散文欣賞：老師的心切

　　——參加學(xué)生家長會有感

　　師者形同再生父母，這是人們的口頭禪。其實(shí)，這是因?yàn)榻處煹纳袷ヂ氊?zé)體現(xiàn)出來的尊嚴(yán)與榮耀所在。一位稱職的教師，全身心地投入教育事業(yè)中，愛崗敬業(yè)，擔(dān)當(dāng)起教書育人的神圣工作，獻(xiàn)身教育，為人師表，無愧于人民教師的稱號，稱之為再生父母不為過，入情入理，不為夸張。

　　老師與學(xué)生家長在孩子的培育上心情是一樣的，望子成龍成鳳，期盼孩子早日成才，并且傾注全部心血去落實(shí)這偉大的教書育人工程。在大家的共同奮斗下，才能如愿以償，開花結(jié)果，理想變成現(xiàn)實(shí)。

　　當(dāng)今時(shí)代，一家一個(gè)娃，孩子成為整個(gè)家庭的寶貝，所有的理想，均寄托在孩子的身上。所以，大家不遺余力，傾注全部力量去打造這位接班人。在家里由父母督導(dǎo)啟迪引導(dǎo)，上學(xué)后，把所有的希望寄托在老師的身上。孩子自踏進(jìn)校門后，老師就開始了全方位的培育，擔(dān)當(dāng)起父母的重任。這時(shí)，老師的心情與家長是一致的，一心一意地栽培孩子，期望自己的學(xué)生成為優(yōu)秀學(xué)生，早日成才，成為合格的接班人。在這個(gè)階段中，即使有些學(xué)生學(xué)習(xí)差一些，或者有些言行超出學(xué)生準(zhǔn)則范圍，老師都會全力糾正，教育引導(dǎo)，期望孩子早日把學(xué)習(xí)成績提升上去，成為優(yōu)秀學(xué)生。縱使老師有時(shí)批評教育方式過激一些，其情是可以理解的，因?yàn)�，老師也是恨鐵不成鋼，情急為而之。面對這些，家長也會往往采取痛責(zé)一頓，或者拳腳相加不當(dāng)作法，想借此來矯正孩子的不良習(xí)氣，告誡其好好學(xué)習(xí)，積極向上，以資養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師與家長的心情是一樣的。

　　現(xiàn)在孩子少，在家任性，寵愛有加，這種生活習(xí)氣往往自然不自然地帶入校園，給老師的教育引導(dǎo)增加了負(fù)擔(dān)。教書育人說著容易，做起來難。培育一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生要全面下功夫，經(jīng)過長時(shí)間的教育引導(dǎo)才能見到效果的。常說，十年栽樹，百年育人。人類靈魂工程師的工作想取得成績不容易的。

　　這次參加孫子的家長會深有感觸。同時(shí)，為教育工作者的愛崗敬業(yè)的崇高精神深深打動。這個(gè)人就是孫子的班主任李素梅老師。李老師對全班39個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，日常生活了如指掌，形同父母一般關(guān)心呵護(hù)著每個(gè)學(xué)生，精心地栽培著這些祖國的未來接班人，生怕有些同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，對學(xué)習(xí)稍差一點(diǎn)的學(xué)生千方百計(jì)，想方設(shè)法拉上來，其精神感人，是值得稱贊的人民好教師，無愧于她模范教師的光榮稱號。

　　家長會歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)，李老師與其他課任老師把全班39個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，日常表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等等向家長們做了詳細(xì)匯報(bào)。特別是李老師的愛心敬業(yè)、細(xì)致的班主任工作值得肯定。39個(gè)學(xué)生的各種情況掌握得那樣透徹，那樣的詳盡，讓人欽佩，更讓人敬重。前來參加會的有年輕的家長，也有老年家長，面對這樣的愛崗敬業(yè)的師者無不表示出愛戴之情，為孩子有這樣的好老師高興而驕傲自豪。

　　家長會結(jié)束后，李老師把幾位學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生家長留下，意在探討研究解決方案，把這些孩子拉上去，恰如李老師所說，不能讓孩子落在后面，每個(gè)孩子都非常的優(yōu)秀，我們大家用點(diǎn)功夫，孩子的學(xué)習(xí)就能提上去。

　　老師的心與家長的心情是一樣的，期盼孩子成才，成為優(yōu)秀接班人。老師的點(diǎn)滴工作都是可以理解的，目的是提高孩子的生活本領(lǐng)。讓我們大家共同擔(dān)當(dāng)起孩子的培育工作，這是歷史賦予我們?nèi)�社會成員的職責(zé)。

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