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價(jià)值就在腳下散文欣賞
前幾天，我在報(bào)紙上看到一則漫畫(huà)，畫(huà)面上有并排的三間房子。左面是一家百貨商店，右面一家是卡拉OK歌舞廳，中間是一家書(shū)店。商店和舞廳的門(mén)前門(mén)庭若市，而書(shū)店的門(mén)前冷冷清清。小小一幅畫(huà)，卻反映了一個(gè)可怕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：人們的生活水平確實(shí)提高了。但是。知識(shí)卻在被淡忘，文化卻在被輕視，教育卻在嚴(yán)重地滑坡！
百年大計(jì)，教育為本。這是每一個(gè)聰明人都明白的簡(jiǎn)單而又深刻的道理�？墒窃谖镔|(zhì)文明日益發(fā)達(dá)的今天，人們似乎對(duì)教育失去了興趣。那么感興趣的又是什么呢？是股票證券，是價(jià)格行情，是工資獎(jiǎng)金。總而言之就是鈔票！不是有一句這樣的時(shí)髦語(yǔ)嗎？說(shuō)一萬(wàn)兩萬(wàn)不算富，十萬(wàn)八萬(wàn)剛起步，六位數(shù)字才馬馬虎虎。如此的追金熱燒得人們?nèi)缱砣绨V。但是，也讓我們看看教育現(xiàn)狀吧。教師隊(duì)伍中，多少人想轉(zhuǎn)行，跳槽。多少家長(zhǎng)關(guān)心的并不是孩子的學(xué)習(xí)，而是怎樣才能使孩子將來(lái)?yè)碛幸还P可觀的存款！更為嚴(yán)重的是，這樣的思想也滲透到了很多學(xué)生的大腦中，他們不用心讀書(shū)，同樣也被拜金熱熏得暈頭暈?zāi)X，是非不分。有一次，我叫一位學(xué)生用理想一詞造句，他說(shuō)：我的理想是小學(xué)畢業(yè)以后出去打工，賺很多很多的錢(qián)。多么可怕的現(xiàn)狀！多么嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)！朋友們，改變這種現(xiàn)狀要靠什么？靠教育，教育靠誰(shuí)？靠教師，教師有著義不容辭的責(zé)任！
可是有人說(shuō)：教師太不值，工資不高，住房不好，對(duì)象難找！我也曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件事，我參加工作的第三年，經(jīng)人介紹，我與一位姑娘對(duì)上了象。正當(dāng)我倆要確定關(guān)系的時(shí)候，一件意想不到的事情發(fā)生了。記得那是一個(gè)非常迷人的夜晚，一輪圓月高高地懸掛在天空，月光透過(guò)樹(shù)的縫隙水一般地傾瀉下來(lái)，我倆雙雙站在樹(shù)的底下，就在這詩(shī)一般的境界里，她說(shuō)話了，她說(shuō)：你改行吧，改行了，我們就結(jié)婚。突然聽(tīng)到她這句話，我驚呆了，我說(shuō)：如果我不呢？她不說(shuō)話了。望著她那雙乞求的大眼睛，我的心里頓時(shí)涌起一種莫名的苦楚。我覺(jué)得，她這不僅僅是對(duì)我的否定，而更多的是對(duì)教師這份職業(yè)的否定，同時(shí)我還覺(jué)得，這不僅僅是她對(duì)我的否定，而是整個(gè)社會(huì)對(duì)我的否定。當(dāng)時(shí)我感到很委屈，很委屈！但后來(lái)我仔細(xì)一想，教書(shū)有什么不好？自古至今，上到帝王將相，下到平民布衣，有幾個(gè)沒(méi)有接受過(guò)老師的教育，得到過(guò)老師的熏陶？教師的作用是巨大的，他受人敬仰，被人稱頌。我對(duì)她失望了，因?yàn)槟且淮�，我倆分手了，也就是因?yàn)槟且淮�，我更加�?jiān)定了教書(shū)的念頭。轉(zhuǎn)行，多么誘人而帶有時(shí)髦色彩的字眼！可我不想，正如鮮花和綠葉，人們感興趣的往往是鮮花，可是他一旦失去了綠葉，鮮花就會(huì)枯萎，凋零......綠葉有綠葉的價(jià)值！
看來(lái)，有的人說(shuō)教書(shū)不好，是從個(gè)人的小圈子利益出發(fā)。偉大的教育學(xué)家和心理學(xué)家曲嘯同志說(shuō)過(guò)：人的價(jià)值，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)！我爺爺是一個(gè)民辦教師，教書(shū)四十多年，四十多年前，他在那所破小學(xué)門(mén)前栽的一顆棗樹(shù)，現(xiàn)在都已老態(tài)龍鐘。去年，爺爺去世了。記得那一天，昏迷了幾天的爺爺突然蘇醒，眼中流露出一中從未有過(guò)的光彩，他摸著我的手，把那根被他磨了幾十年的油光滑亮的教鞭顫悠悠的按在我手里。這時(shí)候，爺爺已經(jīng)不能說(shuō)話，但我卻懂得爺爺所要表達(dá)的所有的內(nèi)容。我泣不成聲，只是把拳頭攥的更緊。爺爺走了，他幾乎沒(méi)有給他的子孫們留下點(diǎn)什么，除開(kāi)這一間連樓板都沒(méi)有的泥巴墻，就是那一疊疊、一捆捆的資料和教科書(shū)。爺爺走了，但我又覺(jué)得，他留給我的有太多太多。他留給我的卻是比金錢(qián)還要有價(jià)值的精神財(cái)富。這就是，一種思想、一種熱衷山村教育的思想；一種精神、一種甘于清貧，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。正是由于這種精神，才使長(zhǎng)期處于半饑不飽狀態(tài)下的中國(guó)人漸漸能夠吃飽，并日益走向富強(qiáng)；正是由于這種精神，才使無(wú)數(shù)扭曲的靈魂能夠醒悟；正是由于這種精神，才使千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者和其他工作者能夠安心工作，自強(qiáng)不息！
不是嗎？在二十一世紀(jì)的今天，讓我們看看在教育戰(zhàn)線上的教師們吧！當(dāng)別人紛紛下海，一個(gè)個(gè)成為大款的時(shí)候，當(dāng)別人沉浸在麻將圈里，用青春作賭注的時(shí)候，當(dāng)別人唱著《瀟灑走一回》，品位著人生浪漫的時(shí)候，我們的教師們卻在干什么呢？他們或許在電燈下備課，批改作業(yè)，守著一片荒土，苦苦地耕耘……
不錯(cuò)，教師是清苦的，但我覺(jué)得這清苦當(dāng)中有一種永恒的、叫人回味無(wú)窮的甘甜。記得那一年，我一個(gè)學(xué)生把一張被錄取在少年班的通知書(shū)給我看，我哭了。我感到，這是一種高興的哭，這是一種用笑無(wú)法表達(dá)的高興！
朋友們，請(qǐng)不要為尋求價(jià)值而大傷腦筋吧！價(jià)值就在我們腳下。青春是無(wú)價(jià)的，讓我們無(wú)價(jià)的青春在鮮紅的黨旗下，閃著耀眼的光芒！
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