- 相關(guān)推薦
牽手無(wú)心快語(yǔ)散文欣賞
牽手的又一個(gè)人生即將開(kāi)始了，又一個(gè)起點(diǎn)，這一次牽手還不知道牽手能走多遠(yuǎn)，因?yàn)闋渴謩傞_(kāi)始走的就不穩(wěn)，當(dāng)然了人都有幾面性，不斷的追求勝利是每一個(gè)人活的希望。
一個(gè)人的出生決定了一個(gè)人的成長(zhǎng)么？牽手想說(shuō)是，但牽手又不敢肯定。因?yàn)檫@不完全正確，一個(gè)人的教育決定了一個(gè)人的成長(zhǎng)么？牽手思來(lái)思去牽手可以肯定。牽手走上了教育崗位。
牽手背負(fù)著活下去的希望，心載著很多人的希望，在花香的包圍中牽手踏上新路程，牽手是了解牽手自己的，牽手是一個(gè)輸?shù)闷鸬娜�，但也是一個(gè)不認(rèn)輸?shù)男●R仔。在教育崗位上從20xx年9月到20xx年3月已有7個(gè)月的教育經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在牽手是成功的，但是還有將來(lái)，牽手知道將來(lái)你的學(xué)生成才那才是一個(gè)教師的成功，辛勤的園丁壓力比下鍋的豬還重，同樣要給自己一個(gè)希望，曾經(jīng)牽手在一家公司干了2年，牽手積累了一些活得精彩的快樂(lè)希望，為了體現(xiàn)牽手不土，牽手用一句古詩(shī)表達(dá)牽手的寶：“山外青山樓外樓，你不看到外面的世界就憋死”。對(duì)不對(duì)只是一種體驗(yàn)罷了，望有得道者給予指教。
牽手們的學(xué)校它就是一個(gè)完完全全的學(xué)校，除了教學(xué)樓、宿舍、土操場(chǎng)和一群追求希望的人就沒(méi)了，因?yàn)樗∷栽谶@兒的人生活的都很清楚，一群人4個(gè)點(diǎn)，當(dāng)然了對(duì)于3個(gè)年輕男老師來(lái)說(shuō)經(jīng)常往外跑，學(xué)生也想往外跑，由于他們小為了校規(guī)為了安全不讓他們往外跑，風(fēng)上一圈就回來(lái)了，有時(shí)想想出去做什么？沒(méi)事就是想出去，牽手總結(jié)出一條真理，小地方出大人物。學(xué)校有冬天變到了夏天，夏天一個(gè)讓人充滿激情的季節(jié)，怎樣去安排好人生，讀書(shū)和經(jīng)驗(yàn)是樹(shù)立人生的一條線。牽手作為老師要樹(shù)立，老師更要幫助學(xué)生樹(shù)立。有了一個(gè)追求就會(huì)有一個(gè)希望。老師不能一切為了學(xué)生，這樣老師將活在學(xué)生的世界里，老師也不能太愛(ài)學(xué)生，這樣將教不出一個(gè)自律的學(xué)生，也可能是這樣，因?yàn)闋渴謩倎?lái)到這個(gè)臺(tái)階上，還要慢慢的往上爬，向另一個(gè)高點(diǎn)。比如說(shuō)請(qǐng)假，有的學(xué)生想去干這個(gè)干那個(gè)，事情很多，有時(shí)候牽手不想打破他們的積極性，所以給他們一個(gè)希望，希望他們能懂得老師的苦衷。
牽手生活在小的空間里，可是牽手的希望很高，雖然腳下地不大但是頭上天很大，面對(duì)前方還有許多許多需要寫(xiě)下的歷史，為牽手靠近黃土?xí)r留下一片痕跡，讓黃土變的更黃，讓人生變的更絢麗多彩。空間小歡樂(lè)滿大的，老師好在一塊吃飯，吃飯時(shí)就忘了自己是一個(gè)老師了，真是飯桌談家常，不是不是，剛開(kāi)始時(shí)談學(xué)生，混熟了就亂開(kāi)玩笑，有意思有意思，有意思在哪了，有意思在每個(gè)人的性格不同，以前牽手并沒(méi)有感覺(jué)到人不同，性格不同。可是當(dāng)牽手長(zhǎng)大了，牽手感覺(jué)人真是不同，特別是男人和女人的差距就更大了，更別說(shuō)性格不同決定人的生存和處世原則就自然不同了，不同不同的大世界，這一個(gè)花花世界。
活著就要去猜這個(gè)世界。
【牽手無(wú)心快語(yǔ)散文欣賞】相關(guān)文章：
殺雞散文欣賞10-14
無(wú)心絮語(yǔ)07-06
無(wú)心絮語(yǔ)07-06
無(wú)心絮語(yǔ)07-10
古代的屏風(fēng)散文欣賞10-09
散文欣賞（精選25篇）02-06
開(kāi)心就好散文欣賞10-10
散文欣賞：微風(fēng)往事07-07
《慕文》散文欣賞07-07
奶茶劉若英散文欣賞07-10