāi)來(lái)，又是一天結(jié)束了，與其它天別無(wú)兩樣，歡快的放學(xué)鈴聲催促著我們趕緊離校，可我卻拿著一張沉重的卷子，邁不開(kāi)腿………。
這次數(shù)學(xué)考試，我考得非常不理想，那刺眼的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一滴的吞噬著我的自信，走在像往常一樣繁華的大街上，穿過(guò)密集的人群，一切的一切都沒(méi)有變。
刺耳的鳴笛聲劃過(guò)天際，劃過(guò)我那支離破碎的心，我不敢面對(duì)父母，更不敢面對(duì)他們對(duì)我的`希望，我悵然的望著天空，望著夕陽(yáng)一步一步往家走去。
這條原本浸長(zhǎng)的回家路，在這一刻變得的短暫，很快，我就到家了。
鑰匙已經(jīng)在手里，可遲遲沒(méi)有勇氣去開(kāi)門，就這樣我在門口站了十多分鐘，終于鼓起勇氣開(kāi)了門，昏黃的燈光從門縫里傳了出來(lái)，菜肴飄香也浸潤(rùn)在我的心田，一切都像往常一樣，平淡、幸福。
“回來(lái)了！”媽媽若無(wú)其事的對(duì)我說(shuō)著。
可，這若無(wú)其事反而更加讓我心慌。
“嗯！”我顫抖地說(shuō)著，放下了書(shū)包，拿出了那張“惡夢(mèng)”般的試卷，走到了媽媽眼前，我緊緊攥著試卷，不敢也不愿伸出我的手，可我不得不那么做。
媽媽接過(guò)試卷，意味深長(zhǎng)地看了我一眼，那一眼，我永遠(yuǎn)記得，充滿了失落與對(duì)我的失望，就這樣，我慢慢地低下了頭，臉也變得通紅，我知道這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)，媽媽一定比我更難受。
“你呀！這次怎么回事？認(rèn)真反思，分析錯(cuò)在哪里？不懂的一定要把它弄懂�！眿寢屍届o的說(shuō)。
“啊！”我?guī)缀踅辛顺鰜?lái)，對(duì)于媽媽的這個(gè)反應(yīng)我無(wú)論如何也沒(méi)想到。
“孩子，生活中我們都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗挫折，經(jīng)歷無(wú)數(shù)場(chǎng)考試！小小的挫折只是你生命中的一朵小浪花，無(wú)非是讓人的生活變得更加生動(dòng)罷了！也正是在重復(fù)中你迷失了自已，這樣的生動(dòng)會(huì)為你增添一點(diǎn)樂(lè)趣，激勵(lì)你！加油！”
沒(méi)錯(cuò)，重復(fù)的生活中有酸甜苦辣，這樣才生動(dòng)嘛！帶著挫折、帶著苦澀我會(huì)在重復(fù)中揚(yáng)帆起航！
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